近日，廣東(dong)某高(gao)校公示1447名新生未(wei)報到(dao)的(de)消息沖上(shang)熱(re)搜。面對各方輿(yu)論，學校不(bu)得不(bu)發出澄清聲明，強調了兩點，第一(yi)，公示不(bu)報到(dao)新生是規(gui)定動作，其中有709人(ren)是專升本(ben)學生，非傳統意(yi)義上(shang)的(de)普通高(gao)考錄取學生，一(yi)些甚至已(yi)經參加(jia)工作；第二，總報到(dao)率在90%左(zuo)右，和其他高(gao)校相比(bi)屬(shu)于正常范圍(wei)。
事實上，伴隨我國高等教育(yu)普及(ji)化，被(bei)高校錄取卻不(bu)報(bao)到的(de)現象越(yue)來(lai)越(yue)普遍，包括著名985大(da)學在內，幾乎所有高校的(de)報(bao)到率都不(bu)是100%，只是程度(du)的(de)差(cha)異。2020年，東北(bei)大(da)學就曾因公示(shi)50多名新生未報(bao)到被(bei)輿(yu)論關注。即(ji)便是頭部的(de)清華北(bei)大(da)，也無法保證100%報(bao)到率。
一般來說(shuo)，專科報(bao)(bao)到(dao)率普遍低于(yu)(yu)本(ben)科，地方普通(tong)高(gao)校低于(yu)(yu)著名大(da)學。尤其是高(gao)職高(gao)專院校，近年報(bao)(bao)到(dao)率普遍較低。2019年高(gao)職“大(da)擴招”，為確保招到(dao)100萬(wan)人，當年的招生計劃是116萬(wan)，顯(xian)然是按(an)報(bao)(bao)到(dao)率倒推(tui)的，以此可以推(tui)算出當時(shi)高(gao)職院校的報(bao)(bao)到(dao)率約為85%。
為什么不報到(dao)？不滿意！
比(bi)如選擇復讀，爭取一(yi)(yi)個更好的(de)(de)文(wen)憑，或者徹底(di)放棄讀書進入社會工(gong)(gong)作。在精(jing)英教(jiao)育(yu)時代(dai)，一(yi)(yi)張(zhang)文(wen)憑就意味著體面(mian)的(de)(de)工(gong)(gong)作，但1999年大擴招(zhao)以來，高等(deng)教(jiao)育(yu)迅速進入普及化時代(dai)，2024年全國高校畢(bi)業生(sheng)達1179萬，占(zhan)城鎮新增勞動力(li)的(de)(de)90%，幾乎人(ren)人(ren)都有(you)一(yi)(yi)張(zhang)大學文(wen)憑。
這(zhe)時，有(you)一張(zhang)大(da)(da)學文憑(ping)未(wei)必(bi)就有(you)一份(fen)體面或者說滿(man)意的(de)工作。大(da)(da)家(jia)自然就會思考，要什么樣的(de)文憑(ping)？這(zhe)種(zhong)文憑(ping)的(de)價值是(shi)什么？于是(shi)，就普(pu)遍出現了被(bei)錄取不報到的(de)情況(kuang)。
相關部門(men)并沒(mei)有(you)(you)披(pi)露(lu)過不報到(dao)(dao)學(xue)生(sheng)有(you)(you)多少，但很多省市均會在9月(yue)大學(xue)新(xin)生(sheng)報到(dao)(dao)入學(xue)后，根據具體報到(dao)(dao)缺(que)額情況，進(jin)行一(yi)(yi)次“補錄(lu)”，即有(you)(you)一(yi)(yi)些新(xin)生(sheng)是10月(yue)才入學(xue)的(de)(de)。從這一(yi)(yi)點可以看出，被(bei)錄(lu)取不報到(dao)(dao)的(de)(de)，絕非(fei)個案(an)，而是一(yi)(yi)批(pi)人。
在同(tong)一層次的(de)學(xue)校中(zhong)，民(min)辦(ban)高校報到率普遍低于公(gong)辦(ban)高校，主(zhu)要原因則是學(xue)費。
因(yin)為特殊的(de)(de)原因(yin)，我(wo)國公辦高(gao)(gao)校(xiao)曾經在20年里不允許調整(zheng)學(xue)(xue)費(fei)(fei)，一些公辦高(gao)(gao)校(xiao)學(xue)(xue)費(fei)(fei)僅4000元(yuan)(yuan)/年左右，高(gao)(gao)一些的(de)(de)也僅有7000余元(yuan)(yuan)/年，即便清華北(bei)大，也僅5000多(duo)元(yuan)(yuan)/年。但民辦高(gao)(gao)校(xiao)不同，由于缺乏(fa)財(cai)政支持，學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)主(zhu)要收(shou)(shou)入來源是學(xue)(xue)生學(xue)(xue)費(fei)(fei)，因(yin)此民辦高(gao)(gao)校(xiao)的(de)(de)收(shou)(shou)費(fei)(fei)遠遠高(gao)(gao)于公辦高(gao)(gao)校(xiao)。比如此次輿(yu)論漩渦(wo)中的(de)(de)這所高(gao)(gao)校(xiao)，一般專業的(de)(de)學(xue)(xue)費(fei)(fei)就逼近4萬元(yuan)(yuan)/年，這個(ge)數字基本(ben)(ben)等于國家培養一個(ge)大學(xue)(xue)生的(de)(de)財(cai)政成本(ben)(ben)。
在這筆“巨款”面前，大家都(dou)開始思考：是(shi)否值得？除了錢(qian)，還有時間，即機(ji)會(hui)成(cheng)本。如果(guo)花(hua)這么(me)多錢(qian)，這么(me)多時間，也不能確保將來有一(yi)份體面工作，是(shi)否值得去讀？
而對于(yu)公辦學校，過低的(de)門檻，往往讓我們忽略了這一(yi)點。就如我們面對低價格的(de)東西，容易沖動消費一(yi)樣。
從(cong)這一點(dian)來(lai)講，絕(jue)對是(shi)(shi)一種進步。高等教育普(pu)及化后，給了大家上大學的機會(hui)，但是(shi)(shi)否(fou)必須(xu)上？是(shi)(shi)否(fou)適合？我們的確需要思考一下(xia)，而不是(shi)(shi)簡單(dan)的盲從(cong)。
我們(men)也(ye)必須逐漸適應這(zhe)個(ge)變化。從公(gong)眾(zhong)角(jiao)度，不必大(da)驚小怪，這(zhe)不是一(yi)所(suo)學校(xiao)的(de)困境，未來不報到的(de)學生會(hui)更多。從高校(xiao)角(jiao)度，需要(yao)明白，高等教育已經變成了“買方”市場，我們(men)必須靠質(zhi)量(liang)，尤(you)其(qi)是就業質(zhi)量(liang)贏得考生，而(er)不只是一(yi)張文憑(ping)，否則，他們(men)寧(ning)愿不要(yao)。
只是在這(zhe)場競爭中，民辦高校因為(wei)財政支持的(de)劣勢地位，被推(tui)到了前排。伴隨(sui)生源的(de)快速下跌(die)，公辦學(xue)(xue)校也(ye)必(bi)然難逃(tao)厄(e)運——如果(guo)不解決質(zhi)量(liang)問題(ti)，學(xue)(xue)費便宜，也(ye)未必(bi)上(shang)！因為(wei)選擇會越來(lai)越多(duo)，因為(wei)還有時(shi)間(jian)成(cheng)本！
