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創新創造是浙大的精魂

——在浙江大學2025年春季研究生畢業典禮暨學位授予儀式上的講話

中國(guo)科(ke)學(xue)院院士、浙江(jiang)大學(xue)校長 馬(ma)琰銘(ming)

(2025年3月31日(ri))

　　親愛的同學們：

　　國有成均，在浙之濱；春和(he)景明，草木榮欣。在如(ru)(ru)此(ci)美好的求是園，在如(ru)(ru)此(ci)美好的春光里，我們迎(ying)來了2025年春季研究(jiu)生畢業典禮(li)。在此(ci)，我謹代表學校，向各(ge)位(wei)畢業生送上最(zui)熱烈的祝賀(he)和(he)最(zui)美好的祝福!向各(ge)位(wei)老(lao)師、家長致以最(zui)親切的問候和(he)最(zui)誠摯(zhi)的感謝!

　　這是(shi)(shi)我到任浙(zhe)(zhe)江大學(xue)后(hou)參(can)加的(de)(de)(de)(de)第一(yi)場(chang)畢業典(dian)禮(li)，既滿懷喜悅(yue)，又深感遺憾(han)。喜悅(yue)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，同學(xue)們學(xue)有所(suo)成，即(ji)將開啟(qi)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)征程；遺憾(han)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)，同學(xue)們就(jiu)要離校，不能直接為大家(jia)服務。可(ke)以(yi)說，在浙(zhe)(zhe)大，我是(shi)(shi)新(xin)(xin)人(ren)(ren)，你們是(shi)(shi)老生(sheng)；在職場(chang)，我是(shi)(shi)老人(ren)(ren)，你們是(shi)(shi)新(xin)(xin)手。新(xin)(xin)陳交替(ti)，是(shi)(shi)生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)常(chang)態(tai)，也是(shi)(shi)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)常(chang)態(tai)，以(yi)從(cong)容的(de)(de)(de)(de)心態(tai)辭(ci)舊，以(yi)奮(fen)進的(de)(de)(de)(de)姿態(tai)迎新(xin)(xin)，才能有“自信人(ren)(ren)生(sheng)二百(bai)年，會當水擊三千里”的(de)(de)(de)(de)堅定!

　　今天(tian)是(shi)(shi)(shi)我(wo)到(dao)任(ren)的(de)第四天(tian)，這些天(tian)我(wo)在(zai)深入學習(xi)浙大(da)(da)的(de)光榮傳統，走在(zai)草木蔥蘢(long)、生機勃勃、大(da)(da)師云(yun)集、人(ren)(ren)才(cai)薈萃(cui)的(de)求(qiu)(qiu)(qiu)是(shi)(shi)(shi)園(yuan)，我(wo)一直在(zai)思考要給同學們(men)說點什么。在(zai)宣(xuan)布(bu)我(wo)任(ren)職的(de)會議上，我(wo)曾講“一入浙大(da)(da)門(men)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)浙大(da)(da)人(ren)(ren)。”但要成為真正(zheng)的(de)浙大(da)(da)人(ren)(ren)，不但要有其“形(xing)”，更要有其“魂(hun)”。那么什么才(cai)是(shi)(shi)(shi)浙大(da)(da)的(de)精魂(hun)？習(xi)近平總書記在(zai)浙江工作(zuo)期(qi)間，曾18次到(dao)浙大(da)(da)考察調研，對培養(yang)創新(xin)型(xing)人(ren)(ren)才(cai)寄予(yu)厚(hou)望(wang)，要求(qiu)(qiu)(qiu)促使“會讀書的(de)人(ren)(ren)”成為“會創造(zao)的(de)人(ren)(ren)”。正(zheng)如我(wo)們(men)的(de)校訓“求(qiu)(qiu)(qiu)是(shi)(shi)(shi)創新(xin)”，從中國古代哲(zhe)學的(de)體(ti)(ti)用(yong)關系看，“求(qiu)(qiu)(qiu)是(shi)(shi)(shi)”是(shi)(shi)(shi)“體(ti)(ti)”，是(shi)(shi)(shi)浙大(da)(da)根本性(xing)(xing)、內在(zai)性(xing)(xing)、本質性(xing)(xing)的(de)要求(qiu)(qiu)(qiu)，“創新(xin)”是(shi)(shi)(shi)“用(yong)”，是(shi)(shi)(shi)浙大(da)(da)表(biao)現性(xing)(xing)、功能性(xing)(xing)、作(zuo)用(yong)性(xing)(xing)的(de)要求(qiu)(qiu)(qiu)。我(wo)個人(ren)(ren)理解(jie)，創新(xin)創造(zao)是(shi)(shi)(shi)浙大(da)(da)的(de)精魂(hun)所在(zai)!

　　當(dang)今世界，百(bai)年未有(you)之大(da)(da)變(bian)局加速(su)演進，新(xin)(xin)一輪科技革命和(he)產業變(bian)革正在(zai)(zai)蓬(peng)勃興起(qi)，全球(qiu)經濟和(he)科技創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)格局深刻調(diao)整，這是(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)造大(da)(da)量(liang)(liang)涌現的(de)(de)“春(chun)天(tian)”，這是(shi)年輕(qing)人(ren)實(shi)(shi)(shi)現價值的(de)(de)“春(chun)天(tian)”!習近平總書記曾寄語青(qing)(qing)年：“敢于做先(xian)鋒，而不做過客、當(dang)看(kan)客，讓創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)成(cheng)為(wei)青(qing)(qing)春(chun)遠航的(de)(de)動力，讓創(chuang)(chuang)業成(cheng)為(wei)青(qing)(qing)春(chun)搏擊的(de)(de)能量(liang)(liang)”。作(zuo)為(wei)浙(zhe)江(jiang)大(da)(da)學(xue)研究生畢(bi)業的(de)(de)年輕(qing)人(ren)，這是(shi)你(ni)(ni)們(men)大(da)(da)有(you)可(ke)為(wei)、大(da)(da)有(you)作(zuo)為(wei)的(de)(de)“春(chun)天(tian)”。在(zai)(zai)校期間，你(ni)(ni)們(men)學(xue)理論、做實(shi)(shi)(shi)驗(yan)、碼代碼、理數據、寫報(bao)告，你(ni)(ni)們(men)進課堂、下田(tian)間、進工廠、入社區，經歷(li)了從現象(xiang)中探尋規(gui)律(lv)(lv)、在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)中驗(yan)證(zheng)規(gui)律(lv)(lv)、通過應用實(shi)(shi)(shi)踐規(gui)律(lv)(lv)的(de)(de)過程，這一切(qie)都讓浙(zhe)大(da)(da)的(de)(de)精魂深深融(rong)入你(ni)(ni)們(men)的(de)(de)血(xue)脈、刻入你(ni)(ni)們(men)的(de)(de)心靈，這將是(shi)你(ni)(ni)們(men)值得一生珍(zhen)藏的(de)(de)財(cai)富和(he)榮光。

　　竺可楨老(lao)校長(chang)對浙大(da)(da)學(xue)子曾有“兩問”，第一(yi)，到(dao)浙大(da)(da)來(lai)(lai)做什么？第二(er)，將來(lai)(lai)畢(bi)業(ye)(ye)后要(yao)(yao)做什么樣(yang)的(de)(de)人(ren)？第一(yi)個問題，你們的(de)(de)順(shun)利(li)畢(bi)業(ye)(ye)已經(jing)做出了漂亮(liang)的(de)(de)回(hui)答(da)(da)；第二(er)個問題，要(yao)(yao)你們在今后的(de)(de)作(zuo)為中來(lai)(lai)回(hui)答(da)(da)、來(lai)(lai)探(tan)索、來(lai)(lai)實踐。我期待，每一(yi)位同學(xue)都能用創新創造來(lai)(lai)給(gei)(gei)自(zi)己、給(gei)(gei)家(jia)人(ren)、給(gei)(gei)社(she)會(hui)、給(gei)(gei)國家(jia)、給(gei)(gei)民族乃(nai)至給(gei)(gei)世(shi)界一(yi)個響亮(liang)回(hui)答(da)(da)!值此(ci)畢(bi)業(ye)(ye)之(zhi)際，我想與(yu)大(da)(da)家(jia)談談對浙大(da)(da)精神的(de)(de)體悟，與(yu)大(da)(da)家(jia)交流(liu)，與(yu)大(da)(da)家(jia)共勉。

　　第一(yi)(yi)，海(hai)納江河(he)，是(shi)創(chuang)新(xin)創(chuang)造的(de)基礎。這一(yi)(yi)精神(shen)的(de)實質是(shi)“博觀”與“約(yue)取”、“厚積(ji)”與“薄(bo)發”的(de)有(you)(you)(you)機統一(yi)(yi)，強(qiang)調(diao)廣泛(fan)學(xue)習而(er)(er)取其(qi)精華、深(shen)度積(ji)累而(er)(er)逐步(bu)釋放(fang)。李斯在《諫逐客(ke)書》中有(you)(you)(you)言：“泰山不讓土(tu)壤，故(gu)能(neng)成其(qi)大(da)(da)；河(he)海(hai)不擇細流，故(gu)能(neng)就其(qi)深(shen)。”浙江大(da)(da)學(xue)之(zhi)所以能(neng)夠有(you)(you)(you)今(jin)天(tian)的(de)成績，得(de)益于建校之(zhi)初就確立的(de)開放(fang)包容的(de)大(da)(da)格局，形成了學(xue)科交(jiao)叉、科教(jiao)融(rong)匯、產教(jiao)融(rong)合和全球開放(fang)的(de)創(chuang)新(xin)生態，這是(shi)一(yi)(yi)個厚積(ji)薄(bo)發的(de)過程。比如(ru)，浙大(da)(da)西遷(qian)時期(qi)，匯聚了一(yi)(yi)大(da)(da)批蜚聲海(hai)內外的(de)著名(ming)科學(xue)家和人文(wen)大(da)(da)師，奠(dian)定(ding)了學(xue)科融(rong)合、多元(yuan)匯集的(de)基石。求(qiu)知求(qiu)學(xue)、創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)，也(ye)是(shi)如(ru)此。

　　同(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)，你(ni)們(men)(men)在學(xue)校不拒涓滴的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，已經積淀了(le)厚重的(de)(de)(de)(de)學(xue)術(shu)底蘊，練就(jiu)(jiu)了(le)扎實的(de)(de)(de)(de)實踐技能，具備了(le)成就(jiu)(jiu)一番事(shi)業的(de)(de)(de)(de)基礎。將(jiang)來走出校園，你(ni)們(men)(men)將(jiang)面對一個更加豐富(fu)多(duo)彩的(de)(de)(de)(de)世界，你(ni)們(men)(men)要秉持開放包容的(de)(de)(de)(de)心態，勇于打破慣(guan)性存(cun)在的(de)(de)(de)(de)學(xue)科(ke)邊界和認知(zhi)邊界，悅(yue)納(na)與(yu)(yu)(yu)自己相同(tong)(tong)、相似的(de)(de)(de)(de)人(ren)、事(shi)、理念，更要悅(yue)納(na)與(yu)(yu)(yu)自己不同(tong)(tong)、迥異的(de)(de)(de)(de)人(ren)、事(shi)、理念，這(zhe)些差(cha)異往往是創新創造(zao)的(de)(de)(de)(de)源(yuan)泉，如(ru)果能做到“各美(mei)(mei)其美(mei)(mei)、美(mei)(mei)美(mei)(mei)與(yu)(yu)(yu)共”，這(zhe)將(jiang)有助于彌補你(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)短板、豐富(fu)你(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)思(si)路、鍛煉你(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)才干、成就(jiu)(jiu)你(ni)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)事(shi)業!

　　第(di)二，啟真厚德，是(shi)(shi)創(chuang)新(xin)創(chuang)造的(de)根本。這一(yi)(yi)精神的(de)內(nei)核(he)是(shi)(shi)“求真”與(yu)“求是(shi)(shi)”、“治學(xue)”與(yu)“修身”的(de)有機統一(yi)(yi)，強調的(de)是(shi)(shi)學(xue)術獨立而追(zhui)求真理(li)、涵(han)養品德而復(fu)性明(ming)體(ti)，也就是(shi)(shi)我(wo)們(men)常(chang)講的(de)“德才兼備”。學(xue)術探索也好(hao)，創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)也罷，都離(li)不(bu)(bu)開對(dui)真理(li)的(de)不(bu)(bu)懈追(zhui)求，更離(li)不(bu)(bu)開道德修養的(de)培根固(gu)本，二者好(hao)比(bi)車之(zhi)兩輪、鳥之(zhi)雙翼，相輔相成、不(bu)(bu)可分割。浙大的(de)沈之(zhi)荃先生(sheng)，是(shi)(shi)中(zhong)國(guo)稀土催化(hua)聚合學(xue)科的(de)創(chuang)建者之(zhi)一(yi)(yi)，她在學(xue)術上嚴守(shou)“實驗(yan)結果必須重復(fu)驗(yan)證”的(de)規范，主動申請到(dao)國(guo)家艱(jian)苦地區(qu)工(gong)作，年近七旬仍(reng)親自為(wei)博士生(sheng)清洗實驗(yan)器材，是(shi)(shi)德學(xue)雙馨的(de)典范。

　　同學們，你們離開校(xiao)園后，也(ye)將(jiang)(jiang)走向(xiang)不同的(de)(de)(de)崗(gang)位(wei)，但無論什么(me)時候，都希望你們能(neng)夠秉持“只(zhi)問是非(fei)、不計利害”的(de)(de)(de)求是精(jing)神，都能(neng)養(yang)(yang)成嚴以律己(ji)、寬(kuan)以待(dai)人的(de)(de)(de)良好品德，要以“吾日(ri)三省吾身”的(de)(de)(de)自覺來涵養(yang)(yang)自己(ji)的(de)(de)(de)德性，這(zhe)將(jiang)(jiang)使(shi)你在(zai)順境中勇(yong)猛精(jing)進、不失方向(xiang)，這(zhe)將(jiang)(jiang)使(shi)你在(zai)逆境中不畏艱(jian)險、勇(yong)往直前，這(zhe)將(jiang)(jiang)使(shi)你成為“自強(qiang)不息(xi)、厚(hou)德載物”的(de)(de)(de)君(jun)子，也(ye)將(jiang)(jiang)使(shi)你成為創(chuang)新創(chuang)造路上勇(yong)敢的(de)(de)(de)“開拓者(zhe)”和(he)“弄潮兒”。

　　第三(san)，開(kai)(kai)物(wu)(wu)前(qian)民，是(shi)(shi)創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)造的(de)(de)(de)(de)途(tu)徑。這一精神的(de)(de)(de)(de)本源(yuan)是(shi)(shi)“學(xue)術(shu)創(chuang)新(xin)(xin)”與“社(she)會責(ze)(ze)任”的(de)(de)(de)(de)有(you)機(ji)統一，強調(diao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)學(xue)術(shu)服務社(she)會、引導(dao)民眾、關(guan)懷民生的(de)(de)(de)(de)職責(ze)(ze)和(he)使命。去年12月(yue)，梁(liang)文鋒校友(you)領(ling)銜的(de)(de)(de)(de)“深度求索”團(tuan)隊，在人(ren)工智(zhi)能(neng)領(ling)域掀起(qi)創(chuang)新(xin)(xin)風(feng)暴，不僅(jin)打(da)破了西方大模型(xing)技術(shu)壁壘，更(geng)以開(kai)(kai)源(yuan)戰略重構行業(ye)生態，讓中(zhong)國(guo)人(ren)能(neng)夠更(geng)加便捷(jie)地使用人(ren)工智(zhi)能(neng)。近日，學(xue)校狄大衛教授和(he)趙保丹研究(jiu)員團(tuan)隊研發的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)型(xing)半導(dao)體技術(shu)造就(jiu)了世界上最小的(de)(de)(de)(de)LED，梁(liang)廷波教授團(tuan)隊研發的(de)(de)(de)(de)溶瘤病(bing)毒療法打(da)開(kai)(kai)了晚期(qi)肝癌治療的(de)(de)(de)(de)新(xin)(xin)局面，諸如(ru)此(ci)類創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)造都是(shi)(shi)浙大人(ren)“開(kai)(kai)物(wu)(wu)前(qian)民”的(de)(de)(de)(de)生動實踐。我想，這些成就(jiu)中(zhong)一定有(you)在座老師和(he)同學(xue)的(de)(de)(de)(de)貢獻!

　　同學們(men)(men)，你(ni)(ni)們(men)(men)即將步入社(she)(she)會，你(ni)(ni)們(men)(men)的(de)(de)學術(shu)研究和工作(zuo)實踐(jian)，不單(dan)單(dan)是你(ni)(ni)們(men)(men)養家糊口的(de)(de)“飯(fan)碗”、成(cheng)就榮(rong)耀的(de)(de)“光環(huan)”，更承擔著服務人(ren)民、造福社(she)(she)會、回(hui)報世界(jie)的(de)(de)光榮(rong)使命(ming)。希望你(ni)(ni)們(men)(men)不斷拓(tuo)展學習(xi)的(de)(de)廣度(du)(du)(du)、知識的(de)(de)寬(kuan)度(du)(du)(du)和認知的(de)(de)深度(du)(du)(du)，努力(li)取得(de)突破(po)性引領性的(de)(de)重大(da)(da)創新成(cheng)果。毛主席說：“一個(ge)人(ren)能力(li)有(you)(you)大(da)(da)小(xiao)，但只要有(you)(you)這(zhe)(zhe)點(dian)精神(shen)，就是一個(ge)高尚的(de)(de)人(ren)，純粹的(de)(de)人(ren)，一個(ge)有(you)(you)道(dao)德的(de)(de)人(ren)，一個(ge)有(you)(you)益于人(ren)民的(de)(de)人(ren)。”我(wo)(wo)理解，這(zhe)(zhe)種精神(shen)與浙大(da)(da)“開物前民”的(de)(de)精神(shen)是高度(du)(du)(du)一致的(de)(de)，我(wo)(wo)熱切(qie)地期待(dai)著每一個(ge)人(ren)都(dou)能成(cheng)為(wei)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)人(ren)——“大(da)(da)寫的(de)(de)人(ren)”!

　　第(di)四，樹我(wo)(wo)邦國(guo)，是(shi)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)造的(de)(de)追求。這一精神的(de)(de)要(yao)(yao)旨是(shi)處(chu)理(li)好(hao)“小我(wo)(wo)”與(yu)“大(da)我(wo)(wo)”、“個人(ren)(ren)(ren)”與(yu)“國(guo)家”的(de)(de)關系，強(qiang)調的(de)(de)是(shi)以天下為己任、為強(qiang)國(guo)擔當的(de)(de)奉獻(xian)精神和崇高使命。胸懷“國(guo)之(zhi)大(da)者”，心系“民(min)之(zhi)關切”，才(cai)能(neng)真正激發創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)造的(de)(de)動能(neng)。回望浙大(da)發展史，無論是(shi)“我(wo)(wo)愿(yuan)以身許(xu)國(guo)”隱姓埋名研制核武器的(de)(de)王淦(gan)昌，還是(shi)“讀(du)書不忘(wang)救(jiu)國(guo)”的(de)(de)微分幾何學派(pai)開(kai)創(chuang)(chuang)者蘇(su)步青，都是(shi)浙大(da)人(ren)(ren)(ren)“樹我(wo)(wo)邦國(guo)”精神的(de)(de)生(sheng)動寫(xie)照。再(zai)看浙大(da)的(de)(de)今天，浙大(da)人(ren)(ren)(ren)深耕在祖國(guo)最需(xu)要(yao)(yao)的(de)(de)地方創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)(chuang)造，“人(ren)(ren)(ren)民(min)科學家”葉(xie)培建(jian)院士為繞(rao)月探測(ce)工程(cheng)作出重大(da)貢(gong)獻(xian)，被譽為中(zhong)國(guo)嫦娥系列研制團隊的(de)(de)“定海神針”。在強(qiang)國(guo)使命引領下，浙大(da)師生(sheng)將科技(ji)成果與(yu)國(guo)家需(xu)求、人(ren)(ren)(ren)民(min)期盼、人(ren)(ren)(ren)類(lei)福祉緊密(mi)聯系，在清潔能(neng)源、盾構裝(zhuang)備(bei)制造、飛機數(shu)字化裝(zhuang)配、腦(nao)與(yu)腦(nao)機融合等領域承擔了(le)一批國(guo)家戰略任務，實現了(le)一系列重大(da)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)突破。

　　同學們(men)(men)，希(xi)望你們(men)(men)堅持服務國家(jia)的(de)(de)最高追求，常懷(huai)“人(ren)(ren)民(min)至上(shang)”的(de)(de)使命責任，不斷(duan)磨礪自(zi)己的(de)(de)洞察力和創(chuang)造(zao)力，勇敢探索科技(ji)發展的(de)(de)“無人(ren)(ren)區”和未知世界(jie)的(de)(de)奧秘(mi)，鍛煉(lian)準(zhun)確把握問題核心關鍵、提出創(chuang)造(zao)性(xing)解決方案的(de)(de)能力，用(yong)創(chuang)新創(chuang)造(zao)撐起國家(jia)和民(min)族(zu)堅挺的(de)(de)脊梁。

　　以(yi)上是我對浙(zhe)大(da)精魂(hun)(hun)的(de)粗淺(qian)體悟。浙(zhe)江的(de)心(xin)學(xue)大(da)師王陽明，力倡“知行合一(yi)”。同學(xue)們的(de)身心(xin)已(yi)經鐫刻了浙(zhe)大(da)的(de)精魂(hun)(hun)，希(xi)望你們今后繼續踐行浙(zhe)大(da)的(de)精魂(hun)(hun)，以(yi)自己的(de)創新(xin)創造為國(guo)家(jia)富強、民族復興、人類發展做出浙(zhe)大(da)人更(geng)多更(geng)大(da)的(de)貢獻!

　　同學(xue)們，“青山一道同云雨，明月(yue)何曾是兩鄉”。新征程上，無論你(ni)(ni)身在何方(fang)，母(mu)(mu)校(xiao)都將與你(ni)(ni)同行!請大(da)(da)家相信(xin)，母(mu)(mu)校(xiao)的大(da)(da)門永遠(yuan)為你(ni)(ni)敞開，校(xiao)園(yuan)里的綠蔭能驅散(san)所有的煩惱，食堂里的美食能治(zhi)愈(yu)疲憊的心靈，課堂里的老師能給予最真(zhen)誠(cheng)的溫暖，浙大(da)(da)永遠(yuan)是你(ni)(ni)們的摯愛和摯愛你(ni)(ni)們的家!

　　歡迎(ying)大家常回家看看，祝愿(yuan)大家一路行穩致遠!

　　謝謝!