狠狠色婷婷久久一区二区,岳毛多又紧做起爽,久久精品青草社区,精品一区二区三区在线视频,色综合99久久久无码国产精品

　　11月23日下午(wu)，西北工業(ye)大(da)學(xue)本科教(jiao)育教(jiao)學(xue)審核評(ping)估專(zhuan)家(jia)意(yi)見(jian)交流會(hui)在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)友(you)誼校(xiao)(xiao)區(qu)舉(ju)行。教(jiao)育部(bu)審核評(ping)估專(zhuan)家(jia)組組長、哈爾(er)濱工業(ye)大(da)學(xue)校(xiao)(xiao)長韓杰(jie)(jie)才及其專(zhuan)家(jia)組成員(yuan)，西北工業(ye)大(da)學(xue)黨委書(shu)記李言榮，全體(ti)校(xiao)(xiao)領導，部(bu)門(men)和(he)學(xue)院(yuan)主要領導參加了會(hui)議。會(hui)議由(you)韓杰(jie)(jie)才主持。

　　韓杰才代表評估專家組交流了審核評估總體情況。他指出，通過線上全面考察和入校深度核查，專家組一致認為，西北工業大學堅持和加強黨的領導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，為黨育人、為國育才，“總師育人文化”深入人心，人才培養的優良傳統繼承鞏固得好，“總師”型人才培養創新發展得更好，辦學核心競爭力提升顯著，全校積聚力量形成了一種迸發態勢，呈現出情懷深厚、蓬勃向上、追求卓越的精神風貌。尤其是，學校堅持“總師育人文化”引領人才培養，構建了人才培養的大思政工作格局；學校堅持人才培養的中心地位，本科人才培養目標明確、特色鮮明、舉措有力，源源不斷為國家培養了一大批又紅又專的優秀人才；學校堅持教育、科技、人才三位一體融合發展，持續深化改革，系列創新成果融入了人才培養全過程。學校扎根西部、獻身國防，人才培養質量和社會美譽度持續提升；國防軍工特色和紅色基因鮮明；學科建設取得了突破性進展；持續深化教育教學改革成效顯著；科研型號系統集成能力強，堅持原始創新和集成創新并重，服務國家戰略能力強。專家組認為，西工大本科人才培養工作形成了成效特色：一是黨委統攬全局，系統謀劃人才培養“大思政”格局；二是構建多維質量保障體系，“千方百計讓學生成長成才”；三是夯實優質教育教學資源供給，深化改革保障卓越教學；四是弘揚“總師育人文化”，培養學生“專業精、系統強、重實踐、能擔當”的基本素養。

　　韓杰(jie)才(cai)(cai)(cai)圍(wei)繞本科人才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)質(zhi)量(liang)和(he)培(pei)(pei)養(yang)(yang)效(xiao)果等提(ti)出問(wen)題和(he)建(jian)(jian)議。他(ta)指(zhi)出，學校要進(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)(bu)改進(jin)(jin)(jin)和(he)加(jia)強(qiang)(qiang)新時代學校思政工(gong)作，深入(ru)(ru)推進(jin)(jin)(jin)教育教學改革與(yu)研(yan)究，完善機(ji)制(zhi)(zhi)形(xing)成更(geng)強(qiang)(qiang)大的(de)合力(li)；進(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)(bu)優化(hua)(hua)重(zhong)要科研(yan)平臺、項目、團隊與(yu)成果對本科生開放的(de)機(ji)制(zhi)(zhi)和(he)制(zhi)(zhi)度設(she)(she)計，優化(hua)(hua)激(ji)勵機(ji)制(zhi)(zhi)和(he)約束機(ji)制(zhi)(zhi)，從人事政策等方面強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)高層次(ci)人才(cai)(cai)(cai)投入(ru)(ru)本科人才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)工(gong)作的(de)力(li)度；持續(xu)加(jia)大投入(ru)(ru)，重(zhong)點建(jian)(jian)設(she)(she)一(yi)(yi)流課(ke)程、打(da)造國防特色(se)教材(cai)、增加(jia)智慧教室經費投入(ru)(ru)，進(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)(bu)研(yan)究提(ti)升(sheng)教育數字化(hua)(hua)轉型效(xiao)率與(yu)質(zhi)量(liang)；加(jia)強(qiang)(qiang)質(zhi)量(liang)保障體系建(jian)(jian)設(she)(she)頂層設(she)(she)計，強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)各主體質(zhi)量(liang)意(yi)識和(he)協同發揮作用，加(jia)強(qiang)(qiang)質(zhi)量(liang)管理(li)數字化(hua)(hua)規(gui)劃，開展持續(xu)性建(jian)(jian)設(she)(she)和(he)改革，強(qiang)(qiang)化(hua)(hua)質(zhi)保理(li)念和(he)質(zhi)量(liang)文(wen)化(hua)(hua)宣(xuan)貫、傳承發揚與(yu)浸潤的(de)長效(xiao)機(ji)制(zhi)(zhi)。他(ta)表示，希望通過這次(ci)評估，西工(gong)大本科人才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)的(de)中心地位(wei)進(jin)(jin)(jin)一(yi)(yi)步(bu)(bu)鞏(gong)固(gu)，在(zai)拔尖(jian)創(chuang)新人才(cai)(cai)(cai)特別(bie)是在(zai)“總師”型人才(cai)(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)方面形(xing)成示范(fan)與(yu)引領。

　　專家組(zu)各成員(yuan)、青(qing)年教師、學(xue)生觀察員(yuan)等根據自(zi)己在校期間的考察情況和切身體會，開(kai)門見山、直(zhi)面問題(ti)，逐一進行了(le)個(ge)人的意見交(jiao)流。

　　李(li)言(yan)榮代表(biao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和(he)在(zai)外出差的(de)(de)(de)(de)宋(song)保維校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長向參與(yu)西(xi)北工(gong)業大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)審核(he)評估(gu)(gu)的(de)(de)(de)(de)線上專(zhuan)家和(he)入(ru)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)考察的(de)(de)(de)(de)各位專(zhuan)家表(biao)示衷(zhong)心的(de)(de)(de)(de)感謝。他說，這(zhe)次(ci)本(ben)科(ke)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)審核(he)評估(gu)(gu)是(shi)(shi)對(dui)西(xi)工(gong)大(da)(da)本(ben)科(ke)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)一次(ci)全(quan)面(mian)體檢，專(zhuan)家組對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)近年來所取得的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績、特色(se)(se)(se)工(gong)作(zuo)給予了充分肯定，同時也(ye)指出了存在(zai)的(de)(de)(de)(de)短板和(he)不(bu)足，我們將(jiang)(jiang)認真整改、全(quan)面(mian)落實(shi)(shi)，完(wan)整、準確(que)理解(jie)專(zhuan)家們的(de)(de)(de)(de)意見(jian)建議，把握好評估(gu)(gu)結(jie)果的(de)(de)(de)(de)運用。一是(shi)(shi)持續鞏固人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)中心地(di)位，完(wan)善“總(zong)師”型人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)體系(xi)(xi)。本(ben)科(ke)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)是(shi)(shi)一所大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)底色(se)(se)(se)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將(jiang)(jiang)堅持黨建引領，全(quan)面(mian)貫徹黨的(de)(de)(de)(de)教育(yu)方(fang)針，堅持社會主(zhu)義辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)向，落實(shi)(shi)立德(de)樹人(ren)(ren)(ren)根本(ben)任務，為(wei)國(guo)家培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)又紅又專(zhuan)的(de)(de)(de)(de)各類(lei)優(you)(you)(you)秀(xiu)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)。二(er)是(shi)(shi)加強“總(zong)師育(yu)人(ren)(ren)(ren)文化(hua)”對(dui)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)特色(se)(se)(se)示范(fan)作(zuo)用，力爭形成(cheng)“和(he)而不(bu)同、獨樹一幟”的(de)(de)(de)(de)可(ke)復制、可(ke)推廣(guang)、可(ke)借(jie)鑒的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)西(xi)工(gong)大(da)(da)模(mo)式，為(wei)國(guo)家培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)卓越工(gong)程(cheng)技(ji)術人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)。三是(shi)(shi)堅持“四個面(mian)向”，進(jin)一步優(you)(you)(you)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)專(zhuan)業結(jie)構，同時將(jiang)(jiang)大(da)(da)力促進(jin)高層(ceng)次(ci)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)在(zai)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)中的(de)(de)(de)(de)特殊作(zuo)用，以(yi)優(you)(you)(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)師資人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)出更多的(de)(de)(de)(de)優(you)(you)(you)秀(xiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生。四是(shi)(shi)進(jin)一步匯聚優(you)(you)(you)質教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)資源，增(zeng)加優(you)(you)(you)秀(xiu)課(ke)程(cheng)和(he)優(you)(you)(you)秀(xiu)教材的(de)(de)(de)(de)數量，不(bu)斷提升(sheng)教室的(de)(de)(de)(de)數字化(hua)水平。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將(jiang)(jiang)以(yi)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)“入(ru)口(kou)、出口(kou)和(he)培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)過程(cheng)”為(wei)重點，特別是(shi)(shi)要做好中間(jian)“培(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)過程(cheng)”這(zhe)個大(da)(da)環節(jie)，進(jin)一步完(wan)善質量保障(zhang)體系(xi)(xi)和(he)監督(du)體系(xi)(xi)對(dui)教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)體系(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)支撐和(he)保障(zhang)作(zuo)用。

　　入校(xiao)評估期間(jian)，專(zhuan)(zhuan)家組召(zhao)開了評估說明(ming)會暨專(zhuan)(zhuan)家見面會，宋保維校(xiao)長作了題為《育國(guo)之(zhi)棟梁、鑄國(guo)之(zhi)重器 自主(zhu)培養“總(zong)(zong)師”型拔(ba)尖創新(xin)人(ren)才》專(zhuan)(zhuan)題匯(hui)報，隨后(hou)，專(zhuan)(zhuan)家組先后(hou)考(kao)察了學校(xiao)科技館、校(xiao)史館、“總(zong)(zong)師”型人(ren)才培養展館等(deng)，通過走訪(fang)調研、聽課(ke)看(kan)課(ke)、座談訪(fang)談、查(cha)閱(yue)資料等(deng)方式，對學校(xiao)本科教育教學情況(kuang)進(jin)行了深(shen)入全面地了解。

　　學(xue)校教學(xue)培養單位、相關職能部門負責人，師生代表等參加交流(liu)會。