2023年12月(yue)13日,北京(jing)航(hang)空航(hang)天大學(xue)(xue)2023年文科發展論(lun)壇在新主(zhu)樓會議(yi)中(zhong)心報(bao)告廳舉行(xing)。校(xiao)(xiao)(xiao)黨(dang)(dang)委書記(ji)趙(zhao)長(chang)祿,副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)劉樹春、張海蘭、黃海軍,黨(dang)(dang)委副書記(ji)程波出(chu)席論(lun)壇。會議(yi)特邀中(zhong)國(guo)人(ren)民(min)大學(xue)(xue)副校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)王(wang)軼,及(ji)清華大學(xue)(xue)、北京(jing)師(shi)范大學(xue)(xue)、中(zhong)國(guo)政(zheng)法大學(xue)(xue)、中(zhong)國(guo)科學(xue)(xue)院(yuan)大學(xue)(xue)、中(zhong)國(guo)教育發展戰略學(xue)(xue)會等兄弟(di)高校(xiao)(xiao)(xiao)及(ji)研究機構專(zhuan)家學(xue)(xue)者(zhe)出(chu)席論(lun)壇。論(lun)壇由黃海軍主(zhu)持。北航(hang)黨(dang)(dang)政(zheng)機關和(he)服務支撐機構負責人(ren)、文科群學(xue)(xue)院(yuan)和(he)相關學(xue)(xue)院(yuan)班子成員及(ji)師(shi)生代表(biao)、部分工科學(xue)(xue)院(yuan)代表(biao)共(gong)500余人(ren)參會。

本次論壇以“建強(qiang)學科(ke)(ke)基礎,擁抱科(ke)(ke)技革命;突出育人功能(neng),厚植(zhi)人文(wen)(wen)底蘊”為主(zhu)題,旨在深入(ru)學習習近平(ping)總書記關于(yu)哲(zhe)學社(she)會科(ke)(ke)學發(fa)展的重要論述(shu)精神,搭建交流平(ping)臺,持續探究(jiu)理工(gong)科(ke)(ke)優勢高校建強(qiang)文(wen)(wen)科(ke)(ke)的機遇與路(lu)徑,立足新起(qi)點進(jin)一步推動北航文(wen)(wen)科(ke)(ke)繁榮發(fa)展。
趙長祿在致(zhi)辭中對文(wen)(wen)(wen)科(ke)(ke)發(fa)展(zhan)論壇的(de)(de)開幕表示熱烈祝(zhu)賀(he),向(xiang)出席論壇的(de)(de)校(xiao)外專(zhuan)家表示熱烈歡迎(ying)和衷心感(gan)謝,向(xiang)全校(xiao)文(wen)(wen)(wen)科(ke)(ke)各學(xue)院的(de)(de)廣大(da)(da)(da)師生(sheng)致(zhi)以誠摯問(wen)候。趙長祿表示,建設一(yi)流大(da)(da)(da)學(xue),文(wen)(wen)(wen)科(ke)(ke)既要充(chong)分發(fa)揮(hui)其自身(shen)獨立的(de)(de)學(xue)科(ke)(ke)屬性,又要充(chong)分發(fa)揮(hui)其突出的(de)(de)育人(ren)功能。堅(jian)定(ding)的(de)(de)理(li)想信念、深(shen)厚的(de)(de)家國(guo)情懷、豁達的(de)(de)人(ren)生(sheng)態度(du),都內生(sheng)于人(ren)文(wen)(wen)(wen)滋養(yang)。學(xue)生(sheng)的(de)(de)通識教育,師生(sheng)的(de)(de)人(ren)文(wen)(wen)(wen)素養(yang)、藝術修養(yang)蘊蓄,大(da)(da)(da)學(xue)的(de)(de)底(di)蘊、氣質、情懷塑造(zao)及其治理(li)體(ti)系與治理(li)能力(li)的(de)(de)提升,也(ye)離不開人(ren)文(wen)(wen)(wen)社科(ke)(ke)的(de)(de)強大(da)(da)(da)支(zhi)撐。近年來,北航堅(jian)持“精品文(wen)(wen)(wen)科(ke)(ke)”定(ding)位,著力(li)推進文(wen)(wen)(wen)科(ke)(ke)繁榮(rong)發(fa)展(zhan),取得(de)了顯著成效。
趙長(chang)祿(lu)指出(chu),推(tui)(tui)動文(wen)(wen)(wen)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)繁(fan)榮(rong)發(fa)展(zhan),要(yao)(yao)(yao)持(chi)續(xu)建強(qiang)(qiang)學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)基礎。要(yao)(yao)(yao)統(tong)籌(chou)考(kao)慮學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)和(he)建設(she)要(yao)(yao)(yao)素,堅(jian)持(chi)學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、平(ping)臺(tai)、團隊一(yi)(yi)(yi)體化(hua)推(tui)(tui)進,圍繞重點方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)延攬一(yi)(yi)(yi)流(liu)人(ren)(ren)才、布局平(ping)臺(tai)基地(di)、謀(mou)劃科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)任(ren)(ren)務,確保(bao)文(wen)(wen)(wen)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)建設(she)有抓手。要(yao)(yao)(yao)充(chong)分尊重文(wen)(wen)(wen)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)自(zi)身發(fa)展(zhan)規(gui)律(lv),在(zai)人(ren)(ren)才聘任(ren)(ren)與考(kao)核、成(cheng)果評價、平(ping)臺(tai)建設(she)、項目經(jing)費管理等方(fang)(fang)面按照規(gui)律(lv)辦事,避免“一(yi)(yi)(yi)刀切”。要(yao)(yao)(yao)不斷(duan)提(ti)升文(wen)(wen)(wen)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)骨干教(jiao)師、青年教(jiao)師核心業務能力,支持(chi)做(zuo)(zuo)深做(zuo)(zuo)實自(zi)己(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)長(chang)的(de)(de)學(xue)術領(ling)域(yu),增強(qiang)(qiang)文(wen)(wen)(wen)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)師在(zai)北航(hang)的(de)(de)歸屬感(gan)、榮(rong)譽感(gan)。推(tui)(tui)動文(wen)(wen)(wen)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)繁(fan)榮(rong)發(fa)展(zhan),要(yao)(yao)(yao)持(chi)續(xu)強(qiang)(qiang)化(hua)交叉融合(he)。在(zai)建強(qiang)(qiang)文(wen)(wen)(wen)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)自(zi)身基礎上,強(qiang)(qiang)化(hua)與“頂尖工科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)”“一(yi)(yi)(yi)流(liu)理科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)”“優勢(shi)醫工”等學(xue)校(xiao)優勢(shi)學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)資源(yuan)的(de)(de)融合(he)互(hu)動,用(yong)好學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)交叉融合(he)的(de)(de)“催化(hua)劑”。一(yi)(yi)(yi)方(fang)(fang)面,要(yao)(yao)(yao)善于(yu)運用(yong)大(da)數據、云計算、人(ren)(ren)工智(zhi)能、區塊(kuai)鏈等信(xin)息技術與數字化(hua)場景,打造(zao)(zao)文(wen)(wen)(wen)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)究(jiu)新(xin)方(fang)(fang)法新(xin)范式;另一(yi)(yi)(yi)方(fang)(fang)面,要(yao)(yao)(yao)積(ji)極(ji)擁(yong)抱新(xin)一(yi)(yi)(yi)輪(lun)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技革命(ming)和(he)產業變(bian)革,服務新(xin)型工業化(hua)建設(she),開辟(pi)人(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)社科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)究(jiu)新(xin)領(ling)域(yu)。廣大(da)文(wen)(wen)(wen)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)師要(yao)(yao)(yao)將自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)長(chang)領(ling)域(yu)做(zuo)(zuo)強(qiang)(qiang)做(zuo)(zuo)實,以此(ci)為基礎與國(guo)(guo)家重大(da)需求(qiu)、經(jing)濟社會發(fa)展(zhan)和(he)學(xue)校(xiao)主攻(gong)方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)結合(he)起來,在(zai)北航(hang)的(de)(de)平(ping)臺(tai)上發(fa)揮更大(da)的(de)(de)學(xue)術效能。推(tui)(tui)動文(wen)(wen)(wen)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)繁(fan)榮(rong)發(fa)展(zhan),要(yao)(yao)(yao)持(chi)續(xu)涵育一(yi)(yi)(yi)流(liu)的(de)(de)學(xue)術生態。要(yao)(yao)(yao)強(qiang)(qiang)化(hua)文(wen)(wen)(wen)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)育人(ren)(ren)功能和(he)對大(da)學(xue)文(wen)(wen)(wen)化(hua)建設(she)的(de)(de)支撐(cheng)作用(yong),塑造(zao)(zao)人(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)精神,提(ti)升文(wen)(wen)(wen)化(hua)底(di)蘊。要(yao)(yao)(yao)大(da)力推(tui)(tui)動形(xing)成(cheng)崇尚精品、嚴(yan)謹治學(xue)、注(zhu)重誠(cheng)信(xin)、講求(qiu)責任(ren)(ren)的(de)(de)優良(liang)學(xue)風,積(ji)極(ji)樹(shu)立(li)(li)(li)崇尚立(li)(li)(li)德(de)樹(shu)人(ren)(ren)成(cheng)效、崇尚卓越學(xue)術成(cheng)就(jiu)的(de)(de)鮮明導(dao)向(xiang)(xiang),厚植文(wen)(wen)(wen)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)繁(fan)榮(rong)發(fa)展(zhan)沃土。學(xue)校(xiao)將持(chi)續(xu)加(jia)大(da)支持(chi)力度,科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)謀(mou)劃學(xue)術平(ping)臺(tai),設(she)立(li)(li)(li)支持(chi)機制,用(yong)好青年學(xue)術基金(jin),為文(wen)(wen)(wen)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)發(fa)展(zhan)提(ti)供堅(jian)實保(bao)障。廣大(da)師生要(yao)(yao)(yao)自(zi)覺(jue)把正確的(de)(de)政治方(fang)(fang)向(xiang)(xiang)、學(xue)術導(dao)向(xiang)(xiang)、價值(zhi)取向(xiang)(xiang)統(tong)一(yi)(yi)(yi)起來,樹(shu)立(li)(li)(li)良(liang)好學(xue)術道(dao)德(de),自(zi)覺(jue)遵守學(xue)術規(gui)范,以高水(shui)平(ping)研(yan)究(jiu)述學(xue)立(li)(li)(li)論,以自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)智(zhi)慧和(he)努(nu)力勇立(li)(li)(li)時代(dai)潮(chao)頭,在(zai)北航(hang)創造(zao)(zao)出(chu)無(wu)愧(kui)于(yu)祖國(guo)(guo)和(he)時代(dai)的(de)(de)業績(ji)。
近(jin)年來,北航文(wen)科(ke)(ke)堅(jian)持內(nei)涵式高質量發展(zhan)取得了長(chang)足(zu)進步,學(xue)(xue)校(xiao)文(wen)科(ke)(ke)學(xue)(xue)科(ke)(ke)群擁有10個一(yi)(yi)級學(xue)(xue)科(ke)(ke)學(xue)(xue)位(wei)授權點(dian),管理科(ke)(ke)學(xue)(xue)與工程達到國內(nei)頂尖水平(ping),外國語言(yan)文(wen)學(xue)(xue)、公(gong)共(gong)管理等(deng)均保持國內(nei)一(yi)(yi)流地位(wei)。2022年以來,北航文(wen)科(ke)(ke)涌(yong)現(xian)出(chu)以國家(jia)級人才、教學(xue)(xue)名師(shi)、國家(jia)社科(ke)(ke)基金重(zhong)大項目、高水平(ping)論著等(deng)為代表的一(yi)(yi)系列突出(chu)成(cheng)(cheng)果,人文(wen)社科(ke)(ke)高水平(ping)科(ke)(ke)研(yan)成(cheng)(cheng)果不(bu)斷,科(ke)(ke)研(yan)平(ping)臺建設成(cheng)(cheng)效顯著,智庫服(fu)務(wu)能力穩步提升,為學(xue)(xue)校(xiao)“雙一(yi)(yi)流”建設做出(chu)了重(zhong)要貢獻。
① 凡本站(zhan)注明(ming)“稿(gao)件(jian)來(lai)源:中國教育(yu)在(zai)線(xian)”的所有(you)文字(zi)、圖片和(he)音視頻稿(gao)件(jian),版權(quan)(quan)均(jun)屬本網(wang)所有(you),任何媒(mei)體(ti)、網(wang)站(zhan)或個(ge)人(ren)未經本網(wang)協(xie)議授權(quan)(quan)不得轉載、鏈接、轉貼或以其他方(fang)式復制發表(biao)。已經本站(zhan)協(xie)議授權(quan)(quan)的媒(mei)體(ti)、網(wang)站(zhan),在(zai)下載使用時必須(xu)注明(ming)“稿(gao)件(jian)來(lai)源:中國教育(yu)在(zai)線(xian)”,違者(zhe)本站(zhan)將依法追究(jiu)責(ze)任。
② 本站注明稿(gao)件(jian)來(lai)(lai)源為其他(ta)媒體的文(wen)/圖等稿(gao)件(jian)均為轉(zhuan)載(zai)稿(gao),本站轉(zhuan)載(zai)出于非(fei)商業性的教育和(he)科研之目的,并不意味著贊同其觀(guan)點或證實(shi)其內容的真(zhen)實(shi)性。如轉(zhuan)載(zai)稿(gao)涉及版(ban)權等問題(ti),請作者在兩周內速(su)來(lai)(lai)電或來(lai)(lai)函聯系。




中國教育在線
