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　　案(an)例依(yi)托土(tu)(tu)木工程一流學(xue)(xue)科和國家(jia)級虛擬仿(fang)真實(shi)(shi)驗教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中心(xin)，創新(xin)構(gou)建(jian)了(le)(le)AI、虛仿(fang)與(yu)XR三大技術深度融合(X3)的(de)土(tu)(tu)木智慧實(shi)(shi)驗教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)平臺(tai)CiviX3-LAB。該平臺(tai)聚焦傳統實(shi)(shi)驗教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中沉浸感(gan)不足、個性化(hua)缺失(shi)、評(ping)價單一等難(nan)題，通過打(da)造云邊端(duan)協同(tong)的(de)智能實(shi)(shi)驗教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基(ji)座，實(shi)(shi)現教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資源(yuan)云端(duan)共享、實(shi)(shi)驗數據(ju)邊緣(yuan)實(shi)(shi)時(shi)處(chu)理和多終端(duan)沉浸式交互。采(cai)用了(le)(le)“1模型+2引擎+5場景”的(de)分層體系(xi)架構(gou)，成(cheng)功延(yan)拓(tuo)了(le)(le)實(shi)(shi)驗教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)時(shi)間和空(kong)間、深度和廣度，重(zhong)塑了(le)(le)“時(shi)空(kong)開放、動態自主、問題牽引”的(de)未(wei)來實(shi)(shi)驗課堂新(xin)范式。

　　模(mo)型(xing)層依托東南(nan)大學昇騰國產算力平臺，接入Deepseek完成本地(di)化部署，訓練大跨空(kong)間結(jie)構垂域模(mo)型(xing)，融合高(gao)質量語(yu)料知識(shi)增強。

　　引擎(qing)(qing)層通過結(jie)構化學(xue)習系統與沉(chen)浸式教學(xue)場景雙擎(qing)(qing)驅動，【引擎(qing)(qing)一(yi)】關聯(lian)多維圖譜、實(shi)驗操作以及(ji)學(xue)習數據(ju)，實(shi)現教學(xue)數據(ju)的結(jie)構化儲存(cun)與智能分析(xi)；【引擎(qing)(qing)二】基于元宇宙和虛(xu)擬仿(fang)真(zhen)技(ji)(ji)術(shu)(shu)，構建高度仿(fang)真(zhen)的虛(xu)擬實(shi)驗環境，支持師(shi)生在場景中利用XR技(ji)(ji)術(shu)(shu)進行(xing)沉(chen)浸式學(xue)習。

　　應(ying)用層通(tong)過AIGC為師生教學(xue)智(zhi)(zhi)能互動(dong)提供助(zhu)力(li)，提供智(zhi)(zhi)能出題判題、生成(cheng)(cheng)自適應(ying)實驗任務、能力(li)達成(cheng)(cheng)度智(zhi)(zhi)能評定等(deng)功能，實現(xian)“差異化的(de)教+個性(xing)化的(de)學(xue)+智(zhi)(zhi)慧(hui)化的(de)研+精細化的(de)管(guan)+科(ke)學(xue)化的(de)評”。

　　據悉，教育(yu)部(bu)已組織遴選(xuan)三批(pi)“人工智能(neng)+高等(deng)教育(yu)”應(ying)用場景(jing)典型案例，全國累計(ji)入選(xuan)80個，旨(zhi)在發掘一(yi)批(pi)在人工智能(neng)技術(shu)應(ying)用方面具(ju)有引領性、創(chuang)新性，且對高等(deng)教育(yu)改革與(yu)發展具(ju)有顯著推(tui)動作用的實踐案例。

　　近年(nian)來，東(dong)南大學(xue)(xue)聚焦(jiao)學(xue)(xue)生“四(si)力”提(ti)升(sheng)和“四(si)維”培(pei)養，全面實施人(ren)工智(zhi)能(neng)賦能(neng)人(ren)才培(pei)養“AI4SEU”行(xing)動(dong)方案(an)，立體建立了(le)以未來機器人(ren)等(deng)13個交叉學(xue)(xue)科專業(ye)、9個雙學(xue)(xue)位項(xiang)目、15個微(wei)專業(ye)為代(dai)表的“AI+X”“X+AI”新興交叉專業(ye)體系，打(da)造AI-MUST課程(cheng)體系，以牽頭(tou)的11個國家(jia)級虛擬(ni)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)室為引領，組(zu)建了(le)“AI+X”教(jiao)育(yu)(yu)(yu)跨學(xue)(xue)科虛擬(ni)教(jiao)研(yan)(yan)(yan)室等(deng)52個交叉教(jiao)學(xue)(xue)組(zu)織(zhi)、人(ren)工智(zhi)能(neng)通(tong)識教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究中心(xin)(xin)(xin)等(deng)19個公共基礎課程(cheng)教(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究中心(xin)(xin)(xin)為核心(xin)(xin)(xin)的“智(zhi)能(neng)+”新型(xing)基層教(jiao)學(xue)(xue)組(zu)織(zhi)體系。學(xue)(xue)校(xiao)率先建設“AI+教(jiao)學(xue)(xue)”智(zhi)慧課程(cheng)260余門，面向(xiang)“教(jiao)-學(xue)(xue)-研(yan)(yan)(yan)-管-評”多個應用(yong)場景選出“AI+教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”典型(xing)案(an)例38項(xiang)，形成了(le)良好示范，其中3項(xiang)入選教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部“人(ren)工智(zhi)能(neng)+高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”應用(yong)場景典型(xing)案(an)例。