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　　在全(quan)(quan)球當前(qian)復雜多(duo)變的背景下，科技創新能力在支撐國家發展(zhan)、保障國家安全(quan)(quan)方面發揮的作用得到了前(qian)所未有的肯定。黨的十九屆五(wu)中全(quan)(quan)會明確提出，把科技自立(li)自強作為國家發展(zhan)的戰略(lve)支撐。

　　科技(ji)界當(dang)知這份倚重的意涵與分量，每一(yi)位(wei)有責(ze)(ze)任感的科技(ji)工作者都應備(bei)感責(ze)(ze)任與壓(ya)力，容不得半點推諉(wei)與搪塞。

　　遺憾的(de)是，在“科技味道”如此濃重的(de)時(shi)代氛圍(wei)下，近年來不斷通過網絡曝(pu)光、持續撩撥公(gong)眾敏感神經的(de)學(xue)術不端行(xing)為的(de)發生就顯得(de)分外(wai)刺眼。前有梁(liang)瑩學(xue)術不端、翟天(tian)臨被曝(pu)抄襲，后有張裕(yu)卿被曝(pu)造(zao)假。

　　學術不(bu)端事件一波(bo)未平一波(bo)又起，在喧囂吵嚷之(zhi)中不(bu)斷沖擊著科研誠信(xin)的底(di)線(xian)。

　　科研(yan)誠信(xin)是科技工作(zuo)者的安身立(li)命(ming)之(zhi)本。近日，國(guo)家科研(yan)誠信(xin)建設聯席會議聯合工作(zuo)機(ji)(ji)制(zhi)對有(you)關論文涉嫌(xian)造(zao)假調查處理(li)情況的通報及隨后的“饒毅舉報”事件再次引發網絡(luo)熱議。在塵(chen)埃落定之(zhi)后，有(you)必要(yao)深入探討科研(yan)誠信(xin)建設長效機(ji)(ji)制(zhi)的命(ming)題。

　　毋庸諱言，我國科研誠信建設取得了階段性的積極進展。

　　楊衛院士將其總結為“六大戰(zhan)役(yi)”：始于2000年(nian)(nian)的學(xue)術不(bu)(bu)端(duan)舉報制度，2005年(nian)(nian)確立(li)的不(bu)(bu)允許一(yi)稿多投原則，2007年(nian)(nian)開始的論文查(cha)重檢測，2011年(nian)(nian)開始的科學(xue)道德和(he)學(xue)風宣講，2015年(nian)(nian)實(shi)施的發表論文“五不(bu)(bu)準”和(he)2017年(nian)(nian)開始實(shi)施的對撤稿論文的聯合(he)調(diao)查(cha)與懲戒。

　　在(zai)此過程中，相(xiang)關部門、科研機構(gou)與(yu)高校相(xiang)繼(ji)出臺了加強科研誠信(xin)建(jian)設(she)的(de)文件和調查處理規則。

　　然而，問題的(de)另一面(mian)似乎更應該引起人們的(de)警醒。

　　朱邦(bang)芬院士(shi)用兩個(ge)“史(shi)無前例”描述了當前我國科研誠信的隱憂：

　　一是隨著(zhu)社(she)會整體大環境的急功近利傾向與(yu)道德(de)水準滑坡，擁有各種學術頭(tou)銜(xian)帶來的利益與(yu)學術不(bu)端(duan)行(xing)為(wei)低風(feng)險(xian)之間(jian)的反差(cha)，導致我國(guo)科研不(bu)端(duan)行(xing)為(wei)的涉及(ji)面之廣及(ji)嚴重程度史(shi)(shi)無(wu)前例(li);二是由于國(guo)家(jia)科技投(tou)入大幅增加(jia)以及(ji)互聯網自媒(mei)體傳播廣、速(su)度快等特點(dian)，人(ren)們對科研誠信的關注史(shi)(shi)無(wu)前例(li)。

　　在如(ru)此(ci)境況之下(xia)，以霹靂手段嚴(yan)懲學術不端(duan)進而(er)構(gou)建起(qi)科研誠信(xin)的長效機(ji)制無(wu)疑(yi)成了社會各(ge)界的共同心愿。

　　以2017年對“107篇(pian)論(lun)文(wen)撤稿事件(jian)”的(de)(de)處理為契機，在國家(jia)科(ke)(ke)研誠信(xin)(xin)建設(she)聯(lian)席會議的(de)(de)統一協調(diao)(diao)下，第一次實現了對引發(fa)輿論(lun)風暴的(de)(de)科(ke)(ke)研誠信(xin)(xin)案(an)件(jian)的(de)(de)聯(lian)合調(diao)(diao)查(cha)和統一查(cha)處。

　　2018年，中辦、國(guo)辦高規格出(chu)臺了《關于進一(yi)步加強(qiang)科(ke)(ke)研誠(cheng)信建(jian)設(she)的(de)(de)若(ruo)干意(yi)見》這一(yi)指導(dao)性文件，對科(ke)(ke)研誠(cheng)信問題提出(chu)了“全(quan)覆蓋(gai)、無(wu)禁(jin)區、零容忍”的(de)(de)基本態度和治理原(yuan)則，在制度設(she)計上將(jiang)科(ke)(ke)技監督與誠(cheng)信建(jian)設(she)相結合(he)，確立了自(zi)上而下、覆蓋(gai)全(quan)面的(de)(de)科(ke)(ke)研誠(cheng)信建(jian)設(she)的(de)(de)責任(ren)體系。

　　2019年10月，經(jing)科研(yan)誠(cheng)(cheng)信建設聯(lian)席(xi)會議審議通過，科技主管部門(men)頒布(bu)了《科研(yan)誠(cheng)(cheng)信案件(jian)調(diao)查處理規則(試(shi)行)》，形成(cheng)了科研(yan)誠(cheng)(cheng)信案件(jian)調(diao)查處理的統一規則，相關重大案件(jian)的聯(lian)合調(diao)查制度與工作機制得以確立。

　　日前，輿(yu)論對聯合工(gong)作機制的案件通報的關切(qie)表明(ming)，在我(wo)國邁向自(zi)立(li)自(zi)強(qiang)的科技(ji)強(qiang)國之路的時(shi)代挑戰下(xia)，科技(ji)界和全社(she)會對“科研(yan)誠信(xin)是科技(ji)創新(xin)的基(ji)石”的認(ren)知更為明(ming)確。但客觀(guan)地講，科研(yan)誠信(xin)建(jian)設任重(zhong)道遠。

　　從整(zheng)體上看，我國尚(shang)未(wei)形成(cheng)(cheng)具有公信(xin)力的、體系(xi)化(hua)的、成(cheng)(cheng)熟的學術(shu)誠信(xin)治理體系(xi)，科(ke)研(yan)管理者在處理學術(shu)誠信(xin)問題時(shi)也是摸著石(shi)頭過河。

　　同時(shi)，由于(yu)我國科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)共同體成長的時(shi)間(jian)較短(duan)，自查、自糾(jiu)、自凈以及(ji)在(zai)科(ke)(ke)(ke)研誠信(xin)建設中的作用尚未(wei)得(de)到充分(fen)發揮，一些科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)的求(qiu)真態度(du)、學(xue)(xue)術榮譽感、科(ke)(ke)(ke)研誠信(xin)意(yi)識和科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)道德自律還有很大(da)的提(ti)升空(kong)間(jian)。

　　這(zhe)也是學術誠信事件的揭(jie)發過程時常出現(xian)紛爭(zheng)，事件處理結果公布之(zhi)后大家(jia)總莫衷一(yi)是的重要(yao)原因。

　　2019年，國家(jia)出臺了(le)《關于進一步弘(hong)揚(yang)科學家(jia)精神加強作(zuo)風(feng)(feng)和學風(feng)(feng)建設的(de)意見》。相比之(zhi)下，此(ci)文件以弘(hong)揚(yang)科學家(jia)精神為統(tong)領(ling)，在科研誠信建設的(de)治本之(zhi)策(ce)上無(wu)疑跨出了(le)歷史性(xing)的(de)一步。“人是要有一點精神的(de)”。

　　試想，如(ru)果每個(ge)科技工作者基本能做(zuo)到(dao)文件倡導的(de)(de)(de)“大力弘揚胸(xiong)懷祖國、服務人民的(de)(de)(de)愛國精(jing)(jing)神(shen)，勇攀(pan)高峰、敢為人先的(de)(de)(de)創新精(jing)(jing)神(shen)，追求真理(li)、嚴(yan)謹治學的(de)(de)(de)求實精(jing)(jing)神(shen)，淡(dan)泊(bo)名利(li)、潛心研究的(de)(de)(de)奉獻(xian)精(jing)(jing)神(shen)，集(ji)智(zhi)攻關、團結協(xie)作的(de)(de)(de)協(xie)同精(jing)(jing)神(shen)，甘為人梯(ti)、獎掖后學的(de)(de)(de)育人精(jing)(jing)神(shen)”，何來(lai)學術不端事(shi)件和(he)科研失信現象的(de)(de)(de)發生?

　　營造風清(qing)氣(qi)正的(de)科(ke)(ke)研(yan)(yan)環境，構(gou)建(jian)良好(hao)的(de)科(ke)(ke)研(yan)(yan)生態，營造尊重人才、尊崇創新的(de)輿論氛圍，公(gong)眾(zhong)期盼(pan)的(de)這些(xie)目(mu)標實(shi)現(xian)起(qi)來(lai)自然就指日(ri)可待了(le)。

　　回顧百年(nian)歷(li)史，中華民族歷(li)經(jing)了從(cong)科(ke)學救國、科(ke)教興(xing)國到科(ke)技強國的偉大歷(li)程。

　　一方(fang)面，科(ke)學技(ji)術的快速(su)發展為我國(guo)經濟社會(hui)發展帶來了(le)(le)前所未(wei)有(you)的福(fu)祉;另一方(fang)面，伴隨著現代化所產生的諸多問(wen)題也提出了(le)(le)更(geng)多的應(ying)用(yong)需求(qiu)，反過來給(gei)科(ke)技(ji)界帶來了(le)(le)前所未(wei)有(you)的壓(ya)力與挑戰。

　　在積極肯定(ding)科學(xue)(xue)的(de)(de)工具價值與(yu)實(shi)用效益的(de)(de)同時，我們也應看到(dao)由此催生的(de)(de)狹隘科學(xue)(xue)主(zhu)義和功利主(zhu)義盛行所產生的(de)(de)負(fu)面影響(xiang)，科研失(shi)(shi)信和學(xue)(xue)術不端則是其典(dian)型表現(xian)。究其根(gen)本(ben)，則是科技界(jie)科學(xue)(xue)精神和人(ren)文精神的(de)(de)雙(shuang)重缺失(shi)(shi)，背離了(le)科學(xue)(xue)發展的(de)(de)初心(xin)。

　　科(ke)學(xue)精神是科(ke)學(xue)的靈魂(hun)，以求實(shi)(shi)和創新為其核心訴求，是現實(shi)(shi)可能(neng)性和主觀能(neng)動性的結合。

　　其中，現實可能性(xing)來自對客(ke)觀性(xing)的追求，主觀能動性(xing)則體現為(wei)強烈的創新意識，二者共同(tong)構成(cheng)了嚴謹(jin)治學的求實精(jing)神(shen)和(he)(he)敢為(wei)人先的創新精(jing)神(shen)等科(ke)學家精(jing)神(shen)的靈魂。科(ke)學精(jing)神(shen)內涵極(ji)為(wei)豐(feng)富，不(bu)斷(duan)發展演化，科(ke)技(ji)哲學專家劉大椿(chun)將其概括為(wei)理性(xing)信念、實證方法、批(pi)判態度和(he)(he)試錯(cuo)模式。

　　人文精(jing)神(shen)(shen)(shen)是以崇高的價值理(li)想為核心(xin)，以人本身的發展為終極目(mu)的，是一(yi)種普遍的人類自我關(guan)懷(huai)的精(jing)神(shen)(shen)(shen)，亦是愛國精(jing)神(shen)(shen)(shen)、奉獻精(jing)神(shen)(shen)(shen)、協同精(jing)神(shen)(shen)(shen)、育人精(jing)神(shen)(shen)(shen)等科學家(jia)精(jing)神(shen)(shen)(shen)的初衷所在。

　　作為整(zheng)個(ge)人(ren)類文(wen)化生活的(de)重要(yao)組成部分的(de)科(ke)學活動，其精(jing)神核心自然也應該是人(ren)文(wen)精(jing)神。很多資(zi)深(shen)科(ke)學家(jia)在晚年閑(xian)暇思考時，都(dou)不(bu)約而(er)同地(di)強調人(ren)文(wen)精(jing)神對于中國(guo)科(ke)學發展的(de)重要(yao)意義(yi)。

　　從宏(hong)觀(guan)角度(du)看，現代科(ke)學發展帶來(lai)的不(bu)僅僅是物(wu)質(zhi)財(cai)富(fu)，同時也(ye)在豐富(fu)著人類的精神(shen)世界和(he)拓展其(qi)認(ren)知(zhi)邊(bian)界。

　　一些專家(jia)明確提出，離(li)開人(ren)(ren)文精(jing)(jing)神(shen)的(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)精(jing)(jing)神(shen)不是真正意義上(shang)的(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)精(jing)(jing)神(shen)，離(li)開科(ke)學(xue)(xue)精(jing)(jing)神(shen)的(de)(de)人(ren)(ren)文精(jing)(jing)神(shen)也是不完(wan)整的(de)(de)人(ren)(ren)文精(jing)(jing)神(shen)。要發展好科(ke)學(xue)(xue)，科(ke)學(xue)(xue)家(jia)個體最(zui)理(li)想的(de)(de)人(ren)(ren)格(ge)，就是科(ke)學(xue)(xue)精(jing)(jing)神(shen)和人(ren)(ren)文精(jing)(jing)神(shen)的(de)(de)高度融(rong)合。

　　反過(guo)頭來再仔細研讀《關于進一步弘揚(yang)科學(xue)家(jia)精(jing)(jing)神(shen)加強作風(feng)和學(xue)風(feng)建設(she)的意見》一文，從(cong)新(xin)時(shi)(shi)代提倡(chang)的科學(xue)家(jia)精(jing)(jing)神(shen)的表(biao)述(shu)中(zhong)，不(bu)難體會(hui)學(xue)界(jie)提倡(chang)的科學(xue)精(jing)(jing)神(shen)和人文精(jing)(jing)神(shen)相互(hu)融合的要(yao)義，而“嚴守科研倫(lun)理規范，守住(zhu)學(xue)術道(dao)德底線”等經過(guo)推敲的具體表(biao)達，無不(bu)折(zhe)射出鮮明(ming)的時(shi)(shi)代特(te)征(zheng)。

　　正如一些具體(ti)學術不端事件的(de)處(chu)(chu)理需要(yao)討論，更宏(hong)觀層面的(de)科研誠信長效機制(zhi)的(de)建設以及如何(he)將弘揚科學家精神(shen)落到實處(chu)(chu)，同樣需要(yao)公開討論與理性(xing)爭鳴。

　　如(ru)何(he)進行理性質疑(yi)、規(gui)范學術(shu)(shu)爭鳴、區分(fen)學術(shu)(shu)分(fen)歧(qi)和不端指責?如(ru)何(he)加強科(ke)(ke)研管理和學術(shu)(shu)規(gui)范教育?如(ru)何(he)完善(shan)科(ke)(ke)研失信懲罰與(yu)(yu)監督機制?如(ru)何(he)更好地培(pei)育嚴謹治學的(de)(de)優(you)良學風(feng)?如(ru)何(he)促使(shi)包(bao)括(kuo)知名科(ke)(ke)學家在(zai)內的(de)(de)每一位科(ke)(ke)研人員提升專業精神與(yu)(yu)學術(shu)(shu)榮譽感……這(zhe)些都需(xu)要在(zai)科(ke)(ke)技(ji)界內部達(da)成(cheng)更加廣泛的(de)(de)共識，最終形成(cheng)健(jian)康(kang)向上的(de)(de)科(ke)(ke)技(ji)創新氛圍。

　　有鑒于此，《中(zhong)國科學(xue)報》從即(ji)日起開設“科研誠信建設大家(jia)談”專欄，誠邀廣大科技工作者積極參(can)與。聯系郵箱：tougao@stimes.cn。