中國教育在線
黃土高原(yuan)上，寧(ning)夏固原(yuan)市原(yuan)州區彭堡(bao)鎮曹洼小學(xue)傳來陣(zhen)陣(zhen)歌聲。與(yu)羊群相伴長大(da)的學(xue)生海(hai)洋，正通過教室里可觸控的“智慧黑板”學(xue)習廈門(men)六中合唱(chang)團演唱(chang)的《夜(ye)空中最亮(liang)的星》。一根網線(xian)，將(jiang)他與(yu)城(cheng)市孩子(zi)連在一起，同唱(chang)一首歌。
中國(guo)的數(shu)字教(jiao)育成(cheng)長有多快？1月31日，在上海舉行的2024世界數(shu)字教(jiao)育大(da)會傳來消息：中國(guo)教(jiao)育科學研究院發布的全球數(shu)字教(jiao)育發展指(zhi)數(shu)顯示，3年間中國(guo)排名從24位躍升(sheng)到9位。
要知道，2011年時，我(wo)國中小學(xue)(xue)互聯(lian)網(wang)接(jie)(jie)入(ru)率還不足四分之一。直到(dao)2020年底，中小學(xue)(xue)(含教學(xue)(xue)點)才實現互聯(lian)網(wang)全接(jie)(jie)入(ru)。
過(guo)去3年，我(wo)國(guo)(guo)教育數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)“奔跑”起來。通(tong)過(guo)大力推進國(guo)(guo)家教育數(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)戰略(lve)行動，一根網(wang)線翻山越嶺，搭“橋”鋪“路”又造“梯”，幫助中國(guo)(guo)進入(ru)世界(jie)數(shu)(shu)字(zi)(zi)教育引領者行列。
這根網線(xian)搭的是座什(shen)么橋？
在(zai)我國(guo)廣袤的中西部地區(qu)，實現教育(yu)公平是人(ren)們的夙(su)愿(yuan)。數字(zi)教育(yu)搭(da)起一座跨越數字(zi)鴻溝之橋，賦予“海(hai)洋”們走向世界的能(neng)力。
靠著一(yi)根網線，越(yue)來越(yue)多(duo)(duo)一(yi)流教育(yu)教學(xue)資源上線國家智慧(hui)教育(yu)公共服務平(ping)臺，越(yue)來越(yue)多(duo)(duo)農村學(xue)校與(yu)城市學(xue)校結對“同步(bu)教學(xue)”，越(yue)來越(yue)多(duo)(duo)高水平(ping)大(da)學(xue)課(ke)程通(tong)過“慕(mu)課(ke)西部行計劃”實(shi)現“好課(ke)西北飛”。
這根網線(xian)鋪的是條(tiao)什么路？
作為一個擁有(you)51萬余所學(xue)校、2.9億多(duo)在(zai)校生的(de)教育大國，中國怎樣辦教育，備受關注。數字教育的(de)中國實踐，有(you)著特別的(de)意義。
在(zai)2024世(shi)界數(shu)字(zi)教育大會上(shang)，國(guo)家智慧教育公共服務平(ping)臺(tai)國(guo)際版正式上(shang)線。來自(zi)清華大學等(deng)百余所高(gao)水平(ping)學校的課程通過這(zhe)一平(ping)臺(tai)“揚帆出海”，走上(shang)通往世(shi)界舞臺(tai)之路。
這根網線造的是(shi)部什(shen)么梯？
國務院辦公廳近(jin)日(ri)印發的(de)《關于發展銀(yin)發經(jing)濟增進(jin)老(lao)年人福祉的(de)意(yi)見》明(ming)確提出，建立老(lao)年教育資源(yuan)庫(ku)和(he)師資庫(ku)。
教(jiao)育(yu)部最新(xin)數據顯示，全國(guo)老(lao)年教(jiao)育(yu)公共服務(wu)平臺已有線上注冊用戶234.1萬人，服務(wu)5640萬人次學習。
從老年教(jiao)(jiao)育(yu)，到特殊(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)，再到職業教(jiao)(jiao)育(yu)……數字教(jiao)(jiao)育(yu)的愿景(jing)里，不讓(rang)一個人被(bei)落下(xia)。
教(jiao)育的數字化之路，也并(bing)非坦途。
同濟(ji)大學校長(chang)、中國工(gong)程院院士鄭慶華就(jiu)表示(shi)，人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)賦(fu)能(neng)教育已成為必然趨勢(shi)，人(ren)們(men)應當堅守教育初心，防止技術(shu)凌(ling)駕于育人(ren)之上。聯合國教科文組織2023全球教育監(jian)測報告總(zong)監(jian)安(an)娜·克里斯蒂娜·達迪(di)歐也強調(diao)，人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)為教育系統創造了機會(hui)，但(dan)需確(que)保學習(xi)者的利益得到(dao)優先考慮(lv)。
說(shuo)到(dao)底，教育(yu)是(shi)塑(su)造靈魂(hun)的事業，再先進酷炫的教育(yu)手段，都(dou)得為人(ren)所用(yong)、造福于人(ren)，才稱得上以人(ren)為本。
隨著(zhu)我(wo)國(guo)教(jiao)育數(shu)字化戰略行動推進到第(di)3年，人們期待更普惠、更安(an)全、更聰明的數(shu)字教(jiao)育，你(ni)我(wo)都在其中，人人皆(jie)是主角。
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