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　　7月31日，西湖(hu)大(da)學首批60名本科生(sheng)正式(shi)入學。開學典禮(li)上(shang)，校長施一公以(yi)《大(da)學，何以(yi)為(wei)大(da)》為(wei)題(ti)，致辭(ci)全體新(xin)生(sheng)。

　　施一公說，作為一所“小而精”的(de)大學，我們的(de)校園規模(mo)(mo)、師(shi)生規模(mo)(mo)、學科規模(mo)(mo)都(dou)不(bu)以大取勝，但這并不(bu)影響(xiang)我們成其(qi)為“大”。

　　“這個(ge)‘大(da)(da)’在(zai)于(yu)(yu)要(yao)(yao)(yao)有大(da)(da)學者，在(zai)于(yu)(yu)要(yao)(yao)(yao)做大(da)(da)學問，在(zai)于(yu)(yu)要(yao)(yao)(yao)成就(jiu)為(wei)學、為(wei)事、為(wei)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)先生，歸根結底在(zai)于(yu)(yu)要(yao)(yao)(yao)培(pei)養‘大(da)(da)寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)’！所謂(wei)‘大(da)(da)寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)’，就(jiu)是既要(yao)(yao)(yao)有勇擔家國重(zhong)任的(de)(de)(de)(de)(de)脊梁，也要(yao)(yao)(yao)有托起民(min)族命運、人(ren)(ren)類未來的(de)(de)(de)(de)(de)臂(bei)膀。培(pei)養‘大(da)(da)寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)’，這是西湖(hu)大(da)(da)學對你們(men)每(mei)一個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)承諾，也希望你們(men)每(mei)一個(ge)人(ren)(ren)都擁有這樣的(de)(de)(de)(de)(de)襟懷和抱負。”

　　為此，校長施一(yi)公對未(wei)來四(si)年他將與(yu)之同行的每一(yi)位本科生，提出(chu)了三項期望與(yu)要求(qiu)——

　　擁抱大時代

　　時(shi)代洪流滾滾向(xiang)前，人類文明進(jin)程中總(zong)是充滿(man)各(ge)種挑戰(zhan)(zhan)。新冠疫情仍(reng)在肆虐，俄烏戰(zhan)(zhan)爭陷(xian)入膠著，斯(si)里蘭卡宣(xuan)布破產，各(ge)種不確定(ding)性急(ji)劇增加(jia)。我們(men)(men)沒有(you)人能夠選擇自(zi)己(ji)生活的時(shi)代，但(dan)卻完全(quan)掌控自(zi)己(ji)奔赴(fu)未來的方向(xiang)盤。每一代人身上，都會(hui)帶有(you)時(shi)代的鮮明烙(luo)印；但(dan)作(zuo)為個人是被(bei)動地被(bei)裹挾，還是主(zhu)動地去引(yin)領，將(jiang)決定(ding)最終截然不同(tong)的人生。你們(men)(men)從(cong)現在開始(shi)就應該認真(zhen)思考，如(ru)何(he)才能把(ba)握時(shi)代的節奏，如(ru)何(he)在時(shi)代的變奏曲(qu)中唱(chang)出清越(yue)的雛鳳之(zhi)聲？

　　我想首先(xian)應當知中(zhong)國(guo)、愛中(zhong)國(guo)。我們這個擁有十四億人口的(de)(de)大國(guo)有璀璨的(de)(de)文化、浩蕩的(de)(de)歷(li)史(shi)，更(geng)有對(dui)世界(jie)的(de)(de)擔當、對(dui)未來的(de)(de)自信；伴隨著中(zhong)華民(min)族偉(wei)大復興(xing)的(de)(de)新(xin)征程，更(geng)有前(qian)所(suo)未有的(de)(de)無(wu)限空間等待(dai)我們去探索、去釋(shi)放(fang)創新(xin)潛(qian)能。

　　與(yu)此同(tong)時，還(huan)要看世界(jie)(jie)(jie)、懂世界(jie)(jie)(jie)。大(da)學(xue)(xue)既(ji)是文化(hua)(hua)的載體，也(ye)是連結融合(he)多(duo)元文化(hua)(hua)的空間(jian)。學(xue)(xue)校將(jiang)為你們創(chuang)造跨文化(hua)(hua)交流的環境(jing)和機會：在這里你會遇到具(ju)有不同(tong)文化(hua)(hua)背景(jing)的老師(shi)和學(xue)(xue)長，今后你還(huan)會到不同(tong)的國家、不同(tong)的大(da)學(xue)(xue)去學(xue)(xue)習、實踐，希望(wang)你們能夠利用(yong)這些機會，從容自信地(di)平視這個世界(jie)(jie)(jie)，傾聽(ting)不同(tong)文化(hua)(hua)的聲音、理解不同(tong)文化(hua)(hua)的內涵，尊重和欣(xin)賞世界(jie)(jie)(jie)的多(duo)樣性，為解決人類(lei)面臨的全(quan)球性挑戰而(er)努力。

　　承擔大責任

　　你們是中國全(quan)方(fang)位崛起后出生(sheng)的(de)一(yi)代人(ren)，生(sheng)活(huo)在改革開放(fang)的(de)前沿陣(zhen)地，成長過程伴隨著整個經濟(ji)社會的(de)高速發(fa)展(zhan)，可以豐衣足食、暢談未來(lai)。但在世界的(de)很(hen)多個角落，甚至(zhi)在中國的(de)一(yi)些貧困(kun)地區(qu)，還有許許多多遠不(bu)如你們幸運的(de)人(ren)；人(ren)類(lei)的(de)生(sheng)存和發(fa)展(zhan)也面臨著糧(liang)食、能(neng)源、環(huan)境危機等諸多的(de)威脅(xie)。

　　你(ni)們不(bu)僅(jin)承載著來(lai)自于(yu)家(jia)庭、師長(chang)、捐贈人的期待，也(ye)有對這(zhe)個社會、對地球(qiu)村的責(ze)任。

　　希望你(ni)們在學習之余，積極參與社會(hui)實踐，用腳步丈量中(zhong)(zhong)國大(da)地，以行動感(gan)受中(zhong)(zhong)國國情，以無生之覺悟(wu)為(wei)有生之事業，實現小我與大(da)我的(de)統(tong)一。

　　追求大境界

　　在(zai)科學的(de)(de)世界里，不(bu)存(cun)在(zai)少數服從多數，也不(bu)存(cun)在(zai)絕對的(de)(de)真理(li)。人類有(you)限的(de)(de)認知決(jue)定(ding)了(le)我(wo)們(men)的(de)(de)知識體系即使再嚴(yan)密，也不(bu)足(zu)以支(zhi)撐對自(zi)(zi)然(ran)現象、自(zi)(zi)然(ran)規律的(de)(de)全(quan)然(ran)揭示。所以，進入大學階段，我(wo)們(men)重點要培養的(de)(de)是(shi)獨(du)立(li)思考和自(zi)(zi)主探索的(de)(de)能力。

　　學校不僅(jin)會(hui)為大(da)(da)家(jia)(jia)提(ti)(ti)供扎實的(de)專(zhuan)業(ye)教育和(he)系(xi)統的(de)科研訓練(lian)，更(geng)會(hui)為大(da)(da)家(jia)(jia)創造無拘無束(shu)、平等切磋的(de)氛圍。你(ni)們(men)將會(hui)和(he)出(chu)色(se)的(de)科學家(jia)(jia)們(men)進行互動，共同提(ti)(ti)出(chu)問(wen)題、找尋答(da)案，希(xi)望你(ni)們(men)能夠主動地去(qu)聆聽、去(qu)思考(kao)、去(qu)爭(zheng)辯，學會(hui)有(you)理有(you)據地“唱(chang)反(fan)調”。

　　唯有如此，你們才能(neng)真正拿到開啟(qi)科學之(zhi)門的鑰匙。