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　　武漢理(li)工大學深入學習貫徹習近平總書記關(guan)于學校思(si)政(zheng)課(ke)(ke)建設的重要指示精神(shen)，立足學校辦學實際(ji)和行(xing)業特色(se)，以推進(jin)“大思(si)政(zheng)課(ke)(ke)”改(gai)革為(wei)牽引，積極(ji)推進(jin)思(si)政(zheng)課(ke)(ke)教師(shi)隊伍“選(xuan)育管用”全鏈條(tiao)改(gai)革，著力建設一支政(zheng)治強、情懷(huai)深、思(si)維新、視野廣、自律嚴、人格正(zheng)的思(si)政(zheng)課(ke)(ke)教師(shi)隊伍，努力培養堪當民(min)族復(fu)興重任的時代新人。

　　堅持黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)全(quan)面領(ling)導(dao)(dao)，扛(kang)起思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)(dui)伍(wu)(wu)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)主體(ti)責任(ren)(ren)。一(yi)(yi)是加(jia)強(qiang)組(zu)(zu)織領(ling)導(dao)(dao)。堅持把(ba)“大(da)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)”建(jian)(jian)設(she)(she)(she)作(zuo)為“一(yi)(yi)把(ba)手(shou)”工(gong)程，校(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)書記直(zhi)接聯(lian)系馬克(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)(si)主義學(xue)(xue)(xue)院，將思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)(dui)伍(wu)(wu)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)列(lie)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)重(zhong)要議事日(ri)程，定(ding)期(qi)召開(kai)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)常(chang)委(wei)會專題研究思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)(dui)伍(wu)(wu)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)，每年深(shen)(shen)入(ru)(ru)學(xue)(xue)(xue)院召開(kai)現(xian)(xian)場推進(jin)會解決隊(dui)(dui)(dui)伍(wu)(wu)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)實(shi)際問題。二(er)是強(qiang)化系統設(she)(she)(she)計。建(jian)(jian)立(li)“一(yi)(yi)盤棋”統籌、“一(yi)(yi)體(ti)化”協(xie)同、“一(yi)(yi)攬子(zi)”推進(jin)的(de)(de)(de)改(gai)(gai)(gai)革(ge)機制，成立(li)由學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)主要負責同志任(ren)(ren)組(zu)(zu)長(chang)的(de)(de)(de)全(quan)面深(shen)(shen)化綜合(he)改(gai)(gai)(gai)革(ge)領(ling)導(dao)(dao)小組(zu)(zu)和(he)(he)思(si)(si)(si)(si)(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)治工(gong)作(zuo)領(ling)導(dao)(dao)小組(zu)(zu)，將思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)(dui)伍(wu)(wu)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)體(ti)制機制改(gai)(gai)(gai)革(ge)作(zuo)為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)綜合(he)改(gai)(gai)(gai)革(ge)的(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)任(ren)(ren)務，制定(ding)《全(quan)面深(shen)(shen)化思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)(dui)伍(wu)(wu)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)體(ti)制機制改(gai)(gai)(gai)革(ge)方(fang)案》，把(ba)馬克(ke)(ke)思(si)(si)(si)(si)(si)主義理(li)(li)論人才培養和(he)(he)提升計劃納入(ru)(ru)“十四五(wu)”發展規劃重(zhong)點(dian)推進(jin)，積極(ji)推進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)名家(jia)、研究專家(jia)、宣講行家(jia)“三(san)家(jia)型”思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)(dui)(dui)伍(wu)(wu)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)，以綜合(he)改(gai)(gai)(gai)革(ge)進(jin)一(yi)(yi)步激發落實(shi)立(li)德(de)樹人根本任(ren)(ren)務的(de)(de)(de)內生動(dong)力(li)。三(san)是深(shen)(shen)化協(xie)同聯(lian)動(dong)。創新(xin)實(shi)施“校(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)常(chang)委(wei)聯(lian)系思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)”和(he)(he)“思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)服(fu)務聯(lian)系學(xue)(xue)(xue)院”的(de)(de)(de)“雙聯(lian)制度”，通過加(jia)強(qiang)校(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)(dang)委(wei)常(chang)委(wei)與思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)聯(lian)系，?實(shi)現(xian)(xian)對思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)(zheng)治引領(ling)和(he)(he)思(si)(si)(si)(si)(si)想教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育，?確保思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)能夠準確理(li)(li)解和(he)(he)傳達黨(dang)(dang)(dang)的(de)(de)(de)路線、?方(fang)針、?政(zheng)(zheng)(zheng)策。通過加(jia)強(qiang)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)與學(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)服(fu)務聯(lian)系，推動(dong)思(si)(si)(si)(si)(si)想政(zheng)(zheng)(zheng)治教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育貫穿(chuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)全(quan)過程，?助力(li)思(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)現(xian)(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容、?方(fang)法和(he)(he)手(shou)段的(de)(de)(de)創新(xin)，努力(li)構(gou)建(jian)(jian)全(quan)員育人新(xin)格局。

　　堅(jian)持(chi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)職(zhi)(zhi)和(he)(he)(he)兼(jian)職(zhi)(zhi)相結合，配齊建強思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍。一是嚴(yan)格(ge)準(zhun)(zhun)入和(he)(he)(he)退出標準(zhun)(zhun)。將政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)要(yao)求作為(wei)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)選(xuan)聘(pin)(pin)的(de)第一標準(zhun)(zhun)，從政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)素質(zhi)、道德品質(zhi)、職(zhi)(zhi)業(ye)素養、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)能(neng)力和(he)(he)(he)紀律意識等方(fang)面明確(que)任(ren)(ren)職(zhi)(zhi)資(zi)(zi)格(ge)標準(zhun)(zhun)，定(ding)期(qi)(qi)開展思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)任(ren)(ren)職(zhi)(zhi)資(zi)(zi)格(ge)評議，嚴(yan)格(ge)落(luo)實(shi)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)退出機制。二是拓寬選(xuan)用視野范圍。在(zai)面向社會公開招聘(pin)(pin)的(de)基礎上(shang)，鼓(gu)勵校(xiao)(xiao)內與思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容相關(guan)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)的(de)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、勝任(ren)(ren)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)黨(dang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)管理(li)(li)干部、優(you)秀專(zhuan)(zhuan)(zhuan)職(zhi)(zhi)輔導員(yuan)和(he)(he)(he)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)素質(zhi)過硬的(de)相關(guan)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)等轉(zhuan)任(ren)(ren)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)職(zhi)(zhi)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，并給(gei)予學(xue)(xue)(xue)術適應期(qi)(qi)等政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)策(ce)支持(chi)，明確(que)一定(ding)期(qi)(qi)限內不占(zhan)馬克思(si)(si)(si)主義學(xue)(xue)(xue)院高級(ji)崗(gang)位(wei)職(zhi)(zhi)數。三是推動(dong)黨(dang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)干部上(shang)講(jiang)臺(tai)。將黨(dang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)干部兼(jian)任(ren)(ren)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、上(shang)講(jiang)臺(tai)講(jiang)授思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)，作為(wei)推進新時(shi)代思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)理(li)(li)論課(ke)改革(ge)創新的(de)具體行(xing)動(dong)，制定(ding)校(xiao)(xiao)院兩級(ji)黨(dang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)主要(yao)負責(ze)人(ren)講(jiang)授思(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)理(li)(li)論課(ke)的(de)實(shi)施辦法(fa)、“黨(dang)委抓課(ke)堂”實(shi)施方(fang)案等制度，校(xiao)(xiao)領導和(he)(he)(he)各教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)研單位(wei)書記、院長(chang)(主任(ren)(ren))帶頭講(jiang)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)、聽思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)，從機關(guan)干部和(he)(he)(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)職(zhi)(zhi)輔導員(yuan)中遴選(xuan)130余人(ren)充實(shi)到校(xiao)(xiao)內兼(jian)職(zhi)(zhi)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍，納入學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管理(li)(li)體系。四是積極調動(dong)社會育人(ren)力量。充分發(fa)揮學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在(zai)建材建工、交(jiao)通、汽車“三大行(xing)業(ye)”的(de)校(xiao)(xiao)友優(you)勢(shi)(shi)和(he)(he)(he)服(fu)務區域經濟社會發(fa)展的(de)資(zi)(zi)源(yuan)優(you)勢(shi)(shi)，積極選(xuan)聘(pin)(pin)地方(fang)黨(dang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)領導干部、行(xing)業(ye)企業(ye)管理(li)(li)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)、先進模范、杰出校(xiao)(xiao)友和(he)(he)(he)社科(ke)(ke)(ke)理(li)(li)論界專(zhuan)(zhuan)(zhuan)家(jia)等擔任(ren)(ren)兼(jian)職(zhi)(zhi)思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)兼(jian)結合打造一批以“大國工業(ye)”為(wei)代表、具有學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)特色(se)和(he)(he)(he)地方(fang)特色(se)的(de)品牌化思(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)選(xuan)修課(ke)。

　　堅(jian)持理論與實(shi)(shi)踐(jian)(jian)相(xiang)結合，提(ti)(ti)升(sheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍能(neng)(neng)力素養。一(yi)是(shi)推動(dong)(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)(shi)改革(ge)。堅(jian)持思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)集體(ti)(ti)備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)制度，嚴把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內(nei)容政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治(zhi)關(guan)和(he)(he)質量(liang)關(guan)，鼓勵創(chuang)新思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)，實(shi)(shi)施思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)必修課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)“一(yi)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)一(yi)品牌”創(chuang)建(jian)(jian)行(xing)動(dong)(dong)。舉辦精彩課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂公開課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)，推行(xing)以混合式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)(shi)為核心(xin)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)改革(ge)，創(chuang)新案例(li)式(shi)(shi)、探究(jiu)式(shi)(shi)、體(ti)(ti)驗式(shi)(shi)、互動(dong)(dong)式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，提(ti)(ti)升(sheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)必修課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)育(yu)(yu)人(ren)質量(liang)。成(cheng)立“武漢理工——新華網(wang)”課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)中(zhong)心(xin)，每年培(pei)育(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)“示(shi)范(fan)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)”40門、“示(shi)范(fan)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂”500個，編輯出版課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)案例(li)集，獲批(pi)國家級課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)示(shi)范(fan)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)名師(shi)(shi)及(ji)團隊3項，建(jian)(jian)成(cheng)9門國家級一(yi)流課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)以及(ji)精品課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)，形成(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)與課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)同向同行(xing)的良好格局。二是(shi)提(ti)(ti)升(sheng)數字化(hua)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水平。堅(jian)持以信息技術賦(fu)能(neng)(neng)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)能(neng)(neng)力提(ti)(ti)升(sheng)，設立思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)虛擬體(ti)(ti)驗中(zhong)心(xin)，推動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)校特色思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)進入(ru)中(zhong)國大學(xue)(xue)(xue)慕課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)等(deng)(deng)信息化(hua)平臺，開展(zhan)“建(jian)(jian)設思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)網(wang)絡平臺”試點工作(zuo)，探索(suo)打造以沉浸(jin)式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、情景式(shi)(shi)體(ti)(ti)驗、參與式(shi)(shi)感知為特點的思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)新模(mo)式(shi)(shi)，助力思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)提(ti)(ti)升(sheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)講授(shou)的趣味(wei)性和(he)(he)感染(ran)力，構(gou)建(jian)(jian)網(wang)絡育(yu)(yu)人(ren)新生態(tai)。三是(shi)開展(zhan)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)研(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)專項訓練(lian)。依托行(xing)業優勢，與三大行(xing)業企業共建(jian)(jian)570余(yu)個實(shi)(shi)踐(jian)(jian)實(shi)(shi)訓基地(di)，鼓勵思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)把課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂搬到企業車(che)間、橋梁隧(sui)道現場，推動(dong)(dong)思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)小課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂與社會大課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂相(xiang)結合。每年組(zu)織思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)參加教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)訓、湖北省思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)培(pei)訓以及(ji)學(xue)(xue)(xue)校思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)社會考察、實(shi)(shi)踐(jian)(jian)研(yan)(yan)修、集體(ti)(ti)備課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)等(deng)(deng)“三級培(pei)訓”，設立思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)專項，支(zhi)持思(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)開展(zhan)創(chuang)新性研(yan)(yan)究(jiu)。

　　堅(jian)持(chi)(chi)激勵與(yu)(yu)約束(shu)相結合，增強(qiang)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)育人內生(sheng)動力。一是完善考(kao)(kao)(kao)核(he)與(yu)(yu)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)機(ji)制(zhi)(zhi)。出臺《思(si)(si)(si)(si)想(xiang)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治理論(lun)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)建(jian)(jian)(jian)設實(shi)(shi)(shi)施(shi)辦法》，按(an)照不(bu)(bu)低于(yu)1:350的(de)(de)(de)比(bi)(bi)例設置專(zhuan)(zhuan)職(zhi)(zhi)(zhi)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)崗位(wei)，進(jin)一步明晰思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)任職(zhi)(zhi)(zhi)資格，在(zai)招(zhao)聘(pin)條件設置等方面傾斜(xie)支持(chi)(chi)。通過(guo)年度考(kao)(kao)(kao)核(he)、聘(pin)期考(kao)(kao)(kao)核(he)和(he)專(zhuan)(zhuan)項考(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)(ping)，加強(qiang)對(dui)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)專(zhuan)(zhuan)職(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)核(he)，重點(dian)考(kao)(kao)(kao)核(he)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治素(su)(su)養(yang)、師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德品質(zhi)(zhi)(zhi)、理論(lun)素(su)(su)養(yang)以及履(lv)行(xing)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)崗位(wei)職(zhi)(zhi)(zhi)責情況(kuang)等。健(jian)(jian)全思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學質(zhi)(zhi)(zhi)量評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)方案，結合專(zhuan)(zhuan)家(jia)咨(zi)詢(xun)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)互評(ping)(ping)(ping)(ping)、學生(sheng)追(zhui)蹤、行(xing)業(ye)(ye)(ye)反饋，構(gou)建(jian)(jian)(jian)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學-科研-就業(ye)(ye)(ye)”與(yu)(yu)“監-督(du)-評(ping)(ping)(ping)(ping)”一體化(hua)的(de)(de)(de)內外部質(zhi)(zhi)(zhi)量保障體系。二是優(you)(you)(you)化(hua)職(zhi)(zhi)(zhi)稱評(ping)(ping)(ping)(ping)聘(pin)機(ji)制(zhi)(zhi)。深化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)改革(ge)，健(jian)(jian)全教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學優(you)(you)(you)先的(de)(de)(de)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)體系，落實(shi)(shi)(shi)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)稱評(ping)(ping)(ping)(ping)聘(pin)指標(biao)、評(ping)(ping)(ping)(ping)聘(pin)標(biao)準(zhun)單列(lie)，制(zhi)(zhi)定(ding)符(fu)合思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)特點(dian)和(he)崗位(wei)要(yao)求的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)職(zhi)(zhi)(zhi)務(wu)評(ping)(ping)(ping)(ping)聘(pin)標(biao)準(zhun)，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學研究在(zai)評(ping)(ping)(ping)(ping)聘(pin)條件中的(de)(de)(de)占比(bi)(bi)，健(jian)(jian)全思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)職(zhi)(zhi)(zhi)務(wu)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)機(ji)制(zhi)(zhi)，建(jian)(jian)(jian)立以同行(xing)專(zhuan)(zhuan)家(jia)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)為(wei)主的(de)(de)(de)評(ping)(ping)(ping)(ping)價(jia)(jia)機(ji)制(zhi)(zhi)，突出思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)的(de)(de)(de)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治性、思(si)(si)(si)(si)想(xiang)性、學術(shu)性、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)性、實(shi)(shi)(shi)效(xiao)性。制(zhi)(zhi)定(ding)《思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)和(he)課(ke)(ke)程思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)優(you)(you)(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)評(ping)(ping)(ping)(ping)選辦法》，按(an)不(bu)(bu)低于(yu)5%的(de)(de)(de)比(bi)(bi)例評(ping)(ping)(ping)(ping)選思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)優(you)(you)(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)并予以表彰，充分發揮優(you)(you)(you)秀思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)榜(bang)樣示范(fan)與(yu)(yu)引領(ling)作用。三是嚴格落實(shi)(shi)(shi)意(yi)識形態工(gong)(gong)作責任制(zhi)(zhi)。堅(jian)持(chi)(chi)“在(zai)馬信馬、在(zai)馬言馬”，堅(jian)持(chi)(chi)將(jiang)意(yi)識形態工(gong)(gong)作納入(ru)思(si)(si)(si)(si)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)理論(lun)學習、年度工(gong)(gong)作、黨建(jian)(jian)(jian)責任、綜合管理、績效(xiao)考(kao)(kao)(kao)評(ping)(ping)(ping)(ping)、黨紀監督(du)范(fan)圍，杜(du)絕(jue)任何有損國家(jia)利益和(he)學生(sheng)健(jian)(jian)康成長(chang)的(de)(de)(de)言行(xing)，積極(ji)探索構(gou)建(jian)(jian)(jian)學校、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)、學生(sheng)、社會參與(yu)(yu)的(de)(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德監督(du)體系，對(dui)思(si)(si)(si)(si)想(xiang)素(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)、政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)治素(su)(su)質(zhi)(zhi)(zhi)、師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)德師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)風等方面存在(zai)問(wen)題的(de)(de)(de)，堅(jian)決實(shi)(shi)(shi)行(xing)“一票否決”。