教育部簡報〔2022〕第(di)34期
中國海洋(yang)大學(xue)認真(zhen)學(xue)習貫徹習近平(ping)總書記(ji)關于教(jiao)育(yu)的重(zhong)要論述和全(quan)國教(jiao)育(yu)大會精(jing)神,聚焦落(luo)實立德樹(shu)人根(gen)本任務(wu),堅持“濟(ji)困(kun)助學(xue)、扶(fu)弱勵志”工作(zuo)理念,持續加(jia)強組織領(ling)導、密切協同配合、優化精(jing)準服務(wu),著力構建資助育(yu)人長效(xiao)機制,促進學(xue)生全(quan)面發展(zhan),努力培(pei)養堪當民(min)族(zu)復興重(zhong)任的時(shi)代新人。
加(jia)強協同聯動(dong)(dong),凝(ning)聚資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)合力(li)(li)。成立學(xue)(xue)生資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)領(ling)(ling)導(dao)小組,將資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)育人擺(bai)在(zai)學(xue)(xue)校工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)突出位置,優(you)化(hua)學(xue)(xue)校統(tong)一領(ling)(ling)導(dao)、部(bu)門分(fen)工(gong)(gong)(gong)負責、院系(xi)(xi)緊(jin)密協作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)體系(xi)(xi)。建立健(jian)全(quan)國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)、學(xue)(xue)校獎(jiang)(jiang)助(zhu)(zhu)(zhu)、社會(hui)捐助(zhu)(zhu)(zhu)、學(xue)(xue)生自助(zhu)(zhu)(zhu)相(xiang)結合的(de)立體資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)網絡,暢(chang)通獎(jiang)(jiang)、貸、助(zhu)(zhu)(zhu)、補、勤(qin)、免(mian)、償“七(qi)位一體”資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)渠道(dao),全(quan)面落實(shi)(shi)國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)政策,著(zhu)力(li)(li)構建“體系(xi)(xi)全(quan)、范圍(wei)廣、力(li)(li)度大、關(guan)懷濃、服務(wu)(wu)優(you)”的(de)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)育人工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)格局。加(jia)強資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)隊(dui)伍(wu)建設(she),完(wan)善分(fen)層(ceng)分(fen)類培訓機制,不斷提高資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)人員專業(ye)素養和業(ye)務(wu)(wu)能力(li)(li),著(zhu)力(li)(li)打造一支熱心關(guan)愛(ai)學(xue)(xue)生、育人情懷深厚、熟(shu)練掌握(wo)政策的(de)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)隊(dui)伍(wu)。健(jian)全(quan)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)制度體系(xi)(xi),修訂相(xiang)關(guan)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)制度文件(jian)10余個,編印(yin)《學(xue)(xue)生資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)(shi)務(wu)(wu)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)指南(nan)》《輔導(dao)員工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)手冊》等(deng),進一步優(you)化(hua)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)流(liu)程。建設(she)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)信息服務(wu)(wu)平臺“學(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)在(zai)線”系(xi)(xi)統(tong),對接學(xue)(xue)生迎新、教務(wu)(wu)管理(li)和財務(wu)(wu)查詢(xun)等(deng)平臺數據,實(shi)(shi)現國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)助(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)貸款、勤(qin)工(gong)(gong)(gong)助(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)、獎(jiang)(jiang)助(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)金評定等(deng)相(xiang)關(guan)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)在(zai)線辦理(li),推動(dong)(dong)學(xue)(xue)生資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)(zhu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)更加(jia)精(jing)準高效(xiao)。
加(jia)強精準服務,切實做好紓(shu)困解(jie)難(nan)。加(jia)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)政策(ce)宣(xuan)傳力度(du)(du),通(tong)過常(chang)態化家訪、“海之(zhi)子”宣(xuan)傳大(da)使(shi)團回鄉宣(xuan)講、新生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)專題(ti)教育、“海大(da)助(zhu)(zhu)學(xue)在線”資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)信息推送(song)、學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)熱線等多種渠道,不(bu)斷(duan)(duan)擴大(da)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)政策(ce)傳播覆蓋(gai),幫助(zhu)(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)及(ji)家長(chang)全面了解(jie)相(xiang)關(guan)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)政策(ce),讓家庭(ting)(ting)經(jing)(jing)濟困難(nan)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)切實感受(shou)到(dao)黨(dang)和國(guo)家的深(shen)切關(guan)懷。推動(dong)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)工(gong)作前移,在新生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)報到(dao)前,輔(fu)導員(yuan)建立新生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)微(wei)信群(qun),及(ji)時發(fa)布、講解(jie)國(guo)家資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)政策(ce),指(zhi)導家庭(ting)(ting)經(jing)(jing)濟困難(nan)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)辦理(li)助(zhu)(zhu)學(xue)貸款,進一步提升資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)工(gong)作主動(dong)性。加(jia)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)資(zi)(zi)金(jin)(jin)投入(ru),推動(dong)實現家庭(ting)(ting)經(jing)(jing)濟困難(nan)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)助(zhu)(zhu)學(xue)金(jin)(jin)全覆蓋(gai);不(bu)斷(duan)(duan)豐富資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)渠道,設置發(fa)放(fang)疫情(qing)專項、自然災害專項等臨時困難(nan)補(bu)助(zhu)(zhu)以及(ji)通(tong)訊補(bu)貼、交通(tong)補(bu)貼等,為家庭(ting)(ting)經(jing)(jing)濟困難(nan)新生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)打造“海之(zhi)子·啟航”助(zhu)(zhu)學(xue)金(jin)(jin)、愛心大(da)禮包等資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)方(fang)案。設立“海之(zhi)子同舟濟”專項公益(yi)基金(jin)(jin),加(jia)大(da)對患重(zhong)大(da)疾病、遭遇重(zhong)大(da)意外傷害、家庭(ting)(ting)遭受(shou)重(zhong)大(da)變(bian)故等特殊(shu)困難(nan)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)和幫扶力度(du)(du),切實做到(dao)紓(shu)困解(jie)難(nan)、傳遞溫暖。為家庭(ting)(ting)經(jing)(jing)濟困難(nan)優秀畢業生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提供“海之(zhi)子·行遠(yuan)”獎學(xue)金(jin)(jin),探(tan)索打造“扶上(shang)馬、送(song)一程”長(chang)效(xiao)幫扶工(gong)作模式。加(jia)強信息互(hu)(hu)聯互(hu)(hu)通(tong),建設學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)信息資(zi)(zi)源(yuan)平臺(tai),優化資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)管理(li),進一步提高各(ge)類資(zi)(zi)助(zhu)(zhu)金(jin)(jin)發(fa)放(fang)和使(shi)用效(xiao)能(neng)。
加強(qiang)(qiang)思(si)想(xiang)引(yin)領,厚植(zhi)感(gan)恩(en)報(bao)(bao)國(guo)情懷。堅持學(xue)(xue)(xue)(xue)生資助(zhu)(zhu)(zhu)與思(si)想(xiang)政治教(jiao)(jiao)育相結(jie)合,教(jiao)(jiao)育引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生樹立遠大理(li)想(xiang),堅定不(bu)移聽黨話、感(gan)黨恩(en)、跟(gen)黨走(zou)。加強(qiang)(qiang)誠(cheng)信(xin)(xin)教(jiao)(jiao)育,開展覆蓋所有班級的(de)(de)主(zhu)題班會、征信(xin)(xin)知(zhi)識講座、文藝作品創(chuang)作等(deng)(deng)系列誠(cheng)信(xin)(xin)主(zhu)題教(jiao)(jiao)育活動,培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)生誠(cheng)實(shi)守(shou)信(xin)(xin)的(de)(de)良好品質(zhi)。深化勵(li)志教(jiao)(jiao)育,制作“國(guo)獎風采展”,舉辦“海(hai)之子(zi)”榜樣(yang)——優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生頒(ban)獎典禮(li)、“海(hai)之子(zi)”講壇等(deng)(deng),出版《海(hai)之子(zi)風采錄》,充分展示(shi)勵(li)志學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)風采,激(ji)勵(li)廣(guang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生奮發(fa)進取、自立自強(qiang)(qiang)。強(qiang)(qiang)化感(gan)恩(en)教(jiao)(jiao)育,開展“感(gan)恩(en)海(hai)大”教(jiao)(jiao)育活動,設置“助(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)公(gong)益(yi)崗(gang)”和“學(xue)(xue)(xue)(xue)業警示(shi)幫扶(fu)崗(gang)”,舉辦“書香流轉·行遠啟(qi)航”畢業季(ji)書籍捐贈、“愛心包裹”公(gong)益(yi)活動助(zhu)(zhu)(zhu)力鄉(xiang)村振興(xing)等(deng)(deng)特(te)色活動,引(yin)導受助(zhu)(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生以實(shi)際(ji)行動感(gan)恩(en)和回報(bao)(bao)社會。
加強能(neng)力(li)鍛造(zao),促(cu)進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面發展。以提(ti)(ti)升(sheng)綜合素(su)(su)質和技能(neng)為重(zhong)點,打造(zao)“春雨工程(cheng)”發展型資助(zhu)體(ti)系,推動形成“解困—育人(ren)—成才—回(hui)饋”的(de)良性循(xun)環。開設“海(hai)之(zhi)子”成長(chang)訓(xun)(xun)練營,舉(ju)辦(ban)“公(gong)(gong)益(yi)(yi)未來”社會實踐(jian)挑(tiao)戰賽、公(gong)(gong)益(yi)(yi)環保創(chuang)意大賽等,著力(li)提(ti)(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實踐(jian)能(neng)力(li)。組織勤工助(zhu)學(xue)(xue)(xue)崗前培訓(xun)(xun)及經驗分享會等,開展商(shang)務禮儀(yi)、辦(ban)公(gong)(gong)技能(neng)培訓(xun)(xun),著力(li)培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)文(wen)字寫(xie)作、語言表達等基本技能(neng)。落實“宏志(zhi)(zhi)助(zhu)航(hang)計劃(hua)”,打造(zao)“勵(li)志(zhi)(zhi)·啟(qi)航(hang)”職業(ye)素(su)(su)養訓(xun)(xun)練營,從職業(ye)規劃(hua)、簡歷制作、線(xian)上面試、自我介(jie)紹、無領導小組面試、職場商(shang)務禮儀(yi)、就(jiu)業(ye)安全等7個(ge)版塊(kuai)進行授課和答疑,幫助(zhu)畢業(ye)生(sheng)(sheng)提(ti)(ti)高(gao)職業(ye)素(su)(su)養和就(jiu)業(ye)能(neng)力(li)。設立“海(hai)之(zhi)子”行遠勵(li)志(zhi)(zhi)項目,支持(chi)受助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參(can)加國(guo)(境)外高(gao)校(xiao)暑(shu)期線(xian)上課程(cheng)、到國(guo)(境)外高(gao)校(xiao)交(jiao)流研學(xue)(xue)(xue)等,幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開拓國(guo)際視(shi)野(ye),持(chi)續提(ti)(ti)升(sheng)文(wen)化自信(xin),為受助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面發展、成長(chang)成才提(ti)(ti)供有力(li)支持(chi)。
① 凡本(ben)(ben)(ben)站注明(ming)“稿件(jian)(jian)來源:中國教育在線(xian)”的(de)所有(you)文(wen)字(zi)、圖片和音視頻稿件(jian)(jian),版權均屬本(ben)(ben)(ben)網(wang)所有(you),任(ren)(ren)何媒(mei)體、網(wang)站或個人未經本(ben)(ben)(ben)網(wang)協議(yi)授權不得(de)轉載(zai)、鏈(lian)接、轉貼(tie)或以其他方式復制發表。已經本(ben)(ben)(ben)站協議(yi)授權的(de)媒(mei)體、網(wang)站,在下(xia)載(zai)使(shi)用時必須注明(ming)“稿件(jian)(jian)來源:中國教育在線(xian)”,違者(zhe)本(ben)(ben)(ben)站將依法追究責(ze)任(ren)(ren)。
② 本(ben)(ben)站(zhan)注明稿(gao)(gao)件(jian)來(lai)源為其(qi)他(ta)媒體的(de)文/圖等(deng)稿(gao)(gao)件(jian)均為轉(zhuan)載(zai)稿(gao)(gao),本(ben)(ben)站(zhan)轉(zhuan)載(zai)出于非商業性的(de)教育和科研之目的(de),并不意味著贊同其(qi)觀點或(huo)證實其(qi)內容的(de)真實性。如轉(zhuan)載(zai)稿(gao)(gao)涉(she)及版權等(deng)問(wen)題,請作者在兩(liang)周內速來(lai)電或(huo)來(lai)函聯系。




中國教育在線
