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過往未往銘序章 未來已來書正篇

——集美大學2023屆學生畢業典禮致辭

　　親愛的同學們：

　　大家上午好！

　　又(you)是(shi)鳳凰花開季，又(you)到畢(bi)業遠行(xing)時。今天，我們舉(ju)行(xing)集美大學(xue)2023屆畢(bi)業典禮和學(xue)位授(shou)予儀式。在此，“有(you)點特(te)別(bie)的”我代表學(xue)校向“有(you)些特(te)別(bie)的”你(ni)們——2023屆畢(bi)業生和家長們表示最熱(re)烈的祝(zhu)賀(he)！向幫(bang)助(zhu)你(ni)們成長的師(shi)生員工、親朋好友、社(she)會各界表示最衷心的感謝(xie)！

　　今天(tian)的(de)(de)(de)典禮(li)至少(shao)有兩(liang)個“特別(bie)”：一是因為我(wo)的(de)(de)(de)“延畢(bi)”使我(wo)又有機(ji)會(hui)站在這(zhe)里“嘮叨”；二是因為你(ni)們(men)(men)(men)(men)這(zhe)屆(jie)學(xue)生經(jing)歷了(le)(le)三(san)年新(xin)冠肺炎(yan)疫(yi)情(qing)(說實話，這(zhe)三(san)年也(ye)是我(wo)人生中(zhong)最(zui)揪心、最(zui)煎熬(ao)的(de)(de)(de)時光)。因為疫(yi)情(qing)，你(ni)們(men)(men)(men)(men)熟悉(xi)了(le)(le)戴口罩、測核(he)酸、打疫(yi)苗；因為疫(yi)情(qing)，你(ni)們(men)(men)(men)(men)熟悉(xi)了(le)(le)上(shang)(shang)網(wang)課、線上(shang)(shang)會(hui)、網(wang)上(shang)(shang)戀(lian)；因為疫(yi)情(qing)，你(ni)們(men)(men)(men)(men)習慣(guan)了(le)(le)校門管控、宿舍隔離、出行(xing)報備……因為疫(yi)情(qing)，生活節奏(zou)被打亂，身心健康面臨(lin)更多風險，教學(xue)秩序被沖(chong)擊(ji)，教與(yu)學(xue)的(de)(de)(de)質和量受到了(le)(le)挑戰；因為疫(yi)情(qing)，你(ni)們(men)(men)(men)(men)重新(xin)認(ren)識(shi)了(le)(le)“陰”“陽(yang)”的(de)(de)(de)含義與(yu)價值！疫(yi)情(qing)三(san)年是人類之殤、國家之痛(tong)、學(xue)校之苦(ku)(ku)，你(ni)們(men)(men)(men)(men)多了(le)(le)五味雜陳(chen)的(de)(de)(de)人生體(ti)驗，有些同學(xue)還(huan)留(liu)下了(le)(le)無(wu)法抹(mo)去的(de)(de)(de)痛(tong)苦(ku)(ku)經(jing)歷。

　　“經(jing)(jing)(jing)歷(li)”是(shi)個(ge)人(ren)(ren)親身所見、所聞、所做(zuo)之事(shi)，是(shi)個(ge)體對(dui)世界的(de)(de)(de)(de)感性實(shi)踐。“閱歷(li)”則是(shi)對(dui)“經(jing)(jing)(jing)歷(li)”思(si)考、加工后(hou)的(de)(de)(de)(de)理解和收(shou)獲，是(shi)認知的(de)(de)(de)(de)理性升華。對(dui)生(sheng)命成長而(er)言，經(jing)(jing)(jing)歷(li)是(shi)量的(de)(de)(de)(de)積累，閱歷(li)是(shi)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)飛躍。把經(jing)(jing)(jing)歷(li)轉(zhuan)化為閱歷(li)，能讓人(ren)(ren)前瞻事(shi)物(wu)(wu)發展，洞察世事(shi)紛紜，處世睿智練達。著(zhu)名博(bo)物(wu)(wu)學家赫(he)胥黎(li)曾說“沒有哪一個(ge)聰(cong)明人(ren)(ren)會否定痛苦與(yu)憂愁的(de)(de)(de)(de)鍛(duan)煉價(jia)值”，三年疫情的(de)(de)(de)(de)特殊經(jing)(jing)(jing)歷(li)雖有苦痛卻蘊含(han)著(zhu)價(jia)值，苦痛應該觸發思(si)考，思(si)考才(cai)能有所醒(xing)悟(wu)，醒(xing)悟(wu)才(cai)利于贏得后(hou)續的(de)(de)(de)(de)挑戰，從而(er)迎來(lai)人(ren)(ren)生(sheng)更大的(de)(de)(de)(de)希(xi)望。

　　同學(xue)們，你們即(ji)將告別學(xue)校走向社(she)會，面對未來，特別是變幻莫測的(de)風險，如何把過往(wang)，尤其是經歷疫情之苦(ku)痛化(hua)為人生的(de)營養，把這段經歷轉化(hua)為彌足珍(zhen)貴的(de)閱歷，以此促成(cheng)長、助(zhu)發展，這里，我給你們兩點(dian)建議。

　　一、回望過往，銘刻序章

　　蘇格拉底曾說(shuo)，“未經(jing)反(fan)省的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)是不值得(de)過的(de)(de)”。反(fan)省，就是反(fan)思(si)(si)經(jing)歷(li)的(de)(de)林林總總，包括(kuo)(kuo)心理(li)和行(xing)為等，在思(si)(si)考(kao)中得(de)到啟迪，讓(rang)思(si)(si)維(wei)由簡(jian)單變成(cheng)熟，讓(rang)行(xing)為從感性(xing)(xing)變理(li)性(xing)(xing)。尋常(chang)經(jing)歷(li)中已經(jing)包括(kuo)(kuo)諸多人(ren)(ren)生(sheng)道理(li)，對其反(fan)思(si)(si)可以積累人(ren)(ren)生(sheng)思(si)(si)想(xiang)財富。特殊經(jing)歷(li)中的(de)(de)表現更能(neng)折射出本征(zheng)人(ren)(ren)性(xing)(xing)，對其反(fan)思(si)(si)能(neng)夯實人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)基石并指(zhi)引前進(jin)的(de)(de)方向。

　　回望疫情(qing)(qing)管控(kong)(kong)的(de)(de)(de)(de)(de)三(san)(san)年，很慶幸集大(da)校園內沒有(you)(you)出現過一(yi)例(li)陽性(xing)感染者，這(zhe)得(de)益于(yu)廣大(da)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)配合、支持和(he)團結協作(zuo)，才(cai)使學(xue)(xue)(xue)校經受住(zhu)(zhu)了(le)考(kao)驗(yan)。因此(ci)，在(zai)這(zhe)里我(wo)(wo)要(yao)(yao)(yao)特別(bie)地再次深深地感謝(xie)(xie)你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)！但(dan)是(shi)，這(zhe)并不(bu)意(yi)味著這(zhe)三(san)(san)年都是(shi)風平(ping)浪(lang)靜，同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)對三(san)(san)年間自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)所思(si)所為(wei)(wei)都心知肚明。當(dang)(dang)疫情(qing)(qing)“哨聲(sheng)”從遠處的(de)(de)(de)(de)(de)武漢傳(chuan)來(lai)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)依然無動于(yu)衷(zhong)；當(dang)(dang)疫情(qing)(qing)“鑼聲(sheng)”緊(jin)張地從更(geng)多省份傳(chuan)來(lai)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)開始不(bu)知所措；當(dang)(dang)疫情(qing)(qing)“鼓聲(sheng)”密集地從莆田、同(tong)(tong)(tong)(tong)安(an)、湖里傳(chuan)來(lai)，多少同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)驚惶失(shi)措，甚(shen)至(zhi)以為(wei)(wei)世界末日將(jiang)要(yao)(yao)(yao)降臨(lin)！當(dang)(dang)校門(men)不(bu)得(de)不(bu)封控(kong)(kong)管理(li)時(shi)(shi)，有(you)(you)人(ren)(ren)隱瞞行(xing)為(wei)(wei)軌跡(ji)，有(you)(you)人(ren)(ren)翻墻、剪網溜出校園去滿足自(zi)己(ji)，有(you)(you)人(ren)(ren)內外“聯手”只(zhi)是(shi)為(wei)(wei)了(le)吃(chi)頓外賣；當(dang)(dang)不(bu)得(de)不(bu)上網課(ke)時(shi)(shi)，有(you)(you)人(ren)(ren)借機消遣休閑；當(dang)(dang)遇到一(yi)些(xie)不(bu)滿足時(shi)(shi)，有(you)(you)人(ren)(ren)在(zai)網絡上隨意(yi)抱怨，甚(shen)至(zhi)破(po)口(kou)大(da)罵、污(wu)言穢(hui)語，更(geng)可怕的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)還有(you)(you)人(ren)(ren)無中(zhong)生有(you)(you)、捏造事實告黑狀(zhuang)，詆毀老師(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)校和(he)國家，如此(ci)等等。雖(sui)然這(zhe)些(xie)只(zhi)是(shi)個別(bie)同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)，但(dan)值得(de)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)每一(yi)個人(ren)(ren)深思(si)。同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)，當(dang)(dang)你(ni)(ni)(ni)(ni)“我(wo)(wo)行(xing)我(wo)(wo)素”時(shi)(shi)，是(shi)否(fou)考(kao)慮過自(zi)身健(jian)康的(de)(de)(de)(de)(de)風險(xian)、考(kao)慮過老師(shi)(shi)和(he)你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)親人(ren)(ren)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)擔心?當(dang)(dang)你(ni)(ni)(ni)(ni)“肆(si)意(yi)妄(wang)為(wei)(wei)”時(shi)(shi)，是(shi)否(fou)考(kao)慮過校園的(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全、數萬師(shi)(shi)生健(jian)康的(de)(de)(de)(de)(de)淪陷?一(yi)旦因你(ni)(ni)(ni)(ni)破(po)防(fang),學(xue)(xue)(xue)校停擺，那將(jiang)要(yao)(yao)(yao)付(fu)出多大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)代價(jia)?當(dang)(dang)你(ni)(ni)(ni)(ni)“逍遙自(zi)在(zai)”時(shi)(shi)，是(shi)否(fou)想過消極應付(fu)，會讓你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習質(zhi)量打(da)折扣?從而影響你(ni)(ni)(ni)(ni)今后的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)?當(dang)(dang)你(ni)(ni)(ni)(ni)“信(xin)口(kou)開河”時(shi)(shi)，是(shi)否(fou)想過在(zai)網上“胡(hu)言亂(luan)語”的(de)(de)(de)(de)(de)危害有(you)(you)多大(da)?是(shi)否(fou)給別(bie)有(you)(you)用心的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)以可乘之機?你(ni)(ni)(ni)(ni)自(zi)己(ji)也有(you)(you)可能(neng)因此(ci)也要(yao)(yao)(yao)付(fu)出代價(jia)?……同(tong)(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)，你(ni)(ni)(ni)(ni)們(men)(men)(men)應該想到看到的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)國家、社會、學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)巨大(da)努力(li)，是(shi)英勇無私(si)的(de)(de)(de)(de)(de)逆(ni)行(xing)者們(men)(men)(men)冒著生命危險(xian)為(wei)(wei)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)堅守(shou)著防(fang)線，才(cai)守(shou)護住(zhu)(zhu)了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)健(jian)康與平(ping)安(an)！

　　詩人海(hai)涅曾說(shuo)，“反省是一面鏡子，它能將我們的(de)錯(cuo)誤清(qing)(qing)清(qing)(qing)楚(chu)楚(chu)地照(zhao)出來(lai)，使我們有(you)(you)改正(zheng)的(de)機(ji)會”。溯本清(qing)(qing)源(yuan)，上(shang)述行為(wei)(wei)出現的(de)可能原因：一是作判(pan)斷時，缺少(shao)必要(yao)的(de)科學和(he)(he)社會知(zhi)(zhi)識，缺少(shao)對真相(xiang)的(de)認知(zhi)(zhi)和(he)(he)對客觀事(shi)實(shi)的(de)尊重，更沒有(you)(you)基于(yu)對真理的(de)追求和(he)(he)光輝(hui)人性(xing)的(de)崇仰，才會導(dao)致(zhi)或自(zi)以(yi)為(wei)(wei)是、或隨波逐流，要(yao)知(zhi)(zhi)道無知(zhi)(zhi)和(he)(he)一知(zhi)(zhi)半解都是產生自(zi)負和(he)(he)盲從的(de)溫床；二是作選擇時，以(yi)個(ge)(ge)人為(wei)(wei)中心，常常還要(yao)精致(zhi)利己，這導(dao)致(zhi)在面對重大災難和(he)(he)特定困難的(de)時刻，容易為(wei)(wei)自(zi)身(shen)(shen)利益而(er)不惜(xi)傷害別人，甚至殃及團(tuan)隊集體、國家(jia)民族(zu)乃至整個(ge)(ge)人類；三是作行動(dong)時，沖動(dong)任(ren)性(xing)，只(zhi)圖一時痛快不顧(gu)長(chang)遠結(jie)果，即使僥幸一時沒有(you)(you)帶來(lai)危(wei)害，但這本身(shen)(shen)就包(bao)含巨大隱患(huan)，還會給自(zi)己埋(mai)下漠視規則受(shou)處分、違(wei)法亂紀受(shou)懲罰的(de)禍(huo)根！

　　同學們，“不(bu)經世事難成人，未經磨難總(zong)天真”。人生(sheng)的經歷(li)(li)，無論對錯(cuo)總(zong)能(neng)帶(dai)來(lai)什么，疫情(qing)三年更不(bu)能(neng)就這(zhe)樣(yang)簡單地過去。回(hui)顧(gu)歷(li)(li)程讓(rang)人進步，反思差錯(cuo)讓(rang)人醒悟(wu)，牢記教(jiao)訓(xun)讓(rang)人成熟。一(yi)切過往(wang)都該(gai)銘刻(ke)為面向未來(lai)的序章，成為你們書寫人生(sheng)正篇的必然鋪墊！

　　二、面向未來，書寫正篇

　　同學們，走(zou)出校門，邁入紛繁復雜的(de)社會，“世路山河險，君門煙(yan)霧深(shen)”，百年未有(you)之大變局帶來(lai)更多變數(shu)。沒有(you)誰能(neng)準(zhun)確預(yu)知未來(lai)會發(fa)生(sheng)什么，人(ren)為的(de)或自然的(de)各種災害可(ke)能(neng)隨時到來(lai)。既然充(chong)滿變數(shu)的(de)未來(lai)已來(lai)，你們更要懂得(de)借鑒過往，才能(neng)更好譜寫未來(lai)的(de)正篇。

　　疫(yi)情給(gei)人(ren)(ren)類帶來的(de)(de)身(shen)體(ti)上(shang)的(de)(de)損害容(rong)易被重視(shi)，而疫(yi)情給(gei)人(ren)(ren)類帶來的(de)(de)精(jing)神上(shang)的(de)(de)創傷千萬不(bu)(bu)可(ke)忽視(shi)，它(ta)可(ke)能正(zheng)(zheng)悄(qiao)悄(qiao)地改變著你(ni)們的(de)(de)人(ren)(ren)生觀(guan)和價(jia)值觀(guan)。就業(ye)選擇時(shi)你(ni)們是(shi)否已經受(shou)到(dao)了(le)影響?有的(de)(de)感覺(jue)人(ren)(ren)生無味(wei)、前途黯淡，有的(de)(de)放棄(qi)拼搏、一味(wei)求(qiu)穩，有的(de)(de)不(bu)(bu)再(zai)有追求(qiu)、準(zhun)備躺平過日子……這些想法和思(si)維方式應(ying)(ying)該引起每個人(ren)(ren)的(de)(de)重視(shi)，需要認真檢視(shi)并校正(zheng)(zheng)。都說(shuo)“一朝(chao)被蛇咬(yao)，十年(nian)怕井繩”，可(ke)是(shi)站(zhan)在人(ren)(ren)類發(fa)展(zhan)的(de)(de)高度縱(zong)觀(guan)遠望(wang)，就能看見“沉舟側畔千帆(fan)(fan)過，病樹前頭萬木春”。大災(zai)(zai)大難(nan)雖(sui)然會(hui)嚴重影響社(she)會(hui)進(jin)程，卻阻擋不(bu)(bu)住人(ren)(ren)類一次(ci)次(ci)的(de)(de)揚帆(fan)(fan)啟航，更改變不(bu)(bu)了(le)社(she)會(hui)向(xiang)(xiang)(xiang)前發(fa)展(zhan)的(de)(de)方向(xiang)(xiang)(xiang)。史(shi)上(shang)破壞性最大的(de)(de)里斯本大地震(zhen)，讓人(ren)(ren)類對災(zai)(zai)害的(de)(de)認知從(cong)神學轉向(xiang)(xiang)(xiang)科學，促進(jin)了(le)文明和思(si)想的(de)(de)進(jin)步。三(san)年(nian)疫(yi)情積累了(le)團結協作(zuo)等抗疫(yi)經驗，更加(jia)速了(le)國家公(gong)共衛生和應(ying)(ying)急管(guan)理體(ti)系的(de)(de)健(jian)全(quan)。正(zheng)(zheng)如恩格斯所說(shuo)“沒有哪一次(ci)巨大的(de)(de)歷(li)史(shi)災(zai)(zai)難(nan)，不(bu)(bu)是(shi)以(yi)歷(li)史(shi)的(de)(de)進(jin)步為補償”。災(zai)(zai)難(nan)是(shi)“天(tian)譴(qian)”，但也是(shi)打開新(xin)天(tian)空的(de)(de)“天(tian)啟”。如今，疫(yi)情正(zheng)(zheng)在遠去(qu)，希望(wang)同學們，不(bu)(bu)因黯淡時(shi)光而在心(xin)底留下陰影，仍應(ying)(ying)向(xiang)(xiang)(xiang)陽而生；更不(bu)(bu)可(ke)因傷痛而萎靡消沉、對前途失去(qu)信(xin)心(xin)，仍要逐光前行，并能在“天(tian)譴(qian)”中發(fa)現(xian)“天(tian)啟”，得(de)到(dao)跨越發(fa)展(zhan)的(de)(de)嶄(zhan)新(xin)機遇！

　　習近平總書記說(shuo)，“以(yi)史為(wei)(wei)鑒，可(ke)以(yi)知興替(ti)。我們(men)(men)要(yao)用歷史映照現實、遠觀未(wei)來”。懂借(jie)鑒、善吸納(na)方(fang)能(neng)提高(gao)人(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)應(ying)急處變能(neng)力。經(jing)(jing)歷疫(yi)情，人(ren)(ren)類及其個體因在(zai)疫(yi)情中(zhong)(zhong)的(de)(de)“不(bu)(bu)(bu)當行(xing)為(wei)(wei)”而(er)付出了(le)代價(jia)，這些(xie)教訓應(ying)該轉化(hua)為(wei)(wei)面(mian)向(xiang)未(wei)來、應(ying)對(dui)風險的(de)(de)寶貴經(jing)(jing)驗(yan)。同(tong)(tong)學們(men)(men)，你們(men)(men)正當鮮(xian)衣怒馬少年(nian)時，但涉世(shi)不(bu)(bu)(bu)深，難(nan)(nan)免自(zi)(zi)我、自(zi)(zi)負(fu)、盲目(mu)和(he)(he)(he)沖(chong)動，“山河遼闊，人(ren)(ren)生(sheng)海海”，遇到(dao)大風大浪，要(yao)避免翻船落海，需要(yao)穩(wen)妥地駕馭自(zi)(zi)己。一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)心有(you)(you)(you)明燈(deng)不(bu)(bu)(bu)盲從。康德有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)句名(ming)言(yan)“世(shi)界(jie)(jie)上唯有(you)(you)(you)兩樣東(dong)西能(neng)讓我們(men)(men)的(de)(de)內心受(shou)到(dao)深深的(de)(de)震撼，一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)我們(men)(men)頭頂浩瀚燦爛的(de)(de)星空，一(yi)(yi)(yi)(yi)是(shi)我們(men)(men)心中(zhong)(zhong)崇(chong)高(gao)的(de)(de)道(dao)德法則”，只有(you)(you)(you)將“星空”和(he)(he)(he)“道(dao)德”內化(hua)為(wei)(wei)心中(zhong)(zhong)趨于(yu)絕(jue)對(dui)的(de)(de)原則，形成自(zi)(zi)我尊嚴和(he)(he)(he)內在(zai)尺(chi)度(du)，才能(neng)不(bu)(bu)(bu)受(shou)外界(jie)(jie)影響(xiang)或脅迫，而(er)是(shi)堅(jian)持原則、堅(jian)守內心的(de)(de)價(jia)值(zhi)和(he)(he)(he)追求。希望同(tong)(tong)學們(men)(men)能(neng)吸納(na)有(you)(you)(you)用的(de)(de)歷史啟示，形成追求真理、崇(chong)尚科學的(de)(de)價(jia)值(zhi)標(biao)準和(he)(he)(he)人(ren)(ren)生(sheng)指南。二是(shi)修(xiu)為(wei)(wei)有(you)(you)(you)品不(bu)(bu)(bu)沖(chong)動。沖(chong)動是(shi)魔鬼，它亂方(fang)寸、壞事情、傷(shang)他人(ren)(ren)、毀自(zi)(zi)己！沖(chong)動可(ke)能(neng)是(shi)性格使然，也肯(ken)定(ding)與修(xiu)為(wei)(wei)有(you)(you)(you)關，疫(yi)情中(zhong)(zhong)有(you)(you)(you)人(ren)(ren)為(wei)(wei)愛情“一(yi)(yi)(yi)(yi)怒沖(chong)‘關’”，感動了(le)“紅顏”卻(que)“紅碼”了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)片！希望同(tong)(tong)學們(men)(men)修(xiu)行(xing)隱忍，以(yi)預判的(de)(de)效果和(he)(he)(he)后(hou)果來約束自(zi)(zi)己，為(wei)(wei)“言(yan)行(xing)”設時限，為(wei)(wei)“自(zi)(zi)由”劃疆界(jie)(jie)，為(wei)(wei)“權利”定(ding)條件。三是(shi)胸有(you)(you)(you)全局不(bu)(bu)(bu)自(zi)(zi)我。當今世(shi)界(jie)(jie)互聯(lian)互通，諸元交互作用，牽一(yi)(yi)(yi)(yi)發而(er)動全身(shen)，個體的(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)(yi)個差錯就能(neng)給(gei)社會(hui)帶來災難(nan)(nan)，一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)點(dian)失誤也會(hui)雪(xue)上加(jia)霜，結果讓自(zi)(zi)己丟(diu)臉、給(gei)家(jia)(jia)族丟(diu)人(ren)(ren)、給(gei)單位抹黑，甚(shen)至“機(ji)關算盡(jin)太聰明，反誤了(le)卿卿性命(ming)”！希望同(tong)(tong)學們(men)(men)要(yao)有(you)(you)(you)全局意識(shi)、系統思維，知輕重，慎舉動，只要(yao)心中(zhong)(zhong)有(you)(you)(you)他人(ren)(ren)、眼里有(you)(you)(you)社會(hui)，即使面(mian)對(dui)再大的(de)(de)危難(nan)(nan)，也不(bu)(bu)(bu)會(hui)做出傷(shang)害(hai)集體、國家(jia)(jia)乃至人(ren)(ren)類的(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)。

　　同學們(men)(men)，穿越過往，你們(men)(men)就懂得“雖然代價(jia)不可避免，反(fan)思不可缺席，但進步將是必然”！“不畏浮云遮望眼(yan)”，你們(men)(men)心(xin)中就總能(neng)充滿希望；“風物長宜(yi)放眼(yan)量”，你們(men)(men)就能(neng)胸懷天下、海(hai)納百川。以(yi)過往映照前方，博采廣納，就能(neng)“任憑(ping)風浪起，穩坐釣(diao)魚船”，優雅地(di)譜(pu)寫你們(men)(men)未來的華麗篇章！

　　同學們(men)(men)，大(da)學期間面對疫(yi)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這場大(da)考(kao)，無(wu)論(lun)有(you)(you)(you)無(wu)缺憾，你們(men)(men)交出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)答卷已成序章，或許有(you)(you)(you)精彩也(ye)有(you)(you)(you)黯淡，但無(wu)論(lun)妙筆(bi)還(huan)是(shi)(shi)(shi)敗筆(bi)，都是(shi)(shi)(shi)值得(de)(de)(de)一品再品的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)青春過往(wang)。精彩固然值得(de)(de)(de)夸耀，但成長(chang)(chang)更(geng)為重(zhong)要(yao)！已來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來，人(ren)(ren)(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)考(kao)不會消失。未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天空不會總是(shi)(shi)(shi)晴空萬(wan)里，在(zai)浮云聚(ju)散，甚至暴風驟雨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)定時(shi)刻，對義與利、公與私的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)取(qu)舍(she)(she)將(jiang)是(shi)(shi)(shi)你們(men)(men)必須接受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴峻考(kao)驗(yan)。取(qu)舍(she)(she)是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)哲學，懂得(de)(de)(de)取(qu)舍(she)(she)是(shi)(shi)(shi)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)智(zhi)慧。在(zai)中華(hua)民(min)族生(sheng)死存亡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵時(shi)刻，校主嘉庚(geng)先生(sheng)冒著生(sheng)命(ming)危(wei)險捐(juan)贈、籌款、組(zu)織南(nan)僑機工、親臨前線(xian)慰問等(deng)，為抗戰勝利作出了重(zhong)大(da)貢獻，樹立了“取(qu)舍(she)(she)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)光輝典(dian)范！人(ren)(ren)(ren)這一生(sheng)，取(qu)容易，舍(she)(she)最難。要(yao)做到愿意舍(she)(she)、勇于舍(she)(she)，需要(yao)在(zai)“克己”上(shang)下苦(ku)功夫。“成大(da)事者(zhe)，破(po)(po)心賊、向(xiang)內(nei)求”，通(tong)過克己破(po)(po)除左(zuo)右你取(qu)舍(she)(she)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自私、貪婪等(deng)“心賊”，才能贏得(de)(de)(de)各種各樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)性大(da)考(kao)。克己是(shi)(shi)(shi)生(sheng)命(ming)中最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)修(xiu)煉，克制私欲(yu)豁(huo)達奉公、克制貪婪適可而止(zhi)、克制沖動謹言慎行、克制自負兼(jian)聽則明。克己修(xiu)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中，所有(you)(you)(you)吞下的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)委屈將(jiang)撐大(da)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)格局(ju)，所有(you)(you)(you)壓縮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)欲(yu)求將(jiang)增(zeng)強你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)定力，所有(you)(you)(you)舍(she)(she)棄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)利益將(jiang)寬闊你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)胸懷，從而獲得(de)(de)(de)脫胎換骨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成長(chang)(chang)。希望集大(da)學子們(men)(men)能弘揚(yang)嘉庚(geng)精神，以(yi)“舍(she)(she)小我而利公，行大(da)道而忘我”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)懷，以(yi)“勝似閑庭信步”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)從容，帶上(shang)陳(chen)新川校友和黃陽平教授贈送給你們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)寶典(dian)，乘(cheng)風破(po)(po)浪奔向(xiang)“白馬秋風塞上(shang)，杏花春雨江南(nan)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩意遠方！

　　同學們(men)(men)(men)(men)，這就是我在(zai)集大(da)畢業典禮(li)上的(de)(de)(de)“最(zui)后”一次嘮叨，現在(zai)也到了嘮叨的(de)(de)(de)“最(zui)后”了。那么，“最(zui)后”的(de)(de)(de)“最(zui)后”，請(qing)你(ni)們(men)(men)(men)(men)帶上往日(ri)的(de)(de)(de)歌聲(sheng)、今日(ri)的(de)(de)(de)詩意，抒展明日(ri)的(de)(de)(de)畫(hua)卷。無(wu)論未(wei)來你(ni)們(men)(men)(men)(men)身在(zai)何方，我渴(ke)望，我能因為(wei)常(chang)常(chang)被你(ni)們(men)(men)(men)(men)想(xiang)起而(er)感動(dong)！也請(qing)你(ni)們(men)(men)(men)(men)相信(xin)，你(ni)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)掌(zhang)聲(sheng)會讓我余生幸福(fu)快樂！

　　親愛(ai)的同(tong)學(xue)們，新的生活已開啟，我的“嘮叨(tao)就到(dao)這里”！

　　嘮叨就到這里

　　往往/感動的時刻/來自于/被學生(sheng)想起

　　四年的嘮叨/你們記住了幾許

　　若干年(nian)后/無論挫折與順利

　　你們能否/因(yin)為(wei)過往(wang)的嘮叨(tao)

　　而悄悄地把(ba)我想起！

　　常(chang)常(chang)/幸福的時刻/源自于/想起了學(xue)生

　　多少次(ci)的面對面/我(wo)記(ji)住了你們渴(ke)望的眼神

　　余生(sheng)的歲月里/任由冰(bing)雪與狂(kuang)風(feng)

　　我都會/因為你們曾經的掌聲

　　而總是(shi)快樂地沸騰！

　　祝同學(xue)們平安順利，成(cheng)就(jiu)輝(hui)煌人(ren)生(sheng)！

　　親愛(ai)的同學們，再見！?