曾有一位父(fu)親(qin)的(de)做法引起熱議：兩個兒子(zi)花(hua)(hua)錢(qian)(qian)大手大腳，總是找(zhao)父(fu)親(qin)多要零花(hua)(hua)錢(qian)(qian)，父(fu)親(qin)就在暑假批發了上萬斤西瓜讓兩個孩子(zi)去賣，賣瓜的(de)收入給他們當零花(hua)(hua)錢(qian)(qian)。
顯然，這是(shi)一個有(you)一定教育策(ce)略和智(zhi)慧的(de)(de)(de)父(fu)親(qin)(qin)。通過讓(rang)孩(hai)(hai)子自己掙零(ling)花錢，讓(rang)他們親(qin)(qin)身體驗(yan)勞動創造(zao)財富的(de)(de)(de)過程和不(bu)容(rong)易，感(gan)受勞有(you)所獲的(de)(de)(de)快樂，這比口(kou)頭的(de)(de)(de)說教管用得多。在(zai)對孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)教育中，父(fu)親(qin)(qin)與母親(qin)(qin)一樣(yang)，有(you)著不(bu)可替代的(de)(de)(de)作用。而成為(wei)(wei)一個好父(fu)親(qin)(qin)，不(bu)是(shi)一件(jian)容(rong)易的(de)(de)(de)事，既需要(yao)(yao)有(you)心，還(huan)需要(yao)(yao)有(you)智(zhi)，更需要(yao)(yao)有(you)為(wei)(wei)。
做一個不缺位的父親，努力成為一個優秀的父親，幫助孩子變得更優秀。
前兩(liang)天，一個父(fu)親為(wei)孩(hai)子(zi)上(shang)小(xiao)學擇校的(de)事情焦慮(lv)不(bu)安。我安慰(wei)他說(shuo)：你想過(guo)孩(hai)子(zi)為(wei)什么優(you)(you)秀嗎？與其處心積慮(lv)想通過(guo)擇校讓(rang)孩(hai)子(zi)變得優(you)(you)秀，還不(bu)如努力當個好父(fu)親，幫(bang)孩(hai)子(zi)變得更優(you)(you)秀。如果你對自己這(zhe)個當父(fu)親的(de)有信心，就不(bu)必焦慮(lv)了。
優(you)秀(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子背(bei)后，不一(yi)(yi)定有(you)優(you)秀(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師，但一(yi)(yi)定有(you)很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育。當然，不能(neng)否認培養一(yi)(yi)個優(you)秀(xiu)(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子需要(yao)家(jia)(jia)(jia)校(xiao)社的(de)(de)(de)(de)(de)(de)協同努力，但家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育在其中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用是基礎，是不可(ke)替(ti)代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。尤(you)其是在孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)質與行(xing)為習(xi)慣養成方面，家(jia)(jia)(jia)庭發(fa)揮著更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用。一(yi)(yi)味寄希望于孩(hai)子通過接受(shou)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育變得優(you)秀(xiu)(xiu)，把教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任都推(tui)到學(xue)(xue)校(xiao)和老師身上，卻放棄家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任，這樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)父母既沒有(you)責任心，也不明事理(li)：學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育是不可(ke)能(neng)替(ti)代(dai)家(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。
好(hao)的(de)(de)(de)(de)家庭教(jiao)育(yu)，父(fu)親(qin)(qin)和(he)(he)母(mu)(mu)親(qin)(qin)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用缺(que)一不可。即便是(shi)離(li)異家庭，只要(yao)父(fu)母(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)角色(se)到位，也不會(hui)影(ying)響孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)健康(kang)成長。遺憾的(de)(de)(de)(de)是(shi)，在(zai)年(nian)輕一代父(fu)母(mu)(mu)中(zhong)，有(you)的(de)(de)(de)(de)父(fu)親(qin)(qin)往往缺(que)乏對(dui)家庭和(he)(he)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)責任(ren)意識(shi)，不少人還把(ba)工作(zuo)忙、事業為重當借口，理直氣壯(zhuang)地(di)缺(que)席(xi)對(dui)孩子(zi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)，把(ba)一切育(yu)兒的(de)(de)(de)(de)責任(ren)都推給母(mu)(mu)親(qin)(qin)，出(chu)現所謂的(de)(de)(de)(de)“喪偶(ou)式”家庭。其實這(zhe)些父(fu)親(qin)(qin)沒有(you)意識(shi)到，教(jiao)育(yu)孩子(zi)是(shi)無可推脫的(de)(de)(de)(de)責任(ren)，任(ren)何(he)事業都比不上(shang)養育(yu)一個健康(kang)孩子(zi)重要(yao)。
如果一(yi)個(ge)(ge)當(dang)父親的，在教(jiao)育孩子(zi)的問(wen)題(ti)上“無心”，不愿意花心思去(qu)琢磨、去(qu)參與、去(qu)改(gai)進(jin)，怎(zen)么能(neng)奢望(wang)培養出一(yi)個(ge)(ge)更(geng)加(jia)優秀的孩子(zi)呢？
做一個“粗糙”而不是過度關注和“精細”的父親，放手讓孩子成長。
一方(fang)面，我(wo)們要批評對孩(hai)(hai)子教育不(bu)聞不(bu)問的(de)父(fu)親(qin)，另一方(fang)面，也需(xu)要警惕對孩(hai)(hai)子過(guo)度關注(zhu)(zhu)的(de)父(fu)親(qin)。一般情況下(xia)，母親(qin)容易事無(wu)巨細關注(zhu)(zhu)孩(hai)(hai)子的(de)學習和(he)生活，但(dan)也有(you)一些父(fu)親(qin)有(you)過(guo)之而(er)無(wu)不(bu)及。
一個兒科醫生告訴我，現在的嬰幼兒有兩種非常普(pu)遍的疾(ji)(ji)病，一種是腸胃方面的菌群失調(diao)，另一種是皮膚(fu)病，而病因都(dou)是孩(hai)(hai)子(zi)養(yang)(yang)得太(tai)干(gan)凈、太(tai)精(jing)細(xi)了(le)。很(hen)多年輕的父母照著(zhu)教科書“科學(xue)”喂養(yang)(yang)孩(hai)(hai)子(zi)，過于精(jing)細(xi)化、過于講(jiang)究，反而讓孩(hai)(hai)子(zi)的機體(ti)失去了(le)鍛煉的機會(hui)和抵御(yu)疾(ji)(ji)病的能力(li)。
豈止(zhi)在飲食起居(ju)上如此(ci)。一些(xie)家長對孩子的過度保(bao)護也帶來了孩子自身能(neng)力得不到正(zheng)常發展。
有的父母生怕(pa)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)受到傷害，總(zong)想親自(zi)(zi)下(xia)場為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)解決一(yi)切困難，在(zai)給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)營造虛假安逸成(cheng)長環境的同(tong)時，也讓孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)失(shi)去了體驗和(he)(he)歷(li)練(lian)機會，一(yi)旦遇到挫折(zhe)(zhe)與挑(tiao)戰，很(hen)容易被打倒(dao)甚(shen)至走極(ji)端。這和(he)(he)“精細(xi)養育”造成(cheng)腸(chang)胃與皮(pi)膚病多(duo)發背后的道理是一(yi)樣(yang)的。孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)只有在(zai)一(yi)個個的小(xiao)傷害和(he)(he)小(xiao)挫折(zhe)(zhe)中不(bu)(bu)斷(duan)歷(li)練(lian)成(cheng)長，才能(neng)具備(bei)自(zi)(zi)我修復能(neng)力，練(lian)就百折(zhe)(zhe)不(bu)(bu)撓的韌性和(he)(he)解決問題的能(neng)力。
父(fu)親在(zai)孩子(zi)(zi)堅強、獨立性(xing)格(ge)的培養(yang)方面具有(you)天然優勢，不(bu)妨(fang)粗糙一(yi)些、放手一(yi)些，多(duo)給孩子(zi)(zi)一(yi)些鍛煉機(ji)會與成(cheng)長空間。更不(bu)要過度夸大孩子(zi)(zi)受到的傷害，直接插手孩子(zi)(zi)們之(zhi)間的小矛盾(dun)和小沖突，孩子(zi)(zi)學(xue)會處(chu)理與同學(xue)或老(lao)師之(zhi)間的摩擦，也是成(cheng)長的一(yi)部分。未來走入(ru)社會后，誰能保證你的孩子(zi)(zi)永(yong)遠不(bu)受委(wei)屈呢？
做一個不求全責備的父親，抓大放小、寬嚴相濟，培養自信的孩子。
在從小給孩子(zi)立(li)好規矩養成(cheng)習(xi)慣上，父親的作用(yong)至關重(zhong)要(yao)。父親在家(jia)庭中樹立(li)一定權威，在一些原則(ze)問題上嚴(yan)厲一些，是正常且必要(yao)的。但同時也(ye)要(yao)意識到，不(bu)要(yao)對孩子(zi)過于求全責備。
父(fu)親(qin)在孩(hai)子(zi)(zi)的(de)教(jiao)育上，不(bu)妨抓大放小，注重把握核心(xin)(xin)的(de)原(yuan)則與(yu)要(yao)求，比(bi)如責任心(xin)(xin)的(de)建(jian)立(li)，比(bi)如自(zi)(zi)律、認(ren)真等(deng)習(xi)慣的(de)培養。不(bu)要(yao)給孩(hai)子(zi)(zi)提(ti)過(guo)多(duo)、過(guo)高的(de)要(yao)求，這(zhe)樣不(bu)僅干(gan)擾主要(yao)目(mu)標(biao)的(de)達成，很多(duo)時候還會(hui)因為(wei)求全責備，對孩(hai)子(zi)(zi)的(de)自(zi)(zi)信心(xin)(xin)產生嚴重的(de)不(bu)利(li)影響(xiang)。孩(hai)子(zi)(zi)的(de)自(zi)(zi)信在很大程度上來自(zi)(zi)父(fu)母的(de)認(ren)可，尤其(qi)是父(fu)親(qin)的(de)態度。過(guo)于嚴厲和(he)苛刻的(de)父(fu)親(qin)，往往很難養育一個自(zi)(zi)信的(de)孩(hai)子(zi)(zi)。
一個優秀的父親既要(yao)(yao)在(zai)孩(hai)子教育上有(you)原(yuan)則有(you)威(wei)信，又不能要(yao)(yao)求(qiu)太苛刻，也要(yao)(yao)學會(hui)少一點批評(ping)多一點鼓勵，寬嚴相濟，這(zhe)樣既有(you)利(li)于培養孩(hai)子的責任心與(yu)自信心，又有(you)利(li)于建立良好的親子關(guan)系。
最后(hou)我(wo)想提醒一點，身教大(da)于言(yan)傳。當(dang)我(wo)們希望(wang)孩子成為一個什么樣的人，我(wo)們就努力給孩子樹立(li)一個這樣的榜樣，成為好父親的關(guan)鍵(jian)不是(shi)怎(zen)么說、說多(duo)少，而(er)是(shi)怎(zen)么做(zuo)、做(zuo)多(duo)少。
原文刊載于《中國教育報》2022年6月19日第4版，版名：家(jia)教周刊
