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　　4月(yue)25日，歐洲人文和自然(ran)科學(xue)(xue)院(Academia Europaea)院士、國(guo)家級人才方維(wei)規教授，受(shou)聘為重慶大學(xue)(xue)弘深杰出(chu)學(xue)(xue)者(zhe)、全職(zhi)加入博雅(ya)學(xue)(xue)院，并在博雅(ya)書(shu)院報(bao)告(gao)廳作了題為“Poesie：語言的(de)藝術(shu)——黑(hei)格爾《美學(xue)(xue)》的(de)朱光潛譯本訂(ding)誤”的(de)就職(zhi)演講(jiang)。

　　方(fang)維規教授曾旅德(de)二十(shi)年，是中國(guo)大陸公認的概(gai)念(nian)史研(yan)究重要奠基人，在海(hai)外被視為東亞概(gai)念(nian)史研(yan)究的領(ling)軍人物之(zhi)一，其研(yan)究成果在比較文學(xue)(xue)、文學(xue)(xue)社會學(xue)(xue)、概(gai)念(nian)史、海(hai)外漢學(xue)(xue)等多個學(xue)(xue)術領(ling)域產生了(le)廣泛影響。

　　他和重慶大學有著深厚的(de)學術淵源，早在(zai)(zai)2014年即在(zai)(zai)人文社會科(ke)學高等(deng)研(yan)究(jiu)院(yuan)作過題(ti)為“概(gai)念史的(de)理論(lun)與方法”的(de)學術講(jiang)座，引(yin)起師(shi)生的(de)熱烈回應。

　　方維規教(jiao)授表示，重慶是(shi)一座大(da)(da)氣(qi)蓬勃、底(di)蘊深厚的城市，重慶大(da)(da)學人(ren)文社(she)會科(ke)(ke)學高等研(yan)究(jiu)院、博雅學院是(shi)一所年(nian)輕的、充滿朝氣(qi)的學院，他很高興能到(dao)這里工作，未來將(jiang)積極謀劃，推動重慶大(da)(da)學文史哲基礎文科(ke)(ke)的發展。

　　講座開始前，主(zhu)持人、高研(yan)院(yuan)(yuan)(yuan)和(he)博雅學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)副院(yuan)(yuan)(yuan)長李廣益教(jiao)(jiao)授介紹了(le)方維(wei)(wei)規(gui)教(jiao)(jiao)授的(de)(de)學(xue)術成就，對方維(wei)(wei)規(gui)教(jiao)(jiao)授到院(yuan)(yuan)(yuan)工作(zuo)表示熱烈歡迎(ying)，相信方維(wei)(wei)規(gui)教(jiao)(jiao)授的(de)(de)加入將對中國語言文(wen)學(xue)和(he)重慶大學(xue)基礎文(wen)科的(de)(de)學(xue)科發展、國際交流(liu)的(de)(de)深化以及學(xue)術影響(xiang)力(li)的(de)(de)提升發揮重要的(de)(de)推進作(zuo)用。

　　在講座中(zhong)，方維(wei)規教(jiao)授首先結(jie)合自(zi)己近年的(de)(de)(de)(de)(de)著作及(ji)論文(wen)(wen)(wen)，闡明了(le)概(gai)念(nian)史研究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)基本方法及(ji)對文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)研究(jiu)(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)意義，引(yin)入(ru)中(zhong)文(wen)(wen)(wen)語(yu)(yu)境中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)“誤譯(yi)(yi)(yi)”問(wen)題(ti)，進而提出朱光潛譯(yi)(yi)(yi)黑(hei)格(ge)爾《美學(xue)(xue)》中(zhong)為(wei)(wei)何(he)獨缺“文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。他(ta)細致(zhi)梳理了(le)黑(hei)格(ge)爾《美學(xue)(xue)》中(zhong)幾個重要術(shu)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)歷史語(yu)(yu)義，由此分析朱光潛譯(yi)(yi)(yi)本的(de)(de)(de)(de)(de)誤譯(yi)(yi)(yi)問(wen)題(ti)，原(yuan)意為(wei)(wei)“語(yu)(yu)言(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)”(文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue))的(de)(de)(de)(de)(de)“Poesie”被譯(yi)(yi)(yi)為(wei)(wei)“詩(shi)(shi)”，原(yuan)意為(wei)(wei)“敘(xu)事文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)(de)“Epik”被譯(yi)(yi)(yi)為(wei)(wei)“史詩(shi)(shi)”，原(yuan)意為(wei)(wei)“詩(shi)(shi)歌(ge)”的(de)(de)(de)(de)(de)“Lyrik”被譯(yi)(yi)(yi)為(wei)(wei)“抒情詩(shi)(shi)”，以及(ji)朱譯(yi)(yi)(yi)“戲(xi)劇體(ti)詩(shi)(shi)”的(de)(de)(de)(de)(de)翻譯(yi)(yi)(yi)問(wen)題(ti)。這種概(gai)念(nian)錯位(wei)長期限制了(le)中(zhong)國學(xue)(xue)界對黑(hei)格(ge)爾原(yuan)意的(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)確(que)認(ren)知。從概(gai)念(nian)史的(de)(de)(de)(de)(de)視野(ye)出發，方維(wei)規教(jiao)授指出，如果不將上述術(shu)語(yu)(yu)與“詩(shi)(shi)”捆綁在一(yi)起(qi)，會生發出更(geng)為(wei)(wei)廣(guang)闊且更(geng)符合歷史原(yuan)貌的(de)(de)(de)(de)(de)研究(jiu)(jiu)視野(ye)。

　　在(zai)交(jiao)流提問(wen)環節，方維規(gui)教(jiao)授與師生進行(xing)了(le)深(shen)入交(jiao)流。針對(dui)師生提出的(de)關(guan)于概念史(shi)研究(jiu)、世界文(wen)學等問(wen)題(ti)，他均給出了(le)簡潔精辟的(de)解答，并(bing)鼓勵同(tong)學們加(jia)強(qiang)閱(yue)讀積(ji)累，以(yi)興趣(qu)為導向，為此后(hou)的(de)研究(jiu)打好基礎。在(zai)熱烈的(de)氛(fen)圍中，講座圓滿結束。

　　近年來，重(zhong)慶大學(xue)(xue)正圍繞“雙一流(liu)”建(jian)設(she)，謀劃高(gao)(gao)質量發(fa)展。人(ren)(ren)文(wen)社會科學(xue)(xue)高(gao)(gao)等(deng)研(yan)究院(yuan)(yuan)、博雅學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)秉(bing)持(chi)“小而精、高(gao)(gao)起點、綜合交叉”的(de)(de)發(fa)展思路(lu)，設(she)立人(ren)(ren)才(cai)專員制度，高(gao)(gao)度重(zhong)視高(gao)(gao)端人(ren)(ren)才(cai)引(yin)進(jin)與(yu)師(shi)資隊伍(wu)建(jian)設(she)。方(fang)維規教(jiao)(jiao)授的(de)(de)全職(zhi)加入，是高(gao)(gao)研(yan)院(yuan)(yuan)、博雅學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)向著“建(jian)成中(zhong)國最好(hao)的(de)(de)博雅教(jiao)(jiao)育(yu)實驗(yan)基地、中(zhong)國西部最好(hao)的(de)(de)基礎文(wen)科人(ren)(ren)才(cai)搖籃”這一目標邁(mai)出的(de)(de)重(zhong)要一步(bu)。重(zhong)慶大學(xue)(xue)將持(chi)續提升人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)和科學(xue)(xue)研(yan)究質量，以更加堅定的(de)(de)步(bu)伐向前(qian)邁(mai)進(jin)。