7月30日(ri),東北師(shi)范大學(xue)(xue)召開了黨(dang)委全(quan)委會暨學(xue)(xue)習貫(guan)徹(che)黨(dang)的二十屆三中(zhong)全(quan)會精神黨(dang)委理(li)論學(xue)(xue)習中(zhong)心組(zu)集體學(xue)(xue)習(擴大)會議。會議由黨(dang)委書記(ji)(ji)李忠(zhong)軍主持。校級理(li)論學(xue)(xue)習中(zhong)心組(zu)成(cheng)員(yuan),校黨(dang)委委員(yuan),各(ge)學(xue)(xue)院(部(bu))黨(dang)委書記(ji)(ji),黨(dang)委職(zhi)能部(bu)門(men)、部(bu)分(fen)行(xing)政職(zhi)能部(bu)門(men)和(he)群團組(zu)織負責人參加會議。
會上,李(li)忠(zhong)軍從全(quan)(quan)(quan)(quan)會召(zhao)開的(de)(de)(de)背景、重大意義(yi)、指(zhi)導思想、總目標、改(gai)革(ge)原(yuan)則、基本框架和主要內容等方面(mian)全(quan)(quan)(quan)(quan)面(mian)傳達了黨的(de)(de)(de)二十屆三中(zhong)(zhong)(zhong)全(quan)(quan)(quan)(quan)會精神(shen)。他(ta)(ta)指(zhi)出(chu),黨的(de)(de)(de)二十屆三中(zhong)(zhong)(zhong)全(quan)(quan)(quan)(quan)會是(shi)在以中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)式現代化(hua)全(quan)(quan)(quan)(quan)面(mian)推進(jin)強國(guo)(guo)(guo)建設(she)、民(min)族復(fu)興(xing)偉業(ye)的(de)(de)(de)關鍵時(shi)期召(zhao)開的(de)(de)(de)一次十分重要的(de)(de)(de)會議。全(quan)(quan)(quan)(quan)會最(zui)重要的(de)(de)(de)成果,是(shi)審議通過了《中(zhong)(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)(zhong)央關于(yu)進(jin)一步全(quan)(quan)(quan)(quan)面(mian)深化(hua)改(gai)革(ge)、推進(jin)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)式現代化(hua)的(de)(de)(de)決定》。《決定》是(shi)指(zhi)導新(xin)征程上進(jin)一步全(quan)(quan)(quan)(quan)面(mian)深化(hua)改(gai)革(ge)、推進(jin)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)式現代化(hua)的(de)(de)(de)綱領性文件。他(ta)(ta)強調(diao),全(quan)(quan)(quan)(quan)會對(dui)教育(yu)科技人(ren)(ren)才(cai)體制(zhi)機(ji)制(zhi)一體改(gai)革(ge)作出(chu)新(xin)部署(shu),高(gao)校作為(wei)教育(yu)科技人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)集中(zhong)(zhong)(zhong)交匯點,應勇(yong)于(yu)擔當,不負歷史重托,強力支撐教育(yu)強國(guo)(guo)(guo)、科技強國(guo)(guo)(guo)和人(ren)(ren)才(cai)強國(guo)(guo)(guo)建設(she),助推以中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)式現代化(hua)全(quan)(quan)(quan)(quan)面(mian)推進(jin)中(zhong)(zhong)(zhong)華民(min)族偉大復(fu)興(xing)。
李忠軍在總結講話中指出,黨的(de)(de)(de)二(er)(er)十屆三中全(quan)(quan)會(hui)(hui)緊緊圍繞推進中國(guo)式現代化的(de)(de)(de)主題擘畫(hua)了(le)進一(yi)(yi)步全(quan)(quan)面深(shen)化改革的(de)(de)(de)戰略(lve)舉(ju)措,彰顯了(le)將(jiang)改革進行到(dao)底的(de)(de)(de)堅強決心(xin)和(he)強烈(lie)使命(ming)擔當,具有重(zhong)大(da)而(er)深(shen)遠的(de)(de)(de)意義(yi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)習宣(xuan)傳(chuan)貫徹(che)好(hao)(hao)全(quan)(quan)會(hui)(hui)精(jing)神(shen)(shen),是當前和(he)今后一(yi)(yi)個時期的(de)(de)(de)一(yi)(yi)項重(zhong)大(da)政治任務。各學(xue)(xue)(xue)(xue)院、各單(dan)位要(yao)(yao)結合實際認(ren)真執行學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)制定的(de)(de)(de)實施方案,學(xue)(xue)(xue)(xue)習宣(xuan)傳(chuan)貫徹(che)好(hao)(hao)全(quan)(quan)會(hui)(hui)精(jing)神(shen)(shen)。一(yi)(yi)是要(yao)(yao)認(ren)真開展(zhan)學(xue)(xue)(xue)(xue)習培訓,迅速掀起學(xue)(xue)(xue)(xue)習宣(xuan)傳(chuan)貫徹(che)三中全(quan)(quan)會(hui)(hui)精(jing)神(shen)(shen)的(de)(de)(de)熱(re)潮,原原本(ben)本(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)、全(quan)(quan)面系統學(xue)(xue)(xue)(xue),領(ling)會(hui)(hui)精(jing)神(shen)(shen)實質、把握(wo)核心(xin)要(yao)(yao)義(yi)。二(er)(er)是要(yao)(yao)認(ren)真抓好(hao)(hao)宣(xuan)傳(chuan)闡釋,發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)優勢集中力量(liang)(liang)對全(quan)(quan)會(hui)(hui)精(jing)神(shen)(shen)進行全(quan)(quan)方位宣(xuan)傳(chuan)、多角度報道、深(shen)層次解讀,有組織地引導教(jiao)師開展(zhan)研究(jiu)(jiu),推出高(gao)質量(liang)(liang)研究(jiu)(jiu)成果(guo)。三是要(yao)(yao)認(ren)真推進學(xue)(xue)(xue)(xue)用結合,堅持用全(quan)(quan)會(hui)(hui)精(jing)神(shen)(shen)統一(yi)(yi)思(si)想、凝聚(ju)力量(liang)(liang)、深(shen)化改革,不斷推進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)事業高(gao)質量(liang)(liang)發展(zhan)。
黨委副書記、校(xiao)長(chang)徐海陽在講話中(zhong)指(zhi)出,黨的二十屆三(san)(san)中(zhong)全(quan)會,重(zhong)(zhong)點(dian)研究了進(jin)(jin)一步全(quan)面(mian)深化(hua)(hua)改革、推(tui)(tui)進(jin)(jin)中(zhong)國式(shi)(shi)現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)問(wen)題(ti)。全(quan)會提出要(yao)統籌推(tui)(tui)進(jin)(jin)教育(yu)科(ke)技(ji)人(ren)才體制機制一體改革,具有重(zhong)(zhong)大的戰(zhan)略意義(yi)和(he)時代(dai)(dai)意義(yi)。我們(men)要(yao)認真思考(kao)和(he)謀(mou)(mou)劃“教育(yu)強(qiang)國、東師何為”的時代(dai)(dai)命題(ti)。一方面(mian),要(yao)聚焦教育(yu)強(qiang)國、科(ke)技(ji)強(qiang)國、人(ren)才強(qiang)國建(jian)設,深刻把握進(jin)(jin)一步全(quan)面(mian)深化(hua)(hua)改革的方向,創(chuang)新體制機制,實(shi)現(xian)(xian)教育(yu)高(gao)質量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan),服務教育(yu)強(qiang)國建(jian)設。另一方面(mian),要(yao)總結(jie)(jie)學(xue)校(xiao)改革經驗(yan),謀(mou)(mou)劃學(xue)校(xiao)新一輪綜合改革,要(yao)堅持“守正創(chuang)新、系統觀念(nian)(nian)(nian)”的原則,堅持學(xue)校(xiao)“特色發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、協調發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)、可持續(xu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)”的內涵(han)式(shi)(shi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)理(li)念(nian)(nian)(nian),堅持“尊重(zhong)(zhong)的教育(yu)、創(chuang)造的教育(yu)”理(li)念(nian)(nian)(nian),堅持問(wen)題(ti)導向、目標導向,對(dui)照三(san)(san)中(zhong)全(quan)會作出的部署要(yao)求,緊密圍繞(rao)“學(xue)科(ke)、學(xue)生、學(xue)者、學(xue)術(shu)”四個著力(li)點(dian),從資源配置、治理(li)能力(li)、文化(hua)(hua)建(jian)設等(deng)方面(mian)持續(xu)推(tui)(tui)進(jin)(jin)改革,努力(li)走出一條質量更(geng)(geng)高(gao)、效益更(geng)(geng)好、結(jie)(jie)構更(geng)(geng)優、優勢充分釋放的發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)新路,為以教育(yu)高(gao)質量發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)全(quan)面(mian)推(tui)(tui)進(jin)(jin)中(zhong)國式(shi)(shi)現(xian)(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)提供東師方案(an)。
校(xiao)級(ji)理論學習中(zhong)心組(zu)成(cheng)員及部分學院負責(ze)同(tong)志分別結合各自工(gong)作(zuo)實(shi)際(ji),交流了學習收獲和體會(hui)。
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