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　　近日，《求是》2023年第12期刊發清華大學黨委書記邱勇的署名文章《奮力開拓中國特色世界一流大學高質量發展新局面》。文章指出，在全面建設社會主義現代化國家新征程上，中國高等教育要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，堅持黨對高校的全面領導，全面貫徹黨的教育方針，奮力開拓中國特色世界一流大學高質量發展新局面，為早日實現教育強國目標、以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興、不斷推動人類文明進步作出應有貢獻。特轉載全文，以饗讀者。

奮力開拓中國特色世界一流大學高質量發展新局面

清華大學黨委書記

邱 勇

　　黨(dang)的二(er)十大報告指(zhi)出(chu)，我們要堅持教育(yu)優先(xian)發展、科(ke)技自立自強(qiang)(qiang)(qiang)、人才(cai)引領驅動(dong)，加快建設(she)教育(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、科(ke)技強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)、人才(cai)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)。2023年5月(yue)29日，二(er)十屆中央政治局就建設(she)教育(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)進(jin)行(xing)第五次集體學(xue)習，習近平總(zong)書記在主(zhu)持學(xue)習時強(qiang)(qiang)(qiang)調，建設(she)教育(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，是(shi)全面(mian)建成(cheng)社會主(zhu)義現(xian)代(dai)化強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的戰略先(xian)導，是(shi)實現(xian)高水平科(ke)技自立自強(qiang)(qiang)(qiang)的重要支撐，是(shi)促進(jin)全體人民共同(tong)富裕的有效途徑，是(shi)以中國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)式(shi)現(xian)代(dai)化全面(mian)推進(jin)中華民族偉(wei)大復興的基礎(chu)工(gong)程。總(zong)書記指(zhi)出(chu)，建設(she)教育(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)，龍頭(tou)是(shi)高等教育(yu)。

　　高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)水(shui)平(ping)是(shi)一個(ge)國(guo)家(jia)發(fa)展(zhan)水(shui)平(ping)和(he)發(fa)展(zhan)潛力的(de)(de)重要(yao)標(biao)志，一流大學(xue)(xue)群體的(de)(de)水(shui)平(ping)和(he)質(zhi)量(liang)決定了高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)體系的(de)(de)水(shui)平(ping)和(he)質(zhi)量(liang)。在全面(mian)(mian)建設社(she)會主(zhu)義(yi)現代化(hua)國(guo)家(jia)新征程上，要(yao)堅持黨對高(gao)校的(de)(de)全面(mian)(mian)領導，全面(mian)(mian)貫徹(che)黨的(de)(de)教(jiao)育(yu)方針(zhen)，牢牢把握社(she)會主(zhu)義(yi)辦學(xue)(xue)方向，深入貫徹(che)新發(fa)展(zhan)理念(nian)、服(fu)務(wu)構建新發(fa)展(zhan)格局(ju)，把發(fa)展(zhan)科(ke)技(ji)第一生產力、培養人才第一資源(yuan)、增強(qiang)創新第一動力更(geng)好結合起(qi)來，全面(mian)(mian)提高(gao)人才自主(zhu)培養質(zhi)量(liang)，奮力開拓中(zhong)國(guo)特色世界一流大學(xue)(xue)高(gao)質(zhi)量(liang)發(fa)展(zhan)新局(ju)面(mian)(mian)，為早日實現教(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)目標(biao)、以中(zhong)國(guo)式現代化(hua)全面(mian)(mian)推(tui)進中(zhong)華民族偉大復興、不斷推(tui)動人類文明進步(bu)作(zuo)出應(ying)有貢獻。

　　一、深刻理解中國特色世界一流大學高質量發展的重大意義

　　綜合國(guo)力競爭說到(dao)(dao)(dao)(dao)底(di)是(shi)人才競爭，是(shi)人才培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)競爭。歷史告訴我(wo)(wo)們，誰(shui)能實現(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)領先、特別是(shi)高(gao)(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)領先，誰(shui)就能擁(yong)有科技創(chuang)新和(he)(he)(he)人才資(zi)源的(de)(de)(de)比較優(you)勢，就能占據國(guo)際競爭的(de)(de)(de)先機。世(shi)界強國(guo)都(dou)是(shi)高(gao)(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)，都(dou)擁(yong)有一批世(shi)界一流大學。我(wo)(wo)們黨高(gao)(gao)(gao)度(du)重視高(gao)(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)事(shi)業，開辟并不(bu)斷(duan)探(tan)索完善中國(guo)特色社會(hui)主(zhu)義高(gao)(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展(zhan)道路。從(cong)新中國(guo)成立之初黨和(he)(he)(he)國(guo)家要(yao)求高(gao)(gao)(gao)校(xiao)要(yao)很(hen)好地配(pei)(pei)合國(guo)民經濟(ji)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)，特別要(yao)配(pei)(pei)合工業建(jian)設的(de)(de)(de)需(xu)要(yao)，到(dao)(dao)(dao)(dao)20世(shi)紀90年代提出要(yao)面(mian)向21世(shi)紀，重點辦好一批(100所(suo))高(gao)(gao)(gao)等院校(xiao)和(he)(he)(he)重點支持國(guo)內(nei)部分(fen)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)創(chuang)建(jian)世(shi)界一流大學和(he)(he)(he)高(gao)(gao)(gao)水平(ping)大學，再(zai)到(dao)(dao)(dao)(dao)新時代統籌推進世(shi)界一流大學和(he)(he)(he)一流學科建(jian)設，我(wo)(wo)國(guo)高(gao)(gao)(gao)等教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)走過了(le)從(cong)小(xiao)到(dao)(dao)(dao)(dao)大、由弱到(dao)(dao)(dao)(dao)強的(de)(de)(de)極不(bu)平(ping)凡(fan)歷程，辦學規模、培(pei)養(yang)質量、服務(wu)能力實現(xian)歷史性躍升。

　　當(dang)前(qian)，世(shi)界百年未有之(zhi)(zhi)大變(bian)局(ju)加速演進，世(shi)界之(zhi)(zhi)變(bian)、時(shi)代之(zhi)(zhi)變(bian)、歷史(shi)之(zhi)(zhi)變(bian)的特(te)征(zheng)更加明顯(xian)，不穩(wen)定(ding)(ding)性不確定(ding)(ding)性的增加給全(quan)球高(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育體系帶(dai)來巨大沖(chong)擊。新一輪科(ke)(ke)技(ji)革命和產業變(bian)革突飛猛進，科(ke)(ke)學技(ji)術和經濟(ji)社會發(fa)展(zhan)加速滲透融合(he)，對高(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育形態和發(fa)展(zhan)模式(shi)提出新的挑(tiao)戰(zhan)。科(ke)(ke)技(ji)和人才(cai)成為國際戰(zhan)略博弈(yi)的主戰(zhan)場，各國高(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育都面臨(lin)著(zhu)前(qian)所未有的國際競爭，都在努力通過提高(gao)(gao)綜(zong)合(he)辦學實力獲得發(fa)展(zhan)優勢。如何(he)發(fa)揚歷史(shi)主動精神(shen)、準(zhun)確把握世(shi)界高(gao)(gao)等(deng)(deng)教(jiao)育發(fa)展(zhan)趨勢、全(quan)面增強國際競爭力，是(shi)中國大學必須面對的時(shi)代挑(tiao)戰(zhan)。

　　我國(guo)(guo)已(yi)開(kai)啟全面建(jian)設社(she)(she)會主義現(xian)代(dai)化國(guo)(guo)家新(xin)征程，面臨新(xin)的(de)戰(zhan)略(lve)機遇(yu)、新(xin)的(de)戰(zhan)略(lve)任務、新(xin)的(de)戰(zhan)略(lve)階段、新(xin)的(de)戰(zhan)略(lve)要(yao)(yao)求、新(xin)的(de)戰(zhan)略(lve)環境，需要(yao)(yao)應對的(de)風險和(he)挑戰(zhan)、需要(yao)(yao)解決的(de)矛盾和(he)問題(ti)(ti)比以往更加錯綜復雜(za)。發(fa)(fa)展(zhan)是解決我國(guo)(guo)一切問題(ti)(ti)的(de)基(ji)礎(chu)和(he)關(guan)鍵，實現(xian)高(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)是當(dang)前及今后(hou)很(hen)長時期我國(guo)(guo)經(jing)濟(ji)社(she)(she)會發(fa)(fa)展(zhan)的(de)主題(ti)(ti)。高(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)不只是一個經(jing)濟(ji)要(yao)(yao)求，而是對經(jing)濟(ji)社(she)(she)會發(fa)(fa)展(zhan)方(fang)方(fang)面面的(de)總(zong)要(yao)(yao)求。習近(jin)平總(zong)書記強調，要(yao)(yao)堅持把高(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)作為各級各類教育的(de)生(sheng)命線(xian)，加快建(jian)設高(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)教育體(ti)系。如(ru)何(he)立足(zu)“兩個大局”、心(xin)懷“國(guo)(guo)之(zhi)大者”、把高(gao)質(zhi)(zhi)量(liang)發(fa)(fa)展(zhan)貫穿到中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)特色世界一流大學(xue)建(jian)設各項工作之(zhi)中(zhong)(zhong)，是中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)大學(xue)必須回(hui)答的(de)時代(dai)命題(ti)(ti)。

　　黨的(de)十八(ba)大以(yi)來，在以(yi)習近平同志為核(he)心(xin)的(de)黨中(zhong)央堅強領(ling)導(dao)下，我國高等(deng)教(jiao)(jiao)育與祖國共進(jin)(jin)、與時(shi)代同行，創造了舉世(shi)矚目的(de)發展成(cheng)就。但與黨和人(ren)(ren)民寄予的(de)深厚期望相(xiang)比(bi)，與“一(yi)流(liu)大學(xue)(xue)(xue)(xue)和一(yi)流(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)數(shu)量和實(shi)力進(jin)(jin)入(ru)世(shi)界前列，基本建成(cheng)高等(deng)教(jiao)(jiao)育強國”的(de)目標相(xiang)比(bi)，中(zhong)國大學(xue)(xue)(xue)(xue)還存在高層次拔尖(jian)創新人(ren)(ren)才(cai)培養能力不足、原始創新能力不強、將(jiang)制度優勢轉化為治理效能不充分等(deng)問(wen)題。我們沒有現成(cheng)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)模式可以(yi)借鑒，必須(xu)探索走出(chu)一(yi)條建設(she)中(zhong)國特色世(shi)界一(yi)流(liu)大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)新路。如何登高望遠、創新突破，進(jin)(jin)一(yi)步(bu)提升整體辦學(xue)(xue)(xue)(xue)水平，在已有基礎上實(shi)現新的(de)躍升，是中(zhong)國大學(xue)(xue)(xue)(xue)必須(xu)跨越的(de)時(shi)代關口。

　　二、準確把握中國特色世界一流大學高質量發展的實質內涵

　　黨的(de)十八大(da)以(yi)來(lai)，以(yi)習近(jin)平同志為核心的(de)黨中(zhong)央堅持(chi)把教(jiao)育(yu)作為國之(zhi)大(da)計、黨之(zhi)大(da)計，推動新時代教(jiao)育(yu)事(shi)業取(qu)得歷史性成就(jiu)、發(fa)生格局(ju)性變(bian)化，中(zhong)國高(gao)等教(jiao)育(yu)也迎(ying)來(lai)了加快發(fa)展、大(da)有作為的(de)大(da)好時期，這是(shi)提升(sheng)辦學質(zhi)(zhi)量的(de)大(da)好時期，也是(shi)服務(wu)國家發(fa)展和民族復興并(bing)作出重要貢獻的(de)大(da)好時期。我們要肩負起時代賦予(yu)的(de)光榮使命，敢(gan)于承擔(dan)更艱巨的(de)任(ren)務(wu)、應對更嚴峻的(de)挑戰，實(shi)現中(zhong)國特色世(shi)界一流大(da)學高(gao)質(zhi)(zhi)量發(fa)展。

　　必(bi)須加(jia)強(qiang)黨的全(quan)面領(ling)導(dao)。習(xi)近平總(zong)書記強(qiang)調，我們(men)要建(jian)(jian)設的教(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)，是中國(guo)特色社會主(zhu)義教(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)，必(bi)須以(yi)堅(jian)持黨對教(jiao)育(yu)事(shi)業(ye)的全(quan)面領(ling)導(dao)為根(gen)本保證。黨的全(quan)面領(ling)導(dao)是我們(men)建(jian)(jian)設中國(guo)特色世界(jie)一(yi)流大學的最大優勢。高(gao)質(zhi)量發(fa)展是全(quan)面的發(fa)展、充分的發(fa)展、著眼于長遠的發(fa)展，不(bu)可(ke)能一(yi)蹴而就，也不(bu)可(ke)能一(yi)勞永逸。實現高(gao)質(zhi)量發(fa)展需(xu)(xu)要匯(hui)聚各方(fang)力(li)量，需(xu)(xu)要付出(chu)長期艱苦(ku)的努力(li)，需(xu)(xu)要充分發(fa)揮我們(men)的制(zhi)度(du)優勢。必(bi)須加(jia)強(qiang)黨對高(gao)校(xiao)的全(quan)面領(ling)導(dao)，堅(jian)持中國(guo)特色世界(jie)一(yi)流大學建(jian)(jian)設目(mu)標方(fang)向，把道路自(zi)(zi)(zi)信(xin)、理論(lun)自(zi)(zi)(zi)信(xin)、制(zhi)度(du)自(zi)(zi)(zi)信(xin)、文化自(zi)(zi)(zi)信(xin)轉化為人才培養自(zi)(zi)(zi)信(xin)。

　　必(bi)須走內涵式(shi)發(fa)展(zhan)道路。內涵式(shi)發(fa)展(zhan)是(shi)一流大(da)學(xue)(xue)建設實(shi)現高質量(liang)(liang)發(fa)展(zhan)的(de)必(bi)然要求。要深(shen)刻認識高等(deng)教(jiao)育(yu)的(de)本質特征，深(shen)入把握并遵循辦學(xue)(xue)規律(lv)(lv)、教(jiao)書育(yu)人(ren)(ren)規律(lv)(lv)、科技創新規律(lv)(lv)、學(xue)(xue)生成長(chang)規律(lv)(lv)。大(da)學(xue)(xue)的(de)發(fa)展(zhan)是(shi)有(you)邊界的(de)，必(bi)須處(chu)理好(hao)規模和質量(liang)(liang)的(de)關系(xi)。大(da)學(xue)(xue)的(de)辦學(xue)(xue)空(kong)間不是(shi)無限(xian)的(de)，要努(nu)力提(ti)高利用效率，不斷(duan)提(ti)升教(jiao)學(xue)(xue)科研環境的(de)品質；師生人(ren)(ren)數不是(shi)無限(xian)的(de)，要規劃(hua)好(hao)學(xue)(xue)生和教(jiao)師規模，著(zhu)力提(ti)升師資水平和育(yu)人(ren)(ren)水平；學(xue)(xue)科數量(liang)(liang)不是(shi)無限(xian)的(de)，不是(shi)什(shen)么熱就做什(shen)么，要突出(chu)優(you)勢、突出(chu)特色，有(you)所(suo)為(wei)、有(you)所(suo)不為(wei)，主動做真正有(you)價值、有(you)長(chang)遠意(yi)義的(de)事，在(zai)內涵式(shi)發(fa)展(zhan)中(zhong)不斷(duan)提(ti)升辦學(xue)(xue)質量(liang)(liang)和辦學(xue)(xue)品位(wei)。

　　必(bi)(bi)須(xu)以改革(ge)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)為動力(li)(li)。習近平總書記強調，從教(jiao)育(yu)大國到(dao)教(jiao)育(yu)強國是(shi)(shi)一(yi)個(ge)系統性(xing)(xing)躍(yue)升(sheng)和質變，必(bi)(bi)須(xu)以改革(ge)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)為動力(li)(li)。改革(ge)是(shi)(shi)推(tui)動發(fa)展的持久力(li)(li)量，是(shi)(shi)應(ying)對發(fa)展環(huan)境變化(hua)、把(ba)握發(fa)展自主權、提高核(he)心(xin)競爭力(li)(li)的必(bi)(bi)然要(yao)求(qiu)。創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)始終(zhong)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)國家、一(yi)個(ge)民族(zu)發(fa)展的重要(yao)力(li)(li)量，也是(shi)(shi)推(tui)動人類(lei)社會(hui)進(jin)(jin)步的重要(yao)力(li)(li)量。中國高等(deng)教(jiao)育(yu)改革(ge)已經進(jin)(jin)入攻堅期和深水區，要(yao)更加注重改革(ge)的系統性(xing)(xing)、整體性(xing)(xing)、協同(tong)性(xing)(xing)，統籌推(tui)進(jin)(jin)重要(yao)領域和關鍵(jian)環(huan)節改革(ge)。要(yao)始終(zhong)把(ba)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)擺在高等(deng)教(jiao)育(yu)事業發(fa)展全局的核(he)心(xin)位(wei)置(zhi)，以敢為天下先的勇(yong)氣推(tui)進(jin)(jin)教(jiao)育(yu)理念(nian)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)、實踐(jian)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)、制度創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)，充(chong)分激發(fa)知識、人才、技(ji)術(shu)等(deng)各類(lei)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)要(yao)素的活力(li)(li)，形成更強大的創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)合(he)力(li)(li)。

　　必須聚焦立德(de)樹(shu)人(ren)(ren)主(zhu)(zhu)責主(zhu)(zhu)業。習(xi)近平(ping)總書記指(zhi)出，培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)什么人(ren)(ren)、怎(zen)樣培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)人(ren)(ren)、為誰培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)人(ren)(ren)是(shi)(shi)(shi)教育的(de)(de)根本問題，也是(shi)(shi)(shi)建設教育強國(guo)的(de)(de)核心課題。立德(de)樹(shu)人(ren)(ren)的(de)(de)成效(xiao)是(shi)(shi)(shi)檢驗學校一切工作的(de)(de)根本標準，實(shi)現高質量(liang)發展(zhan)首先(xian)要體現在立德(de)樹(shu)人(ren)(ren)的(de)(de)成效(xiao)上。必須把(ba)提高人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)質量(liang)作為各(ge)項工作的(de)(de)出發點(dian)和(he)落腳(jiao)點(dian)，自覺把(ba)各(ge)方面積(ji)累的(de)(de)辦(ban)學資(zi)源(yuan)和(he)優勢最終轉化為促(cu)進(jin)人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)質量(liang)不斷提高的(de)(de)資(zi)源(yuan)和(he)優勢。抓住全面提高人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)能力這個重(zhong)點(dian)，把(ba)握人(ren)(ren)才培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)長周期性(xing)的(de)(de)特點(dian)，弘揚良好(hao)育人(ren)(ren)傳統(tong)、傳承紅色基因，更加(jia)重(zhong)視(shi)人(ren)(ren)文(wen)素(su)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)、科學精(jing)神、創(chuang)新能力、批(pi)判性(xing)思(si)維和(he)健全人(ren)(ren)格的(de)(de)培(pei)(pei)育，著力培(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)(yang)德(de)智體美勞全面發展(zhan)的(de)(de)社會主(zhu)(zhu)義建設者(zhe)和(he)接班人(ren)(ren)。

　　必須更好(hao)服務(wu)國(guo)(guo)家(jia)重大戰略需求(qiu)。習近平總書記強調，我(wo)們要建設的(de)教育強國(guo)(guo)，以(yi)服務(wu)中華民(min)族偉大復興為重要使命，以(yi)支撐引領中國(guo)(guo)式現(xian)代化為核(he)心功能。大學的(de)高質(zhi)量發展必須體現(xian)在服務(wu)國(guo)(guo)家(jia)能力的(de)有(you)效提升上。當(dang)前(qian)，科技(ji)創新成為國(guo)(guo)際戰略博弈(yi)的(de)主要戰場，圍(wei)繞科技(ji)制高點的(de)競爭空前(qian)激烈。要保持強烈的(de)憂患意識，把服務(wu)國(guo)(guo)家(jia)高水平科技(ji)自(zi)立自(zi)強作為義不容辭的(de)責任，充分發揮基礎研究主力軍和重大科技(ji)突破策(ce)源(yuan)地作用(yong)，不斷提升解決(jue)國(guo)(guo)家(jia)重大問題的(de)能力，勇于攻克“卡(ka)脖子”關鍵核(he)心技(ji)術，有(you)力推動經濟社會發展。

　　必須始終保持(chi)開放的(de)(de)(de)(de)姿(zi)態。習近平總書記(ji)指出，要完善教(jiao)育對外開放戰略策略，統籌做好“引進來(lai)”和“走出去”兩篇大文(wen)章。大學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)視(shi)野決(jue)定了(le)所培養(yang)人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)視(shi)野。要保持(chi)開放包容(rong)的(de)(de)(de)(de)姿(zi)態，學(xue)(xue)習借鑒人(ren)類文(wen)明(ming)的(de)(de)(de)(de)優(you)秀成果和世(shi)界(jie)高等教(jiao)育的(de)(de)(de)(de)有益經驗，加強(qiang)與全(quan)球伙(huo)伴的(de)(de)(de)(de)互容(rong)互鑒互通(tong)，增(zeng)強(qiang)辦學(xue)(xue)實(shi)力(li)、提(ti)升辦學(xue)(xue)質量。勇于打破(po)物理(li)邊界(jie)、學(xue)(xue)科壁壘，實(shi)現線上線下教(jiao)育場景的(de)(de)(de)(de)融合(he)(he)，促進不同(tong)知識(shi)體系的(de)(de)(de)(de)融合(he)(he)，推動(dong)(dong)教(jiao)育變革、科技進步(bu)與社(she)會發展的(de)(de)(de)(de)融合(he)(he)。主動(dong)(dong)擔當全(quan)球責(ze)任，搭建高水平國際(ji)交流合(he)(he)作平臺，增(zeng)進不同(tong)文(wen)明(ming)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)相互理(li)解，在應對人(ren)類共同(tong)挑戰方(fang)面展現更大作為。

　　必須堅持以(yi)人(ren)(ren)民(min)(min)為中(zhong)心的(de)(de)發展(zhan)思想(xiang)。習(xi)近平(ping)總書(shu)記強調，最(zui)終是辦好人(ren)(ren)民(min)(min)滿(man)意的(de)(de)教育(yu)。大(da)學是公(gong)益性機構，大(da)學的(de)(de)高(gao)(gao)質(zhi)量發展(zhan)最(zui)終體(ti)現為促進(jin)人(ren)(ren)的(de)(de)全(quan)(quan)面發展(zhan)和社會(hui)全(quan)(quan)面進(jin)步。要努力以(yi)培(pei)養高(gao)(gao)質(zhi)量人(ren)(ren)才支撐中(zhong)國式現代化為己(ji)任，自(zi)覺承擔促進(jin)教育(yu)公(gong)平(ping)的(de)(de)社會(hui)責(ze)任，提供(gong)更加(jia)平(ping)等更高(gao)(gao)質(zhi)量的(de)(de)教育(yu)機會(hui)，主(zhu)動(dong)共享優(you)質(zhi)教育(yu)資源，堅定不(bu)移辦好人(ren)(ren)民(min)(min)滿(man)意的(de)(de)社會(hui)主(zhu)義大(da)學。實現大(da)學的(de)(de)高(gao)(gao)質(zhi)量發展(zhan)是全(quan)(quan)體(ti)師(shi)(shi)生員工的(de)(de)共同事業。要尊重廣大(da)師(shi)(shi)生員工的(de)(de)主(zhu)體(ti)地位，充分發揮(hui)全(quan)(quan)體(ti)師(shi)(shi)生員工的(de)(de)積極性、主(zhu)動(dong)性和創造性，形成人(ren)(ren)人(ren)(ren)參與、人(ren)(ren)人(ren)(ren)盡力、人(ren)(ren)人(ren)(ren)享有的(de)(de)生動(dong)局面，不(bu)斷提升(sheng)廣大(da)師(shi)(shi)生員工的(de)(de)獲得感、幸福感、安全(quan)(quan)感。

　　三、大力推進中國特色世界一流大學高質量發展的創新實踐

　　新(xin)目標要求新(xin)作(zuo)為，新(xin)征程呼喚新(xin)擔當。中國高等教育要以習(xi)近平新(xin)時代(dai)(dai)中國特色社會主(zhu)義思想為指(zhi)引(yin)，深入貫(guan)徹黨的(de)(de)二十大精神，深刻領悟“兩個確立”的(de)(de)決(jue)定性(xing)意義，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自(zi)信(xin)(xin)”、做(zuo)到“兩個維護(hu)”，自(zi)信(xin)(xin)從容邁向(xiang)未來(lai)，自(zi)強創新(xin)不辱使命(ming)，創造出無(wu)(wu)愧(kui)于(yu)(yu)祖國、無(wu)(wu)愧(kui)于(yu)(yu)人民、無(wu)(wu)愧(kui)于(yu)(yu)時代(dai)(dai)的(de)(de)高質量發展新(xin)業績，向(xiang)黨和人民交出新(xin)的(de)(de)優異答(da)卷(juan)。

　　把(ba)立(li)德樹人(ren)作為(wei)根(gen)本任(ren)務(wu)，培(pei)(pei)(pei)養(yang)擔當民族(zu)復興(xing)大(da)(da)(da)任(ren)的(de)(de)(de)時(shi)代(dai)(dai)(dai)新(xin)人(ren)。習近平總書記指(zhi)出(chu)，我(wo)們建(jian)設教育(yu)強(qiang)(qiang)國的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)，就是培(pei)(pei)(pei)養(yang)一(yi)代(dai)(dai)(dai)又一(yi)代(dai)(dai)(dai)德智體(ti)美勞全面發展的(de)(de)(de)社(she)會主(zhu)義(yi)建(jian)設者和(he)接班人(ren)，培(pei)(pei)(pei)養(yang)一(yi)代(dai)(dai)(dai)又一(yi)代(dai)(dai)(dai)在社(she)會主(zhu)義(yi)現代(dai)(dai)(dai)化建(jian)設中(zhong)可堪大(da)(da)(da)用、能擔重任(ren)的(de)(de)(de)棟梁(liang)之才(cai)，確保黨的(de)(de)(de)事業(ye)和(he)社(she)會主(zhu)義(yi)現代(dai)(dai)(dai)化強(qiang)(qiang)國建(jian)設后繼有人(ren)。我(wo)們要堅(jian)(jian)持不懈用習近平新(xin)時(shi)代(dai)(dai)(dai)中(zhong)國特(te)色社(she)會主(zhu)義(yi)思想(xiang)鑄魂育(yu)人(ren)，著(zhu)力加強(qiang)(qiang)社(she)會主(zhu)義(yi)核心(xin)(xin)價值觀教育(yu)，引導學(xue)生(sheng)樹立(li)堅(jian)(jian)定(ding)的(de)(de)(de)理(li)想(xiang)信(xin)念(nian)。弘(hong)揚(yang)又紅又專、全面發展的(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)養(yang)特(te)色，堅(jian)(jian)持價值塑造、能力培(pei)(pei)(pei)養(yang)、知識傳授“三位一(yi)體(ti)”教育(yu)理(li)念(nian)，堅(jian)(jian)定(ding)“中(zhong)國教育(yu)是能夠培(pei)(pei)(pei)養(yang)出(chu)大(da)(da)(da)師來的(de)(de)(de)”自信(xin)，加強(qiang)(qiang)拔尖創(chuang)(chuang)新(xin)人(ren)才(cai)自主(zhu)培(pei)(pei)(pei)養(yang)，為(wei)解決(jue)我(wo)國關鍵核心(xin)(xin)技(ji)術(shu)攻關提供人(ren)才(cai)支撐。探索推(tui)(tui)動(dong)(dong)本科生(sheng)文理(li)滲透、通專融(rong)(rong)合(he)(he)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)(pei)養(yang)方式，深入實施(shi)“強(qiang)(qiang)基計劃”，激勵(li)優秀學(xue)生(sheng)投身基礎學(xue)科研(yan)究(jiu)。推(tui)(tui)進“讓(rang)(rang)學(xue)術(shu)更(geng)學(xue)術(shu)、讓(rang)(rang)專業(ye)更(geng)專業(ye)”的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)生(sheng)分類培(pei)(pei)(pei)養(yang)，完善研(yan)究(jiu)生(sheng)申請學(xue)位創(chuang)(chuang)新(xin)成果評價制度。創(chuang)(chuang)新(xin)科教融(rong)(rong)匯、產(chan)教融(rong)(rong)合(he)(he)培(pei)(pei)(pei)養(yang)機制，鼓勵(li)教師及時(shi)將科研(yan)成果轉(zhuan)化為(wei)教學(xue)資源，依托(tuo)大(da)(da)(da)型科研(yan)平臺、重大(da)(da)(da)科研(yan)任(ren)務(wu)培(pei)(pei)(pei)養(yang)創(chuang)(chuang)新(xin)人(ren)才(cai)，推(tui)(tui)動(dong)(dong)行業(ye)企業(ye)全方位參與協(xie)同育(yu)人(ren)。

　　把服務(wu)國(guo)家(jia)(jia)作(zuo)為(wei)最高(gao)追求，為(wei)建設(she)世界(jie)重(zhong)要人(ren)(ren)才(cai)(cai)中心(xin)(xin)和(he)(he)(he)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)高(gao)地(di)提供有力(li)支撐。習近(jin)平(ping)總書記指出，要把服務(wu)高(gao)質量發(fa)展(zhan)作(zuo)為(wei)建設(she)教育強(qiang)國(guo)的(de)重(zhong)要任務(wu)。我們要堅持“四個面向”，完善以健(jian)康學(xue)術生態為(wei)基(ji)礎(chu)、以有效學(xue)術治理為(wei)保障(zhang)、以產生一流(liu)學(xue)術成果(guo)和(he)(he)(he)培養(yang)一流(liu)人(ren)(ren)才(cai)(cai)為(wei)目(mu)標(biao)的(de)大(da)學(xue)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)體(ti)系。強(qiang)化(hua)基(ji)礎(chu)研(yan)究前瞻(zhan)性、戰略(lve)性、系統(tong)性布局，堅持目(mu)標(biao)導(dao)向和(he)(he)(he)自由探索“兩(liang)條腿走路”，突出“從0到1”的(de)原始創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)能力(li)提升(sheng)。瞄準關鍵核(he)心(xin)(xin)技(ji)(ji)術，不(bu)斷優化(hua)重(zhong)大(da)項目(mu)管理機(ji)制，建立健(jian)全(quan)重(zhong)大(da)科技(ji)(ji)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)基(ji)地(di)協同(tong)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)機(ji)制，不(bu)斷產出“與國(guo)家(jia)(jia)發(fa)展(zhan)需要絲絲相扣”的(de)高(gao)水平(ping)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)成果(guo)。推進產學(xue)研(yan)深度融合，促進科技(ji)(ji)成果(guo)轉化(hua)，打(da)造大(da)學(xue)和(he)(he)(he)企業創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)“雙(shuang)引擎(qing)”。將人(ren)(ren)才(cai)(cai)強(qiang)校作(zuo)為(wei)核(he)心(xin)(xin)發(fa)展(zhan)戰略(lve)，深化(hua)人(ren)(ren)才(cai)(cai)發(fa)展(zhan)體(ti)制機(ji)制改革，實施(shi)更加積極、更加開放、更加有效的(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)政策，匯聚一批(pi)(pi)世界(jie)頂尖人(ren)(ren)才(cai)(cai)和(he)(he)(he)一流(liu)學(xue)者(zhe)，培育一批(pi)(pi)傾心(xin)(xin)育人(ren)(ren)的(de)教學(xue)名師(shi)和(he)(he)(he)具有創(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)活力(li)的(de)青年人(ren)(ren)才(cai)(cai)，把大(da)學(xue)校園建設(she)成為(wei)世界(jie)人(ren)(ren)才(cai)(cai)的(de)向往(wang)之地(di)、心(xin)(xin)安之處。

　　把學(xue)科(ke)(ke)建(jian)設(she)作為(wei)發(fa)展根基，加(jia)(jia)快(kuai)建(jian)設(she)中國特色、世界一(yi)流的大(da)學(xue)和(he)(he)優勢(shi)學(xue)科(ke)(ke)。習近平總(zong)書記指出，要(yao)(yao)(yao)把加(jia)(jia)快(kuai)建(jian)設(she)中國特色、世界一(yi)流的大(da)學(xue)和(he)(he)優勢(shi)學(xue)科(ke)(ke)作為(wei)重中之重，大(da)力加(jia)(jia)強基礎學(xue)科(ke)(ke)、新(xin)(xin)興學(xue)科(ke)(ke)、交叉(cha)學(xue)科(ke)(ke)建(jian)設(she)。我們要(yao)(yao)(yao)深入(ru)推進新(xin)(xin)一(yi)輪(lun)“雙一(yi)流”建(jian)設(she)，動態調整優化學(xue)科(ke)(ke)設(she)置，構筑全面均(jun)衡發(fa)展的高質量學(xue)科(ke)(ke)體系。用好學(xue)科(ke)(ke)交叉(cha)融(rong)合的“催化劑”，打破(po)學(xue)科(ke)(ke)專(zhuan)業壁壘。聚焦科(ke)(ke)技前沿和(he)(he)關鍵領域，針(zhen)對國家急迫需(xu)要(yao)(yao)(yao)和(he)(he)長遠發(fa)展重大(da)需(xu)求，推進戰略性新(xin)(xin)興交叉(cha)學(xue)科(ke)(ke)建(jian)設(she)，加(jia)(jia)快(kuai)培養交叉(cha)學(xue)科(ke)(ke)緊缺人才。豐富學(xue)科(ke)(ke)交叉(cha)模式，完善學(xue)科(ke)(ke)交叉(cha)管理機制(zhi)，深化跨學(xue)科(ke)(ke)交叉(cha)研究機構建(jian)設(she)，形(xing)成支(zhi)撐學(xue)科(ke)(ke)交叉(cha)的良(liang)好生態。

　　把(ba)深(shen)化(hua)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)作(zuo)為強大動力(li)(li)，全面提(ti)高(gao)(gao)學校(xiao)治理(li)體系和(he)治理(li)能力(li)(li)現代化(hua)水平(ping)。習近平(ping)總書(shu)記指(zhi)出，要堅持(chi)系統觀念(nian)，統籌推進育(yu)(yu)人(ren)(ren)方式(shi)、辦(ban)學模式(shi)、管理(li)體制、保障機(ji)(ji)制改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)，堅決破除一切制約教(jiao)育(yu)(yu)高(gao)(gao)質量(liang)發展的思想觀念(nian)束縛和(he)體制機(ji)(ji)制弊端(duan)。我們要全面深(shen)化(hua)學校(xiao)綜合改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)，增強改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)的系統性(xing)、整體性(xing)、協同性(xing)。要以教(jiao)育(yu)(yu)評(ping)(ping)價(jia)(jia)改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)為牽引建設高(gao)(gao)質量(liang)教(jiao)育(yu)(yu)體系，強化(hua)內(nei)部評(ping)(ping)價(jia)(jia)，真(zhen)正讓內(nei)部評(ping)(ping)價(jia)(jia)體現辦(ban)學理(li)念(nian)并產(chan)生正向(xiang)指(zhi)引。倡導重(zhong)(zhong)師德師風、重(zhong)(zhong)真(zhen)才實學、重(zhong)(zhong)質量(liang)貢獻(xian)的學術(shu)評(ping)(ping)價(jia)(jia)導向(xiang)，逐步推進科研經費配置、研究生招生名額(e)分配等(deng)與人(ren)(ren)才稱號脫鉤(gou)。建設專業化(hua)、職業化(hua)的高(gao)(gao)素(su)質管理(li)服(fu)務(wu)隊伍，深(shen)化(hua)資(zi)源配置改(gai)革(ge)(ge)(ge)(ge)，提(ti)高(gao)(gao)基礎設施保障能力(li)(li)和(he)服(fu)務(wu)水平(ping)。推進教(jiao)育(yu)(yu)數(shu)字(zi)化(hua)轉型(xing)，大力(li)(li)發展在線(xian)教(jiao)育(yu)(yu)和(he)融(rong)合式(shi)教(jiao)學，助(zhu)力(li)(li)全民終(zhong)身學習的學習型(xing)社會、學習型(xing)大國建設。

　　把(ba)加(jia)強(qiang)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設作(zuo)(zuo)為堅強(qiang)保(bao)證，以高質量(liang)黨(dang)建(jian)引領(ling)高質量(liang)發展(zhan)。認真貫(guan)徹新時代黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設總要(yao)求(qiu)(qiu)，堅持(chi)和(he)(he)加(jia)強(qiang)黨(dang)對學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)全面(mian)(mian)領(ling)導，高校(xiao)(xiao)黨(dang)委(wei)要(yao)更加(jia)有力扛(kang)起管(guan)(guan)黨(dang)治(zhi)黨(dang)、辦(ban)學(xue)治(zhi)校(xiao)(xiao)主(zhu)體責任，切實履(lv)行把(ba)方(fang)向、管(guan)(guan)大(da)局(ju)、作(zuo)(zuo)決策、抓班子、帶隊(dui)伍(wu)、保(bao)落實職責。要(yao)加(jia)強(qiang)學(xue)校(xiao)(xiao)黨(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)政治(zhi)建(jian)設，深(shen)入貫(guan)徹落實習近平總書記關(guan)于高等教(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)論述和(he)(he)重(zhong)要(yao)指(zhi)示批示精神(shen)，完善(shan)學(xue)習部(bu)署、建(jian)賬盯(ding)辦(ban)、督查驗收的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)閉環，把(ba)“兩個(ge)維護(hu)”落到(dao)實處。堅持(chi)和(he)(he)完善(shan)黨(dang)委(wei)領(ling)導下的(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)長負責制(zhi)，嚴格執行民主(zhu)集中(zhong)制(zhi)，大(da)興調查研究之風(feng)，做到(dao)科學(xue)決策、求(qiu)(qiu)真務(wu)(wu)實。增(zeng)強(qiang)各級黨(dang)組織政治(zhi)功能(neng)(neng)和(he)(he)組織功能(neng)(neng)，加(jia)強(qiang)黨(dang)員教(jiao)(jiao)育管(guan)(guan)理，高質量(liang)做好黨(dang)員發展(zhan)工作(zuo)(zuo)，持(chi)續加(jia)強(qiang)對優(you)秀(xiu)人才的(de)(de)(de)(de)(de)政治(zhi)引領(ling)和(he)(he)政治(zhi)吸納。堅持(chi)黨(dang)管(guan)(guan)干(gan)部(bu)、黨(dang)管(guan)(guan)人才，建(jian)設好忠誠干(gan)凈擔當的(de)(de)(de)(de)(de)干(gan)部(bu)隊(dui)伍(wu)，建(jian)設好發揮先鋒模(mo)范作(zuo)(zuo)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)黨(dang)員隊(dui)伍(wu)和(he)(he)政治(zhi)素(su)(su)質過(guo)硬、業(ye)務(wu)(wu)能(neng)(neng)力精湛、育人水(shui)平高超(chao)的(de)(de)(de)(de)(de)高素(su)(su)質教(jiao)(jiao)師隊(dui)伍(wu)。健全全面(mian)(mian)從(cong)嚴治(zhi)黨(dang)體系，積(ji)極(ji)構建(jian)自(zi)我凈化、自(zi)我完善(shan)、自(zi)我革新、自(zi)我提高的(de)(de)(de)(de)(de)制(zhi)度(du)規(gui)范體系，讓校(xiao)(xiao)園始終保(bao)持(chi)風(feng)清氣(qi)正(zheng)，讓中(zhong)國(guo)特色世界一(yi)流大(da)學(xue)建(jian)設事業(ye)欣(xin)欣(xin)向榮。

　　作者：邱勇，清華(hua)大學黨委書記(ji)、中國科學院院士