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創新篤行志不渝 育人弘道樂未央

——在姚(yao)期智先生(sheng)回國任教清(qing)華(hua)二十(shi)周年座談會上(shang)的講話

清(qing)華大(da)學黨(dang)委書記(ji) 邱勇

　　尊敬的姚期智先(xian)生，

　　老師們、同學(xue)們：

　　今天是一個(ge)期待已久、值得紀(ji)念的日(ri)子(zi)，距離姚(yao)(yao)期智(zhi)先生2004年(nian)8月(yue)16日(ri)全職回(hui)(hui)(hui)國(guo)(guo)加盟清(qing)華已過去(qu)整整二(er)十年(nian)。今年(nian)5月(yue)，姚(yao)(yao)先生給習(xi)近(jin)平總(zong)書記寫信(xin)，匯(hui)報回(hui)(hui)(hui)國(guo)(guo)任教二(er)十年(nian)來的工作(zuo)情況，表達科技(ji)報國(guo)(guo)、為實現中華民族偉大復興貢(gong)獻力量(liang)的決心。習(xi)近(jin)平總(zong)書記在6月(yue)11日(ri)給姚(yao)(yao)先生回(hui)(hui)(hui)信(xin)，高(gao)度評價他回(hui)(hui)(hui)國(guo)(guo)二(er)十年(nian)來的工作(zuo)成績并提出殷切希望(wang)。今天，我們相聚在這里(li)，就是要再次學(xue)習(xi)習(xi)近(jin)平總(zong)書記重要回(hui)(hui)(hui)信(xin)精(jing)神，對姚(yao)(yao)先生回(hui)(hui)(hui)國(guo)(guo)任教二(er)十周年(nian)表示熱烈祝賀(he)，一起交流分享姚(yao)(yao)先生的教育理念與學(xue)術(shu)思想，激勵(li)大家(jia)(jia)以姚(yao)(yao)先生為榜樣，更(geng)(geng)好地(di)為國(guo)(guo)家(jia)(jia)培養優秀人才，貢(gong)獻出更(geng)(geng)多高(gao)質量(liang)的科技(ji)創(chuang)新成果。

　　姚期智先生(sheng)是(shi)(shi)世(shi)界著名(ming)的(de)(de)計算機科(ke)(ke)學(xue)領(ling)域的(de)(de)專家，是(shi)(shi)世(shi)界現代密碼學(xue)基礎的(de)(de)奠基人(ren)之一，于(yu)2000年獲得圖(tu)靈獎。獲得圖(tu)靈獎四年后，正值事(shi)(shi)業高峰的(de)(de)姚先生(sheng)辭(ci)去普林斯頓大學(xue)終(zhong)身教職，毅然(ran)回到中(zhong)國(guo)(guo)，全職加(jia)盟清華大學(xue)，并(bing)于(yu)2014年放棄美國(guo)(guo)國(guo)(guo)籍，“做回百(bai)分之百(bai)的(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)人(ren)”。二(er)十年來，姚先生(sheng)始終(zhong)懷抱著對(dui)祖(zu)國(guo)(guo)發展的(de)(de)堅(jian)定信心(xin)，全身心(xin)培養(yang)尖端人(ren)才(cai)(cai)、推動學(xue)科(ke)(ke)交叉(cha)創新，對(dui)國(guo)(guo)家教育、科(ke)(ke)技、人(ren)才(cai)(cai)事(shi)(shi)業的(de)(de)發展進步作出了(le)重(zhong)要貢獻。

　　二十年間(jian)，姚期智先(xian)生為(wei)我國(guo)(guo)信息科(ke)(ke)學(xue)領域拔尖創新人才自主培養作出了突出貢獻。2005年，姚先(xian)生創辦“計(ji)算(suan)(suan)機科(ke)(ke)學(xue)實驗班”(“姚班”)，親自制定培養方(fang)案(an)、親自編寫教(jiao)(jiao)學(xue)計(ji)劃、親自講授專業(ye)課程、親自選聘授課教(jiao)(jiao)師，將“姚班”打造為(wei)國(guo)(guo)際(ji)同(tong)行眼中(zhong)“世界上最(zui)好的計(ji)算(suan)(suan)機科(ke)(ke)學(xue)本科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)育”。近十年，約一(yi)半“姚班”學(xue)生就讀本科(ke)(ke)期間(jian)發表了高(gao)水平(ping)成果，120人次在國(guo)(guo)際(ji)頂(ding)級會(hui)議(yi)上作大會(hui)報告(gao)。目前(qian)，“姚班”已培養出16屆580余名(ming)畢(bi)業(ye)生，38名(ming)畢(bi)業(ye)生進入國(guo)(guo)內外一(yi)流大學(xue)任(ren)教(jiao)(jiao)，其中(zhong)21人在國(guo)(guo)內任(ren)教(jiao)(jiao)，另(ling)有(you)多名(ming)畢(bi)業(ye)生成功創業(ye)，人才培養成績(ji)斐然。

　　二十年(nian)間，姚(yao)期智(zhi)先(xian)生(sheng)為我(wo)國(guo)世界重要人才(cai)中心(xin)和創新高地建(jian)設(she)作出(chu)了突(tu)出(chu)貢獻。2011年(nian)，姚(yao)先(xian)生(sheng)推動(dong)建(jian)立(li)清華大(da)學交叉信(xin)息(xi)研(yan)究院(yuan)，布局人工(gong)智(zhi)能、量子計算、信(xin)息(xi)安(an)全等前沿方向。他(ta)積極面(mian)向全球延攬優秀科研(yan)人才(cai)，近五年(nian)引進20名麻省理工(gong)、斯坦福等名校畢業生(sheng)入職。2018年(nian)，他(ta)動(dong)員時為美國(guo)密(mi)歇根(gen)大(da)學講席教授的段(duan)(duan)路(lu)明全職回(hui)國(guo)加盟交叉信(xin)息(xi)研(yan)究院(yuan)。2023年(nian)，段(duan)(duan)路(lu)明成(cheng)為從交叉信(xin)息(xi)研(yan)究院(yuan)走出(chu)的第一(yi)個院(yuan)士。目前，交叉信(xin)息(xi)研(yan)究院(yuan)已建(jian)立(li)起一(yi)支國(guo)際一(yi)流的師資隊伍，取得一(yi)批高水平研(yan)究成(cheng)果，為世界學術界矚(zhu)目。

　　二十(shi)年(nian)間，姚期(qi)智(zhi)(zhi)(zhi)先(xian)生為(wei)(wei)我(wo)國(guo)人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)發展(zhan)作(zuo)出(chu)了突出(chu)貢獻。2019年(nian)，姚先(xian)生創(chuang)辦“清華(hua)(hua)學堂人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)班”，為(wei)(wei)國(guo)家培(pei)養儲備(bei)人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)領域拔尖創(chuang)新人(ren)(ren)(ren)才(cai)。今年(nian)4月，姚期(qi)智(zhi)(zhi)(zhi)先(xian)生欣然應允擔任(ren)清華(hua)(hua)大(da)學人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)學院(yuan)首任(ren)院(yuan)長，帶領團隊布局“人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)核(he)心”與“人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)+”兩大(da)前沿(yan)方向，努力建設中(zhong)國(guo)自(zi)主的(de)(de)(de)“AI頂(ding)尖人(ren)(ren)(ren)才(cai)和原始創(chuang)新基座(zuo)”。他積極(ji)為(wei)(wei)我(wo)國(guo)人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)發展(zhan)建言(yan)獻策(ce)，指出(chu)“我(wo)們必須(xu)要(yao)掌握(wo)人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)核(he)心技術(shu)，才(cai)能(neng)(neng)(neng)夠掌握(wo)經濟(ji)社(she)會(hui)發展(zhan)的(de)(de)(de)優勢(shi)。中(zhong)國(guo)一定要(yao)在人(ren)(ren)(ren)工(gong)智(zhi)(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)方面(mian)加快突破，以(yi)贏得(de)發展(zhan)的(de)(de)(de)主動(dong)權(quan)”，展(zhan)現出(chu)強烈(lie)的(de)(de)(de)使(shi)命感和責(ze)任(ren)感。

　　二(er)十年(nian)無悔奮斗，二(er)十年(nian)春華(hua)秋實。姚(yao)期(qi)智先生(sheng)用滿腔的(de)(de)熱忱與(yu)辛勤的(de)(de)付出(chu)向祖國(guo)和(he)人(ren)民交上了一份(fen)漂亮的(de)(de)、優(you)異的(de)(de)答卷。習(xi)近平總(zong)書記(ji)在回信中(zhong)贊揚他“將愛(ai)國(guo)之情(qing)化為報國(guo)之行，在清華(hua)大學(xue)(xue)潛(qian)心耕耘(yun)、默默奉獻(xian)，教(jiao)書育(yu)人(ren)、科研創(chuang)新(xin)(xin)都取得了豐碩成果(guo)”，勉勵他“堅守初心使命，發(fa)揮自(zi)身優(you)勢”，“為實現高(gao)(gao)水平科技自(zi)立自(zi)強(qiang)、建設教(jiao)育(yu)強(qiang)國(guo)科技強(qiang)國(guo)作出(chu)新(xin)(xin)的(de)(de)貢獻(xian)”。習(xi)近平總(zong)書記(ji)的(de)(de)回信充(chong)分體(ti)現了黨中(zhong)央(yang)對人(ren)才的(de)(de)高(gao)(gao)度重(zhong)視、高(gao)(gao)度尊(zun)重(zhong)、高(gao)(gao)度關(guan)愛(ai)，是對包(bao)括姚(yao)期(qi)智先生(sheng)在內的(de)(de)全體(ti)清華(hua)師生(sheng)的(de)(de)極(ji)大鼓舞、極(ji)大振奮、極(ji)大鞭策。我們要(yao)自(zi)覺(jue)學(xue)(xue)習(xi)姚(yao)期(qi)智先生(sheng)的(de)(de)愛(ai)國(guo)精神與(yu)大師風(feng)范(fan)，從中(zhong)汲(ji)取砥(di)礪奮進(jin)的(de)(de)力量，更好地擔當新(xin)(xin)使命、展現新(xin)(xin)面貌，推動中(zhong)國(guo)特色世界一流(liu)大學(xue)(xue)高(gao)(gao)質量發(fa)展邁上新(xin)(xin)臺階。

　　我們要學習姚期智先(xian)(xian)生心有(you)大我、至誠報國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)情懷。姚先(xian)(xian)生始終抱有(you)對祖國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)熾熱(re)而深沉的(de)(de)愛，這份濃(nong)濃(nong)的(de)(de)愛國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)之(zhi)情深刻體(ti)現(xian)在(zai)他(ta)的(de)(de)一(yi)(yi)言(yan)一(yi)(yi)行之(zhi)中(zhong)。他(ta)認為(wei)(wei)，在(zai)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)文化(hua)環境里(li)成長的(de)(de)人，不(bu)(bu)管(guan)人在(zai)哪里(li)，不(bu)(bu)管(guan)什(shen)么時(shi)候，都從來不(bu)(bu)會忘(wang)掉自(zi)己是(shi)炎黃子孫。20年前(qian)，已(yi)經功成名(ming)就(jiu)的(de)(de)他(ta)毅然放棄在(zai)美國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)一(yi)(yi)切，懷揣著(zhu)為(wei)(wei)蒸(zheng)蒸(zheng)日(ri)上(shang)的(de)(de)祖國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)盡一(yi)(yi)份力(li)的(de)(de)堅(jian)定目標，踏(ta)上(shang)回(hui)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)之(zhi)路，回(hui)到(dao)他(ta)“永恒的(de)(de)歸宿(su)——中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)”。20年來，他(ta)“絲毫不(bu)(bu)曾(ceng)忘(wang)卻回(hui)歸家園、建設祖國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)初心”，用忘(wang)我的(de)(de)工(gong)作踐行著(zhu)愛國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)報國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)莊嚴承諾。在(zai)收到(dao)習近平總書記的(de)(de)回(hui)信(xin)后，姚先(xian)(xian)生表(biao)示(shi)，能為(wei)(wei)祖國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)偉(wei)大復(fu)興(xing)的(de)(de)事業盡個人微薄之(zhi)力(li)，是(shi)他(ta)引以(yi)為(wei)(wei)傲的(de)(de)成就(jiu)，也是(shi)他(ta)畢生最大的(de)(de)榮幸。“一(yi)(yi)腔(qiang)熱(re)血獻中(zhong)華”是(shi)對他(ta)報國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)之(zhi)志的(de)(de)最好注(zhu)解，“生逢其(qi)時(shi)，當(dang)不(bu)(bu)負(fu)盛(sheng)世”是(shi)他(ta)對報國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)之(zhi)責的(de)(de)生動詮釋。

　　在清(qing)華(hua)(hua)(hua)，“紅”是育(yu)(yu)(yu)人(ren)的(de)(de)(de)(de)鮮亮底(di)色、“愛國奉獻”是清(qing)華(hua)(hua)(hua)人(ren)永(yong)恒的(de)(de)(de)(de)追求。110多(duo)年(nian)來(lai)，清(qing)華(hua)(hua)(hua)人(ren)始(shi)終以(yi)國家(jia)(jia)(jia)至上(shang)、以(yi)人(ren)民(min)為(wei)(wei)(wei)先，在國家(jia)(jia)(jia)和民(min)族發(fa)展的(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)個關鍵時(shi)期從未(wei)缺席(xi)。在國家(jia)(jia)(jia)表(biao)彰的(de)(de)(de)(de)23位“兩(liang)彈(dan)一(yi)星”勛章獲得者中(zhong)，有14位是清(qing)華(hua)(hua)(hua)校友。清(qing)華(hua)(hua)(hua)人(ren)最(zui)大的(de)(de)(de)(de)自豪(hao)，就(jiu)是用自己勤勞的(de)(de)(de)(de)雙手(shou)建(jian)設祖(zu)(zu)國壯美的(de)(de)(de)(de)事(shi)業；清(qing)華(hua)(hua)(hua)人(ren)最(zui)高的(de)(de)(de)(de)榮(rong)耀，就(jiu)是把自己奮斗的(de)(de)(de)(de)足(zu)跡印刻在民(min)族復興(xing)的(de)(de)(de)(de)偉(wei)大征程(cheng)上(shang)。面(mian)向未(wei)來(lai)，我們要堅持正確辦學方(fang)向，堅守(shou)為(wei)(wei)(wei)黨育(yu)(yu)(yu)人(ren)、為(wei)(wei)(wei)國育(yu)(yu)(yu)才的(de)(de)(de)(de)初心使命，用習近平新時(shi)代中(zhong)國特(te)色社會(hui)主義思(si)想鑄魂育(yu)(yu)(yu)人(ren)，統籌推(tui)進全(quan)方(fang)位思(si)政體(ti)系(xi)建(jian)設，全(quan)面(mian)推(tui)進思(si)政課改革，強化(hua)課程(cheng)思(si)政與導(dao)學思(si)政，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)引導(dao)廣大師生員工樹立(li)服(fu)務國家(jia)(jia)(jia)、服(fu)務人(ren)民(min)的(de)(de)(de)(de)堅定信念，把小我融入(ru)大我，以(yi)實學實干為(wei)(wei)(wei)祖(zu)(zu)國的(de)(de)(de)(de)繁榮(rong)、人(ren)民(min)的(de)(de)(de)(de)幸福奉獻終生。

　　我們(men)要(yao)學(xue)(xue)(xue)習(xi)姚期智(zhi)先生(sheng)(sheng)躬(gong)耕教壇、潛心(xin)育(yu)(yu)人的(de)(de)(de)(de)風范。姚先生(sheng)(sheng)真心(xin)熱愛教學(xue)(xue)(xue)事(shi)業(ye)，真心(xin)喜(xi)愛教師(shi)(shi)(shi)這份職業(ye)，他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)認為(wei)“想盡辦法去培(pei)(pei)養(yang)一(yi)(yi)(yi)流(liu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、設計一(yi)(yi)(yi)流(liu)課程”是(shi)師(shi)(shi)(shi)者的(de)(de)(de)(de)本分(fen)。回(hui)國(guo)時他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)曾(ceng)說，“人生(sheng)(sheng)為(wei)一(yi)(yi)(yi)大(da)(da)(da)(da)事(shi)而來(lai)”，這件大(da)(da)(da)(da)事(shi)，就(jiu)是(shi)“為(wei)國(guo)家培(pei)(pei)養(yang)人才，引領中國(guo)‘圖靈(ling)’之路”。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)堅信(xin)“中國(guo)一(yi)(yi)(yi)定能(neng)夠培(pei)(pei)養(yang)出世(shi)(shi)界(jie)級大(da)(da)(da)(da)師(shi)(shi)(shi)”，回(hui)國(guo)后(hou)在(zai)三尺講(jiang)(jiang)臺上(shang)奉獻了全(quan)部的(de)(de)(de)(de)光和(he)熱。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)先后(hou)親自講(jiang)(jiang)授(shou)“理論計算機(ji)科學(xue)(xue)(xue)”“計算機(ji)入(ru)(ru)門(men)(men)”“人工智(zhi)能(neng)應(ying)用數(shu)學(xue)(xue)(xue)”等(deng)8門(men)(men)核(he)心(xin)課程，最(zui)多時一(yi)(yi)(yi)年(nian)上(shang)課96個(ge)學(xue)(xue)(xue)時，78歲(sui)的(de)(de)(de)(de)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)至(zhi)今仍然堅持(chi)為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)授(shou)課。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)強調(diao)塑造人格的(de)(de)(de)(de)重要(yao)意義，認為(wei)“一(yi)(yi)(yi)名(ming)真正優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應(ying)該始(shi)終葆(bao)有赤子之心(xin)，胸懷(huai)家國(guo)、品德高尚(shang)，謙虛勤奮、堅韌(ren)不拔，一(yi)(yi)(yi)心(xin)關(guan)注事(shi)業(ye)和(he)學(xue)(xue)(xue)問，不為(wei)世(shi)(shi)俗名(ming)利(li)所(suo)動搖”。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)曾(ceng)說，在(zai)歸(gui)國(guo)后(hou)獲得的(de)(de)(de)(de)眾多榮(rong)譽中，最(zui)難忘的(de)(de)(de)(de)是(shi)2019年(nian)榮(rong)獲的(de)(de)(de)(de)中國(guo)教師(shi)(shi)(shi)發展(zhan)基金會首個(ge)教學(xue)(xue)(xue)大(da)(da)(da)(da)師(shi)(shi)(shi)獎，這充(chong)分(fen)體現了“師(shi)(shi)(shi)者”二字在(zai)他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)心(xin)中的(de)(de)(de)(de)份量。“因為(wei)純(chun)(chun)粹(cui)，所(suo)以無(wu)畏(wei)(wei)”是(shi)寫給姚先生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)頒獎詞中的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)句話。他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)“純(chun)(chun)粹(cui)”就(jiu)是(shi)心(xin)無(wu)旁騖地育(yu)(yu)人，關(guan)心(xin)扶持(chi)年(nian)輕人成長；他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)“無(wu)畏(wei)(wei)”就(jiu)是(shi)無(wu)懼挑戰地投入(ru)(ru)，大(da)(da)(da)(da)膽改革創新(xin)人才培(pei)(pei)養(yang)模(mo)式(shi)。“純(chun)(chun)粹(cui)”與“無(wu)畏(wei)(wei)”是(shi)對他(ta)(ta)(ta)(ta)(ta)名(ming)師(shi)(shi)(shi)大(da)(da)(da)(da)家風范的(de)(de)(de)(de)鮮明(ming)寫照(zhao)。

　　在(zai)清華，我(wo)們(men)說(shuo)“世(shi)間(jian)上百年名校無非育(yu)人(ren)，天下第一(yi)(yi)等職業還是(shi)教(jiao)(jiao)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)”。我(wo)們(men)最看重教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)認(ren)真(zhen)教(jiao)(jiao)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)、學(xue)生(sheng)認(ren)真(zhen)學(xue)習和師(shi)(shi)(shi)生(sheng)間(jian)的(de)親密互(hu)動，把(ba)“繁花落葉間(jian)教(jiao)(jiao)授(shou)行(xing)走在(zai)去教(jiao)(jiao)室的(de)路上，藤影荷聲里同學(xue)們(men)在(zai)長(chang)椅(yi)上讀(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)，墨韻書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)香中師(shi)(shi)(shi)生(sheng)悠(you)然談(tan)心(xin)論(lun)道”視為清華園中最美的(de)風(feng)景(jing)。面向未(wei)來，我(wo)們(men)要(yao)進一(yi)(yi)步強(qiang)化“教(jiao)(jiao)學(xue)也(ye)是(shi)學(xue)術”“教(jiao)(jiao)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)育(yu)人(ren)是(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)第一(yi)(yi)學(xue)術責任(ren)”，倡導“一(yi)(yi)流學(xue)者上講臺”，把(ba)教(jiao)(jiao)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)育(yu)人(ren)的(de)投入與成(cheng)效納(na)入教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)學(xue)術評(ping)價體系(xi)，讓熱愛教(jiao)(jiao)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)育(yu)人(ren)的(de)老師(shi)(shi)(shi)站在(zai)舞臺中央，引導教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)努力(li)成(cheng)為教(jiao)(jiao)書(shu)(shu)(shu)(shu)(shu)育(yu)人(ren)的(de)“大先生(sheng)”。我(wo)們(men)要(yao)堅定“中國教(jiao)(jiao)育(yu)是(shi)能夠培養(yang)出大師(shi)(shi)(shi)來的(de)”自信，堅持以(yi)科技創(chuang)新需求為牽引，優(you)化學(xue)科設置，創(chuang)新人(ren)才(cai)培養(yang)模(mo)式(shi)，著力(li)加強(qiang)創(chuang)新能力(li)培養(yang)，切(qie)實提高人(ren)才(cai)自主(zhu)培養(yang)水平和質量(liang)，源源不斷培養(yang)造(zao)就可堪大用、能擔重任(ren)的(de)棟梁之才(cai)。

　　我(wo)們要學(xue)(xue)習(xi)姚期智(zhi)先生(sheng)勇于(yu)創新、追(zhui)求(qiu)卓越的(de)(de)(de)精神。姚先生(sheng)是一(yi)(yi)(yi)位不(bu)畏艱(jian)難的(de)(de)(de)創新者，具有非(fei)凡(fan)的(de)(de)(de)眼(yan)光、寬廣的(de)(de)(de)視野，敢(gan)于(yu)在(zai)(zai)(zai)未(wei)知的(de)(de)(de)領域(yu)里開疆(jiang)拓(tuo)土(tu)、尋求(qiu)突(tu)破(po)。他(ta)十分看重科(ke)研(yan)選題(ti)的(de)(de)(de)角度(du)，認為(wei)科(ke)研(yan)工(gong)作(zuo)(zuo)者“要提出(chu)深(shen)刻(ke)、大(da)膽和關鍵性(xing)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，能(neng)提出(chu)好(hao)問(wen)題(ti)，才有可(ke)能(neng)做出(chu)好(hao)研(yan)究”。他(ta)一(yi)(yi)(yi)直“鼓勵大(da)家多(duo)做‘從0到1’的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，多(duo)做有引領性(xing)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)”。他(ta)對科(ke)研(yan)創新的(de)(de)(de)發展方(fang)向有前瞻(zhan)性(xing)認識和準確(que)把握，十多(duo)年前他(ta)就提出(chu)“未(wei)來(lai)科(ke)研(yan)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個重要方(fang)向，一(yi)(yi)(yi)定在(zai)(zai)(zai)于(yu)不(bu)同領域(yu)與信(xin)(xin)息(xi)科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)交(jiao)叉”。十多(duo)年來(lai)，他(ta)帶領交(jiao)叉信(xin)(xin)息(xi)研(yan)究院深(shen)化(hua)計(ji)算(suan)機科(ke)學(xue)(xue)與量(liang)子信(xin)(xin)息(xi)科(ke)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)交(jiao)叉建設，現已形成“智(zhi)能(neng)+”、量(liang)子信(xin)(xin)息(xi)、金融科(ke)技三大(da)前沿(yan)交(jiao)叉方(fang)向，在(zai)(zai)(zai)量(liang)子計(ji)算(suan)、人工(gong)智(zhi)能(neng)領域(yu)取(qu)得(de)了非(fei)常突(tu)出(chu)的(de)(de)(de)研(yan)究成果，創新之光熠熠生(sheng)輝。

　　在清(qing)華(hua)，有這(zhe)樣一(yi)種說(shuo)法：創(chuang)新(xin)(xin)是大學的(de)硬(ying)實力(li)，科(ke)(ke)研(yan)(yan)創(chuang)新(xin)(xin)能力(li)是清(qing)華(hua)的(de)底氣。我們也提(ti)出(chu)“要(yao)(yao)自強(qiang)，必創(chuang)新(xin)(xin)；唯(wei)創(chuang)新(xin)(xin)，才自強(qiang)”。清(qing)華(hua)人(ren)(ren)以(yi)“主動請(qing)纓”的(de)責任擔當，勇于(yu)攻堅(jian)克難，在科(ke)(ke)研(yan)(yan)創(chuang)新(xin)(xin)上奮力(li)拼搏，產(chan)出(chu)了一(yi)批“與國家發(fa)展(zhan)需要(yao)(yao)絲絲相(xiang)扣”的(de)研(yan)(yan)究成果。面(mian)向未來，我們要(yao)(yao)秉(bing)持(chi)“頂天、立地、樹人(ren)(ren)”的(de)科(ke)(ke)研(yan)(yan)宗旨，突出(chu)國家戰略需求(qiu)導向，加(jia)快推進重要(yao)(yao)科(ke)(ke)技領域(yu)的(de)戰略部署，積極(ji)開(kai)展(zhan)原創(chuang)性引領性科(ke)(ke)技攻關。要(yao)(yao)持(chi)續加(jia)大對基(ji)礎研(yan)(yan)究的(de)支(zhi)(zhi)持(chi)，完善(shan)競爭性支(zhi)(zhi)持(chi)和穩(wen)定支(zhi)(zhi)持(chi)相(xiang)結合的(de)投入機制，支(zhi)(zhi)持(chi)教師勇闖“無人(ren)(ren)區”、敢(gan)啃“硬(ying)骨(gu)頭”，努(nu)力(li)提(ti)出(chu)原創(chuang)基(ji)礎理論(lun)、掌握底層技術(shu)原理。要(yao)(yao)努(nu)力(li)搶(qiang)占(zhan)未來科(ke)(ke)技和產(chan)業(ye)發(fa)展(zhan)制高點，加(jia)快新(xin)(xin)一(yi)代信息技術(shu)、人(ren)(ren)工智(zhi)能、量子科(ke)(ke)技等領域(yu)科(ke)(ke)技創(chuang)新(xin)(xin)，以(yi)科(ke)(ke)技創(chuang)新(xin)(xin)引領產(chan)業(ye)創(chuang)新(xin)(xin)，培育發(fa)展(zhan)新(xin)(xin)質生產(chan)力(li)。

　　我(wo)們要學(xue)習姚期(qi)智先(xian)生(sheng)(sheng)甘為(wei)人(ren)梯、獎掖后學(xue)的(de)(de)(de)品格。姚先(xian)生(sheng)(sheng)非常(chang)看重(zhong)人(ren)才(cai)(cai)(cai)在教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)、科學(xue)研究(jiu)、學(xue)科建設(she)中(zhong)發(fa)揮的(de)(de)(de)重(zhong)要作(zuo)用。尊重(zhong)人(ren)才(cai)(cai)(cai)、重(zhong)視(shi)人(ren)才(cai)(cai)(cai)，廣泛挖掘優秀人(ren)才(cai)(cai)(cai)，讓他(ta)(ta)們發(fa)揮出自身的(de)(de)(de)最大(da)潛能，是姚先(xian)生(sheng)(sheng)工作(zuo)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)條(tiao)主線。他(ta)(ta)精(jing)心(xin)選才(cai)(cai)(cai)，于2018年(nian)底帶(dai)隊赴(fu)美(mei)招(zhao)聘(pin)(pin)(pin)人(ren)才(cai)(cai)(cai)，親(qin)自與(yu)20多位應(ying)聘(pin)(pin)(pin)者逐一(yi)(yi)見(jian)面，不僅認真(zhen)了解他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)學(xue)術(shu)工作(zuo)，也詳細詢問他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)學(xue)術(shu)志(zhi)趣。姚先(xian)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)用心(xin)用情感動、感染了不少應(ying)聘(pin)(pin)(pin)者，其中(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)批優秀青年(nian)人(ren)才(cai)(cai)(cai)追隨(sui)姚先(xian)生(sheng)(sheng)而來，加(jia)入清華，并(bing)逐漸(jian)成長(chang)為(wei)新(xin)的(de)(de)(de)科研骨干(gan)。他(ta)(ta)精(jing)心(xin)育(yu)才(cai)(cai)(cai)，手把手指導青年(nian)教(jiao)師的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)工作(zuo)，作(zuo)為(wei)交(jiao)叉信(xin)息(xi)研究(jiu)院院長(chang)，他(ta)(ta)熟悉院里的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)位老師，對他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)個人(ren)發(fa)展給(gei)予(yu)充分(fen)關(guan)注。他(ta)(ta)十分(fen)重(zhong)視(shi)學(xue)術(shu)生(sheng)(sheng)態的(de)(de)(de)建設(she)，為(wei)青年(nian)學(xue)者提供了比國外還要寬松的(de)(de)(de)研究(jiu)環境，讓年(nian)輕人(ren)專心(xin)致(zhi)志(zhi)地做(zuo)原始(shi)創(chuang)新(xin)性工作(zuo)，同時(shi)鼓勵大(da)家“精(jing)誠協作(zuo)，共同進步”。他(ta)(ta)對后輩的(de)(de)(de)關(guan)心(xin)、幫(bang)助和提攜真(zhen)真(zhen)切(qie)切(qie)地體現在平(ping)常(chang)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)言(yan)一(yi)(yi)行之中(zhong)。

　　在(zai)清(qing)華，人(ren)(ren)(ren)才強校戰略(lve)(lve)是學(xue)校的(de)(de)核心(xin)戰略(lve)(lve)，也(ye)是目(mu)前唯一(yi)(yi)一(yi)(yi)個核心(xin)戰略(lve)(lve)。學(xue)校高(gao)度重視人(ren)(ren)(ren)才，把(ba)人(ren)(ren)(ren)事(shi)制度改(gai)革作(zuo)為(wei)綜(zong)合(he)改(gai)革的(de)(de)突(tu)破口，著(zhu)力(li)(li)(li)建設一(yi)(yi)支政治素質過硬、業(ye)務(wu)能力(li)(li)(li)精湛、育(yu)人(ren)(ren)(ren)水平高(gao)超的(de)(de)高(gao)素質教師隊(dui)(dui)伍。面向未(wei)來，我們要(yao)堅持人(ren)(ren)(ren)才引領驅動，大(da)力(li)(li)(li)引進(jin)全球頂尖人(ren)(ren)(ren)才，著(zhu)力(li)(li)(li)培養造(zao)(zao)就戰略(lve)(lve)科學(xue)家、一(yi)(yi)流(liu)科技(ji)領軍人(ren)(ren)(ren)才和創新團隊(dui)(dui)。要(yao)突(tu)出加強青(qing)年科技(ji)人(ren)(ren)(ren)才培養，對他們精心(xin)引導、熱忱關懷(huai)，促(cu)使更多青(qing)年拔尖人(ren)(ren)(ren)才脫穎而出，營造(zao)(zao)傾心(xin)育(yu)人(ren)(ren)(ren)、潛心(xin)治學(xue)的(de)(de)良好學(xue)術(shu)生(sheng)態，努力(li)(li)(li)把(ba)清(qing)華園打造(zao)(zao)成為(wei)全球人(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)向往之地(di)、廣大(da)人(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)心(xin)安之處。

　　老師們、同學們，

　　二十年來，姚期智先(xian)生對(dui)祖(zu)國一片赤誠，對(dui)事業(ye)無(wu)限熱(re)愛(ai)，將全部精(jing)力都奉獻給了(le)(le)祖(zu)國的教育事業(ye)和科技事業(ye)，為我(wo)們(men)樹(shu)立了(le)(le)“大先(xian)生”的光(guang)輝典(dian)范。

　　學術煌煌，創新篤行，赤子歸根志(zhi)不渝；

　　桃李夭夭，育人弘道，春風化(hua)雨樂未(wei)央。

　　老師(shi)們、同(tong)學們，

　　黨(dang)(dang)的(de)二十(shi)大明確了以中國式現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)化全(quan)(quan)面(mian)推(tui)進(jin)(jin)強(qiang)國建(jian)設、民族(zu)復興偉(wei)業的(de)中心(xin)任務。黨(dang)(dang)和國家事業發展對高等教(jiao)育(yu)的(de)需(xu)要(yao)(yao)，對科(ke)(ke)學(xue)知識和優秀人才的(de)需(xu)要(yao)(yao)，比以往任何(he)時候都更(geng)(geng)為迫切。黨(dang)(dang)的(de)二十(shi)屆三中全(quan)(quan)會通過的(de)《決定》對進(jin)(jin)一步全(quan)(quan)面(mian)深(shen)化改革、推(tui)進(jin)(jin)中國式現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)化作出(chu)了系統部署(shu)。清(qing)華全(quan)(quan)體教(jiao)師要(yao)(yao)自(zi)覺以姚期智先生為榜(bang)樣，全(quan)(quan)身心(xin)、高標準(zhun)、嚴要(yao)(yao)求(qiu)地投入(ru)到教(jiao)書育(yu)人和科(ke)(ke)研創(chuang)新(xin)的(de)崇(chong)高事業中，凝心(xin)聚力(li)、乘勢而上，實(shi)(shi)學(xue)實(shi)(shi)干、奮勇爭(zheng)先，為加快建(jian)設教(jiao)育(yu)強(qiang)國、科(ke)(ke)技強(qiang)國、人才強(qiang)國，實(shi)(shi)現(xian)(xian)(xian)高水平(ping)科(ke)(ke)技自(zi)立自(zi)強(qiang)，以中國式現(xian)(xian)(xian)代(dai)(dai)化全(quan)(quan)面(mian)推(tui)進(jin)(jin)中華民族(zu)偉(wei)大復興作出(chu)新(xin)的(de)更(geng)(geng)大貢(gong)獻!