中國教育在線
2019年3月(yue)18日，習近平總(zong)書記主持召開學(xue)校思(si)想(xiang)(xiang)政治理(li)(li)論課(ke)教(jiao)師座談(tan)會(hui)，提(ti)出要(yao)(yao)堅持“八個(ge)相統一”理(li)(li)直氣(qi)壯開好思(si)政課(ke)。“要(yao)(yao)挖掘其他課(ke)程(cheng)和(he)(he)教(jiao)學(xue)方(fang)式中蘊含的(de)思(si)想(xiang)(xiang)政治教(jiao)育資源(yuan)，實現全員全程(cheng)全方(fang)位育人”“要(yao)(yao)不斷(duan)增強思(si)政課(ke)的(de)思(si)想(xiang)(xiang)性、理(li)(li)論性和(he)(he)親(qin)和(he)(he)力、針對性”，這(zhe)些(xie)重要(yao)(yao)指示為思(si)政課(ke)的(de)改革創新指明了(le)方(fang)向。
如(ru)何(he)真正實現“全員全程(cheng)全方位育人”?除了(le)站穩思政課堂，我們還能做(zuo)什么?如(ru)何(he)讓學(xue)校培養的人才既“知農(nong)(nong)”更“愛農(nong)(nong)”?安徽(hui)農(nong)(nong)業大學(xue)黨委進行了(le)深度思考和創(chuang)新嘗試。
干部“領題”上講臺
作為一所地方農(nong)(nong)業高(gao)校，安徽農(nong)(nong)業大學始終堅持以立(li)德樹(shu)人(ren)為根本、以強農(nong)(nong)興農(nong)(nong)為己任，提(ti)出了“培(pei)養(yang)具有全球視野、家國情懷(huai)、德才(cai)兼(jian)備、人(ren)格完善的強農(nong)(nong)先(xian)鋒、社會英才(cai)”的人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)定位(wei)。新(xin)時(shi)代的“三農(nong)(nong)”人(ren)才(cai)，不(bu)僅要掌握“三農(nong)(nong)”知識，更要具備“三農(nong)(nong)”情懷(huai)，抓牢(lao)思想政治工作這個生(sheng)命線(xian)尤為重要。
2023年9月，學(xue)校印(yin)發《領導干部(bu)(bu)講(jiang)(jiang)思(si)(si)政(zheng)(zheng)課實(shi)施方案》，讓(rang)全體處級干部(bu)(bu)走(zou)進(jin)課堂，共同講(jiang)(jiang)好一(yi)堂“大思(si)(si)政(zheng)(zheng)課”。校黨(dang)委牽頭(tou)召開動(dong)員部(bu)(bu)署會，黨(dang)委宣傳部(bu)(bu)、教務處、馬克(ke)思(si)(si)主義學(xue)院(yuan)和各學(xue)院(yuan)協同聯動(dong)，共同打造(zao)“大思(si)(si)政(zheng)(zheng)課”工作(zuo)格(ge)局(ju)。
要上好(hao)“大思政課(ke)”，能(neng)夠把道理“講(jiang)明白、講(jiang)清楚”，必(bi)須要用心“鉆研”。日常工(gong)作之(zhi)余，開展(zhan)調研、了(le)解需求，結合(he)負責的工(gong)作、擅長的專業(ye)，從學生困惑的問題講(jiang)起，查閱(yue)資料、準(zhun)備(bei)課(ke)件……為了(le)備(bei)好(hao)這節(jie)思政課(ke)，大家都下(xia)足了(le)功夫。
為了(le)讓教育(yu)形式(shi)多(duo)元化、內容豐富化，學(xue)校各(ge)(ge)單(dan)位各(ge)(ge)學(xue)院結(jie)合自身和工作實際行動起來(lai)，走上“形勢與政策”課(ke)講臺、講授專題黨課(ke)、召開主題班會、深入“一站(zhan)式(shi)”學(xue)生社區，大家采取多(duo)種形式(shi)深入青年學(xue)生中間。
理論“活水”入人心
想學(xue)(xue)生之所想，答學(xue)(xue)生之所惑，才能(neng)讓理論(lun)的(de)(de)“活(huo)水(shui)”真(zhen)正涌入學(xue)(xue)生心(xin)田。和(he)思政(zheng)課(ke)教(jiao)師相比，干部(bu)們缺乏課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)經驗，但他們豐富的(de)(de)工(gong)作(zuo)經歷(li)恰恰是思政(zheng)課(ke)教(jiao)學(xue)(xue)中難得的(de)(de)鮮(xian)活(huo)素材(cai)。
“形勢與政策”課堂上，從建設(she)教(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)和農業強(qiang)國(guo)的(de)時(shi)代背(bei)景(jing)、講(jiang)到(dao)學校發(fa)展(zhan)實(shi)踐、再到(dao)學生(sheng)個人(ren)成長。如何(he)實(shi)現農業“強(qiang)國(guo)夢(meng)”?如何(he)成為一(yi)名優(you)秀的(de)“新農人(ren)”?……一(yi)個個命(ming)題(ti)引發(fa)學生(sheng)互動(dong)。
專題黨(dang)課中(zhong)，“怎樣學(xue)習(xi)領(ling)會(hui)習(xi)近平新時代中(zhong)國特(te)色社會(hui)主義(yi)思(si)想內涵實質?”“如何正(zheng)確(que)看待當前的國際形勢?”“青年人該如何踐行新時代的初心和使命(ming)?”……一個個問(wen)題引領(ling)學(xue)生思(si)考。
主(zhu)題班會現場，從自身的(de)工作經(jing)歷和(he)校友(you)故事入(ru)手，講述高校與(yu)大(da)學生(sheng)的(de)時代(dai)責(ze)任和(he)擔當，鼓勵青年學子(zi)讀(du)懂青春向(xiang)上的(de)中國，了解(jie)鄉村振(zhen)興、“三農(nong)”情(qing)懷，許(xu)下“請黨(dang)放心，強國有我”的(de)錚錚誓言。
《爭做堪當重(zhong)任時代新人 服務農(nong)業強國(guo)建設(she)》《勇做強農(nong)先鋒 爭當社(she)會英才》《以青春的(de)魅力，開(kai)啟職業生(sheng)涯(ya)的(de)規劃》《大(da)學(xue)生(sheng)活用心(xin)開(kai)始》……精心(xin)設(she)計的(de)課(ke)堂主題(ti)，讓學(xue)生(sheng)聽起來能(neng)“解渴”，學(xue)起來引“共鳴(ming)”，品起來有“回(hui)味”。
學生“評卷”看實效
“初上大學的(de)我最近也(ye)在思考，學農人的(de)方向是(shi)什么?四年后(hou)實現什么樣(yang)的(de)目標才算‘成功(gong)’?恰(qia)巧(qiao)老(lao)師講(jiang)到(dao)(dao)了(le)目前我十分(fen)關(guan)注的(de)問題，真是(shi)講(jiang)到(dao)(dao)我心坎里了(le)。”2023級園藝(yi)專業1班的(de)李可聽完課后(hou)這樣(yang)說道，同(tong)樣(yang)，這也(ye)是(shi)很多(duo)其(qi)他同(tong)學的(de)感受。
據統計(ji)，上學(xue)(xue)期，學(xue)(xue)校全體處(chu)級干部共講(jiang)授(shou)各種類型(xing)思(si)政課192場，覆蓋學(xue)(xue)生(sheng)近兩(liang)萬人次。授(shou)課效果(guo)怎么樣?還(huan)得(de)學(xue)(xue)生(sheng)來評(ping)價(jia)(jia)。學(xue)(xue)校設(she)計(ji)了(le)一份問(wen)卷(juan)，調查(cha)結果(guo)顯示，97.29%的同學(xue)(xue)評(ping)價(jia)(jia)課堂效果(guo)為“非(fei)常好(hao)”和“較好(hao)”，評(ping)教(jiao)平均得(de)分(fen)96.79分(fen)。“視野開闊，觀點新(xin)穎”“有情懷，有思(si)想(xiang)”“案例(li)生(sheng)動接地氣”是(shi)(shi)(shi)大家(jia)給予(yu)的普遍評(ping)價(jia)(jia)。此(ci)外，問(wen)卷(juan)還(huan)收集反饋(kui)意見和建議283條，“就業”“三農”“案例(li)”成為高頻詞語……對于老師們(men)而言(yan)，這(zhe)些既是(shi)(shi)(shi)動力(li)(li)也(ye)是(shi)(shi)(shi)壓力(li)(li)，更是(shi)(shi)(shi)努力(li)(li)方(fang)向(xiang)。
推行全體領導(dao)干部(bu)講思政課是安徽農(nong)業大學(xue)(xue)切實推進(jin)“時代新人鑄(zhu)魂工程”工作(zuo)的縮(suo)影，接下來，學(xue)(xue)校將進(jin)一(yi)步 推動(dong)此(ci)項工作(zuo)常(chang)態化長(chang)效(xiao)化，讓這堂“大思政課”更好(hao)地走進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)心靈。
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