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　　打造(zao)新(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)“紅(hong)(hong)巖(yan)先鋒(feng)”變(bian)革型(xing)(xing)組織(zhi)(zhi)是重(zhong)慶市(shi)委深入貫(guan)徹落(luo)實(shi)黨(dang)的(de)二十大(da)精(jing)(jing)神作(zuo)出的(de)戰略部署，總的(de)來說就是要(yao)求(qiu)廣大(da)黨(dang)員干部從紅(hong)(hong)巖(yan)精(jing)(jing)神中汲(ji)取(qu)信仰、真理、奮斗(dou)的(de)力量，發揮先鋒(feng)作(zuo)用，努(nu)力建(jian)設忠誠堅(jian)定(ding)、依(yi)法(fa)盡責、清廉為民、唯實(shi)爭(zheng)先、整體智治、協同高(gao)效(xiao)的(de)學(xue)(xue)習型(xing)(xing)、開放型(xing)(xing)、創新(xin)(xin)型(xing)(xing)、服務(wu)型(xing)(xing)、效(xiao)能型(xing)(xing)組織(zhi)(zhi)，努(nu)力交(jiao)出黨(dang)建(jian)、經濟、平(ping)安(an)、改革、創新(xin)(xin)、生態、民生“七張高(gao)分報表”，為全(quan)面建(jian)設社會主義(yi)現代(dai)化新(xin)(xin)重(zhong)慶提(ti)供有(you)力保障。在全(quan)黨(dang)上下(xia)深入開展學(xue)(xue)習貫(guan)徹習近平(ping)新(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)中國特色社會主義(yi)思(si)想(xiang)主題教(jiao)育之際，重(zhong)慶文理學(xue)(xue)院馬克思(si)主義(yi)學(xue)(xue)院干部師生主動應變(bian)求(qiu)變(bian)，多(duo)措并舉、全(quan)力以赴打造(zao)新(xin)(xin)時(shi)(shi)代(dai)“紅(hong)(hong)巖(yan)先鋒(feng)”變(bian)革型(xing)(xing)組織(zhi)(zhi)。

　　一、強化黨建統(tong)領(ling)，把牢變(bian)革方向

　　打造新時(shi)(shi)代“紅巖先(xian)鋒”變革型(xing)組織(zhi)，必須堅持黨(dang)建(jian)(jian)統領(ling)(ling)，全面加(jia)強(qiang)黨(dang)的(de)(de)領(ling)(ling)導、黨(dang)的(de)(de)建(jian)(jian)設(she)(she)。結合(he)(he)馬克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)義學(xue)(xue)(xue)院(yuan)實(shi)(shi)際，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)班子研究認(ren)為，至少還需強(qiang)化(hua)如下工(gong)作(zuo)：一(yi)是進(jin)(jin)(jin)一(yi)步強(qiang)化(hua)政(zheng)(zheng)治(zhi)引領(ling)(ling)。最重(zhong)要的(de)(de)就是不(bu)斷完(wan)善習(xi)(xi)近(jin)平(ping)(ping)總(zong)書(shu)記系(xi)(xi)(xi)列重(zhong)要講(jiang)話、重(zhong)要指(zhi)示(shi)批示(shi)精神和(he)黨(dang)中(zhong)央重(zhong)大(da)決策部署的(de)(de)閉環落實(shi)(shi)機制。以思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)建(jian)(jian)設(she)(she)和(he)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教師(shi)(shi)隊(dui)伍建(jian)(jian)設(she)(she)為例(li)，習(xi)(xi)近(jin)平(ping)(ping)總(zong)書(shu)記發表了(le)系(xi)(xi)(xi)列重(zhong)要講(jiang)話，作(zuo)出了(le)系(xi)(xi)(xi)列重(zhong)要指(zhi)示(shi)。黨(dang)和(he)國(guo)家也專門出臺(tai)了(le)系(xi)(xi)(xi)列重(zhong)要文(wen)件，包括《普通高(gao)等學(xue)(xue)(xue)校(xiao)馬克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)義學(xue)(xue)(xue)院(yuan)建(jian)(jian)設(she)(she)標(biao)準》《高(gao)等學(xue)(xue)(xue)校(xiao)思(si)(si)(si)想政(zheng)(zheng)治(zhi)理(li)(li)論課(ke)(ke)建(jian)(jian)設(she)(she)標(biao)準》《新時(shi)(shi)代高(gao)等學(xue)(xue)(xue)校(xiao)思(si)(si)(si)想政(zheng)(zheng)治(zhi)理(li)(li)論課(ke)(ke)教師(shi)(shi)隊(dui)伍建(jian)(jian)設(she)(she)規定》等。對(dui)照上述標(biao)準和(he)規定，馬克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)義學(xue)(xue)(xue)院(yuan)進(jin)(jin)(jin)行(xing)深入研究，進(jin)(jin)(jin)一(yi)步明(ming)確(que)了(le)責任分工(gong)，逐(zhu)一(yi)去落實(shi)(shi)。二(er)是進(jin)(jin)(jin)一(yi)步強(qiang)化(hua)理(li)(li)論鑄魂(hun)。馬克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)義學(xue)(xue)(xue)院(yuan)深入實(shi)(shi)施(shi)黨(dang)的(de)(de)創新理(li)(li)論學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)教育(yu)計劃(hua)，扎實(shi)(shi)開(kai)展學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)貫徹習(xi)(xi)近(jin)平(ping)(ping)新時(shi)(shi)代中(zhong)國(guo)特色(se)社會主(zhu)義思(si)(si)(si)想主(zhu)題教育(yu)，班子成員帶頭(tou)踐行(xing)，把學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)近(jin)平(ping)(ping)新時(shi)(shi)代中(zhong)國(guo)特色(se)社會主(zhu)義思(si)(si)(si)想作(zuo)為黨(dang)總(zong)支會議、黨(dang)政(zheng)(zheng)聯席會的(de)(de)第(di)一(yi)議題。三是進(jin)(jin)(jin)一(yi)步強(qiang)化(hua)宣傳引導。為弘(hong)揚主(zhu)旋律、傳播正能量(liang)，馬克(ke)思(si)(si)(si)主(zhu)義學(xue)(xue)(xue)院(yuan)加(jia)大(da)了(le)內外宣傳力度，充(chong)分利用校(xiao)內外相關媒(mei)體(ti)(ti)，推送重(zhong)要活動、重(zhong)要成果新聞信息。如學(xue)(xue)(xue)院(yuan)推出的(de)(de)《重(zhong)慶文(wen)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)與(yu)永川中(zhong)學(xue)(xue)(xue)合(he)(he)力推進(jin)(jin)(jin)“大(da)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)課(ke)(ke)”一(yi)體(ti)(ti)化(hua)建(jian)(jian)設(she)(she)》《重(zhong)慶文(wen)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)：解碼考研捷報背后的(de)(de)那些事》被(bei)人民(min)網等媒(mei)體(ti)(ti)專題報道。與(yu)此(ci)同時(shi)(shi)，及時(shi)(shi)編(bian)印主(zhu)題教育(yu)工(gong)作(zuo)簡報發送各科室、各支部，并報送學(xue)(xue)(xue)校(xiao)主(zhu)題教育(yu)領(ling)(ling)導小組辦公(gong)室，所有簡報被(bei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)主(zhu)題教育(yu)網頁專欄采用。

微黨課

四史宣講

　　二、聚焦(jiao)突出問題，把(ba)握變(bian)革重點

　　通(tong)過深(shen)入調研(yan)(yan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)班子研(yan)(yan)究(jiu)認為(wei)，需重(zhong)(zhong)點(dian)聚焦(jiao)(jiao)如(ru)下(xia)突出問(wen)(wen)題(ti)，形成以(yi)問(wen)(wen)題(ti)解決推(tui)進(jin)事(shi)業(ye)(ye)發(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)良性循(xun)環(huan)機制(zhi)。一(yi)(yi)是(shi)聚焦(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)能(neng)力(li)(li)素(su)質(zhi)(zhi)問(wen)(wen)題(ti)變(bian)革。針(zhen)對當(dang)前(qian)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍素(su)質(zhi)(zhi)能(neng)力(li)(li)問(wen)(wen)題(ti)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)推(tui)進(jin)實施了(le)(le)“厚(hou)德(de)(de)(de)(de)、博學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、篤信、力(li)(li)行”綜合素(su)質(zhi)(zhi)能(neng)力(li)(li)提升工(gong)程(cheng)。厚(hou)德(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)引導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)“明(ming)大(da)德(de)(de)(de)(de)、守(shou)公德(de)(de)(de)(de)、嚴(yan)私德(de)(de)(de)(de)”。博學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)主(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)引導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)在全(quan)面(mian)深(shen)入系(xi)統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習習近平(ping)新時代中國特(te)色(se)社(she)會主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)思(si)(si)(si)想及(ji)博覽(lan)經(jing)典(dian)群書基(ji)(ji)礎上，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習名家名師(shi)(shi)的(de)(de)先進(jin)經(jing)驗，如(ru)邀請重(zhong)(zhong)慶市高校(xiao)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)能(neng)競賽(sai)一(yi)(yi)等獎獲得者、數字(zi)化學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習技(ji)術集成與應(ying)用專(zhuan)家等來校(xiao)作專(zhuan)題(ti)指導。篤信就是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)引導思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)要(yao)忠實地信仰馬克思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)，堅(jian)定擁護“兩個(ge)(ge)確立”，不斷增(zeng)強“四個(ge)(ge)意識”、堅(jian)定“四個(ge)(ge)自信”、做到(dao)“兩個(ge)(ge)維(wei)護”。力(li)(li)行就是(shi)努(nu)力(li)(li)踐(jian)行，通(tong)過各類(lei)技(ji)能(neng)競賽(sai)、社(she)會實踐(jian)等方式，努(nu)力(li)(li)提升思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)綜合素(su)質(zhi)(zhi)和(he)能(neng)力(li)(li)。如(ru)每(mei)年舉辦一(yi)(yi)次思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創新能(neng)力(li)(li)大(da)賽(sai)，大(da)賽(sai)根據(ju)幾門(men)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)設(she)置情況，分(fen)六個(ge)(ge)組別進(jin)行，全(quan)體(ti)專(zhuan)職思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參(can)賽(sai)，力(li)(li)求達(da)到(dao)“以(yi)賽(sai)促教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、以(yi)賽(sai)促研(yan)(yan)，以(yi)賽(sai)促建(jian)、以(yi)賽(sai)促改”的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。二是(shi)聚焦(jiao)(jiao)人才(cai)培(pei)養問(wen)(wen)題(ti)變(bian)革。為(wei)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)專(zhuan)業(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)技(ji)能(neng)，加強學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實踐(jian)應(ying)用能(neng)力(li)(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)緊(jin)緊(jin)圍(wei)繞(rao)“厚(hou)基(ji)(ji)礎、強專(zhuan)業(ye)(ye)、出特(te)色(se)”的(de)(de)思(si)(si)(si)路，策劃(hua)實施了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)師(shi)(shi)范技(ji)能(neng)培(pei)育(yu)(yu)工(gong)程(cheng)。第(di)一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)開(kai)展(zhan)(zhan)演(yan)講(jiang)比(bi)(bi)(bi)賽(sai)；第(di)二學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)開(kai)展(zhan)(zhan)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)件制(zhi)作比(bi)(bi)(bi)賽(sai)；第(di)三學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)開(kai)展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)計比(bi)(bi)(bi)賽(sai)；第(di)四學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)開(kai)展(zhan)(zhan)說課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)比(bi)(bi)(bi)賽(sai)；第(di)五學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)開(kai)展(zhan)(zhan)講(jiang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)比(bi)(bi)(bi)賽(sai)；第(di)六學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)開(kai)展(zhan)(zhan)模擬面(mian)試(shi)比(bi)(bi)(bi)賽(sai)。三是(shi)聚焦(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)建(jian)設(she)問(wen)(wen)題(ti)變(bian)革。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)承擔了(le)(le)馬克思(si)(si)(si)主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)理論一(yi)(yi)級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)碩士點(dian)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)碩士(學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)?思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng))方向建(jian)設(she)任務，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)齊心協力(li)(li)、攻堅(jian)克難，目(mu)前(qian)已全(quan)部達(da)到(dao)申碩基(ji)(ji)本條件。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)建(jian)有重(zhong)(zhong)慶市級重(zhong)(zhong)點(dian)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)研(yan)(yan)機構、重(zhong)(zhong)慶市大(da)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)一(yi)(yi)體(ti)化建(jian)設(she)共(gong)同體(ti)等平(ping)臺。為(wei)全(quan)面(mian)落實“大(da)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)”建(jian)設(she)、大(da)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)一(yi)(yi)體(ti)化共(gong)同體(ti)建(jian)設(she)要(yao)求，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)面(mian)向永川中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)開(kai)展(zhan)(zhan)了(le)(le)系(xi)列專(zhuan)題(ti)研(yan)(yan)討、專(zhuan)題(ti)輔導、一(yi)(yi)對一(yi)(yi)幫扶等活動，取得良好成效。

教師賽課

　　三、實施“六(liu)化”推動，邁進變(bian)革目標

　　為打造新時代“紅巖先鋒”變革型組織，學院認為還需在“六化”方面下功夫。一是以觀念現代化推動思想解放。學院除加強新理論、新思想學習外，還有計劃地安排外出培訓、掛職鍛煉等，靶向破解思想觀念與發展不適應、與崗位不匹配、對成長有制約等問題。二是以工作體系化推動目標落實。對照馬院建設標準、思政課建設標準、學校考核指標，學院建立了目標任務臺賬，并要求自始至終跟進、適時主動反饋、保質保量完成。三是以運行法治化推動工作規范。學院在工作中多次強調提醒，要牢固樹立法治思維、制度意識，依法依規、科學規范做好各項工作。如中共中央印發的《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》，學院黨建工作就有據可依。四是以管理扁平化推動效能提升。學院堅持精簡高效原則，通過減少管理層級，打破“二傳手”不良習氣，提高工作質量和運行效率，學院工作作風大轉變。五是以平臺數字化推動整體智治。學院充分利用全國高校思政課教師網絡集體備課平臺等數字化平臺，堅持黨建、教學、科研、學生管理、辦公事務數字化管理，實現工作提質增效。六是以能力實戰化推動發展高效。打造新時代“紅巖先鋒”變革型組織是“實打實”的事業，學院正在推動實施系列工程計劃，把“好苗子”放到重要項目、重大任務中摔打磨礪，在挑重擔中強化斗爭精神和斗爭本領，在賽馬比拼中創先爭優，不斷增強推動高質量發展本領、服務師生本領和防范化解風險的本領。（作者：楊正強(qiang) 胡守敏(min)；單位：重慶(qing)市中(zhong)國特色社會主義理(li)論(lun)體系(xi)研究中(zhong)心重慶(qing)文(wen)理(li)學院分中(zhong)心）

董承婷博士來校指導