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　　7月(yue)20日，教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)、中(zhong)(zhong)國科(ke)(ke)學(xue)院、中(zhong)(zhong)國工程(cheng)院和(he)中(zhong)(zhong)國科(ke)(ke)協(xie)舉行國家智慧(hui)教(jiao)(jiao)育(yu)平臺“暑期教(jiao)(jiao)師研(yan)修”專(zhuan)題(ti)上線(xian)暨“全(quan)國科(ke)(ke)學(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)暑期學(xue)校”啟動(dong)儀(yi)式。教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)黨(dang)組(zu)書記(ji)、部(bu)長(chang)懷進鵬出(chu)(chu)席儀(yi)式并宣布“暑期教(jiao)(jiao)師研(yan)修”專(zhuan)題(ti)上線(xian)、“全(quan)國科(ke)(ke)學(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)暑期學(xue)校”啟動(dong)。中(zhong)(zhong)國工程(cheng)院黨(dang)組(zu)書記(ji)、院長(chang)李曉紅，中(zhong)(zhong)國科(ke)(ke)協(xie)黨(dang)組(zu)書記(ji)、分管日常工作副主席、書記(ji)處(chu)第一(yi)書記(ji)張玉(yu)卓，中(zhong)(zhong)國科(ke)(ke)學(xue)院副院長(chang)高鴻鈞出(chu)(chu)席儀(yi)式并講話。教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)黨(dang)組(zu)成員(yuan)、副部(bu)長(chang)鄭富芝主持儀(yi)式。

　　懷進鵬(peng)指出，習近(jin)平總書(shu)記對(dui)(dui)教(jiao)師(shi)(shi)隊伍(wu)建設高度(du)重(zhong)視，多次(ci)發(fa)表重(zhong)要講話，作出重(zhong)要指示批示，對(dui)(dui)廣大教(jiao)師(shi)(shi)提(ti)出殷(yin)切(qie)期望和明確要求。當前(qian)面對(dui)(dui)世界百年未有之(zhi)大變局，實現人才自(zi)(zi)主培(pei)(pei)養和科技創(chuang)新自(zi)(zi)立自(zi)(zi)強的(de)(de)需(xu)求尤為(wei)迫切(qie)。在(zai)國(guo)家(jia)智慧(hui)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)平臺(tai)上線“暑(shu)期教(jiao)師(shi)(shi)研修”專題，同(tong)時開展(zhan)“全國(guo)科學(xue)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)暑(shu)期學(xue)校(xiao)”中(zhong)小學(xue)教(jiao)師(shi)(shi)培(pei)(pei)訓，是科教(jiao)融合共同(tong)推動教(jiao)師(shi)(shi)成(cheng)為(wei)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)變革主力軍的(de)(de)重(zhong)要實踐和積極(ji)探索，更是擴大優(you)質教(jiao)學(xue)資源覆蓋面的(de)(de)重(zhong)要行動。我們要堅(jian)(jian)持(chi)立德樹人的(de)(de)育(yu)(yu)(yu)人觀，堅(jian)(jian)持(chi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)優(you)先發(fa)展(zhan)觀，堅(jian)(jian)持(chi)教(jiao)師(shi)(shi)為(wei)本的(de)(de)質量觀，著力打(da)造高水平師(shi)(shi)資隊伍(wu)，堅(jian)(jian)定(ding)不(bu)移走好人才自(zi)(zi)主培(pei)(pei)養之(zhi)路，走好中(zhong)國(guo)特色(se)社會主義教(jiao)育(yu)(yu)(yu)事業發(fa)展(zhan)之(zhi)路。

　　懷進(jin)鵬(peng)強調，各(ge)地(di)各(ge)校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)(yao)以暑期教(jiao)師(shi)(shi)研(yan)修為契機(ji)，全面推進(jin)教(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)建設(she)提質(zhi)(zhi)增效，加(jia)(jia)快建設(she)教(jiao)育(yu)強國。一要(yao)(yao)(yao)引(yin)導廣大教(jiao)師(shi)(shi)爭做有(you)(you)(you)理(li)想信念、有(you)(you)(you)道德(de)情操(cao)、有(you)(you)(you)扎(zha)實學識、有(you)(you)(you)仁愛之心的好(hao)老師(shi)(shi)。大力(li)健全師(shi)(shi)德(de)師(shi)(shi)風建設(she)常態化長效化機(ji)制，弘揚立德(de)樹人初心。二(er)要(yao)(yao)(yao)大力(li)推進(jin)教(jiao)育(yu)教(jiao)學理(li)念轉變和(he)能力(li)提升。廣大教(jiao)師(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)深刻(ke)理(li)解和(he)把握新時代教(jiao)育(yu)的規律和(he)特點(dian)，有(you)(you)(you)效轉變教(jiao)育(yu)教(jiao)學理(li)念和(he)教(jiao)學方法方式，各(ge)地(di)教(jiao)育(yu)部門(men)和(he)學校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)(yao)建好(hao)用(yong)好(hao)教(jiao)師(shi)(shi)研(yan)究資(zi)源，促進(jin)教(jiao)師(shi)(shi)專業發展(zhan)。三(san)要(yao)(yao)(yao)推動優質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)資(zi)源共享，滿足人民群眾對美好(hao)生活的期盼，提供更(geng)加(jia)(jia)公平更(geng)高質(zhi)(zhi)量的教(jiao)育(yu)。各(ge)地(di)教(jiao)育(yu)部門(men)和(he)學校(xiao)(xiao)要(yao)(yao)(yao)用(yong)好(hao)數字化紅利(li)，推進(jin)優質(zhi)(zhi)資(zi)源的均衡配置，讓資(zi)源活起來(lai)，縮小(xiao)區(qu)域城(cheng)鄉校(xiao)(xiao)際教(jiao)育(yu)差距。

　　高(gao)鴻鈞表示，習(xi)近(jin)平總書記高(gao)度重視科(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)工(gong)作(zuo)和(he)科(ke)(ke)(ke)學(xue)教育(yu)工(gong)作(zuo)，多次(ci)作(zuo)出(chu)重要(yao)指示和(he)批示，為全面提升青(qing)少(shao)(shao)年(nian)科(ke)(ke)(ke)學(xue)素(su)質(zhi)工(gong)作(zuo)提供了根本遵(zun)循，對提升教師的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)學(xue)素(su)養提出(chu)了更高(gao)要(yao)求(qiu)。科(ke)(ke)(ke)技(ji)界和(he)教育(yu)界一(yi)直有著不解的(de)(de)(de)淵源，雙方(fang)同根而(er)生、水乳交(jiao)融，是我國科(ke)(ke)(ke)技(ji)事(shi)業、教育(yu)事(shi)業的(de)(de)(de)中流砥柱。國家(jia)(jia)的(de)(de)(de)強盛，民族(zu)的(de)(de)(de)復興需(xu)要(yao)儲備青(qing)少(shao)(shao)年(nian)科(ke)(ke)(ke)技(ji)戰(zhan)略人才，也需(xu)要(yao)培養高(gao)素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)教師隊伍。中國科(ke)(ke)(ke)學(xue)院(yuan)作(zuo)為我國自然科(ke)(ke)(ke)學(xue)最高(gao)學(xue)術機構，作(zuo)為國家(jia)(jia)戰(zhan)略科(ke)(ke)(ke)技(ji)力量主力軍，在做(zuo)好科(ke)(ke)(ke)技(ji)創新(xin)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)同時(shi)，歷來高(gao)度重視科(ke)(ke)(ke)普(pu)(pu)工(gong)作(zuo)，愿意為提升教師隊伍的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)學(xue)素(su)質(zhi)貢獻力量，也敞開大門歡迎(ying)全國的(de)(de)(de)教師到中科(ke)(ke)(ke)院(yuan)參(can)觀交(jiao)流。

　　李曉紅表示，教(jiao)(jiao)(jiao)師是人(ren)(ren)類靈魂的(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)師，是立德樹(shu)人(ren)(ren)的(de)(de)踐行者，是學(xue)(xue)生成長的(de)(de)引路(lu)人(ren)(ren)。面對新一(yi)輪(lun)科(ke)技(ji)革命和(he)產業(ye)變革，全(quan)球(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)趨勢呈現(xian)出(chu)“科(ke)學(xue)(xue)-技(ji)術-工(gong)(gong)程(cheng)”動態均衡(heng)的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)體系。為(wei)滿足國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)戰略(lve)需求(qiu)(qiu)，迫切需要提升教(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍(wu)的(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)素養(yang)、技(ji)術創(chuang)新與(yu)工(gong)(gong)程(cheng)集成創(chuang)新的(de)(de)理念和(he)能力，為(wei)國(guo)(guo)家(jia)培育(yu)一(yi)大(da)批不(bu)同類型、不(bu)同層次的(de)(de)創(chuang)新型科(ke)技(ji)人(ren)(ren)才(cai)。開展(zhan)“全(quan)國(guo)(guo)科(ke)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)暑期學(xue)(xue)校”意義重(zhong)大(da)，有助于把(ba)“科(ke)技(ji)成就(jiu)夢(meng)想、工(gong)(gong)程(cheng)鑄造輝煌(huang)”的(de)(de)種(zhong)子(zi)早早播進青少年的(de)(de)心田，啟(qi)蒙(meng)和(he)正確引導(dao)青少年熱(re)愛科(ke)技(ji)、熱(re)愛創(chuang)新，為(wei)實現(xian)中華民(min)族偉(wei)大(da)復興的(de)(de)中國(guo)(guo)夢(meng)貢獻力量(liang)。工(gong)(gong)程(cheng)院(yuan)將聚焦國(guo)(guo)家(jia)重(zhong)大(da)戰略(lve)需求(qiu)(qiu)，加強戰略(lve)咨詢(xun)研究，為(wei)工(gong)(gong)程(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展(zhan)包括(kuo)教(jiao)(jiao)(jiao)師隊(dui)伍(wu)建(jian)(jian)設建(jian)(jian)言獻策(ce)，與(yu)高(gao)校和(he)企業(ye)合作建(jian)(jian)好教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)基地(di)，為(wei)院(yuan)士助力青年工(gong)(gong)程(cheng)科(ke)技(ji)人(ren)(ren)才(cai)培養(yang)創(chuang)造良(liang)好條件(jian)。

　　張玉卓(zhuo)指(zhi)出，打造(zao)暑期教(jiao)師研修線上平臺(tai)，開(kai)(kai)辦全(quan)國(guo)(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)暑期學(xue)(xue)校，是推動科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)有(you)效途徑。中國(guo)(guo)科(ke)(ke)(ke)(ke)協(xie)要當(dang)好橋梁紐(niu)帶，團結凝聚廣大(da)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)工作(zuo)(zuo)者，深入(ru)貫徹黨的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)方針(zhen)，全(quan)面落實立德樹人根本任務(wu)(wu)，加快(kuai)實施科(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)興(xing)國(guo)(guo)人才強國(guo)(guo)戰(zhan)略(lve)，積極(ji)投(tou)身(shen)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，共同(tong)服(fu)務(wu)(wu)國(guo)(guo)之大(da)者。一是深化戰(zhan)略(lve)協(xie)同(tong)，推動“雙減”政策扎實落地。引導(dao)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)和(he)科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)工作(zuo)(zuo)者關(guan)心支(zhi)持未來(lai)人才培(pei)養，共同(tong)開(kai)(kai)創中國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)更(geng)高質量、更(geng)有(you)內涵(han)、更(geng)具潛(qian)力(li)的(de)新境(jing)界。二是整(zheng)合(he)科(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)資源，支(zhi)撐(cheng)科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)高質量發展(zhan)。加強現代科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)館(guan)體系建設，創新開(kai)(kai)展(zhan)青少年科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)活動，構建智慧科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)與智慧教(jiao)育(yu)(yu)(yu)連接的(de)資源融通渠道。三是弘(hong)揚科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)精神，培(pei)育(yu)(yu)(yu)高素質科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)教(jiao)師隊伍。積極(ji)引薦科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)家(jia)、科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)工作(zuo)(zuo)者、科(ke)(ke)(ke)(ke)普(pu)工作(zuo)(zuo)者參與科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)教(jiao)師培(pei)訓，突出為科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)教(jiao)師服(fu)務(wu)(wu)的(de)針(zhen)對性精準(zhun)性實效性。

　　啟動儀式后，中國科學院院士、清華大(da)學教授朱邦芬(fen)以“培育(yu)杰出基礎科學人才之(zhi)道(dao)”為(wei)(wei)題(ti)為(wei)(wei)全國廣大(da)教師做首場(chang)專題(ti)報告(gao)，同步(bu)在國家智慧教育(yu)平臺進行(xing)直播。

　　啟(qi)動儀(yi)式以視(shi)頻形式舉(ju)行，在(zai)教育(yu)部(bu)機(ji)關(guan)設主會(hui)(hui)場(chang)，在(zai)各(ge)省級教育(yu)部(bu)門(men)、部(bu)屬(shu)高校(xiao)、部(bu)省合建(jian)高校(xiao)設分(fen)(fen)會(hui)(hui)場(chang)。教育(yu)部(bu)黨組成(cheng)員，教育(yu)部(bu)相關(guan)司局和直(zhi)屬(shu)單位主要負責人在(zai)主會(hui)(hui)場(chang)參加。各(ge)省級教育(yu)部(bu)門(men)、部(bu)屬(shu)高校(xiao)、部(bu)省合建(jian)高校(xiao)負責人在(zai)分(fen)(fen)會(hui)(hui)場(chang)參加。

　　7月(yue)20日(ri)至(zhi)8月(yue)31日(ri)間，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部在國家智慧教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)平臺設(she)立“2022年暑(shu)期教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)研(yan)修(xiu)”專題，服務各(ge)級各(ge)類(lei)學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)暑(shu)期研(yan)修(xiu)學(xue)習(xi)需求。同(tong)時，組(zu)織院士、科普工(gong)作者(zhe)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專家等，開展(zhan)“全國科學(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)暑(shu)期學(xue)校(xiao)”中(zhong)小學(xue)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓，提(ti)升教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)科學(xue)素養。這是教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部首次會(hui)同(tong)有關部門面向(xiang)全國各(ge)級各(ge)類(lei)學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)舉辦的(de)暑(shu)期在線培訓。