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　　在(zai)7月(yue)5日(ri)召開的第七場“教(jiao)育(yu)這(zhe)十年”“1+1”系列新聞發布，介紹(shao)黨的十八(ba)大(da)以來普(pu)通高(gao)中(zhong)教(jiao)育(yu)改革(ge)發展(zhan)成(cheng)效。北京師(shi)范大(da)學中(zhong)國(guo)教(jiao)育(yu)政策研究院執行院長張(zhang)志勇對我國(guo)十年來普(pu)通高(gao)中(zhong)教(jiao)育(yu)工作特點(dian)和成(cheng)效進行了點(dian)評。

　　張志勇(yong)表示(shi)，回顧總結這十年普通高中(zhong)教育(yu)的(de)改革發(fa)展，有三點(dian)給他留下(xia)特別深刻的(de)印象：

　　一是(shi)確立(li)普(pu)(pu)通高(gao)中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的戰略地位，加(jia)快(kuai)普(pu)(pu)及(ji)發(fa)展(zhan)(zhan)步(bu)伐的十(shi)年。2011年，我(wo)國(guo)義務教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育實(shi)(shi)現(xian)了全面普(pu)(pu)及(ji)，普(pu)(pu)通高(gao)中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的戰略地位開(kai)始(shi)得(de)(de)到進(jin)一步(bu)突顯，普(pu)(pu)通高(gao)中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育進(jin)入加(jia)速發(fa)展(zhan)(zhan)期(qi)。2017年，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部等部門聯(lian)合出臺了《高(gao)中(zhong)(zhong)階(jie)段教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育普(pu)(pu)及(ji)攻堅計(ji)劃》；2019年，國(guo)務院辦公廳印發(fa)了《關于新時代推進(jin)普(pu)(pu)通高(gao)中(zhong)(zhong)育人方(fang)式改革的指導意見》；2021年，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部等九部委部署實(shi)(shi)施《“十(shi)四五”縣域普(pu)(pu)通高(gao)中(zhong)(zhong)發(fa)展(zhan)(zhan)提(ti)升行動計(ji)劃》。國(guo)家如(ru)此(ci)密(mi)集出臺加(jia)快(kuai)普(pu)(pu)通高(gao)中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育發(fa)展(zhan)(zhan)的文件(jian)，這是(shi)歷史上從來沒(mei)有過的。十(shi)年來，普(pu)(pu)通高(gao)中(zhong)(zhong)辦學條件(jian)得(de)(de)到大(da)幅改善，“大(da)班額”現(xian)象得(de)(de)到根(gen)本(ben)遏制(zhi)；教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)編制(zhi)配備(bei)得(de)(de)到加(jia)強(qiang)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊伍素(su)質進(jin)一步(bu)提(ti)高(gao)；生均經(jing)費保障機制(zhi)基本(ben)健全，成(cheng)本(ben)分擔機制(zhi)進(jin)一步(bu)完(wan)善；薄(bo)弱(ruo)高(gao)中(zhong)(zhong)建設得(de)(de)到全面加(jia)強(qiang)。在如(ru)期(qi)實(shi)(shi)現(xian)高(gao)中(zhong)(zhong)階(jie)段教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育普(pu)(pu)及(ji)目標的基礎上，不斷向有質量的普(pu)(pu)及(ji)邁進(jin)。

　　二是以(yi)高(gao)(gao)考(kao)(kao)改(gai)革(ge)(ge)(ge)牽引(yin)普(pu)通高(gao)(gao)中發展，深(shen)(shen)化(hua)普(pu)通高(gao)(gao)中改(gai)革(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)十年(nian)。這十年(nian)，考(kao)(kao)試(shi)(shi)評(ping)(ping)價改(gai)革(ge)(ge)(ge)成(cheng)為推動(dong)我(wo)國(guo)普(pu)通高(gao)(gao)中發展最強大的(de)(de)(de)(de)動(dong)力。2013年(nian)，《中共(gong)(gong)中央(yang)關于全(quan)面(mian)深(shen)(shen)化(hua)改(gai)革(ge)(ge)(ge)若干重(zhong)大問題的(de)(de)(de)(de)決(jue)定》明確(que)了(le)考(kao)(kao)試(shi)(shi)評(ping)(ping)價改(gai)革(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)時間表和路線圖(tu)。2014年(nian)，國(guo)務院印發《關于深(shen)(shen)化(hua)考(kao)(kao)試(shi)(shi)招(zhao)生(sheng)制(zhi)(zhi)度改(gai)革(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)實(shi)施(shi)(shi)意(yi)見》，高(gao)(gao)考(kao)(kao)綜合改(gai)革(ge)(ge)(ge)正式在上(shang)(shang)海、浙江啟動(dong)。截止今年(nian)，我(wo)國(guo)除新(xin)疆、西(xi)藏外，全(quan)部(bu)進入新(xin)高(gao)(gao)考(kao)(kao)改(gai)革(ge)(ge)(ge)周期。2020年(nian)，中共(gong)(gong)中央(yang)、國(guo)務院出臺(tai)《深(shen)(shen)化(hua)新(xin)時代(dai)教(jiao)(jiao)育評(ping)(ping)價改(gai)革(ge)(ge)(ge)總體方案(an)》，2021年(nian)教(jiao)(jiao)育部(bu)出臺(tai)《普(pu)通高(gao)(gao)中學(xue)校辦學(xue)質(zhi)(zhi)量評(ping)(ping)價指南》。在上(shang)(shang)述(shu)一(yi)系列頂層制(zhi)(zhi)度指導下，我(wo)國(guo)普(pu)通高(gao)(gao)中教(jiao)(jiao)育進入了(le)新(xin)高(gao)(gao)考(kao)(kao)、新(xin)課程、新(xin)教(jiao)(jiao)材改(gai)革(ge)(ge)(ge)和質(zhi)(zhi)量評(ping)(ping)價改(gai)革(ge)(ge)(ge)同步實(shi)施(shi)(shi)、協(xie)同推進的(de)(de)(de)(de)“黃金(jin)期”。課程標準取代(dai)考(kao)(kao)試(shi)(shi)大綱，全(quan)面(mian)引(yin)領(ling)高(gao)(gao)中教(jiao)(jiao)學(xue)；高(gao)(gao)中學(xue)業(ye)水平考(kao)(kao)試(shi)(shi)和高(gao)(gao)考(kao)(kao)選(xuan)科制(zhi)(zhi)度在促進學(xue)生(sheng)全(quan)面(mian)而有個性(xing)發展方面(mian)發揮著越(yue)來越(yue)重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)作用(yong)；“選(xuan)課走(zou)班”教(jiao)(jiao)學(xue)推動(dong)高(gao)(gao)中教(jiao)(jiao)學(xue)制(zhi)(zhi)度發生(sheng)深(shen)(shen)刻變革(ge)(ge)(ge)。

　　三是積極推進普通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)育(yu)人方(fang)式變革，探(tan)索高(gao)質量(liang)發展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)十(shi)年(nian)。這(zhe)十(shi)年(nian)是我國普通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)教(jiao)育(yu)發展(zhan)(zhan)主要矛盾發生深刻變革，從加快普及走向(xiang)以內(nei)涵發展(zhan)(zhan)、提高(gao)質量(liang)為重點的(de)(de)(de)新階段(duan)。十(shi)年(nian)來，普通(tong)高(gao)中(zhong)(zhong)教(jiao)育(yu)全面(mian)貫徹(che)黨的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)方(fang)針，全面(mian)落實(shi)立德(de)樹人根本(ben)任務(wu)，努力(li)(li)構(gou)建德(de)智體(ti)美勞全面(mian)培(pei)養(yang)體(ti)系，著力(li)(li)培(pei)養(yang)學生核心素(su)養(yang)，建立學生發展(zhan)(zhan)指(zhi)導體(ti)系，構(gou)建必修與選修相結(jie)合的(de)(de)(de)課程供給體(ti)系，探(tan)索綜合實(shi)踐(jian)育(yu)人體(ti)系，家庭(ting)學校社會協同育(yu)人機制初(chu)步建立。

　　下一步(bu)，面對中(zhong)華民族偉大復興的戰(zhan)(zhan)略全局(ju)、世(shi)界百(bai)年未(wei)有(you)之大變局(ju)，以及第(di)四次工業革命和世(shi)紀疫情的挑戰(zhan)(zhan)，在(zai)全面推進(jin)教育現代化、建設(she)教育強國(guo)的歷(li)史新征程中(zhong)，普通高(gao)中(zhong)教育的地位更加突出，擔負的責(ze)任和使命更加重大。

　　一是(shi)進(jin)一步確(que)立(li)普通(tong)高中在建(jian)設(she)教(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)中的(de)戰略地位(wei)。黨的(de)十九屆五(wu)中全會提(ti)出到2035年(nian)“建(jian)成(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)”。在義務教(jiao)(jiao)育(yu)走向優質均衡的(de)背景(jing)下，教(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)的(de)標志在高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)，教(jiao)(jiao)育(yu)強國(guo)的(de)根基在普通(tong)高中。二是(shi)全面(mian)推(tui)進(jin)普通(tong)高中教(jiao)(jiao)育(yu)現代化。深化育(yu)人(ren)方式關鍵(jian)環節和重點(dian)領域(yu)改(gai)革，堅決(jue)扭轉(zhuan)片面(mian)應試(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)傾向，切(qie)實提(ti)高育(yu)人(ren)水平，著(zhu)力(li)培養德智(zhi)體美(mei)勞全面(mian)發(fa)展的(de)社會主義建(jian)設(she)者(zhe)和接(jie)班人(ren)。三是(shi)大力(li)推(tui)進(jin)普通(tong)高中教(jiao)(jiao)育(yu)多(duo)樣化有特色發(fa)展，讓人(ren)人(ren)享有適合的(de)普通(tong)高中教(jiao)(jiao)育(yu)。