
1月30日,2024世界數(shu)字教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)大會“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)數(shu)字化與學(xue)(xue)習型(xing)社會建設”平行會議在(zai)上(shang)海召(zhao)開。本次平行會議由教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)職成司指導,國(guo)家開放大學(xue)(xue)、上(shang)海開放大學(xue)(xue)主辦,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)發展中心、華(hua)東師范大學(xue)(xue)、中國(guo)成人教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)協會協辦。來(lai)自35個國(guo)家和地區(qu)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)門、高(gao)校(xiao)、研(yan)究機(ji)構的(de)240余位代表參會。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)部(bu)(bu)副部(bu)(bu)長吳巖出(chu)席會議并致辭。
吳巖指出,建(jian)設(she)學(xue)(xue)(xue)習(xi)型社會(hui)是中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)政府(fu)確定的(de)國(guo)(guo)家戰略。近年來,教(jiao)育部實施教(jiao)育數字化戰略行動,建(jian)設(she)國(guo)(guo)家智慧(hui)教(jiao)育平(ping)臺(tai),為學(xue)(xue)(xue)習(xi)型社會(hui)打造數字基座(zuo),持續推進學(xue)(xue)(xue)習(xi)型城市、學(xue)(xue)(xue)習(xi)型社區、學(xue)(xue)(xue)習(xi)型企業建(jian)設(she),激勵人人好學(xue)(xue)(xue)樂學(xue)(xue)(xue),以世(shi)界規(gui)(gui)模(mo)最(zui)大(da)(da)的(de)數字教(jiao)育,服務著世(shi)界最(zui)大(da)(da)規(gui)(gui)模(mo)的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)人群,為世(shi)界提供了學(xue)(xue)(xue)習(xi)型社會(hui)建(jian)設(she)的(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)智慧(hui)、中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)方案。
吳(wu)巖倡議,數(shu)(shu)字(zi)化(hua)、網絡化(hua)、智(zhi)能化(hua)正在深(shen)刻改變人們的生產生活方(fang)式(shi)、交往和學(xue)(xue)習方(fang)式(shi),特別是生成式(shi)人工智(zhi)能等(deng)技(ji)術(shu)更是為(wei)學(xue)(xue)習型(xing)社會插上飛翔翅膀,“時時可學(xue)(xue)、處處能學(xue)(xue)、人人皆學(xue)(xue)”已(yi)從愿景變成現實(shi)。中國政(zheng)府愿與各國政(zheng)府和國際組織加強學(xue)(xue)習型(xing)社會建(jian)設(she)領域的對話與合作,打(da)造(zao)全(quan)(quan)天候的數(shu)(shu)字(zi)化(hua)學(xue)(xue)習平臺,為(wei)全(quan)(quan)球(qiu)學(xue)(xue)習者提(ti)供全(quan)(quan)天候不間斷的學(xue)(xue)習支(zhi)持;打(da)造(zao)全(quan)(quan)場域的數(shu)(shu)字(zi)化(hua)學(xue)(xue)習空間,支(zhi)持開發更多(duo)智(zhi)能化(hua)、便攜式(shi)的學(xue)(xue)習終端;構建(jian)全(quan)(quan)覆蓋(gai)的數(shu)(shu)字(zi)教(jiao)育(yu)共同體,建(jian)設(she)開放的數(shu)(shu)字(zi)化(hua)學(xue)(xue)習成果認(ren)證、積累和轉換機(ji)制(zhi),健(jian)全(quan)(quan)數(shu)(shu)據(ju)安(an)全(quan)(quan)、數(shu)(shu)字(zi)倫理(li)和隱私保護機(ji)制(zhi),構建(jian)數(shu)(shu)字(zi)教(jiao)育(yu)共同體。
會上(shang)發(fa)布(bu)了(le)《數字(zi)(zi)化進(jin)程中的中國學習型社(she)會建設發(fa)展(zhan)報告(gao)》,介紹了(le)近(jin)年(nian)來(lai)中國在推進(jin)數字(zi)(zi)化賦(fu)能學習型社(she)會建設的中國方案(an)、中國經驗、中國行動,對未來(lai)數字(zi)(zi)化學習趨(qu)勢作了(le)展(zhan)望。
加蓬、新(xin)西蘭(lan)等國(guo)(guo)家教育(yu)部長,聯(lian)(lian)合國(guo)(guo)教科文組(zu)(zu)織、非洲聯(lian)(lian)盟(meng)委員會(hui)(hui)(hui)等國(guo)(guo)際組(zu)(zu)織代(dai)(dai)表,國(guo)(guo)際開(kai)放與(yu)遠(yuan)程教育(yu)理事會(hui)(hui)(hui)、亞洲開(kai)放大學(xue)(xue)協(xie)(xie)會(hui)(hui)(hui)、非洲遠(yuan)程教育(yu)協(xie)(xie)會(hui)(hui)(hui)負責人,以及(ji)國(guo)(guo)內外有關城市、高(gao)校、開(kai)放大學(xue)(xue)、研究機構的專家學(xue)(xue)者,聚焦“數字(zi)(zi)教育(yu):應用(yong)、共(gong)享(xiang)、創新(xin)”主(zhu)題(ti),從不同(tong)角度深入探討了數字(zi)(zi)化(hua)(hua)時(shi)代(dai)(dai)建(jian)設學(xue)(xue)習(xi)型(xing)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的理論和實踐(jian)課題(ti)。與(yu)會(hui)(hui)(hui)專家普遍認為(wei),隨著數字(zi)(zi)時(shi)代(dai)(dai)來臨,學(xue)(xue)習(xi)型(xing)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)建(jian)設既需要數字(zi)(zi)技(ji)術(shu)全面賦能(neng),也(ye)將為(wei)其提供更廣(guang)泛的應用(yong)場景(jing)。本次會(hui)(hui)(hui)議進一步匯聚了數字(zi)(zi)化(hua)(hua)時(shi)代(dai)(dai)構建(jian)學(xue)(xue)習(xi)型(xing)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的共(gong)識,提出了構建(jian)數字(zi)(zi)化(hua)(hua)時(shi)代(dai)(dai)數字(zi)(zi)教育(yu)共(gong)同(tong)體的新(xin)倡議,將開(kai)啟學(xue)(xue)習(xi)型(xing)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的新(xin)紀元。
① 凡(fan)本(ben)站注明(ming)“稿(gao)件(jian)來(lai)(lai)源:中國(guo)教育在線”的(de)所有(you)文字、圖片和音視頻稿(gao)件(jian),版權(quan)(quan)均(jun)屬本(ben)網(wang)所有(you),任(ren)何(he)媒體、網(wang)站或個人未(wei)經(jing)本(ben)網(wang)協議授權(quan)(quan)不得轉載、鏈接、轉貼(tie)或以其他方式復(fu)制(zhi)發表(biao)。已經(jing)本(ben)站協議授權(quan)(quan)的(de)媒體、網(wang)站,在下載使(shi)用(yong)時(shi)必須注明(ming)“稿(gao)件(jian)來(lai)(lai)源:中國(guo)教育在線”,違者(zhe)本(ben)站將依法追究(jiu)責任(ren)。
② 本站(zhan)(zhan)注(zhu)明稿(gao)件來源為其(qi)他媒體的(de)文/圖等(deng)稿(gao)件均為轉(zhuan)載(zai)稿(gao),本站(zhan)(zhan)轉(zhuan)載(zai)出于(yu)非商業性的(de)教育和科(ke)研之目的(de),并不意味著贊同其(qi)觀點或證實其(qi)內(nei)容的(de)真實性。如轉(zhuan)載(zai)稿(gao)涉及版權等(deng)問題,請(qing)作者在(zai)兩周內(nei)速來電或來函聯系(xi)。




中國教育在線
