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　　“席卷全球的科技(ji)(ji)革(ge)命和產(chan)業變(bian)革(ge)浪潮奔騰而至，網(wang)絡(luo)改變(bian)教育(yu)、智(zhi)能(neng)(neng)創新教育(yu)，網(wang)絡(luo)和智(zhi)能(neng)(neng)疊加催生(sheng)高等教育(yu)變(bian)軌(gui)超(chao)車，作為人(ren)才(cai)搖籃、科技(ji)(ji)重(zhong)鎮(zhen)、人(ren)文高地(di)的中(zhong)國(guo)大學，必(bi)須超(chao)前識變(bian)、積(ji)極應變(bian)、主動求(qiu)變(bian)……”2019年，在中(zhong)國(guo)慕(mu)課(ke)大會上，《中(zhong)國(guo)慕(mu)課(ke)行動宣言》發出響亮的聲音。

　　在新一輪科(ke)技革命和產業變革浪潮(chao)的(de)大背景下，中國慕(mu)課(ke)正以(yi)新的(de)教(jiao)育形(xing)態深(shen)刻改變著中國高(gao)等教(jiao)育。在深(shen)化教(jiao)育改革、推進教(jiao)育公平(ping)、提高(gao)教(jiao)育質量(liang)、傳播中國文化、促(cu)(cu)進國際交流、應對疫情挑戰(zhan)、促(cu)(cu)進學習革命等方面，慕(mu)課(ke)作出的(de)貢獻有目共(gong)睹。

　　如(ru)今，中(zhong)國慕課，儼然已經成為中(zhong)國高等教育(yu)的“金名片”！

中國慕課起航正當時

　　想選(xuan)修多(duo)位著(zhu)名將軍講授的(de)“軍事理論”課(ke)？想和航天英雄楊利偉在直播(bo)課(ke)堂互動？想與守望敦煌50年(nian)的(de)專(zhuan)家樊錦詩(shi)共(gong)話敦煌藝術(shu)？打(da)破(po)地域(yu)限制、突破(po)校(xiao)際(ji)差別，以慕課(ke)為(wei)抓手(shou)，只(zhi)需聯(lian)上網(wang)，就能連通高等教(jiao)育殿堂的(de)夢想之(zhi)路——優質教(jiao)育資(zi)源實現共(gong)享。

　　喀什大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)生謝(xie)姆西努爾·吐爾孫(sun)對(dui)慕課感慨萬千，通過一塊“改變命運(yun)的(de)屏幕”，在喀什也能(neng)和地處上海(hai)的(de)華(hua)東理工大(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)生同堂聽講。

　　2020年(nian)年(nian)初，新冠肺炎疫情肆虐。在(zai)(zai)(zai)清(qing)華大學(xue)，姚期智教授(shou)率先在(zai)(zai)(zai)線上(shang)(shang)開(kai)課，95歲(sui)的(de)張禮教授(shou)與32歲(sui)的(de)胡嘉仲老師聯手(shou)開(kai)設“量子力學(xue)前沿選題”在(zai)(zai)(zai)線課。2月3日，清(qing)華大學(xue)全校57000余名師生(sheng)在(zai)(zai)(zai)“云端”同上(shang)(shang)一堂課。

　　互聯網、大(da)數(shu)據、人工智(zhi)能等技(ji)術(shu)快速發展，通過慕課線上平臺，知識得(de)以跨越山海(hai)。技(ji)術(shu)迭代的背后，展現著中(zhong)國慕課的高速發展。

　　明者因(yin)時而(er)變，知者隨(sui)事而(er)制。在西南交通大(da)(da)學校(xiao)長徐飛看來，2013年(nian)，北京大(da)(da)學、清(qing)華大(da)(da)學、香港大(da)(da)學等(deng)高校(xiao)加入在線(xian)課(ke)程平臺，尤其是2013年(nian)10月中國慕(mu)課(ke)平臺上線(xian)，拉開了中國高等(deng)教育(yu)慕(mu)課(ke)時代大(da)(da)幕。

　　回首中(zhong)國慕(mu)課的(de)發(fa)展(zhan)歷程。2013年，北大清華慕(mu)課的(de)上線帶領了中(zhong)國一大批大學自發(fa)投身于中(zhong)國慕(mu)課的(de)建設中(zhong)。復旦(dan)、國防科大、哈工大、浙大等在(zai)隨后短(duan)短(duan)幾年間開出了超(chao)(chao)過200門慕(mu)課，慕(mu)課使(shi)用(yong)人次超(chao)(chao)200萬。

　　2019年4月，中國(guo)慕(mu)課(ke)大會發(fa)布的《中國(guo)慕(mu)課(ke)行動宣言(yan)》，全(quan)面(mian)總結了中國(guo)慕(mu)課(ke)建設(she)的重要經驗(yan)和建設(she)方(fang)案。2020年12月，世(shi)界(jie)(jie)慕(mu)課(ke)大會在(zai)北(bei)京召開(kai)，廣(guang)泛傳播(bo)了中國(guo)特色、世(shi)界(jie)(jie)水平(ping)的在(zai)線教育主張，為(wei)世(shi)界(jie)(jie)高等教育發(fa)展貢獻(xian)中國(guo)經驗(yan)、中國(guo)方(fang)案、中國(guo)智慧。

　　當前我國高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)已經進入普及化(hua)階段，高(gao)質(zhi)量發展成(cheng)為時代(dai)主題，高(gao)校(xiao)師生及社會學習者對優質(zhi)在線(xian)教(jiao)育(yu)(yu)資(zi)源、高(gao)品質(zhi)在線(xian)教(jiao)育(yu)(yu)服務、規范化(hua)在線(xian)教(jiao)學管(guan)理的需(xu)求日益強(qiang)烈。在此背景下(xia)，教(jiao)育(yu)(yu)部實(shi)施教(jiao)育(yu)(yu)數(shu)字(zi)(zi)化(hua)戰略行(xing)動，打造并推(tui)出“智慧高(gao)教(jiao)”平臺，為高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)(yu)數(shu)字(zi)(zi)化(hua)改革和高(gao)質(zhi)量發展提供有力支撐(cheng)。

　　一(yi)組(zu)數(shu)字(zi)見證著(zhu)中國慕(mu)課(ke)的蝶(die)變：截至(zhi)2022年(nian)11月(yue)，上線慕(mu)課(ke)超過6.19萬門，注冊用戶(hu)4.02億，學(xue)習人(ren)數(shu)達9.79億人(ren)次(ci)，在校生獲(huo)得(de)慕(mu)課(ke)學(xue)分認定3.52億人(ren)次(ci)，中國慕(mu)課(ke)數(shu)量和學(xue)習人(ren)數(shu)均居世界第(di)一(yi)，并保持快速增長的態勢(shi)。

　　作(zuo)(zuo)為慕課在(zai)中國(guo)發(fa)展(zhan)的(de)最早組織者和實踐者之一，慕課推(tui)進工作(zuo)(zuo)組組長、北京大學教(jiao)授李(li)曉明見證了(le)中國(guo)慕課浪潮的(de)興起與發(fa)展(zhan)。“中國(guo)慕課走(zou)(zou)過了(le)一條(tiao)部分高校(xiao)率先(xian)行(xing)動、政府扶持推(tui)廣的(de)道路。目(mu)前就供給端的(de)量和應用面來看，我國(guo)已經(jing)走(zou)(zou)在(zai)世界前列。”

中國慕課展現大國擔當

　　改革開放以來，中國發(fa)生了翻(fan)天覆(fu)地(di)的變化，中國的發(fa)展備受世界(jie)矚目(mu)，中國的脫貧經驗也正(zheng)在被很多國家研究(jiu)和(he)學習。

　　“減貧(pin)是人類的大(da)事，中國(guo)在這方面作出了(le)杰出貢獻，我們必須(xu)要(yao)在國(guo)際上多講(jiang)中國(guo)所作的貢獻，傳遞中國(guo)智慧(hui)和(he)中國(guo)治理經(jing)驗。”為此(ci)，清(qing)華(hua)大(da)學推出首門全球公開課“擺脫貧(pin)困的中國(guo)道(dao)路”。授課教師之(zhi)一(yi)、清(qing)華(hua)大(da)學社會科學學院教授李稻葵道(dao)出心聲。

　　“碳(tan)中(zhong)和視(shi)角下的(de)全(quan)球氣候變(bian)化及應對”全(quan)球公(gong)開(kai)(kai)課(ke)，有助于讓(rang)世界了解中(zhong)國(guo)(guo)(guo)為(wei)解決以氣候變(bian)化為(wei)代表的(de)全(quan)球性可持續發(fa)展問題所作(zuo)的(de)努力和取得的(de)豐碩成果；“科(ke)技企(qi)業(ye)的(de)創立與(yu)成長”全(quan)球公(gong)開(kai)(kai)課(ke)，突出科(ke)技與(yu)商業(ye)、技術與(yu)產品、價值觀(guan)與(yu)商業(ye)模(mo)式的(de)融合，同時與(yu)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)實(shi)踐緊(jin)密(mi)結合；“未來(lai)汽車”“中(zhong)國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)家公(gong)園與(yu)自然(ran)保護(hu)地”“中(zhong)華優秀(xiu)傳統文(wen)化”……每一課(ke)都向世界訴說著當代中(zhong)國(guo)(guo)(guo)的(de)真實(shi)面貌。

　　清華大學副(fu)校長、教務(wu)長楊斌(bin)表示，希望通(tong)過全(quan)球公開課(ke)，加強國(guo)際傳播，助力向全(quan)球展示真實(shi)、立體、全(quan)面的中國(guo)，塑造可信、可愛(ai)、可敬的中國(guo)形(xing)象。

　　依(yi)托世(shi)界慕(mu)課與在線(xian)(xian)教育(yu)(yu)聯(lian)盟秘書處，中國(guo)大學組織了(le)超過(guo)10場(chang)全球在線(xian)(xian)教育(yu)(yu)對話活動(dong)，開設了(le)168門(men)全球融合式(shi)課程，與11個國(guo)家(jia)的(de)13所(suo)世(shi)界著名大學實(shi)行(xing)了(le)互認學分，推出了(le)8門(men)英文(wen)全球公開課，吸引全球學習者730萬(wan)人，國(guo)際在線(xian)(xian)教育(yu)(yu)合作交(jiao)流(liu)不(bu)斷(duan)深(shen)入。

　　2020年(nian)3月(yue)(yue)13日，聯合國(guo)(guo)教(jiao)科文組織向全球發(fa)布了(le)(le)遠程(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)學(xue)解決方案，推薦了(le)(le)世(shi)界范圍內可免費獲取的27個學(xue)習應用程(cheng)(cheng)(cheng)序(xu)和平(ping)臺，愛課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)網(wang)、阿(a)里釘釘、藍墨云班課(ke)(ke)入選。3月(yue)(yue)17日，全球移動通(tong)信協會將“中國(guo)(guo)慕課(ke)(ke)大會5G+超遠程(cheng)(cheng)(cheng)虛擬仿真(zhen)實驗”列(lie)入5G行(xing)業應用案例。疫情(qing)防控期間，我(wo)國(guo)(guo)積(ji)極與國(guo)(guo)外政府(fu)、平(ping)臺、高(gao)校開展在線(xian)教(jiao)學(xue)交流合作，數(shu)十門課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)加入edX、Coursera、FUN等(deng)平(ping)臺應對疫情(qing)的遠程(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)學(xue)項目。以此次大規模(mo)在線(xian)教(jiao)學(xue)實踐(jian)為標志，中國(guo)(guo)拿出(chu)了(le)(le)大國(guo)(guo)擔當，為世(shi)界高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)在線(xian)教(jiao)育(yu)作出(chu)中國(guo)(guo)貢獻，提出(chu)中國(guo)(guo)方案、提供中國(guo)(guo)技術、分享中國(guo)(guo)經(jing)驗。

　　中國(guo)慕課建設的(de)(de)(de)模式(shi)、經(jing)驗正在通過日益增進的(de)(de)(de)中國(guo)與美洲(zhou)、歐洲(zhou)、非洲(zhou)、亞洲(zhou)等地區國(guo)家的(de)(de)(de)國(guo)際(ji)交流擴大影響。目前，國(guo)際(ji)平臺已免(mian)費向世界各國(guo)學習者提(ti)供(gong)900余(yu)門(men)(men)多語(yu)種課程資源和必要的(de)(de)(de)教學服(fu)務。向全世界大學生和學習者開放近千(qian)門(men)(men)、14個語(yu)種的(de)(de)(de)在線(xian)課程，全球累計學習人次(ci)達67萬。

　　“我(wo)們(men)將積極推動全球優(you)質高(gao)等教(jiao)育(yu)資源的共(gong)建共(gong)享，不斷在(zai)合(he)(he)作(zuo)的內容(rong)與模式方面(mian)開拓創(chuang)新，積極提(ti)升(sheng)合(he)(he)作(zuo)的質量；將圍繞人類共(gong)同面(mian)對的重大議題開展合(he)(he)作(zuo)，推動師生與全社會(hui)學習者的交流、對話與合(he)(he)作(zuo)，為聯(lian)合(he)(he)國可持續(xu)發展目標的實現作(zuo)出(chu)貢獻。”世(shi)界慕課與在(zai)線教(jiao)育(yu)聯(lian)盟(meng)創(chuang)始(shi)主席、清華(hua)大學黨委書記邱勇(yong)說。

中國慕課助推課堂革命

　　往返4000多(duo)公里的(de)距離，時(shi)延36毫(hao)秒內，在5G+4K遠程互動教學系統的(de)承(cheng)載下，協同虛擬仿真實驗在中國慕課大會現場上演。

　　“依托(tuo)數字仿真和虛(xu)擬現實技術，我能把飛(fei)機裝配現場搬到(dao)(dao)課堂，還(huan)能通(tong)過5G技術把各地學生帶到(dao)(dao)實驗室互(hu)動(dong)。”南(nan)京航空航天(tian)大學機電(dian)學院教授田威說。

　　屏幕上，南京航(hang)空航(hang)天大(da)學、西北工業大(da)學、貴州理工學院三校學生(sheng)正(zheng)在(zai)一同體(ti)驗我國自主研制的(de)首款大(da)型客機(ji)C919飛(fei)機(ji)裝(zhuang)配的(de)真實過(guo)程(cheng)。測量、反饋(kui)、計(ji)算(suan)、調整……一次次失敗后(hou)吸取(qu)教(jiao)訓(xun)，最(zui)終，機(ji)翼(yi)與機(ji)身(shen)對接(jie)成功(gong)！

　　這場跨時空(kong)、跨地(di)域(yu)、沉浸式的(de)融合體驗(yan)還只是拉開了虛(xu)(xu)擬(ni)(ni)(ni)仿(fang)真實(shi)驗(yan)的(de)序幕。在(zai)智(zhi)慧高教平臺上(shang)，首批(pi)上(shang)線了300門優質虛(xu)(xu)擬(ni)(ni)(ni)仿(fang)真實(shi)驗(yan)課程(cheng)，運(yun)用虛(xu)(xu)擬(ni)(ni)(ni)現(xian)實(shi)、人工智(zhi)能、交互技術等新一代信息技術，實(shi)現(xian)“網(wang)上(shang)做實(shi)驗(yan)”和(he)“虛(xu)(xu)擬(ni)(ni)(ni)做真實(shi)驗(yan)”，每個學(xue)生都能觸(chu)手可及。

　　“值得一提的(de)是，還原真(zhen)實(shi)(shi)場景的(de)虛擬仿(fang)真(zhen)實(shi)(shi)驗和居家(jia)‘云(yun)’上健身的(de)體育(yu)(yu)(yu)課創新了在(zai)線教學(xue)的(de)形(xing)式(shi)和內容，深受大家(jia)喜(xi)愛(ai)與歡(huan)迎。”教育(yu)(yu)(yu)部高等教育(yu)(yu)(yu)司司長吳(wu)巖(yan)說，高校應對危機開展在(zai)線教育(yu)(yu)(yu)教學(xue)的(de)實(shi)(shi)踐改(gai)變了教育(yu)(yu)(yu)的(de)形(xing)態，形(xing)成了時時、處處、人人皆可學(xue)的(de)教育(yu)(yu)(yu)形(xing)態。

　　9年來(lai)，中(zhong)國慕課(ke)從無(wu)到(dao)(dao)有，從小到(dao)(dao)大，從弱(ruo)到(dao)(dao)強，一項(xiang)共(gong)識在實踐中(zhong)日漸凝練：要回(hui)應時代需(xu)求(qiu)，就必(bi)須創新發展，把慕課(ke)建設作為加快中(zhong)國教育(yu)現(xian)代化(hua)、發展“互聯網+教育(yu)”“智(zhi)能+教育(yu)”的戰略先手棋(qi)，推(tui)進這(zhe)場深度(du)融(rong)合信(xin)息技術與(yu)教育(yu)教學的課(ke)堂革(ge)命向(xiang)縱深發展。

　　在哈爾濱工(gong)業(ye)大學，師生們每天相約“云端(duan)”、漫步學海，筆記本、平板電腦、手(shou)機齊(qi)上陣，在直(zhi)播、慕課、翻轉課堂、微信互動中(zhong)自由切換。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)師們創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)模式，將原有慕課(ke)(ke)資(zi)(zi)源重新(xin)組織，將直播(bo)課(ke)(ke)回放視頻、電(dian)子版教(jiao)(jiao)(jiao)材、授課(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)、PPT等資(zi)(zi)料上傳(chuan)至SPOC(小規模定制課(ke)(ke)程(cheng))，形成(cheng)全新(xin)的(de)線上學(xue)習庫；將原有的(de)紙質作業轉移至SPOC形成(cheng)電(dian)子作業，通過(guo)學(xue)生互評檢驗學(xue)習成(cheng)效(xiao)；有的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師還開通了B站賬號和微信公眾號，將集成(cheng)講義、筆(bi)記、視頻鏈(lian)接等全部直播(bo)課(ke)(ke)資(zi)(zi)源一(yi)鍵推送給訂閱的(de)學(xue)生。

　　放(fang)眼全國，2019年起，教(jiao)(jiao)育部啟動實施一(yi)(yi)流(liu)(liu)課程(cheng)(cheng)“雙萬計(ji)劃”，加快推進(jin)(jin)現代信息技術與教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)深度(du)融(rong)合(he)(he)，廣大(da)教(jiao)(jiao)師投入課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革的熱(re)情(qing)日益高漲，依托慕(mu)課產生(sheng)(sheng)的教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)(mo)式(shi)(shi)和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法不斷(duan)涌現。跨(kua)校跨(kua)區域(yu)在(zai)線(xian)(xian)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、“1(門(men)慕(mu)課)+M(所大(da)學(xue)(xue))+N(個學(xue)(xue)生(sheng)(sheng))”協同教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、線(xian)(xian)上(shang)線(xian)(xian)下混合(he)(he)式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、“MOOC+SPOCs(大(da)規模(mo)(mo)在(zai)線(xian)(xian)和(he)小規模(mo)(mo)定(ding)制)+翻轉課堂(tang)”正在(zai)越(yue)來越(yue)多地走進(jin)(jin)高校課堂(tang)。目前(qian)，教(jiao)(jiao)育部已認定(ding)1875門(men)線(xian)(xian)上(shang)一(yi)(yi)流(liu)(liu)課程(cheng)(cheng)、728門(men)虛擬仿真實驗教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)一(yi)(yi)流(liu)(liu)課程(cheng)(cheng)和(he)868門(men)線(xian)(xian)上(shang)線(xian)(xian)下混合(he)(he)式(shi)(shi)一(yi)(yi)流(liu)(liu)課程(cheng)(cheng)。

　　2022年3月(yue)，智慧高教(jiao)平臺的(de)(de)上線(xian)，對(dui)高校學(xue)生來(lai)說，平臺打破高校的(de)(de)物理(li)圍(wei)墻，實現了“一個平臺在(zai)手(shou)，網(wang)羅(luo)天下好課”；對(dui)于廣大社(she)會學(xue)習者來(lai)說，平臺讓時時、處處、人人皆(jie)可學(xue)的(de)(de)愿景夢想成真；對(dui)大學(xue)教(jiao)師(shi)來(lai)說，平臺提供的(de)(de)全方位(wei)大數據分析和(he)(he)互動(dong)服務，給教(jiao)師(shi)裝上了“千里眼”和(he)(he)“順風耳”。

　　立足數字化(hua)時(shi)代，放眼未(wei)來(lai)，慕課(ke)將(jiang)成為承載(zai)(zai)高等教(jiao)育的(de)學習范式(shi)、教(jiao)學范式(shi)創新的(de)重要載(zai)(zai)體，將(jiang)深刻改變(bian)教(jiao)師的(de)教(jiao)、改變(bian)學生的(de)學、改變(bian)教(jiao)育的(de)管、改變(bian)教(jiao)學的(de)形態，將(jiang)為持(chi)續推進(jin)高等教(jiao)育領(ling)域的(de)學習革命、質量革命，加(jia)快實現(xian)高等教(jiao)育強(qiang)國(guo)夢作出歷史性貢(gong)獻。