狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　新(xin)時代(dai)高校黨建(jian)示范創(chuang)(chuang)建(jian)和質量創(chuang)(chuang)優工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)要求，高校學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨委要切實加強黨建(jian)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)與(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)院事業發(fa)(fa)展(zhan)深度融(rong)合，以(yi)高質量黨建(jian)引(yin)領(ling)高質量發(fa)(fa)展(zhan)，著重圍繞強化政(zheng)治功能和組(zu)織(zhi)功能，抓(zhua)好黨建(jian)重點任務落實。北京交通大學(xue)(xue)(xue)(xue)語言與(yu)傳播學(xue)(xue)(xue)(xue)院黨委以(yi)“一(yi)融(rong)雙高” 為內(nei)核，對(dui)標“五(wu)個到位”，充(chong)分發(fa)(fa)揮黨委政(zheng)治核心作(zuo)(zuo)(zuo)用，積(ji)極構建(jian)“四(si)聚焦”+“四(si)提(ti)升”黨建(jian)引(yin)領(ling)發(fa)(fa)展(zhan)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)體系，將黨的(de)政(zheng)治建(jian)設(she)(she)(she)、思(si)想建(jian)設(she)(she)(she)、組(zu)織(zhi)建(jian)設(she)(she)(she)、作(zuo)(zuo)(zuo)風建(jian)設(she)(she)(she)、制度建(jian)設(she)(she)(she)統籌加強，以(yi)高質量黨建(jian)推動學(xue)(xue)(xue)(xue)院事業高質量發(fa)(fa)展(zhan)，為學(xue)(xue)(xue)(xue)院事業發(fa)(fa)展(zhan)提(ti)供了堅強的(de)政(zheng)治、思(si)想和組(zu)織(zhi)保障。

　　一、 聚焦政治引領，提升“決策力”

　　學院(yuan)黨委(wei)堅持以(yi)政治(zhi)建(jian)設為統領，深刻領會“兩個確(que)立(li)”的決(jue)定性意(yi)(yi)義，自覺用(yong)“四(si)(si)個意(yi)(yi)識”導航、用(yong)“四(si)(si)個自信(xin)”強基、用(yong)“兩個維護(hu)”鑄魂(hun)，在思想上(shang)政治(zhi)上(shang)行動上(shang)同(tong)(tong)以(yi)習近平同(tong)(tong)志(zhi)為核心的黨中央保持高度一致，為決(jue)策力提(ti)升(sheng)把牢方向。

　　1.汲取(qu)“力量源”：深(shen)入學(xue)(xue)習(xi)貫(guan)(guan)徹落實(shi)(shi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)創新(xin)(xin)理論。學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委推(tui)動習(xi)近平新(xin)(xin)時代中(zhong)(zhong)(zhong)國特色社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義思想走(zou)深(shen)走(zou)實(shi)(shi)，持續深(shen)化(hua)“自學(xue)(xue)、導學(xue)(xue)、辯(bian)學(xue)(xue)、踐學(xue)(xue)”的(de)“四(si)學(xue)(xue)”機制，做到理論學(xue)(xue)習(xi)“五納(na)入”。深(shen)入學(xue)(xue)習(xi)宣傳貫(guan)(guan)徹黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)二十(shi)大(da)(da)(da)精神(shen)及北京(jing)市第十(shi)三(san)次黨(dang)(dang)(dang)(dang)代會(hui)(hui)精神(shen)，切實(shi)(shi)將學(xue)(xue)習(xi)轉化(hua)為班(ban)子(zi)成員干事創業的(de)精氣神(shen)和(he)(he)(he)推(tui)動事業發(fa)展的(de)思路舉措。結合學(xue)(xue)院(yuan)學(xue)(xue)科特點，邀(yao)請專家(jia)做《黨(dang)(dang)(dang)(dang)的(de)二十(shi)大(da)(da)(da)報告英文(wen)翻譯(yi)解(jie)析》《百年探索：中(zhong)(zhong)(zhong)國共產黨(dang)(dang)(dang)(dang)新(xin)(xin)聞文(wen)風建(jian)設》等(deng)(deng)專題報告。深(shen)化(hua)“不忘初心、牢記使命”、“黨(dang)(dang)(dang)(dang)史學(xue)(xue)習(xi)教育”、“學(xue)(xue)習(xi)貫(guan)(guan)徹習(xi)近平新(xin)(xin)時代中(zhong)(zhong)(zhong)國特色社(she)會(hui)(hui)主(zhu)義思想”等(deng)(deng)主(zhu)題教育實(shi)(shi)效。在慶祝新(xin)(xin)中(zhong)(zhong)(zhong)國成立70周年、建(jian)黨(dang)(dang)(dang)(dang)100周年、冬奧會(hui)(hui)和(he)(he)(he)冬殘奧會(hui)(hui)等(deng)(deng)重大(da)(da)(da)政(zheng)治(zhi)任(ren)務中(zhong)(zhong)(zhong)和(he)(he)(he)脫(tuo)貧(pin)攻堅的(de)重大(da)(da)(da)“戰(zhan)役”中(zhong)(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)(dang)(dang)(dang)委組(zu)織師生以(yi)參(can)與群眾游行活動、志愿(yuan)服(fu)務、捐贈支持等(deng)(deng)多(duo)種形式參(can)與其中(zhong)(zhong)(zhong)，以(yi)高度的(de)政(zheng)治(zhi)責(ze)任(ren)感交上(shang)滿意答(da)卷。

　　2.扎實(shi)(shi)“過(guo)程線(xian)(xian)”：體(ti)(ti)系(xi)化(hua)(hua)構(gou)建學院議(yi)(yi)事(shi)決(jue)策(ce)機(ji)制(zhi)(zhi)(zhi)。堅持“第一議(yi)(yi)題(ti)”制(zhi)(zhi)(zhi)度，將學院黨(dang)委(wei)會(hui)會(hui)議(yi)(yi)、黨(dang)政聯席(xi)會(hui)議(yi)(yi)作為落(luo)實(shi)(shi)黨(dang)的(de)路線(xian)(xian)方針政策(ce)和上級黨(dang)組織決(jue)策(ce)部(bu)署的(de)有效(xiao)途徑和有力(li)(li)保障。持續完善黨(dang)委(wei)會(hui)、黨(dang)政聯席(xi)會(hui)制(zhi)(zhi)(zhi)度，構(gou)建“2+2+4”的(de)議(yi)(yi)事(shi)規(gui)則(ze)體(ti)(ti)系(xi)，即(ji)兩個議(yi)(yi)事(shi)規(gui)則(ze)+兩個配(pei)套的(de)議(yi)(yi)事(shi)清單和包含辦(ban)(ban)法、反(fan)饋(kui)評估表的(de)4個督辦(ban)(ban)落(luo)實(shi)(shi)組合文檔提升(sheng)黨(dang)委(wei)會(hui)、黨(dang)政聯席(xi)會(hui)效(xiao)能，落(luo)實(shi)(shi)民(min)主集中制(zhi)(zhi)(zhi)，提升(sheng)決(jue)策(ce)科學性(xing)和執(zhi)行推進力(li)(li)。在“2+2+4”的(de)議(yi)(yi)事(shi)規(gui)則(ze)體(ti)(ti)系(xi)的(de)整體(ti)(ti)框架下，“三(san)閉環(huan)”跟進式優(you)化(hua)(hua)，實(shi)(shi)現“三(san)個有利于(yu)”：即(ji)結合具體(ti)(ti)工作實(shi)(shi)際年度優(you)化(hua)(hua)完善兩個議(yi)(yi)事(shi)規(gui)則(ze)配(pei)套的(de)議(yi)(yi)事(shi)清單，有利于(yu)“內容閉環(huan)”的(de)精準性(xing)；常態化(hua)(hua)增(zeng)加了書記(ji)院長碰頭會(hui)，有利于(yu)“議(yi)(yi)題(ti)閉環(huan)”的(de)把關(guan)性(xing)；強(qiang)化(hua)(hua)“執(zhi)行閉環(huan)”，細分(fen)了常規(gui)型(xing)(xing)、周結型(xing)(xing)、遠(yuan)期型(xing)(xing)三(san)類決(jue)議(yi)(yi)落(luo)實(shi)(shi)類型(xing)(xing)，進一步理順優(you)化(hua)(hua)各(ge)個落(luo)實(shi)(shi)環(huan)節的(de)銜接，有利于(yu)會(hui)議(yi)(yi)決(jue)議(yi)(yi)的(de)落(luo)實(shi)(shi)效(xiao)能，班子的(de)推進落(luo)實(shi)(shi)力(li)(li)得到有效(xiao)提升(sheng)。

　　3.把(ba)牢“陣地關(guan)”：嚴格(ge)落(luo)實(shi)意(yi)(yi)(yi)識(shi)形(xing)(xing)態(tai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)責(ze)任制。學(xue)院(yuan)黨(dang)委注(zhu)重(zhong)落(luo)實(shi)主體(ti)(ti)(ti)責(ze)任，不(bu)斷健全意(yi)(yi)(yi)識(shi)形(xing)(xing)態(tai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)體(ti)(ti)(ti)系，根(gen)據實(shi)際及(ji)時(shi)調整(zheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)施方(fang)案和(he)(he)落(luo)實(shi)清單，注(zhu)重(zhong)發(fa)揮(hui)黨(dang)支部在維護(hu)主流(liu)意(yi)(yi)(yi)識(shi)形(xing)(xing)態(tai)中(zhong)的戰斗堡壘作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)和(he)(he)廣大教職工(gong)(gong)特(te)別是黨(dang)員教師在維護(hu)主流(liu)意(yi)(yi)(yi)識(shi)形(xing)(xing)態(tai)中(zhong)的先(xian)鋒模(mo)范作(zuo)(zuo)(zuo)用(yong)。教材管(guan)理(li)(li)、課程(cheng)建設、學(xue)術活動(dong)、教師引(yin)進、職稱評(ping)聘、評(ping)優評(ping)先(xian)等(deng)環節政治(zhi)把(ba)關(guan)常態(tai)化(hua)，加(jia)強(qiang)對(dui)論(lun)壇(tan)(tan)、講(jiang)壇(tan)(tan)、講(jiang)座、年會、報告(gao)會、研討會等(deng)審批把(ba)關(guan)、指導管(guan)理(li)(li)，嚴格(ge)落(luo)實(shi)三級審核。持續(xu)關(guan)注(zhu)網絡安全，關(guan)心引(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)思想動(dong)態(tai)。加(jia)強(qiang)學(xue)院(yuan)自(zi)有媒體(ti)(ti)(ti)監管(guan)，將(jiang)網絡意(yi)(yi)(yi)識(shi)形(xing)(xing)態(tai)責(ze)任落(luo)實(shi)到位，注(zhu)重(zhong)增(zeng)強(qiang)風(feng)險防(fang)控意(yi)(yi)(yi)識(shi)和(he)(he)能力。加(jia)強(qiang)學(xue)生(sheng)(sheng)思想動(dong)態(tai)聯(lian)動(dong)機制，完善一體(ti)(ti)(ti)化(hua)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)機制，針對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)的各類學(xue)業(ye)和(he)(he)生(sheng)(sheng)活問(wen)題采取學(xue)生(sheng)(sheng)聯(lian)合工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)組(zu)制度，及(ji)時(shi)了解(jie)學(xue)生(sheng)(sheng)特(te)殊(shu)情況，及(ji)時(shi)處理(li)(li)，有效化(hua)解(jie)。

　　二、聚焦立德樹人，提升“感召力”

　　學(xue)院(yuan)黨委圍繞培養(yang)什(shen)么人(ren)、怎樣培養(yang)人(ren)以及(ji)為誰(shui)培養(yang)人(ren)這個根本問題，深刻(ke)認識“青(qing)年工(gong)作作為戰(zhan)略性工(gong)作來抓”的重大意義，持(chi)續(xu)進行“三全育(yu)人(ren)”機(ji)制(zhi)體制(zhi)，在學(xue)生基本信息、實習(xi)實踐(jian)、學(xue)業(ye)幫扶(fu)、就(jiu)業(ye)指導(dao)(dao)、心理關愛(ai)等方面互通共享，共同助力學(xue)生成長創新師生思想(xiang)政治教(jiao)育(yu)模式(shi)載體，教(jiao)育(yu)引導(dao)(dao)青(qing)年學(xue)生要堅定(ding)不移聽黨話、跟黨走。

　　1.同向同行(xing)：加(jia)強(qiang)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)體系構(gou)建(jian)(jian)和(he)(he)模式創新(xin)(xin)(xin)。學(xue)(xue)院(yuan)黨(dang)委加(jia)強(qiang)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)建(jian)(jian)設(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)專題研究，加(jia)強(qiang)學(xue)(xue)院(yuan)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)頂層設(she)(she)計和(he)(he)整(zheng)體推進。在(zai)(zai)深入學(xue)(xue)習(xi)貫徹《高等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)建(jian)(jian)設(she)(she)指(zhi)導綱要(yao)》《北京交(jiao)通大學(xue)(xue)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)建(jian)(jian)設(she)(she)實施細則(ze)》等(deng)文件精(jing)神的(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，不斷完善《語(yu)言與傳(chuan)播(bo)學(xue)(xue)院(yuan)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)工作(zuo)方案》，形成“1+X”的(de)(de)(de)(de)(de)外(wai)(wai)語(yu)類(lei)(lei)和(he)(he)新(xin)(xin)(xin)聞(wen)傳(chuan)播(bo)類(lei)(lei)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)建(jian)(jian)設(she)(she)模式。總體上，深化“價值塑造、知識傳(chuan)授和(he)(he)能力(li)培養(yang)”有機結合的(de)(de)(de)(de)(de)“三融合”課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)育人(ren)模式；形成“全(quan)覆蓋”與“示(shi)范區”同步發(fa)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)“雙推進”課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)建(jian)(jian)設(she)(she)模式，包含(han)學(xue)(xue)院(yuan)全(quan)部(bu)5個(ge)本科(ke)(ke)專業、4個(ge)一(yi)級學(xue)(xue)科(ke)(ke)碩士點和(he)(he)全(quan)校(xiao)公共外(wai)(wai)語(yu)本研課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)實現課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)“全(quan)覆蓋”，建(jian)(jian)成本科(ke)(ke)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)示(shi)范課(ke)(ke)、教(jiao)學(xue)(xue)名師和(he)(he)團隊、研究生課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)示(shi)范課(ke)(ke)、課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)“最美課(ke)(ke)堂”等(deng)“示(shi)范區”，把(ba)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治教(jiao)育貫穿課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)各環節和(he)(he)全(quan)過程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，努力(li)發(fa)揮好課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)育人(ren)功(gong)能，著(zhu)鹽于水、潤(run)物無聲。經學(xue)(xue)校(xiao)推薦，在(zai)(zai)新(xin)(xin)(xin)華網直播(bo)《新(xin)(xin)(xin)文科(ke)(ke)背(bei)景(jing)下的(de)(de)(de)(de)(de)外(wai)(wai)語(yu)類(lei)(lei)與新(xin)(xin)(xin)聞(wen)傳(chuan)播(bo)類(lei)(lei)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)建(jian)(jian)設(she)(she)路徑》建(jian)(jian)設(she)(she)經驗，視頻觀看量(liang)達39.4萬(wan)(wan)。《數(shu)據新(xin)(xin)(xin)聞(wen)》課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)與學(xue)(xue)習(xi)強(qiang)國平臺(tai)合作(zuo)，其中一(yi)篇(pian)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)作(zuo)品在(zai)(zai)發(fa)布當日(ri)即(ji)獲得10余萬(wan)(wan)閱(yue)讀量(liang)。

　　2.師(shi)(shi)(shi)者(zhe)先行：加強(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)職工(gong)思想(xiang)政(zheng)治(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)和師(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)風(feng)建設(she)。不斷(duan)提高(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)思想(xiang)政(zheng)治(zhi)素質(zhi)和育(yu)德育(yu)人能力，培育(yu)“大先生”。引(yin)導教(jiao)(jiao)育(yu)廣大教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)要堅守為(wei)(wei)黨(dang)育(yu)人、為(wei)(wei)國(guo)育(yu)才的初心，不斷(duan)涵養高(gao)尚師(shi)(shi)(shi)德，做黨(dang)和人民(min)滿意的“四(si)有”好老師(shi)(shi)(shi)和“四(si)個引(yin)路人”。堅持教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)理論(lun)學(xue)習(xi)必有師(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)風(feng)建設(she)內容，依(yi)托黨(dang)支部(bu)(bu)加強(qiang)(qiang)《新時代高(gao)校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)職業行為(wei)(wei)十項準則》教(jiao)(jiao)育(yu)，實現警示教(jiao)(jiao)育(yu)全覆蓋。堅持黨(dang)管人才，將教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)思想(xiang)政(zheng)治(zhi)和師(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)風(feng)考(kao)察(cha)貫穿(chuan)人才隊伍建設(she)、干部(bu)(bu)培養和選拔任用的全環(huan)節，“四(si)必審”把(ba)關(guan)考(kao)察(cha)，“四(si)聯動(dong)”層層壓(ya)實責任。將教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)思想(xiang)政(zheng)治(zhi)和師(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)風(feng)建設(she)情況(kuang)作(zuo)為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)職工(gong)黨(dang)支部(bu)(bu)書記述職評議(yi)的重(zhong)要內容。開展師(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)風(feng)先進典型選樹和宣(xuan)傳，深入挖掘學(xue)院一線教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)感(gan)人事(shi)(shi)跡，由各黨(dang)支部(bu)(bu)牽頭、覆蓋所有系(xi)部(bu)(bu)征集“講(jiang)述我的育(yu)人故事(shi)(shi)”，在學(xue)校“講(jiang)述我的育(yu)人故事(shi)(shi)”活動(dong)中榮獲銀(yin)獎。

　　3.實踐(jian)(jian)(jian)并行：加強實踐(jian)(jian)(jian)育(yu)人(ren)的“大思政課”建(jian)設(she)(she)。持續(xu)培育(yu)精準扶貧(pin)、鄉(xiang)(xiang)村(cun)振(zhen)興、邊疆建(jian)設(she)(she)等(deng)實踐(jian)(jian)(jian)育(yu)人(ren)項目(mu)，植根中國(guo)大地(di)、厚植家國(guo)情(qing)懷(huai)。《講好(hao)鄉(xiang)(xiang)村(cun)數據：數字(zi)創(chuang)意賦能(neng)鄉(xiang)(xiang)村(cun)文(wen)(wen)化(hua)傳播與農(nong)(nong)產品推廣》項目(mu)，前(qian)往貴州(zhou)省黔南布依族苗族自治州(zhou)貴定縣云霧鎮(zhen)谷豐村(cun)開展(zhan)社會(hui)實踐(jian)(jian)(jian)，通過(guo)(guo)村(cun)寨調研(yan)、人(ren)物座談(tan)訪(fang)談(tan)、山(shan)間(jian)地(di)頭考察、人(ren)文(wen)(wen)景(jing)觀采風、文(wen)(wen)化(hua)建(jian)設(she)(she)宣傳等(deng)系列(lie)活(huo)動(dong)(dong)，用數字(zi)創(chuang)意賦能(neng)鄉(xiang)(xiang)村(cun)文(wen)(wen)化(hua)傳播與農(nong)(nong)產品推廣，助力講好(hao)鄉(xiang)(xiang)村(cun)振(zhen)興故事，該項目(mu)在(zai)(zai)北京市委(wei)(wei)教(jiao)育(yu)工委(wei)(wei)、市教(jiao)委(wei)(wei)組(zu)織(zhi)的首都高校(xiao)師生服務“鄉(xiang)(xiang)村(cun)振(zhen)興”行動(dong)(dong)計劃中獲評二(er)等(deng)獎。與中國(guo)新(xin)聞(wen)(wen)網聯合開展(zhan)“青(qing)(qing)年(nian)(nian)學(xue)人(ren)行走青(qing)(qing)藏(zang)線”主題(ti)實踐(jian)(jian)(jian)，以(yi)(yi)青(qing)(qing)藏(zang)鐵路(lu)建(jian)設(she)(she)、青(qing)(qing)年(nian)(nian)人(ren)生選擇(ze)(ze)、鄉(xiang)(xiang)村(cun)振(zhen)興為主題(ti)，突出(chu)“青(qing)(qing)春(chun)+專(zhuan)(zhuan)業(ye)+實踐(jian)(jian)(jian)”特色。在(zai)(zai)奔赴(fu)雪域高原的實踐(jian)(jian)(jian)中，將乘火車、訪(fang)校(xiao)友、走基層、看發(fa)展(zhan)與尋夢(meng)想緊(jin)密結(jie)合，堅(jian)定“讓(rang)青(qing)(qing)春(chun)之花綻放在(zai)(zai)祖國(guo)最(zui)需要(yao)地(di)方”的愛(ai)國(guo)情(qing)懷(huai)。同時發(fa)揮學(xue)科專(zhuan)(zhuan)業(ye)特長，實踐(jian)(jian)(jian)團成(cheng)員將所見所得所感挖掘整理，以(yi)(yi)青(qing)(qing)年(nian)(nian)人(ren)視(shi)角講述中國(guo)故事，以(yi)(yi)融(rong)媒(mei)體(ti)矩(ju)陣推出(chu)系列(lie)報道(dao)。《“青(qing)(qing)藏(zang)線”上的青(qing)(qing)年(nian)(nian)選擇(ze)(ze)》等(deng)三篇推送(song)在(zai)(zai)中國(guo)新(xin)聞(wen)(wen)網累計瀏覽量超過(guo)(guo)200萬。中國(guo)交通報單篇報道(dao)“踏訪(fang)青(qing)(qing)藏(zang)線 踐(jian)(jian)(jian)行知行校(xiao)訓(xun)”。

　　三、聚焦強基示范，提升“組織力”

　　學院黨(dang)委貫徹落(luo)實(shi)《中國共產(chan)黨(dang)普(pu)通高(gao)等學校基層組(zu)織(zhi)工(gong)作條例》、全國高(gao)校黨(dang)的建設工(gong)作會議(yi)精神以及《北京普(pu)通高(gao)校黨(dang)建和思想政(zheng)治工(gong)作基本標(biao)準(zhun)》，清(qing)單(dan)式推(tui)進政(zheng)治建設任務(wu)落(luo)細落(luo)實(shi)。深(shen)入開展黨(dang)支部(bu)規范化(hua)建設和品牌創建工(gong)作，深(shen)入推(tui)進教(jiao)師黨(dang)支部(bu)書記“雙帶頭人”培育工(gong)程，全鏈條強化(hua)黨(dang)員發展、教(jiao)育、管理、監(jian)督，為(wei)組(zu)織(zhi)力提(ti)升筑牢根(gen)基。

　　1.對(dui)標“七(qi)(qi)個有(you)(you)力”：加強黨支(zhi)部(bu)(bu)(bu)規(gui)(gui)范(fan)(fan)化建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)和(he)品(pin)(pin)牌(pai)創(chuang)建(jian)(jian)(jian)(jian)。按(an)照(zhao)(zhao)“夯實(shi)基礎、提升質量”的(de)工(gong)(gong)(gong)作思路，制定實(shi)施黨支(zhi)部(bu)(bu)(bu)規(gui)(gui)范(fan)(fan)化建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)提升專項(xiang)(xiang)工(gong)(gong)(gong)作方(fang)案和(he)“對(dui)標爭先”創(chuang)建(jian)(jian)(jian)(jian)工(gong)(gong)(gong)作方(fang)案，切(qie)實(shi)提升黨支(zhi)部(bu)(bu)(bu)“七(qi)(qi)個有(you)(you)力”建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)，強化全(quan)院黨支(zhi)部(bu)(bu)(bu)的(de)政(zheng)治功(gong)能、組織(zhi)功(gong)能和(he)服務(wu)功(gong)能。推進《黨支(zhi)部(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)(gong)作手(shou)冊》規(gui)(gui)范(fan)(fan)化專項(xiang)(xiang)，全(quan)面制定完(wan)善《規(gui)(gui)范(fan)(fan)使用<黨支(zhi)部(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)(gong)作手(shou)冊>指南》，整體優化黨支(zhi)部(bu)(bu)(bu)手(shou)冊檢查清單和(he)黨支(zhi)部(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)(gong)作事項(xiang)(xiang)清單，形成年度黨支(zhi)部(bu)(bu)(bu)工(gong)(gong)(gong)作手(shou)冊記錄規(gui)(gui)范(fan)(fan)化的(de)規(gui)(gui)律性方(fang)案。按(an)照(zhao)(zhao)校院兩級(ji)(ji)進行(xing)黨建(jian)(jian)(jian)(jian)品(pin)(pin)牌(pai)創(chuang)建(jian)(jian)(jian)(jian)，公共英(ying)語第(di)一黨支(zhi)部(bu)(bu)(bu)、歐亞語系黨支(zhi)部(bu)(bu)(bu)獲評北京(jing)交通(tong)大(da)學(xue)(xue)“樣板黨支(zhi)部(bu)(bu)(bu)”，英(ying)語系黨支(zhi)部(bu)(bu)(bu)獲評北京(jing)交通(tong)大(da)學(xue)(xue)“‘雙帶頭人(ren)’工(gong)(gong)(gong)作室(shi)”，其它(ta)支(zhi)部(bu)(bu)(bu)開(kai)展院級(ji)(ji)黨建(jian)(jian)(jian)(jian)品(pin)(pin)牌(pai)培育。凡獲批校級(ji)(ji)及以(yi)上黨建(jian)(jian)(jian)(jian)品(pin)(pin)牌(pai)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)項(xiang)(xiang)目，學(xue)(xue)院1:1配套支(zhi)持；院級(ji)(ji)黨建(jian)(jian)(jian)(jian)品(pin)(pin)牌(pai)建(jian)(jian)(jian)(jian)設(she)項(xiang)(xiang)目按(an)照(zhao)(zhao)校級(ji)(ji)50%經費額度予以(yi)支(zhi)持。有(you)(you)本(ben)研專業的(de)專任教師(shi)黨支(zhi)部(bu)(bu)(bu)持續開(kai)展“我(wo)為師(shi)生(sheng)辦實(shi)事” “專項(xiang)(xiang)幫扶(fu)學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業”活(huo)動(dong)(dong)，與輔(fu)導(dao)(dao)員充分聯動(dong)(dong)，獲得(de)精準就(jiu)業輔(fu)導(dao)(dao)獎。

　　2.對照(zhao)(zhao)“三類先進(jin)”：加(jia)強(qiang)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)和(he)教(jiao)(jiao)育(yu)管(guan)理(li)。一線教(jiao)(jiao)師(shi)按照(zhao)(zhao)爭當“育(yu)人標兵和(he)學(xue)術領(ling)軍”、機關教(jiao)(jiao)職工按照(zhao)(zhao)爭當“服務先鋒”、學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)按照(zhao)(zhao)爭當“成才表率(lv)”切(qie)實(shi)加(jia)強(qiang)引領(ling)，強(qiang)化黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)和(he)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)隊伍(wu)建(jian)設。學(xue)院黨(dang)(dang)(dang)委高(gao)(gao)度重視在骨干教(jiao)(jiao)師(shi)群體中培養和(he)發(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)。加(jia)強(qiang)對黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)工作(zuo)的過程管(guan)理(li)和(he)材(cai)料(liao)審核，堅持標準，確保發(fa)展(zhan)(zhan)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)質(zhi)量。強(qiang)化大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)思想入黨(dang)(dang)(dang)，貫徹落實(shi)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)育(yu)管(guan)理(li)工作(zuo)條例，完善入黨(dang)(dang)(dang)積極(ji)分子、發(fa)展(zhan)(zhan)對象日常教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)管(guan)理(li)、考核，提(ti)升規范(fan)性，全面提(ti)高(gao)(gao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)黨(dang)(dang)(dang)員(yuan)(yuan)發(fa)展(zhan)(zhan)質(zhi)量。

　　四、聚焦使命擔當，提升“發展力”

　　黨的(de)十八大(da)以來，習近平(ping)總書記多次(ci)強(qiang)調(diao)“講好(hao)中(zhong)國(guo)(guo)故(gu)事，傳(chuan)播(bo)好(hao)中(zhong)國(guo)(guo)聲音”。黨的(de)二十大(da)報告再次(ci)強(qiang)調(diao)，“增(zeng)強(qiang)中(zhong)華文明傳(chuan)播(bo)力(li)影響(xiang)力(li)”，“展現可信、可愛(ai)、可敬(jing)的(de)中(zhong)國(guo)(guo)形(xing)象”，這(zhe)些都是(shi)外語(yu)和(he)新聞傳(chuan)播(bo)學(xue)(xue)科需要回答的(de)時(shi)代(dai)使命。學(xue)(xue)院(yuan)黨委深刻認(ren)識到，作為(wei)外國(guo)(guo)語(yu)言文學(xue)(xue)和(he)新聞傳(chuan)播(bo)學(xue)(xue)兩(liang)個(ge)一級學(xue)(xue)科匯聚(ju)的(de)學(xue)(xue)院(yuan)，理應關注時(shi)代(dai)所需、回答時(shi)代(dai)之(zhi)問、擔當(dang)時(shi)代(dai)之(zhi)責，強(qiang)化學(xue)(xue)科特色與交叉融合(he)優勢，錨(mao)定“講好(hao)中(zhong)國(guo)(guo)故(gu)事”擔當(dang)作為(wei)，為(wei)提(ti)升發展力(li)找準定位。

　　1.服(fu)務國(guo)(guo)家(jia)重大戰略：加(jia)強“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿(yan)線國(guo)(guo)家(jia)國(guo)(guo)情(qing)研(yan)究(jiu)(jiu)。主動對接“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”建設(she)(she)和交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)行(xing)業(ye)企(qi)業(ye)“走出去”等國(guo)(guo)家(jia)重大戰略，發揮(hui)學(xue)(xue)科交(jiao)(jiao)叉融(rong)合(he)優(you)勢(shi)特色，全力建設(she)(she)好(hao)交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)行(xing)業(ye)中外人(ren)文交(jiao)(jiao)流(liu)研(yan)究(jiu)(jiu)院。研(yan)究(jiu)(jiu)院按(an)照“交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)行(xing)業(ye)+國(guo)(guo)別”的(de)模式、本著(zhu)“一(yi)(yi)(yi)國(guo)(guo)一(yi)(yi)(yi)研(yan)”的(de)原則，編制“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿(yan)線國(guo)(guo)家(jia)國(guo)(guo)別區域研(yan)究(jiu)(jiu)報告。與亞的(de)斯亞貝巴大學(xue)(xue)、中交(jiao)(jiao)一(yi)(yi)(yi)公(gong)(gong)局海(hai)外事業(ye)部組(zu)建的(de)聯合(he)研(yan)究(jiu)(jiu)團隊，有(you)力推進“一(yi)(yi)(yi)帶一(yi)(yi)(yi)路(lu)”沿(yan)線國(guo)(guo)家(jia)國(guo)(guo)情(qing)研(yan)究(jiu)(jiu)—當代埃塞俄比亞”研(yan)究(jiu)(jiu)。為中鐵集裝箱(xiang)運輸有(you)限責任公(gong)(gong)司骨干力量開展物流(liu)商貿(mao)英(ying)語(yu)培訓，該公(gong)(gong)司是服(fu)務中歐班列集裝箱(xiang)業(ye)務的(de)“國(guo)(guo)家(jia)隊”，該項培訓直接支(zhi)持到(dao)軌(gui)道交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)行(xing)業(ye)“走出去”。開發并啟動上線“交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)行(xing)業(ye)融(rong)媒體及輿情(qing)系統”。烏拉圭研(yan)究(jiu)(jiu)中心，出版發行(xing)《烏拉圭年(nian)度(du)報告(2020-2021)》等學(xue)(xue)術成果(guo)，入選中國(guo)(guo)智(zhi)庫(ku)索引(CTTI)來源智(zhi)庫(ku)，提交(jiao)(jiao)七篇咨政(zheng)報告。

　　2. 服務人(ren)(ren)才自主(zhu)培(pei)養(yang)：加強我校國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)與儲備。學(xue)(xue)院深化(hua)全(quan)校公(gong)共(gong)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革，深刻(ke)把握學(xue)(xue)校人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)2.0體系構建要求(qiu)，以供給側(ce)改(gai)革為(wei)(wei)主(zhu)線、內涵式發展為(wei)(wei)核心、立德樹人(ren)(ren)為(wei)(wei)導(dao)向，構建“本研貫通(tong)(tong)”公(gong)共(gong)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)體系，推動《中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)能力等級量表》和(he)(he)2020版《大學(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)指南》實體化(hua)落地，致力于為(wei)(wei)全(quan)校各(ge)學(xue)(xue)科和(he)(he)專(zhuan)業(ye)培(pei)養(yang)“懂專(zhuan)業(ye)，精(jing)外語(yu)(yu)(yu)”的(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)復合型(xing)高層次人(ren)(ren)才，更加有力地支(zhi)撐全(quan)校的(de)“雙(shuang)一流”建設。為(wei)(wei)全(quan)校有交(jiao)通(tong)(tong)特色的(de)學(xue)(xue)科專(zhuan)業(ye)提(ti)供“技術(shu)(shu)+人(ren)(ren)文(wen)”、“專(zhuan)業(ye)+人(ren)(ren)文(wen)”模式國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)化(hua)人(ren)(ren)才培(pei)養(yang)支(zhi)持(chi)，開發交(jiao)通(tong)(tong)運輸英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)、交(jiao)通(tong)(tong)工(gong)程英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)、ESP課程和(he)(he)教(jiao)材(cai)。跨文(wen)化(hua)傳播課程重點關注了烏(wu)茲別克斯坦等中(zhong)(zhong)亞五國(guo)(guo)(guo)和(he)(he)白俄羅斯、立陶宛(wan)、匈牙(ya)利等中(zhong)(zhong)歐班列沿線重點國(guo)(guo)(guo)家，指導(dao)學(xue)(xue)生(sheng)探索提(ti)出跨文(wen)化(hua)與國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)傳播策(ce)略。開辦“學(xue)(xue)術(shu)(shu)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)寫作中(zhong)(zhong)心”，為(wei)(wei)全(quan)校學(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供一對一學(xue)(xue)術(shu)(shu)論文(wen)和(he)(he)出國(guo)(guo)(guo)文(wen)書批(pi)改(gai)輔導(dao)，經(jing)過批(pi)改(gai)發表各(ge)類檢(jian)索國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)論文(wen)年(nian)均近百篇。

　　作者：

　　王虹英 北京交通大學教師工作部部長

　　孫文博 北京交通大學語言與傳播學院黨委書記