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　　近日，教育(yu)部(bu)辦公廳印(yin)發(fa)《進一步加強(qiang)中小學生心(xin)理(li)健康工作十條(tiao)措施(shi)(shi)》（以下簡稱《十條(tiao)措施(shi)(shi)》）。教育(yu)部(bu)基(ji)礎教育(yu)司(si)負責人就《十條(tiao)措施(shi)(shi)》相關問(wen)(wen)題回答了記(ji)者提問(wen)(wen)。

　　1.問：出臺《十條措施》的主要背景和考慮是什么?

　　答：中(zhong)小(xiao)(xiao)學生(sheng)心(xin)理(li)(li)健康(kang)(kang)事關(guan)(guan)(guan)立德(de)樹人，事關(guan)(guan)(guan)強國建設和民(min)族復興。當前，中(zhong)小(xiao)(xiao)學生(sheng)心(xin)理(li)(li)健康(kang)(kang)問(wen)題(ti)日(ri)益受(shou)到社會(hui)廣(guang)泛關(guan)(guan)(guan)注，心(xin)理(li)(li)健康(kang)(kang)工(gong)作面臨新形(xing)勢新挑(tiao)戰。為深入貫徹落實(shi)黨中(zhong)央(yang)、國務院關(guan)(guan)(guan)于(yu)青少年健康(kang)(kang)工(gong)作的(de)決策部署，按照教育(yu)部重點(dian)工(gong)作安排，我(wo)們(men)堅持問(wen)題(ti)導向(xiang)和效果導向(xiang)，針對中(zhong)小(xiao)(xiao)學生(sheng)心(xin)理(li)(li)健康(kang)(kang)突(tu)出問(wen)題(ti)和階段(duan)性特點(dian)，以(yi)“小(xiao)(xiao)切口”為突(tu)破(po)，制定了這十條具體措施，全面提(ti)升中(zhong)小(xiao)(xiao)學生(sheng)心(xin)理(li)(li)素質，促進身(shen)心(xin)健康(kang)(kang)成(cheng)長。

　　2.問：《十條措施》在緩解學業考試焦慮方面提出了哪些具體辦法?

　　答：《十條措施》明(ming)確提(ti)出：一是(shi)強化作(zuo)業管理，嚴控(kong)總量(liang)，嚴禁機械重復、懲罰(fa)性作(zuo)業，鼓勵(li)設立“無作(zuo)業日(ri)”，從源頭上減(jian)輕(qing)日(ri)常壓(ya)力(li)。二是(shi)規范(fan)(fan)考試管理，減(jian)少(shao)(shao)測試頻次，合(he)理控(kong)制難度，明(ming)確禁止(zhi)按考試成績排名，減(jian)少(shao)(shao)競爭焦慮。三是(shi)深化校(xiao)外培訓治理，嚴控(kong)學(xue)科(ke)類培訓，規范(fan)(fan)非學(xue)科(ke)類培訓。四是(shi)推(tui)進中考改革(ge)，擴大(da)優質(zhi)高中招生指標到校(xiao)比例，探索均衡派位，緩解升(sheng)學(xue)壓(ya)力(li)。五是(shi)加強課程與實踐教育(yu)，每(mei)月(yue)至少(shao)(shao)開展1次綜合(he)性實踐活動(dong)，提(ti)升(sheng)學(xue)生心理韌性和(he)應對能力(li)。

　　3.問：《十條措施》圍繞影響學生心理健康的突出問題有哪些針對性措施?

　　答：圍繞運(yun)動不夠、睡眠(mian)不足、網(wang)絡沉迷(mi)等(deng)對(dui)中(zhong)小學生(sheng)(sheng)(sheng)心理(li)健(jian)康(kang)產生(sheng)(sheng)(sheng)影響的(de)突出問題(ti)，強調注重(zhong)身心協同發展，培(pei)養健(jian)康(kang)生(sheng)(sheng)(sheng)活方式。一是(shi)全面落實“每天體育(yu)(yu)活動不少于2小時”，推行“能(neng)出汗(han)”的(de)體育(yu)(yu)課(ke)，普及全員體育(yu)(yu)競賽，延長課(ke)間(jian)活動時間(jian)，通過(guo)體育(yu)(yu)鍛煉釋放(fang)壓力、增強體質(zhi)、促進(jin)心理(li)健(jian)康(kang)。二是(shi)保障(zhang)充(chong)足睡眠(mian)，科學安排作息，嚴(yan)禁擠(ji)占睡眠(mian)時間(jian)，并將(jiang)睡眠(mian)納入健(jian)康(kang)監(jian)測與教(jiao)育(yu)(yu)評價體系。三是(shi)培(pei)養健(jian)康(kang)用(yong)網(wang)習慣，加(jia)強網(wang)絡素養教(jiao)育(yu)(yu)，規范(fan)中(zhong)小學生(sheng)(sheng)(sheng)帶入學校(xiao)的(de)智能(neng)終端產品(pin)管理(li)，凈(jing)化網(wang)絡環境，減少不良(liang)信(xin)息對(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)心理(li)侵蝕。

　　4.問：《十條措施》對關懷留守兒童、單親家庭兒童等特殊學生群體有哪些考慮?

　　答：留守兒童(tong)、流(liu)動兒童(tong)、孤兒、事實無人撫養兒童(tong)以(yi)及單親家庭兒童(tong)等(deng)特殊(shu)學(xue)生(sheng)(sheng)群(qun)體是(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)心理(li)健(jian)康(kang)關(guan)(guan)愛工作(zuo)的重點(dian)。《措施》要求：一是(shi)建(jian)(jian)立“一生(sheng)(sheng)一策(ce)”心理(li)健(jian)康(kang)檔(dang)案，實行(xing)建(jian)(jian)檔(dang)立卡管理(li)，在(zai)開學(xue)、考試(shi)、升學(xue)等(deng)關(guan)(guan)鍵節(jie)點(dian)加(jia)強心理(li)輔(fu)導和情感(gan)關(guan)(guan)懷。二是(shi)每學(xue)期至少開展1次家訪，常態化(hua)家校溝通，深化(hua)“愛心媽(ma)媽(ma)”等(deng)結對(dui)幫(bang)扶行(xing)動。三是(shi)改善寄宿制學(xue)校條件，提升生(sheng)(sheng)活(huo)教師關(guan)(guan)愛服務水平，為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)提供更(geng)加(jia)溫馨的學(xue)習生(sheng)(sheng)活(huo)環境。

　　5.問：《十條措施》在加強學校心理健康工作方面作出了哪些安排?

　　答：一是建(jian)設(she)國家及地方(fang)心(xin)(xin)理健康(kang)(kang)監測預警系(xi)統，每(mei)年開展(zhan)1次(ci)監測，規范(fan)學校(xiao)心(xin)(xin)理測評，推進完善心(xin)(xin)理健康(kang)(kang)問題及時發(fa)現、預警、干預處置機(ji)制(zhi)和分級響(xiang)應。二(er)是推進“全員育心(xin)(xin)”，學校(xiao)配(pei)齊心(xin)(xin)理教(jiao)(jiao)師，建(jian)立(li)心(xin)(xin)理健康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)研制(zhi)度，強化教(jiao)(jiao)師培(pei)訓，構建(jian)班主任(ren)、心(xin)(xin)理教(jiao)(jiao)師、精(jing)神科醫(yi)師三級服(fu)務梯隊(dui)。三是優化校(xiao)園環境(jing)，開展(zhan)“護(hu)苗行動”，建(jian)設(she)溫馨班級、宿舍，發(fa)展(zhan)各類(lei)社(she)團(tuan)，發(fa)揮朋輩互助作用，同時加強教(jiao)(jiao)師心(xin)(xin)理關懷。

　　6.問：《十條措施》在家庭教育指導方面提出了哪些具體要求?

　　答：家(jia)庭(ting)(ting)教育(yu)(yu)在學(xue)(xue)生心(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)工(gong)(gong)作中起到重要作用，良好(hao)的(de)家(jia)庭(ting)(ting)環境是(shi)孩子(zi)健(jian)(jian)康(kang)(kang)成(cheng)長的(de)港(gang)灣(wan)。一是(shi)推進學(xue)(xue)校持續加強(qiang)“教聯體”建設(she)，強(qiang)化(hua)家(jia)校協(xie)同(tong)，每學(xue)(xue)期(qi)至(zhi)少組織2次家(jia)庭(ting)(ting)教育(yu)(yu)指導活(huo)動，將心(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)作為必講內(nei)容。二是(shi)加強(qiang)學(xue)(xue)生發展(zhan)(zhan)情況跟蹤分析，定期(qi)向家(jia)長反(fan)饋，幫助家(jia)長及時掌握情況，共(gong)同(tong)做好(hao)關心(xin)關愛。三是(shi)會同(tong)婦(fu)聯、關工(gong)(gong)委等加強(qiang)社區家(jia)庭(ting)(ting)教育(yu)(yu)指導，普遍開展(zhan)(zhan)心(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)基本知識和技能培訓，提高家(jia)長心(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)素養。

　　7.問：請問《十條措施》在部門協同方面作了哪些部署?

　　答：一是加強(qiang)部(bu)門(men)聯動，教育部(bu)門(men)要積極會同宣(xuan)傳、網信(xin)、公(gong)安、衛生健康、共(gong)青團、婦(fu)聯等(deng)部(bu)門(men)單位，形成工作合力(li)，推動各(ge)項工作落(luo)地(di)見效。二(er)是提供專(zhuan)業(ye)支(zhi)持和(he)資源保障，依托有關單位全覆蓋(gai)建設市縣中小學心(xin)(xin)理(li)(li)輔(fu)導中心(xin)(xin)，構(gou)建社區心(xin)(xin)理(li)(li)服務平臺，用好心(xin)(xin)理(li)(li)援助(zhu)熱(re)線。三是營造良好氛圍，廣泛(fan)宣(xuan)傳科學理(li)(li)念(nian)，引導全社會共(gong)同關心(xin)(xin)和(he)支(zhi)持學生心(xin)(xin)理(li)(li)健康工作。