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　　12月(yue)7日下午，中(zhong)國(guo)社(she)會(hui)科學(xue)院(yuan)(yuan)大(da)(da)學(xue)與南(nan)京信息工(gong)程(cheng)大(da)(da)學(xue)戰略(lve)合作(zuo)協(xie)議簽約暨(ji)閱江(jiang)書院(yuan)(yuan)揭(jie)牌儀(yi)(yi)式(shi)在南(nan)信大(da)(da)舉行。中(zhong)國(guo)社(she)會(hui)科學(xue)院(yuan)(yuan)大(da)(da)學(xue)副校(xiao)長高文(wen)書，江(jiang)蘇省社(she)科聯黨組書記、副主席張新(xin)科，省教育廳一級巡(xun)視員徐子敏，南(nan)京江(jiang)北新(xin)區黨工(gong)委副書記陳潺嵋，南(nan)京信息工(gong)程(cheng)大(da)(da)學(xue)黨委書記管兆勇、校(xiao)長李(li)北群出席儀(yi)(yi)式(shi)。南(nan)信大(da)(da)紀委書記周乃貴、總會(hui)計(ji)師(shi)胡明保，相關(guan)部門和(he)學(xue)院(yuan)(yuan)的領導、專家、教師(shi)和(he)學(xue)生(sheng)代表參會(hui)。儀(yi)(yi)式(shi)由(you)管兆勇主持。

　　李(li)北群說(shuo)，南(nan)信大(da)與社科(ke)(ke)大(da)簽署戰略合作協議，將(jiang)成(cheng)為(wei)(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)歷程中的(de)又一(yi)個標(biao)志性事件。作為(wei)(wei)國家“雙一(yi)流”建(jian)(jian)(jian)設高校(xiao)(xiao)(xiao)，南(nan)信大(da)勠力打(da)造(zao)(zao)以大(da)氣科(ke)(ke)學(xue)一(yi)流學(xue)科(ke)(ke)為(wei)(wei)引領、多(duo)元學(xue)科(ke)(ke)互相支撐的(de)學(xue)科(ke)(ke)體(ti)系，這就(jiu)需(xu)要在新(xin)(xin)文科(ke)(ke)建(jian)(jian)(jian)設上延展(zhan)與深(shen)入，形成(cheng)自(zi)身的(de)發(fa)展(zhan)特質。為(wei)(wei)了實現這一(yi)目標(biao)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)堅持科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合、產教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合、軍(jun)民(min)融(rong)(rong)合一(yi)體(ti)化(hua)發(fa)展(zhan)，特別是與國科(ke)(ke)大(da)以及華為(wei)(wei)等(deng)單位(wei)的(de)深(shen)入合作，走出了一(yi)條拔尖(jian)創新(xin)(xin)人才培(pei)養的(de)新(xin)(xin)路徑。他表示，未(wei)來(lai)兩(liang)(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)將(jiang)通過體(ti)制機制創新(xin)(xin)集聚更多(duo)優質資源(yuan)，實現本(ben)碩博一(yi)體(ti)化(hua)的(de)貫通式人才培(pei)養，同時(shi)共建(jian)(jian)(jian)研究(jiu)平(ping)臺服務(wu)地方區域經(jing)濟發(fa)展(zhan)，將(jiang)兩(liang)(liang)校(xiao)(xiao)(xiao)合作打(da)造(zao)(zao)成(cheng)科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)融(rong)(rong)合的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)際合作樣板(ban)。

　　高文書表(biao)示，南信(xin)大(da)(da)是與社(she)科(ke)大(da)(da)在本(ben)科(ke)階段(duan)進行合作培養(yang)的第一所(suo)高校，本(ben)次合作簽約對社(she)科(ke)大(da)(da)具有重大(da)(da)意義(yi)。他說，南信(xin)大(da)(da)是全(quan)(quan)(quan)國知名高校，尤其是大(da)(da)氣(qi)科(ke)學相關(guan)學科(ke)在全(quan)(quan)(quan)球處于領先地位(wei)，教育教學資源豐富；社(she)科(ke)大(da)(da)依托中國社(she)會(hui)科(ke)學院(yuan)辦(ban)學，科(ke)研力(li)量雄厚、學科(ke)門類齊全(quan)(quan)(quan)、導(dao)師團(tuan)隊強大(da)(da)。兩校此次合作內容務實深入，合作學科(ke)覆蓋(gai)雙(shuang)方(fang)主(zhu)要優勢(shi)學科(ke)，本(ben)碩博一體化規劃人(ren)才培養(yang)路(lu)徑，為青年教師培養(yang)和(he)重大(da)(da)項(xiang)目提供機(ji)會(hui)與平臺，通過體制機(ji)制創新不(bu)斷(duan)融合雙(shuang)方(fang)優質資源，為服務社(she)會(hui)經濟發(fa)展和(he)國家戰略需求(qiu)作出新的貢獻。

　　陳(chen)潺(chan)嵋說(shuo)，南(nan)京江(jiang)北(bei)新(xin)區緊扣“三(san)區一平臺”戰(zhan)略(lve)定位 ，打造以(yi)“芯(xin)片之(zhi)城”“基(ji)因之(zhi)城”和(he)(he)“新(xin)金融中(zhong)心”即“兩城一中(zhong)心”為(wei)代(dai)表(biao)的現代(dai)產業(ye)(ye)體系(xi)，努力建設成為(wei)江(jiang)蘇的創新(xin)策源地、引(yin)領區和(he)(he)重要增長極。南(nan)信大(da)坐落在(zai)江(jiang)北(bei)新(xin)區，雙(shuang)方(fang)在(zai)人才(cai)(cai)雙(shuang)聘(pin)、產業(ye)(ye)發展、科(ke)(ke)研平臺、人才(cai)(cai)培(pei)養等方(fang)面合(he)作密切。她希(xi)望南(nan)信大(da)與社(she)科(ke)(ke)大(da)的合(he)作可以(yi)資源互(hu)補、強強聯(lian)合(he)，為(wei)國家培(pei)養更(geng)多復合(he)型人才(cai)(cai)。江(jiang)北(bei)新(xin)區也將提供(gong)更(geng)好的環境、條件(jian)和(he)(he)服務(wu)保障，全力支持兩校開展深(shen)層次(ci)合(he)作。

　　徐子敏(min)表(biao)示(shi)，近年來，省(sheng)委(wei)、省(sheng)政府把人(ren)才(cai)工作放在江蘇現(xian)代化(hua)建(jian)設大(da)局中，要求(qiu)高校堅定培(pei)養“大(da)師”的決心和信心，聚焦科(ke)技(ji)創新(xin)(xin)和產(chan)業發(fa)展需要，培(pei)養具有交叉思維，復合(he)能力、引(yin)領發(fa)展的拔尖創新(xin)(xin)人(ren)才(cai)，研究、探索、破解拔尖創新(xin)(xin)人(ren)才(cai)在發(fa)現(xian)選(xuan)拔和自(zi)主培(pei)養方(fang)(fang)面的難點(dian)(dian)、卡(ka)點(dian)(dian)問題。因此(ci)，南信大(da)與社科(ke)大(da)開展戰略(lve)合(he)作具有重(zhong)要而深遠的意義，希望雙方(fang)(fang)以此(ci)次合(he)作為契機，推動相關(guan)的學科(ke)交叉融合(he)，實現(xian)各學科(ke)的共同提(ti)升，打造高校間合(he)作的新(xin)(xin)范式。

　　張新(xin)(xin)(xin)科(ke)(ke)(ke)(ke)說，近年來(lai)，江蘇的(de)理(li)工類(lei)高校正(zheng)大(da)(da)(da)力發展人文社會科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)建設，其中(zhong)南信大(da)(da)(da)取得(de)了突破性(xing)的(de)成績，特(te)別是在(zai)創新(xin)(xin)(xin)舉措上走在(zai)了前(qian)(qian)列。他表示，作(zuo)為我國哲(zhe)學(xue)(xue)社會科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)“五路(lu)大(da)(da)(da)軍”中(zhong)的(de)重要力量，高校要自覺增(zeng)強緊迫意識，瞄準國家重大(da)(da)(da)需求和世(shi)界學(xue)(xue)術(shu)前(qian)(qian)沿(yan)，努力解決世(shi)界之變(bian)(bian)(bian)、時(shi)代之變(bian)(bian)(bian)、歷史之變(bian)(bian)(bian)所(suo)帶來(lai)的(de)新(xin)(xin)(xin)課題。相(xiang)信此次兩校合作(zuo)，將充分利(li)用社科(ke)(ke)(ke)(ke)大(da)(da)(da)的(de)學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)與(yu)科(ke)(ke)(ke)(ke)研優(you)勢(shi)，以及南信大(da)(da)(da)的(de)人才培養優(you)勢(shi)，打(da)造學(xue)(xue)生、學(xue)(xue)術(shu)、學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)三位(wei)一體(ti)綜合發展體(ti)系的(de)創新(xin)(xin)(xin)舉措和生動(dong)實踐。

　　隨后，舉行了社科大與(yu)南信大戰略(lve)合作協議(yi)簽署(shu)儀式(shi)和閱江書院揭(jie)牌(pai)儀式(shi)。

　　近年來(lai)，南信(xin)大積極探索文(wen)科(ke)(ke)(ke)拔(ba)尖創新(xin)人才培(pei)養綜(zong)合改革，推(tui)動人才培(pei)養模式(shi)和(he)學(xue)(xue)生教育管理模式(shi)變革，探索校校合作、雙(shuang)院(yuan)協同、五(wu)育并舉、學(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)專業交融的(de)人才培(pei)育模式(shi)，適應(ying)具有(you)中(zhong)國特色的(de)哲學(xue)(xue)社會(hui)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)體系，打(da)造精品特色可(ke)持續的(de)文(wen)科(ke)(ke)(ke)發展模式(shi)。

　　根(gen)據協議(yi)，南信大與社科(ke)(ke)大將秉持“文(wen)(wen)理(li)交叉、科(ke)(ke)教融合(he)(he)”的基(ji)本原(yuan)則，充分(fen)發揮各自優勢和特點，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)建(jian)設、科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究、師資隊(dui)伍建(jian)設以及(ji)人才培(pei)養(yang)(yang)等(deng)方(fang)面開展(zhan)(zhan)校(xiao)際合(he)(he)作。一是推進(jin)文(wen)(wen)理(li)交叉，開展(zhan)(zhan)聯(lian)(lian)合(he)(he)研(yan)(yan)(yan)究，加強交叉學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)建(jian)設。二是推進(jin)人才隊(dui)伍交流，推薦(jian)優秀青年教師進(jin)行訪(fang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。三是加強人才聯(lian)(lian)合(he)(he)培(pei)養(yang)(yang)，在(zai)本科(ke)(ke)生培(pei)養(yang)(yang)方(fang)面，兩校(xiao)在(zai)法學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、漢(han)語言文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、財務(wu)管理(li)、金(jin)融工(gong)程(cheng)等(deng)四(si)個(ge)本科(ke)(ke)專業開展(zhan)(zhan)聯(lian)(lian)合(he)(he)培(pei)養(yang)(yang)，研(yan)(yan)(yan)究生培(pei)養(yang)(yang)方(fang)面，將圍繞馬克思主義理(li)論、法學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、中國語言文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、經濟學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)4個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)開展(zhan)(zhan)聯(lian)(lian)合(he)(he)培(pei)養(yang)(yang)。四(si)是聯(lian)(lian)合(he)(he)開展(zhan)(zhan)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究，共同打造“南京(jing)信息工(gong)程(cheng)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)江(jiang)蘇(su)研(yan)(yan)(yan)究院(yuan)”等(deng)相關平(ping)臺。

　　設立閱江書院(yuan)，對金融(rong)(rong)工(gong)程、財(cai)務(wu)管理、法學(xue)(xue)(xue)和漢語言文(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)四個(ge)(ge)本科(ke)(ke)(ke)(ke)專(zhuan)業的拔尖創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)人才進行(xing)探索式培(pei)養(yang)。采(cai)取(qu)高(gao)考錄取(qu)和二次選拔相結(jie)合(he)(he)的形(xing)式，實(shi)行(xing)四年一(yi)貫制培(pei)養(yang)。書院(yuan)將面向國(guo)家重大戰略(lve)需求和經濟社會發展急需，依托學(xue)(xue)(xue)校(xiao)優勢學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)建設，發揮(hui)多學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)交叉融(rong)(rong)合(he)(he)優勢，打(da)造集(ji)精(jing)英教育(yu)、個(ge)(ge)性化培(pei)養(yang)、國(guo)際化辦學(xue)(xue)(xue)于一(yi)體的文(wen)(wen)科(ke)(ke)(ke)(ke)拔尖學(xue)(xue)(xue)生成(cheng)長(chang)試驗區，建構(gou)“四化三制兩融(rong)(rong)合(he)(he)”特色人才培(pei)養(yang)體系(xi)和“通專(zhuan)跨”融(rong)(rong)合(he)(he)的高(gao)水(shui)平課(ke)程體系(xi)，培(pei)養(yang)具有家國(guo)情懷、國(guo)際視野、創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)精(jing)神和實(shi)踐能力的文(wen)(wen)科(ke)(ke)(ke)(ke)交叉復合(he)(he)型拔尖創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)人才。