中國教育在線
12月27日(ri)，教育部(bu)召開新聞發布會，介紹中(zhong)共中(zhong)央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于深化現代職(zhi)業教育體系建(jian)設改(gai)革的意見(jian)》有關情(qing)況。
教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與(yu)成人(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)司(si)司(si)長陳子季介(jie)紹，《關(guan)于深化現(xian)代(dai)職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體系建設改革的意見(jian)》是(shi)黨(dang)的二十大(da)后，黨(dang)中央、國(guo)務院部署教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改革工作的首個指導性文件。《意見(jian)》破除了(le)“矮化”“窄化”職業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的傳統認知，直擊改革實踐中的難點(dian)(dian)痛(tong)點(dian)(dian)問題，提出了(le)一系列新理念、新觀點(dian)(dian)、新判斷(duan)，極具理論與(yu)實踐價值(zhi)。
職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育功能(neng)定位由“謀業(ye)(ye)”轉向(xiang)“人(ren)本”，更(geng)加(jia)注重(zhong)服務人(ren)的(de)(de)(de)全(quan)面(mian)發(fa)展。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育是促進就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)途徑，但決不(bu)是單(dan)純(chun)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)教(jiao)育。《意見》重(zhong)申了(le)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)定位，就(jiu)是要(yao)服務人(ren)的(de)(de)(de)全(quan)面(mian)發(fa)展，建立健全(quan)多形(xing)式銜接(jie)、多通道成長、可(ke)持(chi)續發(fa)展的(de)(de)(de)梯(ti)度職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育和(he)培(pei)訓體系(xi)，推動職(zhi)(zhi)(zhi)普協調發(fa)展、相互融通，讓不(bu)同稟(bing)賦和(he)需要(yao)的(de)(de)(de)學生能(neng)夠多次選擇、多樣(yang)化(hua)成才(cai)，這對扭轉社(she)會對職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)育的(de)(de)(de)鄙視，消解職(zhi)(zhi)(zhi)普分流帶來的(de)(de)(de)教(jiao)育焦慮有重(zhong)大(da)作(zuo)用。
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