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　　只要(yao)不是要(yao)求必須著正(zheng)裝(zhuang)的場合，施一公絕大(da)部分時間會穿著一雙運(yun)動(dong)鞋。從2008年(nian)放棄美國(guo)普林斯頓大(da)學終身教職(zhi)回到(dao)母校清(qing)華就(jiu)任(ren)生命科學學院院長，到(dao)2018年(nian)辭去清(qing)華大(da)學副校長之職(zhi)全力(li)以赴(fu)籌辦西(xi)湖(hu)大(da)學，歸國(guo)十三載，公眾(zhong)視野里的他總是步履輕快、神采奕(yi)奕(yi)。

　　身為中國科學(xue)(xue)院院士、西湖大(da)學(xue)(xue)校長和清華大(da)學(xue)(xue)教授，施一(yi)公(gong)的(de)日程表總是排得(de)滿(man)滿(man)當當。幾次(ci)改(gai)約后(hou)(hou)，記者終于見到了他。地點(dian)是在一(yi)間(jian)不大(da)的(de)辦公(gong)室里，這也(ye)是他的(de)更(geng)衣間(jian)、休息室。在這里，成堆的(de)專業(ye)書籍摞在一(yi)起，衣架上掛著(zhu)不同場(chang)合(he)需要(yao)的(de)服裝，方(fang)便他隨時(shi)換(huan)裝奔向下一(yi)個會場(chang)。采訪(fang)開始前(qian)的(de)幾分鐘，施一(yi)公(gong)仍在回復郵件，助手則略帶歉意地提醒記者一(yi)定要(yao)控(kong)制好采訪(fang)時(shi)長，因為“施老師(shi)稍后(hou)(hou)還有學(xue)(xue)術會議(yi)”。

　　充分、高效地安排(pai)每一分鐘，這是(shi)貫穿施一公數十年科(ke)研(yan)生(sheng)涯的習慣。這份堅持和努力，讓(rang)他帶領團隊(dui)一次次在世(shi)界級科(ke)研(yan)難題的比拼中搶先“撞(zhuang)線(xian)”，也讓(rang)他收獲了(le)2020年度(du)陳嘉庚生(sheng)命(ming)科(ke)學獎的榮譽(yu)。這既是(shi)國家對重(zhong)(zhong)(zhong)大原創(chuang)性科(ke)學技術(shu)成(cheng)果的充分重(zhong)(zhong)(zhong)視，也是(shi)對他歸國以來科(ke)研(yan)成(cheng)果的重(zhong)(zhong)(zhong)要認可。

　　“2008年回國后，我的(de)壓力(li)來(lai)自如(ru)何(he)證明自己、如(ru)何(he)突破(po)我在普(pu)林(lin)斯(si)頓(dun)大(da)學(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)術成(cheng)果。應(ying)對這種壓力(li)最關鍵的(de)一(yi)(yi)(yi)點就(jiu)是選(xuan)擇課(ke)(ke)題(ti)，一(yi)(yi)(yi)定要選(xuan)擇比在普(pu)林(lin)斯(si)頓(dun)大(da)學(xue)(xue)意義更加深遠、真正在結(jie)構(gou)生(sheng)物學(xue)(xue)甚至整個(ge)生(sheng)命科學(xue)(xue)領域舉足(zu)輕(qing)重的(de)課(ke)(ke)題(ti)來(lai)攻關。”施一(yi)(yi)(yi)公(gong)當(dang)初(chu)錨定的(de)三個(ge)課(ke)(ke)題(ti)方向中，此次(ci)獲得陳(chen)嘉庚科學(xue)(xue)獎的(de)“剪接體的(de)結(jie)構(gou)與(yu)分子機理研(yan)究”正是其中之(zhi)一(yi)(yi)(yi)，是他(ta)“當(dang)時根(gen)本(ben)不知道能不能做出成(cheng)果來(lai)”的(de)堅持，也是他(ta)“從小到大(da)最為之(zhi)興奮”的(de)突破(po)。

　　科(ke)研(yan)路上，施一公一路奔(ben)跑，但在(zai)剛剛過去的(de)(de)2020年(nian)(nian)里(li)，他(ta)發表文章的(de)(de)數量卻創了1995年(nian)(nian)以來的(de)(de)“歷史新低(di)”。擔任西湖大學(xue)校長的(de)(de)這兩年(nian)(nian)，待在(zai)實驗室里(li)的(de)(de)時間少了，他(ta)更(geng)多地開始思(si)考如何領跑、陪跑，讓更(geng)多的(de)(de)世界級科(ke)研(yan)成果出現在(zai)中國科(ke)學(xue)家的(de)(de)實驗室里(li)。

　　“我總是(shi)在想，35歲(sui)的(de)(de)(de)(de)施(shi)一(yi)公和53歲(sui)的(de)(de)(de)(de)施(shi)一(yi)公有什(shen)么區別?”初夏(xia)的(de)(de)(de)(de)陽光打在臉上，施(shi)一(yi)公對記者講述(shu)著他心中翻(fan)騰交織的(de)(de)(de)(de)從容與緊迫：“35歲(sui)是(shi)我在普林斯(si)頓(dun)獲得終(zhong)身教職的(de)(de)(de)(de)年紀。和當年的(de)(de)(de)(de)施(shi)一(yi)公相(xiang)比，我的(de)(de)(de)(de)反應速度、語言(yan)組織能力甚至演講能力都大不(bu)如前。但(dan)年齡(ling)增(zeng)長(chang)帶(dai)來的(de)(de)(de)(de)也(ye)有優勢，那就是(shi)積累多了(le)，我更(geng)加自信、也(ye)更(geng)有經驗，知道科(ke)研在哪些方面更(geng)容易(yi)突破(po)。現在我已過了(le)‘知天命’的(de)(de)(de)(de)年紀，每一(yi)天都充滿了(le)危機感，希望自己能多做一(yi)點、再向前一(yi)步。”

　　他深知創新對一個國家意味(wei)著什么。在強(qiang)烈的(de)緊迫感(gan)驅(qu)使下(xia)，施(shi)一公把(ba)自己科研生涯多年(nian)積累的(de)優勢(shi)，轉化(hua)為人生下(xia)半程(cheng)不斷前行的(de)動(dong)力。

　　“西(xi)湖大學的(de)定位在(zai)于小而精、高起(qi)點、研(yan)究型。”施(shi)一公如此描述自己(ji)為(wei)之(zhi)奮斗的(de)事業(ye)：“一是我們希(xi)(xi)望為(wei)國家探索(suo)新(xin)型大學治理制度，立足中(zhong)國大地、符(fu)(fu)合中(zhong)國國情(qing)，又符(fu)(fu)合國際化(hua)辦學規律、符(fu)(fu)合科(ke)技(ji)發展規律;二是我們希(xi)(xi)望在(zai)大學里探索(suo)一套適合中(zhong)國國情(qing)，又鼓勵創新(xin)的(de)科(ke)技(ji)評價標準;三(san)是我們希(xi)(xi)望培(pei)養富有社(she)會責任感的(de)拔尖創新(xin)人才。”

　　他(ta)看(kan)重科(ke)研(yan)的(de)(de)(de)取向與眼界。面(mian)對每(mei)一(yi)(yi)(yi)位新入職的(de)(de)(de)科(ke)學家，他(ta)總是(shi)說(shuo)，不(bu)(bu)需要(yao)有(you)發文(wen)章的(de)(de)(de)壓力。因為辦西湖大學不(bu)(bu)是(shi)為國(guo)家再(zai)(zai)增添幾百篇論文(wen)，把影響因子再(zai)(zai)往(wang)上沖一(yi)(yi)(yi)沖。“At Westlake University, only the sky is our limit!”(在西湖大學，科(ke)技創新一(yi)(yi)(yi)切皆有(you)可能(neng)(neng))，他(ta)在給每(mei)位受邀者(zhe)的(de)(de)(de)郵件(jian)中如此寫到(dao)，期望他(ta)們能(neng)(neng)在這里做一(yi)(yi)(yi)些有(you)意義的(de)(de)(de)、“如果缺(que)了，你的(de)(de)(de)領(ling)域(yu)會有(you)一(yi)(yi)(yi)個缺(que)口，不(bu)(bu)能(neng)(neng)自圓(yuan)其說(shuo)”的(de)(de)(de)工作，“要(yao)努(nu)力做各個科(ke)研(yan)領(ling)域(yu)的(de)(de)(de)引領(ling)者(zhe)、而不(bu)(bu)是(shi)跟隨(sui)者(zhe)”。

　　“思(si)考全面、高效(xiao)率、注重(zhong)科(ke)研細節——他(ta)總是能(neng)敏銳地看到(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)生存(cun)在的問題，卻特別講究方式方法，從沒(mei)跟學(xue)(xue)(xue)生說過重(zhong)話(hua)。”跟隨施一公求學(xue)(xue)(xue)七年，從青年學(xue)(xue)(xue)生到(dao)(dao)入選“未(wei)來女科(ke)學(xue)(xue)(xue)家計劃(hua)”，西湖大學(xue)(xue)(xue)生命科(ke)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)院西湖學(xue)(xue)(xue)者萬蕊(rui)雪(xue)表示(shi)自(zi)己學(xue)(xue)(xue)到(dao)(dao)太多，“但(dan)最讓我敬(jing)佩的還是他(ta)的科(ke)研熱(re)情，永遠(yuan)都(dou)那么飽(bao)滿(man)。”

　　采訪快要結束時，他(ta)再次對(dui)記者(zhe)表述這(zhe)份始終如(ru)一的(de)(de)初心，“我是一個(ge)科學(xue)(xue)家，這(zhe)是我最(zui)(zui)根本的(de)(de)屬(shu)性。獨立科研(yan)生涯(ya)已經將近(jin)23年，我總是在跟自己的(de)(de)過去(qu)比，總是希望超(chao)越自己。我想這(zhe)是所有真正科學(xue)(xue)家的(de)(de)共同特點——突(tu)破自己過去(qu)最(zui)(zui)高(gao)的(de)(de)成就、最(zui)(zui)大的(de)(de)研(yan)究成果(guo)、最(zui)(zui)享受的(de)(de)一次發現。我期待(dai)，也相信自己能走得更(geng)遠、做得更(geng)好一點”。