簽約率不(bu)(bu)等于就業率，1076萬大學畢業生(sheng)并不(bu)(bu)是都需(xu)要找(zhao)工作，一部分繼續(xu)上學了，不(bu)(bu)宜過度放大就業焦(jiao)慮。在(zai)當下，大學生(sheng)需(xu)要有清(qing)醒(xing)的(de)定位：只是一個普通的(de)勞(lao)動(dong)者，先干起(qi)來，在(zai)工作中尋找(zhao)發展機會，絕(jue)不(bu)(bu)能(neng)居家啃老，否則就可能(neng)成(cheng)為(wei)一輩子也走不(bu)(bu)出去(qu)的(de)“蟄(zhe)居族”。
2022年全國高校畢業(ye)(ye)(ye)生達到1076萬，比上年大漲167萬，創下歷史新高。再(zai)疊(die)加疫情沖(chong)擊、美國圍堵，用人需求不振，導(dao)致大學畢業(ye)(ye)(ye)生“就(jiu)業(ye)(ye)(ye)難”達到了前所未有的程度(du)。從中央到地方，都在竭盡全力解決畢業(ye)(ye)(ye)生就(jiu)業(ye)(ye)(ye)問(wen)題(ti)。
日前，中(zhong)央(yang)美(mei)術學院的(de)書記、院長(chang)親自到網上(shang)直播，推介自己學校的(de)畢(bi)業生，讓(rang)人唏(xi)噓不(bu)已。
央(yang)美院長范迪安線上(shang)講解優(you)秀畢(bi)業(ye)生(sheng)作品。圖/直播截圖
就(jiu)業難題需要客觀(guan)看待，但不(bu)宜(yi)過度放(fang)大(da)。
雖然有1076萬大學(xue)畢業(ye)生，但他們并非全都(dou)會進入市場找工作。比(bi)如4月被曝就業(ye)率不足(zu)20%的華東政法大學(xue)，其情況(kuang)絕沒有大家想的那么不堪。
根據該(gai)校(xiao)2021年就(jiu)業質(zhi)量報告(gao)，本科畢(bi)業生30.37%去向為(wei)升(sheng)(sheng)學(xue)，也就(jiu)說(shuo)，這些孩子(zi)是不需要就(jiu)業的(de)。假(jia)定(ding)升(sheng)(sheng)學(xue)比例不變，加上已(yi)就(jiu)業的(de)數據，那么(me)50%的(de)學(xue)生已(yi)經(jing)有了(le)去向，而不是80%沒有去處。
2022年，全國研(yan)究生招生數量超過(guo)120萬，出國留學人數預計不會(hui)低于70萬。此外，還有專升(sheng)本、第二學士學位等等。繼續升(sheng)學深造是今年這批(pi)畢(bi)業生一個(ge)主(zhu)要(yao)去處之一。
同時，和以往不同，更多(duo)的同學選擇了自由職業(ye)，而不是找一個單位去工作。比如中央美術學院2021年就(jiu)業(ye)質量(liang)報(bao)告就(jiu)顯示，52%的本科(ke)畢(bi)業(ye)生(sheng)選擇自由職業(ye)。藝術類學校(xiao)中選擇自由職業(ye)比較多(duo)，但這類同學占比在各(ge)高校(xiao)越來越高。
其他還有自主創業、參軍等等。
在高校畢業情況的統計中(zhong)，林林總總大約(yue)有近10種(zhong)去向，簽(qian)約(yue)就(jiu)業只是其中(zhong)一種(zhong)，所(suo)以(yi)不能簡(jian)單把(ba)簽(qian)約(yue)率等同于就(jiu)業率，更(geng)不能把(ba)簽(qian)約(yue)以(yi)外的去向都等同于失業，這是一個基本常識。
作為畢業生(sheng)與(yu)(yu)家長，對自己需要(yao)有合理的定位與(yu)(yu)就業預期。
日(ri)前有媒(mei)體報(bao)道說，即便就業艱(jian)難，但(dan)中(zhong)職與高職簽約(yue)率普遍好于本科學(xue)校，我(wo)熟悉的一些招聘平臺的調(diao)查也印證了這一點。為什么(me)會出現(xian)(xian)這種(zhong)現(xian)(xian)象(xiang)?
主要原因可能并非高職(zhi)學校教(jiao)育質量高，而是職(zhi)校孩子(zi)們的期望值低(di)，有一個(ge)工(gong)作崗位就去了，但(dan)本科生、研究生就不同了。
我們的就業(ye)期望(wang)值往往隨著學歷水漲船(chuan)高，孩子(zi)覺(jue)得好不容(rong)易上(shang)了大學，怎(zen)么能再去做一些(xie)服務業(ye)或者流(liu)水線上(shang)的工人?即便一些(xie)孩子(zi)愿(yuan)意去，一些(xie)父母還嫌丟人百般(ban)阻撓。
但是，在高等教(jiao)育普及化的(de)今天，學歷的(de)標簽價(jia)值(zhi)在降(jiang)低，大量的(de)大學畢業(ye)生，也只是一個普通的(de)勞動者，對此，大家需要有(you)清醒的(de)認識。
1999年大(da)擴(kuo)招(zhao)，開啟了中國高等教育(yu)快速擴(kuo)張的(de)時代(dai)。時至今日，考(kao)不上(shang)(shang)大(da)學幾(ji)(ji)乎(hu)變成一件很困(kun)難(nan)的(de)事情。2021年，高考(kao)報(bao)名人(ren)數(shu)1078萬人(ren)，本專(zhuan)科招(zhao)生1001萬人(ren)。本科線最(zui)低僅(jin)有280分，而專(zhuan)科線實際上(shang)(shang)幾(ji)(ji)乎(hu)形(xing)同虛設(she)。以高考(kao)報(bao)名人(ren)數(shu)第(di)二高的(de)廣(guang)東為例，最(zui)后一次專(zhuan)科征集(ji)志(zhi)愿，13000多(duo)計(ji)劃只征集(ji)到720余人(ren)，分數(shu)線僅(jin)有100分(滿分750)。
對比一(yi)下(xia)1998年(nian)，即大(da)擴(kuo)招(zhao)前一(yi)年(nian)的數據，全國本(ben)專(zhuan)科招(zhao)生(sheng)僅有108萬，研究生(sheng)更是(shi)只有7.2萬人。而如今(jin)光是(shi)研究生(sheng)招(zhao)生(sheng)量，已(yi)經超過了當年(nian)本(ben)專(zhuan)科招(zhao)生(sheng)總量。
今(jin)年國(guo)內一千多萬的(de)大(da)(da)學畢(bi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)，加上(shang)(shang)回國(guo)就業(ye)(ye)的(de)留學生(sheng)(sheng)，占(zhan)到我國(guo)新增勞動力的(de)絕大(da)(da)部分(fen)。這(zhe)意味著，今(jin)天(tian)的(de)大(da)(da)學生(sheng)(sheng)不(bu)再是(shi)(shi)精英(ying)教育時代的(de)金疙(ge)瘩(da)，大(da)(da)部分(fen)人只是(shi)(shi)市(shi)場(chang)上(shang)(shang)普通的(de)求職者(zhe)。家(jia)長(chang)們絕不(bu)能用自己過去(qu)的(de)經驗衡量今(jin)天(tian)的(de)大(da)(da)學生(sheng)(sheng)，那個(ge)考上(shang)(shang)大(da)(da)學就是(shi)(shi)天(tian)之驕子的(de)年代已(yi)經一去(qu)不(bu)復返了。
大學畢業(ye)(ye)生有(you)較高的期(qi)望沒什么錯，但我們(men)還(huan)是需(xu)要(yao)對自己(ji)有(you)一個合(he)理(li)(li)的定位。如(ru)果回到精英教育(yu)時(shi)代，現在很多人連專科也考不上(shang)，更不要(yao)說(shuo)本科、研究生了，就(jiu)業(ye)(ye)預期(qi)盡(jin)量理(li)(li)性務實(shi)一些。
事業是(shi)干出來(lai)的(de)，要敢于離開舒(shu)適區(qu)，在奮斗(dou)中尋(xun)找(zhao)機會。
曾和一(yi)(yi)個朋友談起大學(xue)(xue)生(sheng)就業(ye)難(nan)，他反駁說：哪一(yi)(yi)年又不(bu)(bu)難(nan)呢?即便(bian)是精英教育時代，不(bu)(bu)都遇到(dao)這些問(wen)題(ti)嗎?就業(ye)的困(kun)境(jing)，是一(yi)(yi)個常(chang)見的社會問(wen)題(ti)，每一(yi)(yi)個時代都不(bu)(bu)容易(yi)，都有其艱難(nan)。可以預(yu)見，明年的大學(xue)(xue)畢業(ye)生(sheng)會更多，就業(ye)仍將(jiang)繼續難(nan)下去(qu)。
在(zai)經濟增速放緩的(de)(de)大(da)環境下，大(da)學生存(cun)在(zai)悲觀情緒，對此(ci)我(wo)充分理解。但是(shi)每個時代的(de)(de)年輕人都有(you)自己的(de)(de)“長征”，怎么(me)辦?我(wo)們(men)務必(bi)要明白，事業(ye)(ye)與(yu)(yu)成就(jiu)(jiu)是(shi)干(gan)出(chu)(chu)來(lai)的(de)(de)，是(shi)奮斗出(chu)(chu)來(lai)的(de)(de)，不是(shi)挑選(xuan)出(chu)(chu)來(lai)的(de)(de)，更不是(shi)等出(chu)(chu)來(lai)的(de)(de)。先干(gan)起來(lai)，在(zai)做事情的(de)(de)過程中尋求發展的(de)(de)機會(hui)，絕不能以就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)難，工(gong)作(zuo)不滿意為(wei)由，在(zai)無限的(de)(de)挑選(xuan)與(yu)(yu)等待(dai)中空(kong)轉，空(kong)耗。
任何人在(zai)工(gong)作初(chu)期都是艱難的(de)。待遇低、工(gong)作辛苦是普遍現象，這是一(yi)個必然的(de)過程，也恰恰是我(wo)們成(cheng)長的(de)寶貴(gui)機會。為培養黨的(de)后(hou)備(bei)干部，來自(zi)清華(hua)北大(da)等著(zhu)名高校的(de)選調生一(yi)律先到農村一(yi)線工(gong)作2-3年，其目的(de)也在(zai)于此(ci)。
我至今還記得當年工作初期，為了(le)節約(yue)5分錢公共(gong)汽(qi)車費(fei)，步行一(yi)(yi)站地(di)才敢(gan)坐(zuo)車的(de)(de)過往。但遺憾(han)的(de)(de)是，現(xian)在一(yi)(yi)些年輕(qing)人，更希望一(yi)(yi)蹴(cu)而就(jiu)(jiu)，否則寧(ning)愿繼續等待。這就(jiu)(jiu)是所謂(wei)的(de)(de)“慢就(jiu)(jiu)業”、“緩就(jiu)(jiu)業”，甚至“不就(jiu)(jiu)業”現(xian)象愈加普遍(bian)的(de)(de)一(yi)(yi)個重要(yao)原(yuan)因(yin)。這其(qi)中積極一(yi)(yi)點的(de)(de)學生，選擇二戰(zhan)(zhan)三戰(zhan)(zhan)考(kao)研、考(kao)公，但也有部分人是以(yi)各(ge)種理由(you)變相居家啃老。
我想特別提醒家(jia)長與同學們(men)，雖然現(xian)在有了啃(ken)老的條件，暫時不工作(zuo)也餓不著，但是日本的教訓告訴我們(men)，有的孩子(zi)一旦開(kai)始居(ju)家(jia)啃(ken)老，大概率會(hui)成為“蟄居(ju)族”：常年呆在家(jia)里(li)不愿出門，像蝸牛一樣，遇(yu)到(dao)一些挫折就會(hui)躲(duo)在自己的舒適區里(li)。若如此(ci)，于已于家(jia)，都是一場悲劇!
(原文(wen)刊(kan)載于中國青年(nian)報(bao)2022-06-24 08版)
