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加快構建新時代學校體育教育體系 培養德智體美勞全面發展時代新人

　　近日，中共中央辦(ban)公廳(ting)、國務院辦(ban)公廳(ting)印發(fa)了《關于全(quan)面(mian)加強和改(gai)進新時代學(xue)(xue)校體育(yu)工作(zuo)的(de)意(yi)(yi)見》(以下簡稱(cheng)《意(yi)(yi)見》)，就貫徹黨的(de)教育(yu)方針(zhen)，全(quan)面(mian)加強和改(gai)進新時代學(xue)(xue)校體育(yu)工作(zuo)進行(xing)了系統設計和全(quan)面(mian)部署(shu)。教育(yu)部有關負責人就《意(yi)(yi)見》回答了記者的(de)提問。

　　1.社會各界對學校體育工作十分關注，請介紹一下《意見》出臺的背景。

　　答(da)：習近平總(zong)書(shu)記在(zai)全(quan)(quan)國教(jiao)育大會上的(de)重要講話中指出，要樹立健(jian)康第一的(de)理念，幫助學生(sheng)在(zai)體(ti)育鍛煉中享受樂趣、增強體(ti)質、健(jian)全(quan)(quan)人格、錘煉意(yi)志。這(zhe)為(wei)全(quan)(quan)面加強和(he)改進新時代學校體(ti)育工作指明(ming)了方向、提供(gong)了根本遵循(xun)。

　　學(xue)校體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)是實現(xian)立德樹人根本任(ren)務、提升(sheng)學(xue)生綜合(he)素質的(de)基礎性工(gong)程，是加快推(tui)進教育(yu)(yu)(yu)現(xian)代化、建設(she)教育(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)和體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)強國(guo)(guo)的(de)重要工(gong)作，對(dui)于弘揚社會(hui)主(zhu)義核心價值觀，培(pei)養學(xue)生愛國(guo)(guo)主(zhu)義、集體(ti)(ti)主(zhu)義、社會(hui)主(zhu)義精神和奮發向(xiang)上、頑強拼搏的(de)意(yi)志品質，實現(xian)以(yi)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)智、以(yi)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)心具有獨特功能。

　　《意見》的(de)出臺是貫徹落實習近平總書記(ji)關于教育(yu)、體(ti)(ti)育(yu)的(de)重要論述(shu)和全國教育(yu)大會精神的(de)重要體(ti)(ti)現，把學校體(ti)(ti)育(yu)工作擺在更(geng)加突(tu)出位置，構建德(de)智(zhi)體(ti)(ti)美勞全面培養的(de)教育(yu)體(ti)(ti)系。

　　2.《意見》的主要目標是什么？

　　答：《意見》指出，要以習近平新時代中(zhong)國特色(se)社(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)思想(xiang)為指導，全(quan)(quan)面(mian)貫徹黨的(de)(de)教(jiao)育方針，堅持社(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)辦學(xue)(xue)方向，以立德樹人(ren)(ren)為根(gen)本，以社(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)核心價值(zhi)觀為引領(ling)，以服務(wu)學(xue)(xue)生全(quan)(quan)面(mian)發展(zhan)、增(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)綜(zong)合素質(zhi)為目(mu)標，堅持健(jian)康第一的(de)(de)教(jiao)育理念(nian)，推動青少年(nian)文化(hua)學(xue)(xue)習和(he)體(ti)(ti)(ti)育鍛煉(lian)(lian)協調發展(zhan)，幫(bang)助學(xue)(xue)生在體(ti)(ti)(ti)育鍛煉(lian)(lian)中(zhong)享受樂趣(qu)、增(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)體(ti)(ti)(ti)質(zhi)、健(jian)全(quan)(quan)人(ren)(ren)格(ge)、錘煉(lian)(lian)意志，培養德智體(ti)(ti)(ti)美(mei)勞(lao)全(quan)(quan)面(mian)發展(zhan)的(de)(de)社(she)(she)會主(zhu)(zhu)義(yi)建設者和(he)接班人(ren)(ren)。到(dao)(dao)2022年(nian)，配(pei)齊配(pei)強(qiang)(qiang)(qiang)體(ti)(ti)(ti)育教(jiao)師，開(kai)齊開(kai)足體(ti)(ti)(ti)育課，辦學(xue)(xue)條件(jian)全(quan)(quan)面(mian)改善，學(xue)(xue)校體(ti)(ti)(ti)育工作制度機制更加健(jian)全(quan)(quan)，教(jiao)學(xue)(xue)、訓練、競賽體(ti)(ti)(ti)系普遍建立，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量全(quan)(quan)面(mian)提(ti)高(gao)，育人(ren)(ren)成效顯(xian)(xian)著增(zeng)強(qiang)(qiang)(qiang)，學(xue)(xue)生身體(ti)(ti)(ti)素質(zhi)和(he)綜(zong)合素養明顯(xian)(xian)提(ti)升。到(dao)(dao)2035年(nian)，基本形成多樣化(hua)、現代化(hua)、高(gao)質(zhi)量的(de)(de)學(xue)(xue)校體(ti)(ti)(ti)育教(jiao)育體(ti)(ti)(ti)系。

　　3.以往體育課被擠占的現象時有發生。《意見》對體育課如何開展有什么具體規定？

　　答：《意(yi)見(jian)》要(yao)求各地開齊開足(zu)上(shang)好(hao)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)，嚴格落實學(xue)(xue)校(xiao)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)剛(gang)性(xing)要(yao)求，不斷拓寬課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)領域，逐步增(zeng)加課(ke)(ke)時(shi)，豐富課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)內容(rong)。學(xue)(xue)校(xiao)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)要(yao)注重大中(zhong)小(xiao)幼相銜接，聚(ju)焦提升學(xue)(xue)生核心素養。義(yi)務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)和高(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)階段(duan)學(xue)(xue)校(xiao)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)嚴格按照國家課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)方(fang)案和課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)標準開齊開足(zu)上(shang)好(hao)體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)。鼓勵基礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)階段(duan)學(xue)(xue)校(xiao)每天(tian)開設1節體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)。高(gao)等教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)階段(duan)學(xue)(xue)校(xiao)要(yao)將體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)納入(ru)人才培(pei)養方(fang)案，學(xue)(xue)生體(ti)(ti)質健(jian)康達標、修滿體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)分(fen)方(fang)可畢業。鼓勵高(gao)校(xiao)和科研(yan)院(yuan)所將體(ti)(ti)育(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)納入(ru)研(yan)究(jiu)生教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)公共課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)(ti)系。

　　4.教學訓練是學校體育工作的基礎，請問《意見》是如何強化教學訓練的基礎性作用？

　　答：為了強化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)訓(xun)練的基礎性(xing)(xing)作用，《意見》明確提出，一是要聚(ju)焦教(jiao)(jiao)(jiao)會、勤練、常賽(sai)，逐步完善“健康知(zhi)識+基本運(yun)(yun)動技(ji)能(neng)(neng)+專項運(yun)(yun)動技(ji)能(neng)(neng)”的學(xue)(xue)校體(ti)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模式。教(jiao)(jiao)(jiao)會學(xue)(xue)生科(ke)學(xue)(xue)鍛(duan)煉和健康知(zhi)識，指導學(xue)(xue)生掌握跑、跳、投以及平衡(heng)性(xing)(xing)、靈活性(xing)(xing)、柔(rou)韌性(xing)(xing)等基本運(yun)(yun)動技(ji)能(neng)(neng)和身體(ti)運(yun)(yun)動機能(neng)(neng)，掌握足球(qiu)、籃球(qiu)、排(pai)球(qiu)、田徑、游泳、體(ti)操、武術、冰(bing)雪運(yun)(yun)動等專項運(yun)(yun)動技(ji)能(neng)(neng)。

　　二是要健全體(ti)(ti)(ti)育(yu)鍛煉制度，廣泛開(kai)展普及性體(ti)(ti)(ti)育(yu)運動(dong)，定(ding)期舉辦學生(sheng)(sheng)運動(dong)會或體(ti)(ti)(ti)育(yu)節，組(zu)建(jian)體(ti)(ti)(ti)育(yu)興趣小(xiao)組(zu)、社團和(he)俱樂(le)部，推動(dong)學生(sheng)(sheng)積極參與(yu)常(chang)規(gui)課余訓練(lian)和(he)體(ti)(ti)(ti)育(yu)競賽。

　　三是要合理安排(pai)校外體(ti)育(yu)(yu)(yu)活動時(shi)間，除著力(li)保(bao)(bao)障學(xue)生(sheng)(sheng)每(mei)天(tian)校內1個(ge)小(xiao)時(shi)體(ti)育(yu)(yu)(yu)活動以(yi)外，以(yi)體(ti)育(yu)(yu)(yu)作業等方(fang)式(shi)確保(bao)(bao)每(mei)天(tian)校外1小(xiao)時(shi)體(ti)育(yu)(yu)(yu)活動，促(cu)進學(xue)生(sheng)(sheng)養成終身鍛煉的習慣(guan)。加(jia)強青少年學(xue)生(sheng)(sheng)軍訓。

　　5.開展全員參與的體育競賽是實現學校體育享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志目標的重要途徑。《意見》對健全體育競賽和人才培養體系是如何規定的？

　　答：學(xue)(xue)(xue)校體(ti)(ti)育(yu)是面向人人的(de)。《意見》規(gui)定，一是要(yao)建(jian)立校內(nei)競(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)、校際聯賽(sai)(sai)(sai)、選拔性競(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)為一體(ti)(ti)的(de)大中小學(xue)(xue)(xue)體(ti)(ti)育(yu)競(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)體(ti)(ti)系，構建(jian)國家、省、市、縣四級學(xue)(xue)(xue)校體(ti)(ti)育(yu)競(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)制度(du)和(he)選拔性競(jing)(jing)賽(sai)(sai)(sai)(夏令營(ying))制度(du)。大中小學(xue)(xue)(xue)校建(jian)設學(xue)(xue)(xue)校代表(biao)隊，參加區域乃至全國聯賽(sai)(sai)(sai)。

　　二是要加強(qiang)體(ti)教融合，廣(guang)泛開展青少(shao)年體(ti)育(yu)(yu)夏(xia)(冬)令營活動(dong)，鼓勵學校與體(ti)校、社(she)會體(ti)育(yu)(yu)俱樂(le)部合作，共同開展體(ti)育(yu)(yu)教學、訓(xun)練、競賽，促進(jin)競賽體(ti)系深度融合。

　　三是要加強體(ti)育傳統(tong)特(te)色(se)學校建設，完善競賽(sai)、師(shi)資培(pei)訓等工作，支持建立高(gao)水(shui)平運動隊，提高(gao)體(ti)育傳統(tong)特(te)色(se)學校運動水(shui)平。將高(gao)校高(gao)水(shui)平運動隊建設與中小學體(ti)育競賽(sai)相銜接，納入(ru)國家(jia)競技體(ti)育后備人(ren)才培(pei)養體(ti)系(xi)。

　　6.學校體育的發展離不開師資、場地、器材等條件保障體系建設。《意見》提出了哪些措施來改善學校體育辦學條件？

　　答(da)：《意(yi)見》提出(chu)各地(di)(di)緊密結合實際，制(zhi)定學(xue)校體(ti)育教師配(pei)備和場地(di)(di)器材建設三年行動(dong)計劃(hua)，積(ji)極(ji)納入本地(di)(di)區“十四五”規劃(hua)，全面改(gai)善學(xue)校體(ti)育辦學(xue)條(tiao)件。同(tong)時我部(bu)(bu)也將積(ji)極(ji)會同(tong)有關部(bu)(bu)門修訂體(ti)育場地(di)(di)和師資配(pei)備標準，適應新時代(dai)教會、勤練(lian)、常(chang)賽的要求。

　　一(yi)是配(pei)齊(qi)配(pei)強體(ti)(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)。要求各地加(jia)大力(li)(li)度(du)配(pei)齊(qi)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)體(ti)(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)，未配(pei)齊(qi)的(de)地區(qu)應每年劃出一(yi)定比例用(yong)于(yu)招聘體(ti)(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)。在(zai)大中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)設立專(兼)職教(jiao)(jiao)練員崗位。建立聘用(yong)優(you)秀退役運(yun)動員為體(ti)(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)或教(jiao)(jiao)練員制度(du)。實施(shi)體(ti)(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)專業大學(xue)(xue)生支教(jiao)(jiao)計劃。通過(guo)“國培計劃”等(deng)加(jia)大農村體(ti)(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)培訓(xun)(xun)力(li)(li)度(du)，支持(chi)高(gao)等(deng)師(shi)范(fan)院(yuan)校與優(you)質中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)建立協(xie)同培訓(xun)(xun)基(ji)地，支持(chi)體(ti)(ti)(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)海(hai)外研修(xiu)訪(fang)學(xue)(xue)。明(ming)確高(gao)校高(gao)職體(ti)(ti)(ti)育(yu)專業和高(gao)校高(gao)水平運(yun)動隊專業教(jiao)(jiao)師(shi)、教(jiao)(jiao)練員配(pei)備最低標準(zhun)，不(bu)達標的(de)高(gao)校原(yuan)則上不(bu)得開辦相關專業。

　　二是改(gai)善場(chang)地(di)器材(cai)建設(she)(she)配備。把農(nong)村學(xue)校(xiao)(xiao)體育(yu)設(she)(she)施建設(she)(she)納入地(di)方義務教育(yu)均衡發展(zhan)規劃，鼓(gu)(gu)勵有條件的(de)地(di)區(qu)在中小學(xue)建設(she)(she)體育(yu)場(chang)館，與(yu)體育(yu)基礎薄弱學(xue)校(xiao)(xiao)共(gong)用(yong)共(gong)享。小規模學(xue)校(xiao)(xiao)以保基本(ben)、兜底線為(wei)原則，配備必(bi)要的(de)功能教室和設(she)(she)施設(she)(she)備。加強高校(xiao)(xiao)體育(yu)場(chang)館建設(she)(she)，鼓(gu)(gu)勵有條件的(de)高校(xiao)(xiao)與(yu)地(di)方共(gong)建共(gong)享。配好體育(yu)教學(xue)所(suo)需器材(cai)設(she)(she)備，建立體育(yu)器材(cai)補充機制。

　　三是統(tong)籌(chou)(chou)整合(he)社會(hui)資源(yuan)。鼓勵學(xue)校和社會(hui)公(gong)共體(ti)育(yu)場館合(he)作(zuo)(zuo)開設(she)體(ti)育(yu)課(ke)程。要(yao)求各地城市和社區建(jian)設(she)規劃要(yao)統(tong)籌(chou)(chou)學(xue)生體(ti)育(yu)鍛(duan)煉需要(yao)，新建(jian)項(xiang)目要(yao)優先(xian)建(jian)在學(xue)校或(huo)其周邊。綜合(he)利(li)用(yong)公(gong)共體(ti)育(yu)設(she)施，將開展體(ti)育(yu)活動作(zuo)(zuo)為解決中小學(xue)課(ke)后“三點半”問題的有效途(tu)徑和中小學(xue)生課(ke)后服務工作(zuo)(zuo)的重要(yao)載體(ti)。

　　7.如何發揮評價指揮棒作用，調動各方積極性參與學校體育工作？《意見》在這方面有哪些舉措？

　　答：為(wei)充分(fen)調動“師(shi)生(sheng)校家社”各(ge)方(fang)主體參與學校體育工作積極性，《意見(jian)》明確(que)提出(chu)三個方(fang)面的改革(ge)舉措。

　　一是推(tui)進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)校體育(yu)評(ping)(ping)價(jia)(jia)改革。建立日常(chang)參與、體質監測和(he)(he)專項運動技能測試(shi)相(xiang)結(jie)(jie)(jie)(jie)合的(de)考查(cha)機(ji)制，將(jiang)達到國家(jia)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體質健康標(biao)準要求作(zuo)為教育(yu)教學(xue)(xue)考核的(de)重要內容。完善學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)體質健康檔案(an)，中(zhong)小學(xue)(xue)校要客觀(guan)記(ji)錄學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)日常(chang)體育(yu)參與情況(kuang)和(he)(he)體質健康監測結(jie)(jie)(jie)(jie)果(guo)，定(ding)期向家(jia)長反饋。將(jiang)體育(yu)科目納入初(chu)、高(gao)中(zhong)學(xue)(xue)業水平(ping)考試(shi)范圍(wei)。改進(jin)(jin)(jin)中(zhong)考體育(yu)測試(shi)內容、方式和(he)(he)計分(fen)辦法(fa)，科學(xue)(xue)確定(ding)并逐步提高(gao)分(fen)值。積極(ji)推(tui)進(jin)(jin)(jin)高(gao)校在招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)測試(shi)中(zhong)增設體育(yu)項目。啟(qi)動在高(gao)校招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)中(zhong)使(shi)用體育(yu)素(su)養評(ping)(ping)價(jia)(jia)結(jie)(jie)(jie)(jie)果(guo)的(de)研究。加強學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜合素(su)質評(ping)(ping)價(jia)(jia)檔案(an)使(shi)用，高(gao)校根據人才(cai)培養目標(biao)和(he)(he)專業學(xue)(xue)習(xi)需要，將(jiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜合素(su)質評(ping)(ping)價(jia)(jia)結(jie)(jie)(jie)(jie)果(guo)作(zuo)為招(zhao)(zhao)生(sheng)(sheng)錄取的(de)重要參考。

　　二是完(wan)(wan)善(shan)體育教(jiao)師崗位評(ping)價。圍繞(rao)教(jiao)會(hui)、勤練、常賽(sai)的(de)要求，完(wan)(wan)善(shan)體育教(jiao)師績效工資(zi)和考(kao)核評(ping)價機制。將體育教(jiao)師課余指(zhi)(zhi)導(dao)學(xue)生勤練和常賽(sai)，以及承擔學(xue)校(xiao)安排(pai)的(de)課后訓練、課外活動(dong)、課后服務、指(zhi)(zhi)導(dao)參賽(sai)和走教(jiao)任務計入工作(zuo)量，并根據學(xue)生體質健康狀況和競賽(sai)成績，在(zai)績效工資(zi)內部分配時給予(yu)傾斜(xie)。完(wan)(wan)善(shan)體育教(jiao)師職稱評(ping)聘標(biao)準(zhun)，確保體育教(jiao)師在(zai)職務職稱晉升、教(jiao)學(xue)科研成果(guo)評(ping)定等方面(mian)，與其他(ta)學(xue)科教(jiao)師享受同等待遇。優化體育教(jiao)師崗位結構，暢(chang)通體育教(jiao)師職業發展通道。

　　三是健全教(jiao)育(yu)(yu)督導評價(jia)體(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)。將(jiang)學(xue)校體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)納(na)(na)入(ru)地方發(fa)展規劃，明確政府、教(jiao)育(yu)(yu)行政部門(men)和(he)學(xue)校的職責。把政策(ce)措施(shi)落實(shi)情況(kuang)(kuang)(kuang)、學(xue)生體(ti)(ti)(ti)(ti)質(zhi)健康狀況(kuang)(kuang)(kuang)、素質(zhi)測評情況(kuang)(kuang)(kuang)和(he)支持(chi)學(xue)校開展體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)工作(zuo)情況(kuang)(kuang)(kuang)等(deng)納(na)(na)入(ru)教(jiao)育(yu)(yu)督導評估(gu)范圍(wei)。完善(shan)國(guo)家義務教(jiao)育(yu)(yu)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)質(zhi)量監測，提高監測科學(xue)性，公(gong)布監測結果(guo)。把體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)工作(zuo)及其效(xiao)果(guo)作(zuo)為(wei)高校辦學(xue)評價(jia)的重(zhong)要指標(biao)，納(na)(na)入(ru)高校本科教(jiao)學(xue)工作(zuo)評估(gu)指標(biao)體(ti)(ti)(ti)(ti)系(xi)和(he)“雙一流”建設成效(xiao)評價(jia)。

　　8.一分部署，九分落實。如何確保將《意見》落到實處？

　　答(da)：一是加強(qiang)(qiang)組織領導和(he)經費保障。要(yao)求地方各級黨委和(he)政府把(ba)學校(xiao)體(ti)育(yu)(yu)工(gong)作納(na)入(ru)重(zhong)(zhong)要(yao)議(yi)事(shi)日程(cheng)，加強(qiang)(qiang)對本(ben)地區學校(xiao)體(ti)育(yu)(yu)改革發展(zhan)的總體(ti)謀劃(hua)，黨政主要(yao)負(fu)責同志要(yao)重(zhong)(zhong)視、關心學校(xiao)體(ti)育(yu)(yu)工(gong)作。要(yao)建(jian)立加強(qiang)(qiang)學校(xiao)體(ti)育(yu)(yu)工(gong)作部(bu)門聯席會(hui)議(yi)制度，健全(quan)統籌協調(diao)(diao)機制。要(yao)調(diao)(diao)整優化教育(yu)(yu)支出結構，完善投入(ru)機制，積極支持學校(xiao)體(ti)育(yu)(yu)工(gong)作。要(yao)統籌安排財政轉移支付資金和(he)本(ben)級財力支持學校(xiao)體(ti)育(yu)(yu)工(gong)作。

　　二是加強(qiang)制(zhi)度保障。建(jian)立(li)政府主導、部(bu)門協(xie)同、社(she)會參(can)與的(de)(de)安(an)全風(feng)(feng)險(xian)管理(li)機(ji)制(zhi)。健全政府、學(xue)(xue)校(xiao)、家庭共同參(can)與的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)體(ti)育運動(dong)傷害(hai)風(feng)(feng)險(xian)防(fang)范和處(chu)理(li)機(ji)制(zhi)，探索建(jian)立(li)涵蓋體(ti)育意外(wai)傷害(hai)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)綜合(he)保險(xian)機(ji)制(zhi)。試行學(xue)(xue)生(sheng)體(ti)育活(huo)動(dong)安(an)全事(shi)故第三方調解機(ji)制(zhi)。強(qiang)化安(an)全教育，加強(qiang)大型(xing)體(ti)育活(huo)動(dong)安(an)全管理(li)。

　　三(san)是(shi)營造社(she)會(hui)氛圍。各地(di)要研(yan)究(jiu)落實(shi)加(jia)強和(he)改進(jin)新(xin)時(shi)代(dai)學校體(ti)育(yu)(yu)工作的(de)具體(ti)措(cuo)施(shi)，可(ke)以結合實(shi)際制定(ding)實(shi)施(shi)學校體(ti)育(yu)(yu)教師配備(bei)和(he)場地(di)器(qi)材建(jian)設三(san)年行動計(ji)劃(hua)。同(tong)時(shi)總結經驗(yan)做法(fa)，形成(cheng)可(ke)推廣的(de)政(zheng)策制度。加(jia)強宣傳(chuan)，凝聚共識，營造全社(she)會(hui)共同(tong)促進(jin)學校體(ti)育(yu)(yu)發展的(de)良好(hao)社(she)會(hui)氛圍。