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　　日(ri)前，隨著《中國—東盟(meng)全面戰略(lve)伙伴關系行動計劃(2022—2025)》的實施，中國與東盟(meng)各國將進(jin)一步加強合作(zuo)(zuo)，推動雙(shuang)方務實合作(zuo)(zuo)提質增(zeng)效。

　　東南(nan)亞國(guo)(guo)(guo)家與(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)地域同屬亞洲(zhou)，文(wen)化、風俗相近，文(wen)化和教(jiao)育交(jiao)流(liu)由來已久(jiu)。近十余年(nian)(nian)(nian)來，中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)與(yu)東盟(meng)(meng)(meng)(meng)國(guo)(guo)(guo)家的人(ren)文(wen)合(he)(he)作(zuo)(zuo)取得了(le)(le)實質(zhi)性進(jin)展。2004年(nian)(nian)(nian)9月，在北京舉(ju)行了(le)(le)首屆中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)—東盟(meng)(meng)(meng)(meng)青(qing)年(nian)(nian)(nian)事務(wu)部(bu)長(chang)級(ji)會(hui)議，約定從2005年(nian)(nian)(nian)起(qi)每年(nian)(nian)(nian)在中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)廣西舉(ju)辦東盟(meng)(meng)(meng)(meng)青(qing)年(nian)(nian)(nian)領導人(ren)培(pei)(pei)訓項(xiang)目，將東盟(meng)(meng)(meng)(meng)國(guo)(guo)(guo)家青(qing)年(nian)(nian)(nian)領導人(ren)在中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)培(pei)(pei)訓列(lie)入議程。2008年(nian)(nian)(nian)起(qi)，我國(guo)(guo)(guo)外交(jiao)部(bu)、教(jiao)育部(bu)，貴州省人(ren)民政(zheng)府在貴州省成功舉(ju)辦了(le)(le)13屆中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)—東盟(meng)(meng)(meng)(meng)教(jiao)育交(jiao)流(liu)周和3屆中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)—東盟(meng)(meng)(meng)(meng)國(guo)(guo)(guo)家教(jiao)育部(bu)長(chang)圓桌會(hui)議。交(jiao)流(liu)周形成了(le)(le)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)—東盟(meng)(meng)(meng)(meng)百名校長(chang)牽手未來系列(lie)活(huo)動(dong)、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)—東盟(meng)(meng)(meng)(meng)青(qing)少(shao)年(nian)(nian)(nian)交(jiao)流(liu)系列(lie)活(huo)動(dong)、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)—東盟(meng)(meng)(meng)(meng)人(ren)文(wen)交(jiao)流(liu)系列(lie)活(huo)動(dong)、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)—東盟(meng)(meng)(meng)(meng)職業教(jiao)育聯展、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)—東盟(meng)(meng)(meng)(meng)教(jiao)育合(he)(he)作(zuo)(zuo)與(yu)人(ren)才交(jiao)流(liu)洽談會(hui)、“一帶(dai)一路”教(jiao)育合(he)(he)作(zuo)(zuo)六大(da)品牌系列(lie)活(huo)動(dong)。

　　黨的(de)二十大報告(gao)將人才的(de)重要性(xing)提到前(qian)所未有的(de)高度，習近平(ping)總(zong)書記指出(chu)：“教育、科技(ji)、人才是全面(mian)建設社會主義現代化國(guo)家的(de)基礎性(xing)、戰略(lve)性(xing)支撐。”加快構建新發展格局，著力(li)推動高質(zhi)量發展，人才培養刻不(bu)容(rong)緩。在中國(guo)東(dong)(dong)盟全面(mian)戰略(lve)伙伴關系背景下，我們(men)需要加強(qiang)我國(guo)與東(dong)(dong)南亞國(guo)家在人才培養領域的(de)合作(zuo)，高度重視(shi)以下五(wu)個方面(mian)的(de)工作(zuo)。

　　合作培養人才要強調發揮雙邊優勢

　　在2022年11月召開(kai)的(de)第五屆進博(bo)會開(kai)幕式致辭(ci)中(zhong)，習近平(ping)主席(xi)指出，“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)將(jiang)推(tui)(tui)動(dong)各(ge)國(guo)(guo)(guo)各(ge)方(fang)共享(xiang)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)大(da)市場機(ji)(ji)遇(yu)”，“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)將(jiang)推(tui)(tui)動(dong)各(ge)國(guo)(guo)(guo)各(ge)方(fang)共享(xiang)制度(du)型開(kai)放機(ji)(ji)遇(yu)”，“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)將(jiang)推(tui)(tui)動(dong)各(ge)國(guo)(guo)(guo)各(ge)方(fang)共享(xiang)深(shen)化國(guo)(guo)(guo)際合作機(ji)(ji)遇(yu)”。相(xiang)較(jiao)于商品和要素流(liu)動(dong)型開(kai)放，制度(du)型開(kai)放層(ceng)次更高(gao)，力度(du)更深(shen)，影響更廣，更注重對標高(gao)標準(zhun)國(guo)(guo)(guo)際規(gui)則、管理標準(zhun)，以及人才培養、標準(zhun)與規(gui)則。

　　我(wo)國(guo)(guo)與東(dong)盟(meng)(meng)在人才儲備(bei)和人才培(pei)養上各有優劣(lie)。東(dong)盟(meng)(meng)連(lian)續(xu)兩年(nian)(nian)成為(wei)中國(guo)(guo)第一大貿(mao)易伙(huo)伴，數字產品貿(mao)易、移動(dong)支付、信息平臺服務等快速增長對(dui)中國(guo)(guo)—東(dong)盟(meng)(meng)經貿(mao)合作(zuo)貢(gong)獻巨大。東(dong)盟(meng)(meng)十國(guo)(guo)擁有約5.6億勞(lao)動(dong)年(nian)(nian)齡人口，勞(lao)動(dong)力(li)(li)年(nian)(nian)輕，后(hou)備(bei)力(li)(li)量充足，但部分東(dong)盟(meng)(meng)國(guo)(guo)家(jia)勞(lao)動(dong)力(li)(li)教育水平較(jiao)低，技(ji)能人才難(nan)以滿足產業(ye)發(fa)展需(xu)要(yao)，來自中國(guo)(guo)的高中端技(ji)術對(dui)東(dong)盟(meng)(meng)國(guo)(guo)家(jia)有較(jiao)強吸引力(li)(li)。

　　同時，當(dang)前(qian)我國(guo)國(guo)際(ji)(ji)(ji)組(zu)(zu)織(zhi)勝任(ren)力(li)(li)(li)人(ren)(ren)(ren)才培養與(yu)(yu)目標之間(jian)存(cun)在(zai)(zai)較(jiao)大差距(ju)，人(ren)(ren)(ren)才需(xu)求(qiu)與(yu)(yu)供給之間(jian)的(de)(de)矛盾依然存(cun)在(zai)(zai)。參(can)與(yu)(yu)全(quan)球(qiu)治理(li)(li)的(de)(de)關鍵是擁(yong)有(you)一批(pi)掌(zhang)握議(yi)程設置權(quan)、規則(ze)制定(ding)權(quan)與(yu)(yu)國(guo)際(ji)(ji)(ji)話(hua)語(yu)權(quan)的(de)(de)專業(ye)人(ren)(ren)(ren)才。它需(xu)要有(you)相應的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才培養與(yu)(yu)使用(yong)制度(du)做支撐(cheng)，要突破人(ren)(ren)(ren)才瓶頸，做好人(ren)(ren)(ren)才儲備(bei)，為我國(guo)參(can)與(yu)(yu)全(quan)球(qiu)治理(li)(li)提供有(you)力(li)(li)(li)人(ren)(ren)(ren)才支撐(cheng)。對我國(guo)而言，急需(xu)更(geng)多掌(zhang)握議(yi)程設置能(neng)力(li)(li)(li)、規則(ze)制定(ding)能(neng)力(li)(li)(li)、輿論宣傳能(neng)力(li)(li)(li)與(yu)(yu)統籌協(xie)調能(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才，掌(zhang)握全(quan)球(qiu)話(hua)語(yu)，面向未來，以新的(de)(de)方(fang)式在(zai)(zai)全(quan)球(qiu)治理(li)(li)中(zhong)發(fa)揮作(zuo)用(yong)。而東盟國(guo)家(jia)(jia)中(zhong)的(de)(de)新加坡、泰(tai)國(guo)、菲律賓、印度(du)尼西亞(ya)、馬來西亞(ya)等(deng)國(guo)都有(you)大量的(de)(de)國(guo)際(ji)(ji)(ji)問題專家(jia)(jia)、國(guo)際(ji)(ji)(ji)組(zu)(zu)織(zhi)兼職人(ren)(ren)(ren)員(yuan)在(zai)(zai)各種國(guo)際(ji)(ji)(ji)機構(gou)和非政府組(zu)(zu)織(zhi)(NGO)中(zhong)工作(zuo)，有(you)豐富(fu)的(de)(de)國(guo)際(ji)(ji)(ji)組(zu)(zu)織(zhi)工作(zuo)經驗。與(yu)(yu)東盟國(guo)家(jia)(jia)的(de)(de)密切合(he)作(zuo)可以完善國(guo)際(ji)(ji)(ji)組(zu)(zu)織(zhi)人(ren)(ren)(ren)才隊伍建(jian)設的(de)(de)政策與(yu)(yu)管(guan)理(li)(li)，將有(you)助于發(fa)現、培養并選拔更(geng)多人(ren)(ren)(ren)才參(can)與(yu)(yu)全(quan)球(qiu)治理(li)(li)，推動構(gou)建(jian)人(ren)(ren)(ren)類命運共同體。

　　合作(zuo)只有(you)在雙邊相(xiang)互(hu)尊(zun)重、信(xin)任(ren)平(ping)等的(de)基(ji)礎上開(kai)展(zhan)才能持久(jiu)，只有(you)在人才培養領域深(shen)化交(jiao)流互(hu)鑒，才能促進互(hu)利共贏。

　　合作培養人才要突出區位優勢

　　粵港(gang)澳(ao)大灣(wan)(wan)區(qu)的(de)資本、技術(shu)、人才、信息等要(yao)素正在(zai)加(jia)速融合(he)(he)(he)。粵港(gang)澳(ao)大灣(wan)(wan)區(qu)的(de)綜合(he)(he)(he)競爭力(li)、國(guo)(guo)(guo)際影響(xiang)力(li)正在(zai)大幅(fu)躍升。該區(qu)域(yu)強(qiang)調(diao)發揮(hui)自身(shen)科(ke)(ke)技和(he)產業(ye)優勢(shi)，強(qiang)調(diao)全球(qiu)“引(yin)才用才”，正迎(ying)來(lai)(lai)新(xin)的(de)人才聚集高(gao)峰。近年來(lai)(lai)，粵港(gang)澳(ao)大灣(wan)(wan)區(qu)的(de)融合(he)(he)(he)態勢(shi)給大灣(wan)(wan)區(qu)發展帶來(lai)(lai)新(xin)的(de)生機和(he)創(chuang)新(xin)活(huo)力(li)。粵港(gang)澳(ao)三地科(ke)(ke)技研(yan)發、轉化能力(li)突(tu)出，擁有一批在(zai)全國(guo)(guo)(guo)乃(nai)至全球(qiu)具有重要(yao)影響(xiang)力(li)的(de)高(gao)校、科(ke)(ke)研(yan)院所、高(gao)新(xin)技術(shu)企業(ye)和(he)國(guo)(guo)(guo)家大科(ke)(ke)學(xue)工程，創(chuang)新(xin)要(yao)素吸引(yin)力(li)強(qiang)，對(dui)東(dong)(dong)盟國(guo)(guo)(guo)家有很(hen)強(qiang)的(de)吸引(yin)力(li)，尤其(qi)與東(dong)(dong)盟中的(de)新(xin)加(jia)坡(po)、馬來(lai)(lai)西亞、泰(tai)國(guo)(guo)(guo)等國(guo)(guo)(guo)合(he)(he)(he)作更為(wei)凸顯。

　　此外(wai)，廣西(xi)(xi)(xi)、貴州、云南等省份在(zai)(zai)中(zhong)國(guo)(guo)與(yu)東南亞(ya)(ya)國(guo)(guo)家的(de)(de)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)合(he)作上具有區位(wei)優(you)勢(shi)。以(yi)廣西(xi)(xi)(xi)為(wei)(wei)例，建(jian)于1952年的(de)(de)廣西(xi)(xi)(xi)民族(zu)大學(xue)，以(yi)“民族(zu)性、區域(yu)性、國(guo)(guo)際(ji)性”為(wei)(wei)辦學(xue)特色，累計招(zhao)收來(lai)自全球(qiu)82個國(guo)(guo)家和地(di)區的(de)(de)2.2萬余名(ming)留學(xue)生，成為(wei)(wei)在(zai)(zai)國(guo)(guo)內(nei)外(wai)頗具知名(ming)度的(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)—東盟(meng)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)基地(di)。同(tong)時(shi)，廣西(xi)(xi)(xi)民族(zu)大學(xue)還憑(ping)借地(di)緣優(you)勢(shi)，在(zai)(zai)泰國(guo)(guo)、老撾和印度尼西(xi)(xi)(xi)亞(ya)(ya)分(fen)別設立3所孔子學(xue)院，注(zhu)冊(ce)學(xue)員達26萬余人(ren)，參加各類(lei)漢語水平考試人(ren)數超3萬，有效推動(dong)了國(guo)(guo)際(ji)中(zhong)文教育，促進中(zhong)外(wai)民心相通。廣西(xi)(xi)(xi)大學(xue)的(de)(de)中(zhong)國(guo)(guo)—東盟(meng)金融(rong)合(he)作學(xue)院于2020年9月(yue)成立，將為(wei)(wei)中(zhong)國(guo)(guo)與(yu)東盟(meng)各國(guo)(guo)培(pei)(pei)養(yang)(yang)和輸送更多具有國(guo)(guo)際(ji)視野的(de)(de)專業(ye)型人(ren)才(cai)，進一步促進中(zhong)國(guo)(guo)與(yu)東盟(meng)在(zai)(zai)金融(rong)領(ling)域(yu)的(de)(de)人(ren)才(cai)培(pei)(pei)養(yang)(yang)、學(xue)術交流以(yi)及業(ye)務共享(xiang)合(he)作。

　　這(zhe)些區域(yu)、省份擁有(you)各自獨特的(de)區位(wei)優(you)勢(shi)，只(zhi)有(you)把這(zhe)些區位(wei)優(you)勢(shi)充分調動起來，與(yu)東盟(meng)國家的(de)人(ren)才需求充分融合，才能做到協調發(fa)展。

　　合作培養要突出學科重點

　　粵(yue)港澳大(da)灣區在科技(ji)、金融等領(ling)域(yu)人才培養方(fang)(fang)面(mian)具有得天獨(du)厚(hou)的(de)優勢。多年(nian)(nian)來，中國(guo)與東(dong)盟形(xing)成(cheng)了良好的(de)伙伴關(guan)系。雙(shuang)方(fang)(fang)在空間技(ji)術應(ying)用、通信衛(wei)星、航(hang)天測(ce)繪(hui)等方(fang)(fang)面(mian)開展了密切交流合作，太空成(cheng)為(wei)雙(shuang)方(fang)(fang)合作的(de)新(xin)(xin)領(ling)域(yu)。2018年(nian)(nian)，印(yin)度尼西亞政府首次(ci)啟動(dong)“印(yin)度尼西亞工業4.0”規劃，涉(she)及數字技(ji)術、網(wang)絡物理系統和硬件等新(xin)(xin)型制(zhi)造(zao)技(ji)術的(de)應(ying)用，因此需要(yao)大(da)量的(de)高(gao)新(xin)(xin)技(ji)術和智能制(zhi)造(zao)業人才作為(wei)支持。

　　人(ren)才培(pei)養是企(qi)業(ye)打造(zao)核(he)心(xin)競爭力(li)的關(guan)(guan)鍵。越來越多(duo)的中(zhong)(zhong)資(zi)企(qi)業(ye)在(zai)東(dong)盟國(guo)(guo)家投資(zi)建廠，跨國(guo)(guo)校企(qi)合作也(ye)在(zai)不(bu)斷深入(ru)，這不(bu)僅能為當地(di)快速(su)培(pei)養符合實(shi)際需求的技術人(ren)才，也(ye)為東(dong)盟國(guo)(guo)家的智(zhi)能制(zhi)造(zao)業(ye)發展賦(fu)能。如上汽(qi)(qi)(qi)通(tong)用(yong)五菱(ling)汽(qi)(qi)(qi)車股(gu)份(fen)有限公司(si)擁有中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)在(zai)印(yin)尼投資(zi)最大(da)的汽(qi)(qi)(qi)車制(zhi)造(zao)基(ji)地(di)，并在(zai)廣西柳州建立了中(zhong)(zhong)印(yin)汽(qi)(qi)(qi)車學(xue)(xue)院(yuan)。該公司(si)從印(yin)尼芝卡朗和卡拉望職(zhi)高(gao)挑選260名學(xue)(xue)生(sheng)，提供獎學(xue)(xue)金赴中(zhong)(zhong)印(yin)汽(qi)(qi)(qi)車學(xue)(xue)院(yuan)進(jin)行(xing)汽(qi)(qi)(qi)車制(zhi)造(zao)相關(guan)(guan)培(pei)訓(xun)，為印(yin)尼的生(sheng)產基(ji)地(di)及相關(guan)(guan)產業(ye)園區培(pei)養高(gao)素(su)質應(ying)用(yong)型人(ren)才。柳州職(zhi)業(ye)技術學(xue)(xue)院(yuan)也(ye)在(zai)2020年(nian)成(cheng)立了智(zhi)能制(zhi)造(zao)產業(ye)學(xue)(xue)院(yuan)，并與上汽(qi)(qi)(qi)通(tong)用(yong)五菱(ling)、柳工(gong)、東(dong)風柳汽(qi)(qi)(qi)等(deng)單(dan)位共建4個企(qi)業(ye)全球(qiu)培(pei)訓(xun)中(zhong)(zhong)心(xin)，建成(cheng)沙特、印(yin)尼、泰國(guo)(guo)等(deng)國(guo)(guo)際工(gong)匠(jiang)學(xue)(xue)院(yuan)13個。

　　中國與東盟在智能(neng)制造(zao)業領域的(de)(de)教育合作交流(liu)不(bu)斷深化(hua)，但(dan)在長遠規劃、培訓(xun)(xun)形式、培訓(xun)(xun)評價體系(xi)(xi)以(yi)及產教融合等方面仍(reng)有(you)短板。未來需要構建(jian)多方參與的(de)(de)校企協同(tong)治理體系(xi)(xi)，并搭(da)建(jian)多種資(zi)源有(you)效(xiao)整(zheng)合的(de)(de)校企共享平臺(tai)。

　　合作培養人才要從基礎教育抓起

　　東盟國家(jia)學齡兒(er)(er)童(tong)數量龐大(da)，除新(xin)加(jia)坡外，基礎(chu)教育的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)并不(bu)很理想，中(zhong)國普及(ji)義務教育的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗可(ke)部分為東盟國家(jia)借鑒。同時，遇(yu)到基礎(chu)教育發(fa)(fa)展(zhan)過程(cheng)中(zhong)出現的(de)(de)(de)(de)新(xin)問題，如流動人口子女和留(liu)守(shou)兒(er)(er)童(tong)的(de)(de)(de)(de)受教育問題，雙(shuang)方也(ye)可(ke)以相互(hu)學習借鑒，共(gong)同尋求解決之道。

　　即(ji)使在(zai)(zai)高科技(ji)領(ling)域，基礎(chu)教(jiao)育的(de)雙(shuang)方合作(zuo)也大有可為(wei)。今年(nian)11月1日，太空中(zhong)(zhong)的(de)神舟十四號三名航(hang)天(tian)(tian)員與(yu)地面(mian)上的(de)中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)—東(dong)盟(meng)青(qing)少(shao)年(nian)，在(zai)(zai)北(bei)京(jing)王府學校進(jin)行了一(yi)場“天(tian)(tian)宮對話”問答互動(dong)活動(dong)。來(lai)自中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)以(yi)及文(wen)萊(lai)、馬(ma)來(lai)西亞、緬甸(dian)、菲(fei)律賓、泰國(guo)(guo)(guo)(guo)、越南等東(dong)盟(meng)國(guo)(guo)(guo)(guo)家的(de)青(qing)少(shao)年(nian)與(yu)航(hang)天(tian)(tian)員密切交流。主會場設在(zai)(zai)北(bei)京(jing)，在(zai)(zai)文(wen)萊(lai)、馬(ma)來(lai)西亞、緬甸(dian)、菲(fei)律賓、泰國(guo)(guo)(guo)(guo)、越南等地設立分會場。中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)—東(dong)盟(meng)中(zhong)(zhong)心在(zai)(zai)其中(zhong)(zhong)發揮了橋(qiao)梁(liang)作(zuo)用，可以(yi)推動(dong)雙(shuang)方在(zai)(zai)基礎(chu)教(jiao)育領(ling)域開展更多(duo)合作(zuo)與(yu)交流。

　　合作培養人才要不斷應對數字化學習新挑戰

　　在(zai)今年8月舉行的第三屆中國—東盟(meng)教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)長(chang)圓(yuan)桌會(hui)議(yi)(yi)上，中國教(jiao)育(yu)(yu)部(bu)(bu)部(bu)(bu)長(chang)懷進(jin)鵬倡議(yi)(yi)，中國與東盟(meng)要加強數(shu)字(zi)戰(zhan)略對接，舉辦(ban)教(jiao)育(yu)(yu)數(shu)字(zi)論(lun)壇，推動(dong)成(cheng)立數(shu)字(zi)教(jiao)育(yu)(yu)發展聯盟(meng)，促進(jin)優質數(shu)字(zi)教(jiao)育(yu)(yu)資源共(gong)享，推進(jin)在(zai)數(shu)字(zi)教(jiao)育(yu)(yu)標準制定、網(wang)絡數(shu)字(zi)空間治理等方(fang)面的合(he)作。

　　根據相(xiang)關研究報(bao)告，預(yu)計到2025年，中(zhong)國和東(dong)盟的(de)(de)數(shu)(shu)字(zi)經(jing)濟總(zong)量有(you)望達到9.58萬億(yi)美元。隨著(zhu)數(shu)(shu)字(zi)經(jing)濟進入全新發展階段，數(shu)(shu)字(zi)經(jing)濟時(shi)代新就業形態不(bu)斷(duan)涌現，技能鏈、人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)鏈與產業鏈的(de)(de)深度(du)融(rong)合(he)對數(shu)(shu)字(zi)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)需(xu)求(qiu)呈現快速增長趨(qu)勢。數(shu)(shu)字(zi)人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培養正從學科導向變為產業需(xu)求(qiu)導向，從專業分割轉(zhuan)向跨(kua)界交叉融(rong)合(he)。人(ren)(ren)才(cai)(cai)(cai)培養的(de)(de)目標從服務數(shu)(shu)字(zi)經(jing)濟轉(zhuan)型變為支撐引領數(shu)(shu)字(zi)經(jing)濟發展。

　　我(wo)們要以教育數字(zi)(zi)化變(bian)革為契機(ji)，以政(zheng)府間合作(zuo)為基(ji)礎，以校企合作(zuo)為基(ji)本路徑，以人工智(zhi)能、大數據(ju)、區塊鏈、云計(ji)算、5G等(deng)數字(zi)(zi)人才(cai)的培(pei)養為重點，有機(ji)整合政(zheng)策、人才(cai)、技術、市場等(deng)多種(zhong)要素(su)資(zi)源，打(da)造中(zhong)國—東(dong)盟新型(xing)數字(zi)(zi)人才(cai)培(pei)養發展體系。

　　隨著《區域全面(mian)經濟伙伴關(guan)系(xi)協定》(RCEP)正式生效，中國(guo)和東(dong)盟經貿合作(zuo)將(jiang)不斷提質增效，人才培養交(jiao)流合作(zuo)將(jiang)迎來更加廣(guang)闊的發展(zhan)前(qian)景，也將(jiang)為中國(guo)東(dong)盟全面(mian)戰略伙伴關(guan)系(xi)邁上(shang)新臺階提供強有力的人才支撐。

　　(作者系中(zhong)國教(jiao)育(yu)發展戰略學會學術委員會常務副主任、原國家教(jiao)育(yu)發展研究(jiu)中(zhong)心研究(jiu)員)