海南大學認(ren)真學習(xi)貫徹習(xi)近平總書記(ji)關于思政課(ke)建(jian)設(she)的重要指示批示精神,圍繞落實立德樹人根本任(ren)務(wu),緊緊抓住思政課(ke)“關鍵課(ke)程”,持(chi)續深化改革(ge)創新,著力提升課(ke)程建(jian)設(she)質量和(he)水平,不斷(duan)增強思政課(ke)的思想性、理論性和(he)親和(he)力、針(zhen)對性,努力培(pei)養(yang)堪當(dang)民族復(fu)興重任(ren)的時(shi)代新人。
加(jia)(jia)強黨(dang)的領(ling)導,牢牢把握發展方向。以建(jian)(jian)設(she)海南省重(zhong)點(dian)(dian)馬(ma)克思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)學(xue)院(yuan)為契(qi)機,著(zhu)力建(jian)(jian)設(she)“馬(ma)克思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)理論”省級(ji)特色重(zhong)點(dian)(dian)學(xue)科(ke)(ke)(ke),構(gou)建(jian)(jian)“黨(dang)委(wei)領(ling)導、黨(dang)政(zheng)(zheng)(zheng)齊(qi)抓、部(bu)門(men)協同、全(quan)校(xiao)參(can)與(yu)、馬(ma)院(yuan)落實”的思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)建(jian)(jian)設(she)工(gong)作體系。近年(nian)來,學(xue)校(xiao)先后(hou)獲批國家級(ji)一(yi)流(liu)(liu)本(ben)科(ke)(ke)(ke)專業建(jian)(jian)設(she)點(dian)(dian)、馬(ma)克思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)理論一(yi)級(ji)學(xue)科(ke)(ke)(ke)博士授(shou)權點(dian)(dian)、博士后(hou)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)流(liu)(liu)動(dong)站,著(zhu)力構(gou)建(jian)(jian)本(ben)碩(shuo)博一(yi)體化的人(ren)才(cai)培養體系。突出示范帶(dai)動(dong),學(xue)校(xiao)黨(dang)委(wei)書記、校(xiao)長(chang)(chang)認真履行思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)建(jian)(jian)設(she)第一(yi)責(ze)任人(ren)職責(ze),專門(men)研(yan)(yan)究思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)建(jian)(jian)設(she),帶(dai)頭聽思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)、講思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)、參(can)與(yu)集體備課(ke)(ke);書記、校(xiao)長(chang)(chang)每年(nian)講授(shou)不(bu)少于8個(ge)課(ke)(ke)時的思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke),校(xiao)班(ban)子成員每年(nian)講授(shou)不(bu)少于4個(ge)課(ke)(ke)時的思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)。先后(hou)出臺《深化“三全(quan)育人(ren)”綜合改革(ge)提升思(si)(si)(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)治工(gong)作質量的實施意見》等(deng)20余個(ge)文件,在學(xue)科(ke)(ke)(ke)建(jian)(jian)設(she)、人(ren)才(cai)引育、教(jiao)學(xue)科(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)等(deng)方面不(bu)斷加(jia)(jia)大政(zheng)(zheng)(zheng)策支持(chi),為落實思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)關鍵課(ke)(ke)程提供堅(jian)實制度(du)保障。
強化引(yin)育并(bing)舉,配(pei)(pei)齊建強師(shi)(shi)資(zi)隊(dui)伍。嚴格按師(shi)(shi)生比不低于1:350配(pei)(pei)備(bei)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)職(zhi)思(si)(si)政(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi),建立人才引(yin)進(jin)(jin)數據庫(ku),實現點(dian)對(dui)點(dian)精(jing)準引(yin)進(jin)(jin),具有(you)博(bo)士學(xue)(xue)位的比例大(da)幅提升。積極(ji)推動(dong)思(si)(si)政(zheng)課(ke)主(zhu)講(jiang)(jiang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)跨院、跨校(xiao)、跨界聯動(dong),組織黨政(zheng)領導、社科(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)、行業模范等(deng)(deng)走上講(jiang)(jiang)臺(tai)上思(si)(si)政(zheng)課(ke),打造以專(zhuan)(zhuan)(zhuan)為主(zhu)、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)兼結合、結構合理的“大(da)師(shi)(shi)資(zi)”隊(dui)伍。通(tong)過開(kai)(kai)展深造培訓、掛職(zhi)鍛(duan)煉、集體備(bei)課(ke)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)比賽(sai)、科(ke)研(yan)(yan)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)聯合申(shen)報等(deng)(deng)多種(zhong)方式,提升教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的政(zheng)治素質、思(si)(si)想水平、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能(neng)力(li)(li)與科(ke)研(yan)(yan)能(neng)力(li)(li)。近年(nian)來(lai),學(xue)(xue)校(xiao)先(xian)后獲第六屆全(quan)國(guo)(guo)青教(jiao)(jiao)賽(sai)思(si)(si)政(zheng)組一等(deng)(deng)獎(jiang)1項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang),教(jiao)(jiao)育部第一、二屆思(si)(si)政(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)展示(shi)一等(deng)(deng)獎(jiang)2項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)。依托“馬克思(si)(si)早(zao)期文本(ben)研(yan)(yan)究中心”“海南省(sheng)紅色文化資(zi)源研(yan)(yan)究中心”等(deng)(deng)平臺(tai),組建7支科(ke)研(yan)(yan)團隊(dui),深入開(kai)(kai)展有(you)組織科(ke)研(yan)(yan)。近5年(nian)先(xian)后承擔(dan)各類課(ke)題199項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang),其中國(guo)(guo)家(jia)級(ji)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)22項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(含國(guo)(guo)社科(ke)重(zhong)大(da)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)3項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)、重(zhong)點(dian)項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)3項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang))、教(jiao)(jiao)育部項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)10項(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)。
堅持同頻(pin)共(gong)振(zhen),優(you)化(hua)完善課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)系。加(jia)強思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)群建設,把高質量(liang)開好“習(xi)近平(ping)新(xin)時代中(zhong)國特(te)(te)色(se)社會主義思(si)(si)(si)(si)想概論”課(ke)(ke)作為(wei)重中(zhong)之重,并研制(zhi)“習(xi)近平(ping)總書(shu)記關(guan)于中(zhong)國特(te)(te)色(se)自由(you)貿易港重要(yao)論述”等(deng)3門(men)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)選(xuan)修課(ke)(ke)、“百年黨(dang)史中(zhong)的(de)(de)100個黨(dang)史故(gu)事(shi)”等(deng)4門(men)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)拓展課(ke)(ke),著力構(gou)(gou)建“四類(lei)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)同心(xin)圓”思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)群。打(da)(da)(da)造“習(xi)近平(ping)海南(nan)足(zu)跡(ji):春天的(de)(de)囑托(tuo)”等(deng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)學(xue)資(zi)(zi)源庫(ku),聚焦瓊崖革(ge)(ge)命和紅色(se)文(wen)化(hua),開發具有海南(nan)地域特(te)(te)色(se)的(de)(de)精(jing)品(pin)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)資(zi)(zi)源。加(jia)強課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)建設,成立海南(nan)大(da)(da)(da)學(xue)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)學(xue)研究示范中(zhong)心(xin),出臺《課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)二十條(tiao)》,努力做到“課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)門(men)門(men)有思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng),教(jiao)師人人講育(yu)人”,培育(yu)校級課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)53項(xiang)(xiang),《細(xi)胞生物(wu)學(xue)》《民事(shi)訴訟法學(xue)》課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)入選(xuan)教(jiao)育(yu)部課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)示范項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)。用好社會“大(da)(da)(da)課(ke)(ke)堂”,構(gou)(gou)建以省情(qing)校情(qing)教(jiao)育(yu)等(deng)為(wei)主要(yao)內(nei)容的(de)(de)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)實踐教(jiao)學(xue)體(ti)系,打(da)(da)(da)造6大(da)(da)(da)類(lei)12個思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)實踐教(jiao)學(xue)基地,推動思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)小(xiao)課(ke)(ke)堂與社會大(da)(da)(da)課(ke)(ke)堂有效銜接。與海南(nan)省博物(wu)館共(gong)同打(da)(da)(da)造《紅色(se)文(wen)化(hua)海南(nan)說—博物(wu)館里(li)的(de)(de)“大(da)(da)(da)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)”》項(xiang)(xiang)目(mu)(mu),入選(xuan)國家文(wen)物(wu)局、教(jiao)育(yu)部聯合(he)發布的(de)(de)“以革(ge)(ge)命文(wen)物(wu)為(wei)主題的(de)(de)‘大(da)(da)(da)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)’優(you)質資(zi)(zi)源精(jing)品(pin)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)名單”。
聚焦培根鑄魂,抓(zhua)緊(jin)抓(zhua)實教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)。完(wan)善集體備(bei)課機(ji)制,常態(tai)化開(kai)展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)術論壇(tan)、“云上(shang)(shang)(shang)”大(da)練兵、以(yi)賽促(cu)教(jiao)(jiao)(jiao)、周末理(li)論大(da)講堂等活動,做好教(jiao)(jiao)(jiao)材體系(xi)向(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)體系(xi)轉(zhuan)化。跨專(zhuan)業跨學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)跨學(xue)(xue)(xue)(xue)院整合師資力(li)量(liang),以(yi)專(zhuan)題化形(xing)式(shi)解決(jue)好專(zhuan)業化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資源供給。開(kai)發《馬克思主(zhu)義基(ji)本原理(li)》等線上(shang)(shang)(shang)課程,運(yun)用線上(shang)(shang)(shang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資源提(ti)升教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)效果。把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的問題視為有效著力(li)點(dian),把(ba)背后的原因、本質(zhi)、邏輯講清楚。結(jie)合學(xue)(xue)(xue)(xue)生關注的焦點(dian)熱點(dian),做好教(jiao)(jiao)(jiao)研和(he)備(bei)課,更新(xin)豐富教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容,通過課后作業、課堂隨筆、小組討(tao)論、主(zhu)題發言、專(zhuan)題講解等形(xing)式(shi),深化學(xue)(xue)(xue)(xue)生對新(xin)時(shi)代(dai)我國(guo)改革發展(zhan)偉大(da)進程的認識和(he)理(li)解,堅定理(li)想信(xin)念、厚植家國(guo)情懷。用優質(zhi)思政資源提(ti)高網(wang)(wang)絡育人能力(li),打造“了(le)不起的共產黨”“聯(lian)播小課堂”等10余(yu)個網(wang)(wang)絡平臺,其中抖(dou)音號“了(le)不起的共產黨”點(dian)擊率超億次,粉絲量(liang)超30萬(wan),點(dian)贊量(liang)近200萬(wan)。
① 凡本(ben)(ben)(ben)(ben)站注明“稿(gao)件(jian)來(lai)(lai)源:中(zhong)國教育在線”的所(suo)有文(wen)字、圖(tu)片(pian)和(he)音(yin)視頻稿(gao)件(jian),版權(quan)均屬本(ben)(ben)(ben)(ben)網(wang)所(suo)有,任何媒體、網(wang)站或個人(ren)未經本(ben)(ben)(ben)(ben)網(wang)協(xie)議授權(quan)不得轉載(zai)、鏈(lian)接、轉貼或以其他方(fang)式復制發表。已經本(ben)(ben)(ben)(ben)站協(xie)議授權(quan)的媒體、網(wang)站,在下載(zai)使用時(shi)必須注明“稿(gao)件(jian)來(lai)(lai)源:中(zhong)國教育在線”,違者本(ben)(ben)(ben)(ben)站將(jiang)依法追(zhui)究責任。
② 本站(zhan)注明(ming)稿(gao)件(jian)來(lai)源(yuan)為其他媒體的(de)文/圖等(deng)稿(gao)件(jian)均為轉(zhuan)(zhuan)載(zai)(zai)稿(gao),本站(zhan)轉(zhuan)(zhuan)載(zai)(zai)出于(yu)非商業性的(de)教育和科研之目的(de),并(bing)不意(yi)味(wei)著贊(zan)同其觀點或證實其內(nei)容的(de)真實性。如轉(zhuan)(zhuan)載(zai)(zai)稿(gao)涉(she)及版權(quan)等(deng)問題,請(qing)作者在兩周內(nei)速來(lai)電或來(lai)函聯系。




中國教育在線
