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　　近日，教育部會同國家發展改革委、財政部、人力資源和社會保障部、住房和城鄉建設部，制定并印發了《職業學校辦學條件達標工程實施方案》，《實施方(fang)案(an)》要(yao)求(qiu)通過科學(xue)(xue)規劃(hua)、合理調整，持續加大職業(ye)教育(yu)投入和政策(ce)供給，使(shi)職業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)布(bu)局結構進一步優化，辦(ban)學(xue)(xue)條件(jian)顯著提(ti)(ti)升，師資隊伍水平(ping)整體提(ti)(ti)高(gao)，職業(ye)教育(yu)辦(ban)學(xue)(xue)質量和吸引力顯著增強。各省、自治區、直(zhi)轄市和新(xin)疆生產建設兵團(tuan)職業(ye)學(xue)(xue)校(xiao)辦(ban)學(xue)(xue)條件(jian)重點監測指標(biao)全(quan)部達標(biao)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)比例，到(dao)2023年底達到(dao)80%以上，到(dao)2025年底達到(dao)90%以上。

　　其中，中等(deng)職(zhi)業學(xue)校辦(ban)學(xue)條件重點監(jian)測(ce)指標(biao)(biao)包括校園(yuan)占地(di)面(mian)積、生(sheng)(sheng)均(jun)(jun)(jun)(jun)用地(di)面(mian)積、校舍建筑(zhu)面(mian)積、生(sheng)(sheng)均(jun)(jun)(jun)(jun)校舍建筑(zhu)面(mian)積、專(zhuan)任教(jiao)師(shi)總數、師(shi)生(sheng)(sheng)比、儀器(qi)設(she)備(bei)總值、生(sheng)(sheng)均(jun)(jun)(jun)(jun)儀器(qi)設(she)備(bei)值和生(sheng)(sheng)均(jun)(jun)(jun)(jun)圖(tu)書。高等(deng)職(zhi)業學(xue)校辦(ban)學(xue)條件重點監(jian)測(ce)指標(biao)(biao)包括生(sheng)(sheng)師(shi)比、具有研究(jiu)生(sheng)(sheng)學(xue)位教(jiao)師(shi)占專(zhuan)任教(jiao)師(shi)的(de)比例(li)、生(sheng)(sheng)均(jun)(jun)(jun)(jun)教(jiao)學(xue)行政用房、生(sheng)(sheng)均(jun)(jun)(jun)(jun)教(jiao)學(xue)科研儀器(qi)設(she)備(bei)值和生(sheng)(sheng)均(jun)(jun)(jun)(jun)圖(tu)書。

　　在改善辦學條件(jian)上，《實(shi)施方案(an)》提出了以下幾項重點任(ren)務：

　　一是(shi)整(zheng)合(he)(he)資(zi)源優化布局。要(yao)求各地要(yao)統籌區域職業教育資(zi)源，結合(he)(he)區域經濟社會發展(zhan)需求，采取合(he)(he)并、集團化辦學、終止(zhi)辦學等形式(shi)，加快資(zi)源整(zheng)合(he)(he)，優化職業學校布局，合(he)(he)理確定招生規模。

　　二(er)是加強職業(ye)(ye)學校(xiao)(xiao)基礎設施(shi)建(jian)(jian)(jian)設。要(yao)(yao)求(qiu)地(di)(di)(di)方有關部門在制定(ding)教育(yu)用(yong)地(di)(di)(di)規劃時向職業(ye)(ye)教育(yu)傾斜，簡化(hua)職業(ye)(ye)學校(xiao)(xiao)新建(jian)(jian)(jian)或(huo)改擴建(jian)(jian)(jian)增容建(jian)(jian)(jian)設項目(mu)審批(pi)程(cheng)序，支持職業(ye)(ye)學校(xiao)(xiao)快速補齊土地(di)(di)(di)、校(xiao)(xiao)舍缺口和歷史遺留問題。同時，對學校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)園占地(di)(di)(di)、校(xiao)(xiao)舍建(jian)(jian)(jian)筑(zhu)、教學行政(zheng)用(yong)房中的獨立產權和租賃比例提出了(le)要(yao)(yao)求(qiu)。

　　三是優化(hua)職業(ye)(ye)學(xue)(xue)校師(shi)資隊伍建設。在(zai)選人(ren)用人(ren)上進一步擴大職業(ye)(ye)學(xue)(xue)校自(zi)(zi)主權(quan)，在(zai)教師(shi)招(zhao)聘(pin)(pin)、教師(shi)待遇、職稱評聘(pin)(pin)等方面(mian)，允許學(xue)(xue)校自(zi)(zi)主設置崗位，自(zi)(zi)主確定用人(ren)計劃，自(zi)(zi)主確定招(zhao)考標準、內(nei)容和程序(xu)。

　　四是改(gai)善職(zhi)業學(xue)(xue)校(xiao)教學(xue)(xue)條(tiao)件。要(yao)求各地(di)要(yao)加強教育相關公共基礎設(she)施建(jian)設(she)，匯(hui)聚各方資源建(jian)設(she)一批集實(shi)習(xi)實(shi)訓、社(she)會培(pei)訓、技(ji)(ji)術(shu)服(fu)務于一體(ti)的高水(shui)平實(shi)訓基地(di)。要(yao)配(pei)齊配(pei)足圖(tu)書、計算機、實(shi)訓設(she)施等，加快設(she)備(bei)更新(xin)和(he)管理(li)，及時將新(xin)工藝、新(xin)技(ji)(ji)術(shu)、新(xin)設(she)備(bei)引入(ru)教學(xue)(xue)。

　　此(ci)外，《實施方案》提出，教育部、人(ren)力資源和社會保障部按職(zhi)責(ze)分別牽頭建立職(zhi)業(ye)學(xue)校辦學(xue)條件達(da)標(biao)調度(du)機制，通過(guo)中等職(zhi)業(ye)學(xue)校管理(li)(li)信(xin)息(xi)系統、全(quan)國技工院校信(xin)息(xi)管理(li)(li)系統、高職(zhi)院校人(ren)才培養狀態數據(ju)采集與管理(li)(li)平臺(tai)和實地(di)(di)抽(chou)檢定期調度(du)。2023年起(qi)，每(mei)年對各地(di)(di)各校達(da)標(biao)情況進行通報，各地(di)(di)工作成(cheng)效作為國家新一輪(lun)職(zhi)業(ye)教育改革項(xiang)目遴選的(de)(de)重(zhong)要依據(ju)。到2025年底仍不能達(da)標(biao)的(de)(de)學(xue)校，要采取調減招生計(ji)劃等措施。