“學歷成了(le)(le)我下不了(le)(le)的(de)(de)高臺，更(geng)是孔乙(yi)己脫不下的(de)(de)長衫”，這是一(yi)個大學畢業(ye)生的(de)(de)慨嘆，也成了(le)(le)最近一(yi)個熱門的(de)(de)話題。
日前一個自述(shu)“二本”畢業的(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)，發展遇到(dao)瓶頸，對目前的(de)(de)(de)工作與(yu)狀態不滿意，于(yu)是(shi)感慨到(dao)：“如(ru)果沒有讀書(shu)，沒有攀登過九尺(chi)高(gao)臺，我(wo)(wo)就(jiu)(jiu)可以(yi)心安(an)理(li)得(de)回(hui)到(dao)鼠洞(dong)，就(jiu)(jiu)這樣心安(an)理(li)得(de)平淡度過此生(sheng)。但是(shi)偏偏見過外面的(de)(de)(de)精彩的(de)(de)(de)世界，一無所(suo)獲回(hui)到(dao)鼠洞(dong)又(you)怎可能(neng)安(an)于(yu)現(xian)狀？學(xue)歷成了(le)我(wo)(wo)下(xia)不了(le)的(de)(de)(de)高(gao)臺，更是(shi)孔乙己脫不下(xia)的(de)(de)(de)長(chang)衫。”
一句(ju)話道盡了目前一些大學畢業生就業的困(kun)境與尷尬(ga)，因此引起了大家的共鳴。
這句話大約可以這樣理解(jie)：因為(wei)就業去(qu)向狹窄(zhai)，雖然(ran)我已經是一(yi)個大學生(sheng)、本科生(sheng)，或者是研究生(sheng)了，但(dan)仍然(ran)沒有體面(mian)(mian)、滿意的(de)(de)工(gong)作，實(shi)在不(bu)甘心、不(bu)愿去(qu)從事一(yi)些和自(zi)己(ji)的(de)(de)學歷“不(bu)匹配”的(de)(de)“不(bu)體面(mian)(mian)”的(de)(de)工(gong)作，也(ye)很難承認(ren)自(zi)己(ji)的(de)(de)平庸。
大學生就一(yi)定是穿上(shang)(shang)了(le)長衫，站上(shang)(shang)了(le)高臺嗎？
很(hen)顯(xian)然，這個結論是難(nan)以(yi)成立的。
我們身子已經進(jin)入高(gao)等(deng)教(jiao)育大眾化，但腦袋還停留(liu)在精英教(jiao)育時代(dai)，生生把自己(ji)架上了(le)高(gao)臺，穿了(le)一個虛擬的(de)長衫。
2023年高校畢(bi)業生(sheng)1158萬(wan)(wan)人，如(ru)果(guo)加上近(jin)百萬(wan)(wan)回國留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)畢(bi)業生(sheng)總(zong)量可能達到1250萬(wan)(wan)以上，逼近(jin)新增勞動力的80%。2023年政府的就(jiu)業目標也(ye)只(zhi)有1200萬(wan)(wan)，如(ru)果(guo)解決了大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的就(jiu)業問題(ti)，就(jiu)完成了全部就(jiu)業目標。也(ye)就(jiu)是(shi)說(shuo)，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在今天只(zhi)意(yi)味著普通勞動者，有人開玩(wan)笑(xiao)說(shuo)，一個磚頭(tou)下去，必砸死一個大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。這(zhe)就(jiu)是(shi)今天的中國，高等教育(yu)已經全面進(jin)入普及化時代(dai)。
但遺憾的是，我們仍然有(you)意無意在錯誤地用(yong)精英教育時代的尺子，量(liang)今天大學(xue)生的就(jiu)業、發(fa)展的定位(wei)。
為了讓大家更透徹理解這個變化，再舉幾個數字(zi)。
先不說1977年高校(xiao)僅(jin)招(zhao)(zhao)生(sheng)27萬(wan)人(ren)，即便是到了(le)1990年，全國本(ben)專科(ke)(ke)合計也只招(zhao)(zhao)了(le)60.88萬(wan)人(ren)。在(zai)當(dang)時，本(ben)科(ke)(ke)生(sheng)，甚至專科(ke)(ke)生(sheng)留校(xiao)當(dang)大學老師是很(hen)普遍的，因為(wei)(wei)研究生(sheng)全年也僅(jin)招(zhao)(zhao)了(le)3萬(wan)多人(ren)。這就是精英(ying)教(jiao)育時代，招(zhao)(zhao)生(sheng)量太小了(le)，因此大學生(sheng)被(bei)稱為(wei)(wei)“天(tian)之驕子”。
在那(nei)時(shi)，每一(yi)個大學生(sheng)都(dou)天(tian)然能有一(yi)份體面的工(gong)作，即(ji)便(bian)是中職學生(sheng)也如此。
1998，高(gao)(gao)(gao)考(kao)恢復(fu)20年(nian)(nian)(nian)(nian)后，高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)招(zhao)生(sheng)第(di)一(yi)(yi)次突(tu)破100萬(wan)(wan)，本專科(ke)合計達到了(le)108萬(wan)(wan)。1999年(nian)(nian)(nian)(nian)開(kai)啟的(de)(de)大擴招(zhao)，拉開(kai)了(le)高(gao)(gao)(gao)等教育飛速發展(zhan)的(de)(de)序幕，高(gao)(gao)(gao)考(kao)招(zhao)生(sheng)一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)凈增長近52萬(wan)(wan)，達到了(le)160萬(wan)(wan)。一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)凈增長超過了(le)整個(ge)90年(nian)(nian)(nian)(nian)代前8年(nian)(nian)(nian)(nian)的(de)(de)總和。從此，高(gao)(gao)(gao)等教育規模擴張(zhang)的(de)(de)步伐再未停歇(xie)。2021年(nian)(nian)(nian)(nian)，全國(guo)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)本專科(ke)招(zhao)生(sheng)超過了(le)1000萬(wan)(wan)，絕對錄取比93%。
近10年(nian)來，沒有(you)(you)一個省(sheng)能完成招生計劃，普遍存(cun)在有(you)(you)學也不上的情(qing)況。2021年(nian)，本(ben)科錄(lu)取分(fen)(fen)(fen)數線(xian)最低的僅有(you)(you)280分(fen)(fen)(fen)(黑龍(long)江(jiang))，大量省(sheng)市也只是(shi)300出頭，而(er)專(zhuan)科線(xian)在廣東僅有(you)(you)100分(fen)(fen)(fen)(第(di)二次征集志愿(yuan))。如(ru)果嚴(yan)格地剔除(chu)賦分(fen)(fen)(fen)制下的兩個起評分(fen)(fen)(fen)30分(fen)(fen)(fen)，那分(fen)(fen)(fen)數線(xian)就只有(you)(you)40分(fen)(fen)(fen)了(le)。
2021年部分省市理科本科錄取分數線
滿分750分的情況下，280分就能上本科，100分上專科。
在今天的(de)中國，考不上大學(xue)變(bian)成一件非常困(kun)難(nan)的(de)事情。
研究(jiu)生(sheng)(sheng)也一樣，如果看(kan)這20多年的(de)招生(sheng)(sheng)增(zeng)幅(fu)，本專科的(de)增(zeng)幅(fu)遠(yuan)遠(yuan)低于(yu)研究(jiu)生(sheng)(sheng)。1990年，研究(jiu)生(sheng)(sheng)招生(sheng)(sheng)3萬(wan)(wan)余人，1998年也只是招了(le)7.2萬(wan)(wan)人，2022年，招生(sheng)(sheng)超過了(le)124萬(wan)(wan)，遠(yuan)遠(yuan)超過了(le)1998年本專科招生(sheng)(sheng)的(de)總(zong)和。根據(ju)最新數據(ju)，2023年北京地區高(gao)校(xiao)畢業生(sheng)(sheng)中，研究(jiu)生(sheng)(sheng)占比超過了(le)本科生(sheng)(sheng)。
如果我(wo)們回(hui)頭看(kan)(kan)看(kan)(kan)錄取分(fen)數，就知(zhi)道考(kao)研有“多么難”。雖然考(kao)研報名(ming)人數不斷創(chuang)下最新紀錄，競爭越來越激烈，大家(jia)都喊難，但是(shi)看(kan)(kan)全國錄取控制(zhi)線就明白到底是(shi)不是(shi)真難。
在剛(gang)剛(gang)公布的(de)2023錄取線最高的(de)A類考(kao)生中，當單科滿(man)分(fen)(fen)為(wei)100分(fen)(fen)的(de)情況下，18個專(zhuan)業門類中，要求(qiu)50分(fen)(fen)以上(shang)的(de)僅有文學(xue)與教育學(xue)，分(fen)(fen)別是(shi)(shi)54與51，其余16個專(zhuan)業超過40分(fen)(fen)的(de)僅有6個，10個專(zhuan)業均為(wei)30余分(fen)(fen)，其中最低僅有30分(fen)(fen)。再強調一(yi)下，滿(man)分(fen)(fen)是(shi)(shi)100分(fen)(fen)，這是(shi)(shi)研(yan)究生招生考(kao)試的(de)合格(ge)線。
再說名校的稀缺度(du)。
直到90年代中(zhong)(zhong)期，一個(ge)高校(xiao)招生(sheng)(sheng)(sheng)2000多(duo)人就(jiu)算比(bi)(bi)較多(duo)的，而且幾乎都是(shi)本科生(sheng)(sheng)(sheng)，研究生(sheng)(sheng)(sheng)占比(bi)(bi)可(ke)以忽略。但(dan)是(shi)在當下，完全不同了。2022年，頂級名校(xiao)每年招生(sheng)(sheng)(sheng)總量均(jun)超過了1萬，最高可(ke)達16000-17000，其中(zhong)(zhong)最著(zhu)名的幾所(suo)高校(xiao)，本科生(sheng)(sheng)(sheng)占比(bi)(bi)僅有30%左(zuo)右，70%都是(shi)研究生(sheng)(sheng)(sheng)。比(bi)(bi)如復旦大學(xue)15651名新生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)，本科僅有4120人，占比(bi)(bi)僅有26%，其余均(jun)為研究生(sheng)(sheng)(sheng)。
名校的(de)稀(xi)(xi)缺度(du)顯然都在大幅下(xia)降，名校的(de)研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)稀(xi)(xi)缺程(cheng)度(du)更無法(fa)和幾(ji)十年前(qian)相比。大約也因為此(ci)，所(suo)以香(xiang)港落戶限定內地(di)9所(suo)高校，但(dan)限定本科畢業生(sheng)，如果加上研(yan)究(jiu)(jiu)生(sheng)，可能就容(rong)納不了(le)了(le)。
換句話說，目前(qian)頂著名校光環(huan)的(de)畢(bi)業生，是20多(duo)年前(qian)的(de)6、7倍(bei)，甚至更多(duo)。
說(shuo)了(le)這(zhe)么多，只想提醒一個殘(can)酷的(de)現實：當下的(de)大學(xue)生(sheng)只是一個普(pu)通的(de)勞動者(zhe)，從稀缺(que)度(du)來說(shuo)，還(huan)不如(ru)90年代(dai)的(de)高中(zhong)畢業生(sheng)，包(bao)括職(zhi)高。1998年，在(zai)適齡人口與新(xin)生(sheng)兒均(jun)遠(yuan)遠(yuan)大于當下的(de)背景下，全國普(pu)高+職(zhi)高合(he)計招生(sheng)僅有930萬(wan)人，在(zai)校生(sheng)2445萬(wan)，但2021年，大學(xue)招生(sheng)就超過1000萬(wan)，高校在(zai)校生(sheng)就超過了(le)4400萬(wan)。
簡單從(cong)稀缺(que)度角度講，當下大學生又(you)何(he)談對標“孔乙(yi)己”？
1947年(nian)是民國高等教育最發達的一年(nian)，招生大約11萬人(ren)。在上世紀3、40年(nian)代，能(neng)讀到高小(6年(nian)小學)的人(ren)，已是屈指可數。
高等教育(yu)普(pu)及化(hua)，是因為(wei)社會(hui)的進步(bu)，國家的強(qiang)盛(sheng)，給了(le)我(wo)們更(geng)多受教育(yu)的機會(hui)，大學生(sheng)并(bing)不(bu)(bu)天(tian)然(ran)高人一(yi)等，并(bing)不(bu)(bu)天(tian)然(ran)會(hui)有(you)體(ti)面的工作，更(geng)不(bu)(bu)等于坐上高臺，穿(chuan)上了(le)長(chang)衫！
要(yao)走下高(gao)(gao)臺，脫下長(chang)衫(shan)(shan)，首先我們自己需要(yao)撤下想象的高(gao)(gao)臺，自己脫下并不存在(zai)的長(chang)衫(shan)(shan)。因(yin)為(wei)大部分人從(cong)來就沒有走上(shang)過高(gao)(gao)臺，穿上(shang)過長(chang)衫(shan)(shan)。
當然，我們(men)也必須承認一個現(xian)實：就業期望值與(yu)學歷直接相關(guan)。社(she)會輿論錯(cuo)位的定位也把大家送(song)上了(le)高臺，穿(chuan)上了(le)長衫(shan)。
一個職高畢業生去(qu)餐館當服(fu)務(wu)員，去(qu)流水線打螺(luo)絲，輿論不覺得有什么，因(yin)為你(ni)是(shi)一個普通勞(lao)動者。
但是一個(ge)大(da)(da)(da)學(xue)生去(qu)當服務(wu)員(yuan)(yuan)，去(qu)打螺絲(si)，輿(yu)論就不適(shi)應(ying)了(le)(le)，更不要說(shuo)一個(ge)本(ben)科(ke)生去(qu)當服務(wu)員(yuan)(yuan)，打螺絲(si)。一有211畢業(ye)大(da)(da)(da)學(xue)生送(song)快遞、研究(jiu)生送(song)外賣，就頻繁登上輿(yu)論熱榜(bang)。這背后，是陳舊錯(cuo)位的觀念、錯(cuo)位的輿(yu)論把大(da)(da)(da)家送(song)上了(le)(le)高臺，穿上了(le)(le)長(chang)衫。
還(huan)有(you)父母。即便(bian)大(da)學生(sheng)自己愿意去當服務員，打螺絲，可能父母還(huan)嫌丟人(ren)，恨(hen)不得把孩子(zi)五花大(da)綁留在(zai)家(jia)里啃老。很多(duo)的(de)父母無意間按(an)自己曾經的(de)經歷去判(pan)斷現在(zai)的(de)大(da)學生(sheng)，也因此(ci)，我(wo)們可以看到(dao)越來越多(duo)的(de)緩(huan)就(jiu)業、慢就(jiu)業，甚至不就(jiu)業的(de)大(da)學畢業生(sheng)，考研、考公，“二戰(zhan)(zhan)”“三戰(zhan)(zhan)”，循環往復。
記得一(yi)位(wei)重(zhong)要(yao)的負責人(ren)曾公開強調，要(yao)讓大(da)學畢業(ye)生(sheng)體面地(di)就業(ye)，也贏得了大(da)家(jia)的贊賞。但什么是體面？在幾乎(hu)人(ren)人(ren)都是大(da)學生(sheng)的時代，我(wo)們如何(he)保(bao)證都有體面的工(gong)作？
高等教育(yu)在(zai)快速邁進到普及(ji)化，我們腦袋(dai)還(huan)停留在(zai)精英教育(yu)時代，所有人(ren)都發(fa)生了錯位，不(bu)僅僅是大(da)學畢(bi)業生。
因此，要讓大學生(sheng)走下高臺、脫(tuo)下長衫，社會輿論與公眾也需要與時俱進(jin)，明白當下已經是(shi)一個(ge)高等(deng)教育(yu)普(pu)及化(hua)(hua)的時代(dai)，大學畢業(ye)生(sheng)只(zhi)是(shi)一個(ge)普(pu)通的勞動者，干什(shen)么(me)工(gong)作(zuo)都是(shi)正常(chang)的。這也是(shi)發(fa)達國家高等(deng)教育(yu)普(pu)及化(hua)(hua)后(hou)的結果。
還有(you)，就是輿(yu)論(lun)傳(chuan)播形成(cheng)的(de)(de)(de)誤導。每年(nian)高大(da)(da)上的(de)(de)(de)就業崗位有(you)多少(shao)(shao)？互聯網大(da)(da)廠招(zhao)多少(shao)(shao)人？公務(wu)員招(zhao)多少(shao)(shao)人？看(kan)看(kan)納(na)稅人的(de)(de)(de)總量，就知道拿著高薪的(de)(de)(de)人是極少(shao)(shao)數。2022年(nian)統計年(nian)鑒顯示，我國月收入在5000元以上的(de)(de)(de)人，僅有(you)大(da)(da)約10%。但輿(yu)論(lun)傳(chuan)播的(de)(de)(de)篩選作(zuo)用，讓(rang)很多大(da)(da)學畢業生(sheng)陷入了虛幻的(de)(de)(de)期望(wang)中。
當然(ran)，要(yao)(yao)讓(rang)(rang)孩(hai)子(zi)們徹底(di)走下(xia)(xia)高(gao)臺(tai)、脫(tuo)下(xia)(xia)長(chang)衫，最后還(huan)需要(yao)(yao)經濟的(de)發展，創造更多需求崗位，同時，也(ye)(ye)需要(yao)(yao)改革社會保障與分配(pei)制度，縮小不同崗位階(jie)層的(de)福利待(dai)遇，也(ye)(ye)就淡(dan)化了高(gao)臺(tai)與長(chang)衫。薪酬(chou)待(dai)遇懸殊(shu)的(de)現實，的(de)確讓(rang)(rang)孩(hai)子(zi)們很(hen)難走下(xia)(xia)這些(xie)(xie)虛擬的(de)高(gao)臺(tai)，脫(tuo)下(xia)(xia)這些(xie)(xie)本不存在的(de)長(chang)衫。社會也(ye)(ye)需多一分寬容，更多地共情和理(li)解年輕(qing)人，尊重體力勞(lao)動者、技術工(gong)人。
當然(ran)，我(wo)們也(ye)可(ke)以把這句話理解(jie)為，讀書讓自己看到了更大(da)更精彩的(de)(de)世(shi)界，無法甘于平(ping)庸，那很好，拼搏奮斗就是了。真正想(xiang)要(yao)走上(shang)高臺、脫穎而出的(de)(de)孩子(zi)要(yao)明白，那意味著不能(neng)(neng)再僅(jin)僅(jin)依靠(kao)你所獲得的(de)(de)一紙(zhi)文(wen)憑(ping)，因為大(da)家(jia)手中都有，而是要(yao)靠(kao)實力(li)(li)、能(neng)(neng)力(li)(li)和持久的(de)(de)努(nu)力(li)(li)。
