中國教育在線
北京郵電大學深入學習貫徹習近(jin)平(ping)總(zong)書記關(guan)于(yu)(yu)科(ke)技(ji)(ji)創新、關(guan)于(yu)(yu)教育的重要論述(shu)，始終堅(jian)持“四個面向(xiang)”，強化有組(zu)織(zhi)科(ke)研、攻堅(jian)關(guan)鍵核心技(ji)(ji)術、服(fu)務行業創新發展、優化科(ke)研服(fu)務體系(xi)，不(bu)斷提高科(ke)技(ji)(ji)創新綜(zong)合能力(li)，助力(li)實現高水平(ping)科(ke)技(ji)(ji)自(zi)(zi)立自(zi)(zi)強。
前(qian)瞻(zhan)謀劃，加強科(ke)(ke)研(yan)(yan)規劃引導(dao)(dao)。切實做好重(zhong)大(da)科(ke)(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)項目的(de)組(zu)織(zhi)領導(dao)(dao)，堅(jian)持問題導(dao)(dao)向、需求導(dao)(dao)向、目標導(dao)(dao)向，加強前(qian)瞻(zhan)性(xing)、戰(zhan)略(lve)性(xing)、系統性(xing)科(ke)(ke)研(yan)(yan)布(bu)局。制定(ding)《提(ti)升(sheng)科(ke)(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)能力(li)行動(dong)(dong)計(ji)劃》《“十四(si)五”科(ke)(ke)學研(yan)(yan)究與(yu)服務(wu)(wu)社(she)會(hui)規劃》，重(zhong)點(dian)圍繞國(guo)家戰(zhan)略(lve)開展科(ke)(ke)研(yan)(yan)攻關。聚焦服務(wu)(wu)“國(guo)之大(da)者”，主動(dong)(dong)適應科(ke)(ke)研(yan)(yan)范式(shi)(shi)變(bian)革，大(da)力(li)推動(dong)(dong)有組(zu)織(zhi)科(ke)(ke)研(yan)(yan)，圍繞國(guo)家重(zhong)大(da)需求組(zu)織(zhi)“大(da)任務(wu)(wu)”，根據任務(wu)(wu)建設(she)(she)“大(da)平(ping)臺”，依托平(ping)臺組(zu)建“大(da)團隊”，推動(dong)(dong)項目組(zu)織(zhi)從被動(dong)(dong)的(de)“接單(dan)式(shi)(shi)”轉(zhuan)變(bian)為(wei)主動(dong)(dong)謀劃、主動(dong)(dong)服務(wu)(wu)的(de)“下單(dan)式(shi)(shi)”，平(ping)臺建設(she)(she)從“自(zi)由(you)生長”轉(zhuan)變(bian)為(wei)按需培育(yu)、主動(dong)(dong)布(bu)局，團隊建設(she)(she)從“戴(dai)帽子”轉(zhuan)變(bian)為(wei)配資源、壓擔子，推動(dong)(dong)科(ke)(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)高質量發展，不斷提(ti)升(sheng)服務(wu)(wu)國(guo)家的(de)能力(li)和(he)水平(ping)。
集(ji)(ji)聚(ju)(ju)力量(liang)，攻(gong)堅(jian)關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)(jian)核(he)(he)心(xin)(xin)技(ji)(ji)術(shu)。積極推(tui)進(jin)學(xue)科(ke)(ke)融合(he)發(fa)展，強化(hua)使命擔當(dang)，持(chi)續加強核(he)(he)心(xin)(xin)技(ji)(ji)術(shu)研發(fa)，在(zai)無(wu)線(xian)移(yi)動(dong)通(tong)信(xin)、光通(tong)信(xin)、大數據、未來(lai)網(wang)絡、衛(wei)星導(dao)航與(yu)定位(wei)、物聯網(wang)智能感知計算等(deng)領域實(shi)現基礎(chu)研究和關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)(jian)核(he)(he)心(xin)(xin)技(ji)(ji)術(shu)突破。研發(fa)6G通(tong)用原(yuan)(yuan)型(xing)驗(yan)證系統和面向(xiang)6G的多頻段信(xin)道(dao)測量(liang)平(ping)臺，建成全球首批獲得3GPP測試比對資(zi)格的5G MIMO OTA終(zhong)端性(xing)(xing)能測試實(shi)驗(yan)室，成功發(fa)射“北郵一(yi)號”“北郵—銀河號”衛(wei)星。《EAGLE 6G：面向(xiang)6G無(wu)線(xian)高速(su)接(jie)入原(yuan)(yuan)型(xing)系統及測試環境(jing)》相關(guan)(guan)(guan)成果在(zai)“2022年(nian)世(shi)界互聯網(wang)領先科(ke)(ke)技(ji)(ji)成果發(fa)布活(huo)動(dong)”中(zhong)發(fa)布，“通(tong)信(xin)—感知—計算一(yi)體化(hua)賦能智慧城市”項目獲2022年(nian)國際電信(xin)聯盟WSIS冠軍獎，“低溫、復雜山區場景下無(wu)線(xian)信(xin)號傳(chuan)輸屬性(xing)(xing)和傳(chuan)輸關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)(jian)技(ji)(ji)術(shu)”等(deng)成果為(wei)“科(ke)(ke)技(ji)(ji)冬奧”提供(gong)有(you)力支(zhi)持(chi)。通(tong)過不斷集(ji)(ji)聚(ju)(ju)力量(liang)進(jin)行(xing)原(yuan)(yuan)創性(xing)(xing)引領性(xing)(xing)科(ke)(ke)技(ji)(ji)攻(gong)關(guan)(guan)(guan)，努(nu)力為(wei)打贏關(guan)(guan)(guan)鍵(jian)(jian)核(he)(he)心(xin)(xin)技(ji)(ji)術(shu)攻(gong)堅(jian)戰貢(gong)獻力量(liang)。
開(kai)放融(rong)通，服務行(xing)(xing)業(ye)(ye)創(chuang)新(xin)發展。廣泛開(kai)展高(gao)水平學(xue)術交流，著(zhu)力營(ying)造百花(hua)齊放、百家爭鳴(ming)的學(xue)術氛圍(wei)，培育廣泛參與(yu)、求真求實的科學(xue)風尚。主辦亞洲通信(xin)與(yu)光(guang)子學(xue)會(hui)議(yi)暨信(xin)息光(guang)子學(xue)與(yu)光(guang)通信(xin)國際(ji)學(xue)術會(hui)議(yi)、烏鎮峰會(hui)“網絡空間國際(ji)規(gui)則(ze)：實踐與(yu)探索(suo)”論(lun)(lun)(lun)壇(tan)、元宇宙技術與(yu)發展論(lun)(lun)(lun)壇(tan)、“系統論(lun)(lun)(lun)、信(xin)息論(lun)(lun)(lun)、博弈(yi)論(lun)(lun)(lun)”三論(lun)(lun)(lun)融(rong)合學(xue)術會(hui)議(yi)等。加強產(chan)學(xue)研(yan)協(xie)同(tong)(tong)攻關，持續提升服務行(xing)(xing)業(ye)(ye)和區域發展能力。積極參與(yu)北京國際(ji)科技創(chuang)新(xin)中心、雄(xiong)安新(xin)區、粵(yue)港澳大(da)灣(wan)區等建設發展，參與(yu)中關村實驗室等國家實驗室建設，落(luo)實“千校(xiao)(xiao)萬企(qi)”協(xie)同(tong)(tong)創(chuang)新(xin)伙伴行(xing)(xing)動(dong)，與(yu)相關企(qi)業(ye)(ye)緊密協(xie)作(zuo)，積極探索(suo)由“企(qi)業(ye)(ye)出(chu)題、高(gao)校(xiao)(xiao)解題”轉化(hua)為校(xiao)(xiao)企(qi)“共同(tong)(tong)出(chu)題、答題、閱卷”的新(xin)機(ji)制，建立新(xin)型校(xiao)(xiao)地(di)、校(xiao)(xiao)企(qi)合作(zuo)模(mo)式，助力行(xing)(xing)業(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)創(chuang)新(xin)發展。
放管(guan)結合(he)，優(you)化科(ke)(ke)研(yan)服(fu)務(wu)(wu)(wu)體系(xi)。深(shen)化科(ke)(ke)研(yan)領域(yu)“放管(guan)服(fu)”改革，建(jian)立以信(xin)任為(wei)前提(ti)、誠信(xin)為(wei)底(di)線(xian)的科(ke)(ke)研(yan)管(guan)理(li)機制，賦予科(ke)(ke)技(ji)(ji)領軍人(ren)才(cai)更大(da)的技(ji)(ji)術路(lu)線(xian)決策權、經(jing)費支配權、資源調動權。推(tui)進(jin)學(xue)校治理(li)體系(xi)和(he)(he)治理(li)能力現(xian)代化建(jian)設，找準(zhun)難(nan)點(dian)(dian)、打通堵點(dian)(dian)、解決痛(tong)點(dian)(dian)，相繼出臺一(yi)系(xi)列改革舉措，不斷(duan)優(you)化協同(tong)創(chuang)新的科(ke)(ke)研(yan)組織模式、可持續(xu)發展的激勵(li)與(yu)約束(shu)機制、科(ke)(ke)研(yan)全過程分(fen)級(ji)負(fu)責的科(ke)(ke)研(yan)管(guan)理(li)服(fu)務(wu)(wu)(wu)體系(xi)，切實(shi)(shi)提(ti)高學(xue)校科(ke)(ke)研(yan)管(guan)理(li)和(he)(he)服(fu)務(wu)(wu)(wu)水平。構(gou)建(jian)以創(chuang)新價(jia)值、能力、貢獻為(wei)導向的科(ke)(ke)技(ji)(ji)人(ren)才(cai)評價(jia)體系(xi)，引導人(ren)盡其才(cai)、才(cai)盡其用、用有所成，營(ying)造有利(li)于原創(chuang)成果不斷(duan)涌現(xian)、科(ke)(ke)技(ji)(ji)成果高效轉化的創(chuang)新生態，激勵(li)廣大(da)科(ke)(ke)技(ji)(ji)人(ren)員各(ge)展其能、各(ge)盡其才(cai)。推(tui)進(jin)“一(yi)站式”服(fu)務(wu)(wu)(wu)，建(jian)成一(yi)站式網上(shang)服(fu)務(wu)(wu)(wu)大(da)廳和(he)(he)“一(yi)張表”教師信(xin)息采集系(xi)統(tong)，努力實(shi)(shi)現(xian)“信(xin)息多跑路(lu)，師生少跑腿(tui)”，切實(shi)(shi)提(ti)升科(ke)(ke)研(yan)服(fu)務(wu)(wu)(wu)水平。
① 凡(fan)本(ben)(ben)站注(zhu)明“稿件來(lai)源：中國教育在線”的所有文字、圖(tu)片和音視頻(pin)稿件，版權均(jun)屬(shu)本(ben)(ben)網(wang)所有，任何媒體、網(wang)站或(huo)個人未經本(ben)(ben)網(wang)協(xie)議(yi)授(shou)權不(bu)得轉(zhuan)載、鏈接、轉(zhuan)貼或(huo)以其(qi)他方式(shi)復制發表。已(yi)經本(ben)(ben)站協(xie)議(yi)授(shou)權的媒體、網(wang)站，在下載使用時必須(xu)注(zhu)明“稿件來(lai)源：中國教育在線”，違者本(ben)(ben)站將依法追究責任。
② 本站注明稿件來(lai)源為其(qi)他媒(mei)體的(de)(de)文(wen)/圖等(deng)(deng)稿件均為轉(zhuan)(zhuan)載(zai)稿，本站轉(zhuan)(zhuan)載(zai)出于(yu)非商(shang)業性的(de)(de)教(jiao)育和科研之(zhi)目的(de)(de)，并不意味著贊同(tong)其(qi)觀(guan)點或(huo)證實其(qi)內(nei)容的(de)(de)真實性。如轉(zhuan)(zhuan)載(zai)稿涉(she)及版(ban)權等(deng)(deng)問題，請(qing)作者在兩周內(nei)速來(lai)電或(huo)來(lai)函聯系。