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　　為了深入學習、貫(guan)徹(che)、落(luo)實黨的(de)二十(shi)大精(jing)神，深入貫(guan)徹(che)習近平(ping)(ping)新時(shi)代中國特色社會(hui)(hui)(hui)(hui)主義(yi)思想與(yu)習近平(ping)(ping)總(zong)書記關于教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)重要論(lun)述，在“中國式(shi)(shi)現(xian)代化”的(de)目標引領下推動教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)代化發(fa)(fa)展，2022年(nian)12月18日，中國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展戰略學會(hui)(hui)(hui)(hui)2022學術年(nian)會(hui)(hui)(hui)(hui)主題(ti)為“中國式(shi)(shi)現(xian)代化和教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)現(xian)代化論(lun)壇(tan)”的(de)平(ping)(ping)行論(lun)壇(tan)在“云(yun)端”隆重舉行。本次(ci)論(lun)壇(tan)由中國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)(fa)展戰略學會(hui)(hui)(hui)(hui)主辦，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)法治專(zhuan)業(ye)委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)政策專(zhuan)業(ye)委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)產教(jiao)(jiao)(jiao)融合專(zhuan)業(ye)委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)傳統文化專(zhuan)業(ye)委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)新聞傳播專(zhuan)業(ye)委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)(hui)(hui)協辦，通過網絡會(hui)(hui)(hui)(hui)議的(de)形式(shi)(shi)成功舉辦。

　　論壇由中國教(jiao)育(yu)發展戰(zhan)略學會(hui)教(jiao)育(yu)法(fa)治(zhi)專業委員會(hui)秘書長、中國教(jiao)育(yu)科學研究(jiu)院教(jiao)育(yu)法(fa)治(zhi)與教(jiao)育(yu)標準研究(jiu)所馬雷軍(jun)副所長主持。七位專家學者在論壇上做了專題報(bao)告，來自全國各地(di)的(de)學會(hui)會(hui)員和(he)各界代表參加了會(hui)議交(jiao)流。

　　論壇首(shou)先(xian)由(you)華(hua)僑大學(xue)黨(dang)委(wei)常(chang)委(wei)、副(fu)校長萬(wan)安倫(lun)做題(ti)為《以二十(shi)大精(jing)神(shen)為指引，在(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)海(hai)外傳(chuan)播(bo)(bo)(bo)中(zhong)(zhong)(zhong)講(jiang)好中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)出(chu)(chu)版(ban)故事(shi)(shi)》的(de)(de)主題(ti)報(bao)告(gao)(gao)。萬(wan)副(fu)校長在(zai)報(bao)告(gao)(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)指出(chu)(chu)，根據二十(shi)大的(de)(de)精(jing)神(shen)，我(wo)(wo)們(men)需要增強中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)文(wen)(wen)明(ming)的(de)(de)傳(chuan)播(bo)(bo)(bo)力(li)影響力(li)，堅守中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)立場，提煉展(zhan)示中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)文(wen)(wen)明(ming)的(de)(de)精(jing)神(shen)標識和文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)精(jing)髓，加快構(gou)建中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)話語和中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)敘事(shi)(shi)體系，講(jiang)好中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)故事(shi)(shi)，傳(chuan)播(bo)(bo)(bo)好中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)聲音(yin)，展(zhan)現(xian)可信、可愛、可敬的(de)(de)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)形象。加強國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)傳(chuan)播(bo)(bo)(bo)能力(li)建設(she)，全(quan)面提升國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)傳(chuan)播(bo)(bo)(bo)效(xiao)能，形成(cheng)(cheng)同我(wo)(wo)們(men)綜合國(guo)(guo)(guo)(guo)力(li)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)地位相匹配(pei)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)話語權(quan)。深化(hua)(hua)(hua)(hua)文(wen)(wen)明(ming)交流互建，推(tui)動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)更好的(de)(de)走向世界(jie)。為了(le)實現(xian)這一目標，我(wo)(wo)們(men)首(shou)先(xian)要講(jiang)好中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)出(chu)(chu)版(ban)載體對(dui)于人類文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)和文(wen)(wen)明(ming)的(de)(de)貢獻(xian)故事(shi)(shi)；講(jiang)好中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)出(chu)(chu)版(ban)技術對(dui)西(xi)方文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)和人類文(wen)(wen)明(ming)的(de)(de)貢獻(xian)故事(shi)(shi)；講(jiang)好漢字(zi)出(chu)(chu)版(ban)符(fu)號的(de)(de)綿延(yan)任性和中(zhong)(zhong)(zhong)華(hua)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)精(jing)神(shen)魅力(li)故事(shi)(shi)；講(jiang)好中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)出(chu)(chu)版(ban)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)出(chu)(chu)版(ban)成(cheng)(cheng)就的(de)(de)輝煌故事(shi)(shi)。最終更好的(de)(de)塑造我(wo)(wo)們(men)國(guo)(guo)(guo)(guo)家文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)、文(wen)(wen)明(ming)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)、科技中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)、和平(ping)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)大國(guo)(guo)(guo)(guo)形象。

　　中共(gong)中央黨校(xiao)(xiao)（國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)行政學院）研究生院院長周(zhou)佑勇(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)在(zai)(zai)論(lun)(lun)壇(tan)上(shang)做了題(ti)(ti)為《在(zai)(zai)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)軌道(dao)(dao)上(shang)全(quan)面(mian)(mian)(mian)建(jian)設教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育強(qiang)國(guo)(guo)(guo)》的(de)(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)(ti)報告，就(jiu)如何以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)深入(ru)推(tui)(tui)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育現(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)行了深入(ru)的(de)(de)(de)(de)闡釋。周(zhou)佑勇(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)在(zai)(zai)發言中首先指(zhi)出，推(tui)(tui)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)中國(guo)(guo)(guo)式現(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)必(bi)須(xu)全(quan)面(mian)(mian)(mian)推(tui)(tui)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)中國(guo)(guo)(guo)建(jian)設。國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)現(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)與(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)化(hua)(hua)之間存在(zai)(zai)內在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)必(bi)然(ran)邏輯，在(zai)(zai)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)軌道(dao)(dao)上(shang)全(quan)面(mian)(mian)(mian)建(jian)設社(she)會主(zhu)義現(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)這一(yi)重大論(lun)(lun)斷的(de)(de)(de)(de)提(ti)出，蘊含著(zhu)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)現(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)與(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)化(hua)(hua)之間內在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)必(bi)然(ran)邏輯關(guan)系。要(yao)(yao)全(quan)面(mian)(mian)(mian)推(tui)(tui)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)各(ge)(ge)方(fang)面(mian)(mian)(mian)工作法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)化(hua)(hua)，基于法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)化(hua)(hua)與(yu)現(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)內在(zai)(zai)邏輯關(guan)系，我們(men)必(bi)須(xu)把國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)各(ge)(ge)方(fang)面(mian)(mian)(mian)工作都拉入(ru)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)制軌道(dao)(dao)通過發揮法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)引領、規范和保障作用，來推(tui)(tui)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)和護航(hang)中國(guo)(guo)(guo)式現(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)。其次，周(zhou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)還提(ti)出要(yao)(yao)以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)化(hua)(hua)全(quan)面(mian)(mian)(mian)推(tui)(tui)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育現(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)。在(zai)(zai)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)軌道(dao)(dao)上(shang)全(quan)面(mian)(mian)(mian)建(jian)設社(she)會主(zhu)義現(xian)代(dai)(dai)化(hua)(hua)國(guo)(guo)(guo)家(jia)(jia)，必(bi)然(ran)要(yao)(yao)求在(zai)(zai)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)軌道(dao)(dao)上(shang)全(quan)面(mian)(mian)(mian)建(jian)設教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育強(qiang)國(guo)(guo)(guo)，將教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)化(hua)(hua)拉入(ru)全(quan)面(mian)(mian)(mian)依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)國(guo)(guo)(guo)這個(ge)系統工程。最后(hou)，周(zhou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)提(ti)出要(yao)(yao)創新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)實踐全(quan)面(mian)(mian)(mian)推(tui)(tui)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。其中重點(dian)要(yao)(yao)解決三個(ge)問題(ti)(ti)：即加強(qiang)重點(dian)領域(yu)立法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)，建(jian)構完善(shan)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)律制度體系；扎實推(tui)(tui)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)行政，不斷改進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)和創新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育行政執法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)方(fang)式；深入(ru)推(tui)(tui)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)依(yi)法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)校(xiao)(xiao)，全(quan)面(mian)(mian)(mian)提(ti)升各(ge)(ge)類學校(xiao)(xiao)治(zhi)(zhi)(zhi)理法(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)(fa)治(zhi)(zhi)(zhi)化(hua)(hua)水(shui)平。

　　華東師范大學范國(guo)(guo)睿教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)在(zai)論壇上(shang)做了(le)題(ti)為《教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)與人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)(hua)》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主題(ti)報(bao)告。范國(guo)(guo)睿教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)首先論述了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)在(zai)全面建設社(she)會(hui)(hui)主義現(xian)代(dai)化(hua)(hua)(hua)國(guo)(guo)家(jia)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎性戰略性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支(zhi)撐作用。在(zai)黨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)二十大報(bao)告中(zhong)，一共有十五個“強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)”和(he)“中(zhong)國(guo)(guo)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提法(fa)。其中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)第(di)一意味著(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)要從數量和(he)質量兩個層面來促(cu)進整個經濟社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。第(di)二意味著(zhu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)是(shi)建立在(zai)科技(ji)知識創新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎之上(shang)，第(di)三意味著(zhu)通(tong)過(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)落實促(cu)進社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公平(ping)正(zheng)義。范教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)其次提出了(le)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本質是(shi)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點。人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)(hua)又(you)可(ke)以分為思想觀念與心理狀態的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)(hua)、綜合素質和(he)能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)(hua)、行為方式的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)(hua)與社(she)會(hui)(hui)關系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)(hua)。范國(guo)(guo)睿教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)最(zui)后論述了(le)在(zai)促(cu)進人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)(hua)發展(zhan)，建設教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)國(guo)(guo)現(xian)代(dai)化(hua)(hua)(hua)國(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)需要認(ren)識和(he)處理好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)若(ruo)干(gan)關系，即“強(qiang)(qiang)(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)”與“強(qiang)(qiang)(qiang)人(ren)(ren)(ren)”關系、“普及(ji)”與“提高”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系、“自主培養”和(he)“對(dui)外開放”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系。

　　國家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行政(zheng)(zheng)學院(yuan)學術委員(yuan)會主(zhu)任，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研究(jiu)中(zhong)心主(zhu)任研究(jiu)員(yuan)邢(xing)(xing)暉教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授做了(le)(le)《職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現代化(hua)：新(xin)法(fa)(fa)、新(xin)政(zheng)(zheng)、新(xin)動態》的(de)(de)(de)(de)主(zhu)題報告。邢(xing)(xing)暉首先回(hui)顧(gu)了(le)(le)2022年(nian)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)三個重大事(shi)件，即(ji)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)法(fa)(fa)修(xiu)訂(ding)、首屆世界職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)大會和二(er)十大報告對于職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)定位(wei)(wei)。邢(xing)(xing)暉教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授其次對職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)修(xiu)訂(ding)進(jin)行了(le)(le)深度的(de)(de)(de)(de)解讀，從(cong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)修(xiu)訂(ding)歷程、管理體制(zhi)對職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)法(fa)(fa)進(jin)行了(le)(le)深入(ru)論述。邢(xing)(xing)暉教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)授最后指(zhi)出，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)新(xin)法(fa)(fa)新(xin)政(zheng)(zheng)明確了(le)(le)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)類型定位(wei)(wei)、突出了(le)(le)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)多樣(yang)化(hua)、提出了(le)(le)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)確權放權、強(qiang)調了(le)(le)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)融合發(fa)展(zhan)、體現了(le)(le)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)高質量(liang)追求。

　　北京知名導演(yan)、湖北大(da)學(xue)(xue)新(xin)聞傳(chuan)(chuan)(chuan)播(bo)學(xue)(xue)院碩士(shi)生校(xiao)外導師梅(mei)明做了題為《用(yong)傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)化視覺(jue)化推動中(zhong)國教(jiao)育現代(dai)化發展(zhan)(zhan)》的(de)主題報(bao)(bao)告。梅(mei)明導演(yan)在報(bao)(bao)告中(zhong)指出(chu)，根(gen)據《關(guan)于實(shi)施(shi)中(zhong)華優秀傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)化傳(chuan)(chuan)(chuan)承發展(zhan)(zhan)工(gong)程的(de)意見》的(de)有(you)(you)關(guan)要求，我(wo)們要進一步豐富拓展(zhan)(zhan)校(xiao)園(yuan)文(wen)化，推進戲曲、書法、高雅藝術、傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)體育等進校(xiao)園(yuan)，實(shi)施(shi)中(zhong)華經(jing)典誦讀工(gong)程，開(kai)(kai)設中(zhong)華文(wen)化公開(kai)(kai)課(ke)，抓好傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)化教(jiao)育成果展(zhan)(zhan)示(shi)活動。梅(mei)明導演(yan)在報(bao)(bao)告中(zhong)展(zhan)(zhan)示(shi)了《千里江(jiang)山圖動漫》等大(da)量(liang)的(de)影(ying)視素(su)材，展(zhan)(zhan)示(shi)了傳(chuan)(chuan)(chuan)統(tong)文(wen)化通過視覺(jue)形式在學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)滲透的(de)可能性(xing)和有(you)(you)效性(xing)。

　　廣(guang)東(dong)省教(jiao)育廳南粵(yue)名(ming)師(shi)大講(jiang)堂主講(jiang)名(ming)師(shi)，中(zhong)(zhong)文(wen)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)語文(wen)高級教(jiao)師(shi)楊建(jian)華做了題(ti)為(wei)《傳承國(guo)學(xue)(xue)、增(zeng)強(qiang)(qiang)文(wen)化(hua)(hua)自(zi)(zi)信》的(de)(de)(de)主題(ti)報告。楊建(jian)華老(lao)師(shi)指出，文(wen)化(hua)(hua)是(shi)(shi)民(min)族(zu)的(de)(de)(de)血脈，是(shi)(shi)人民(min)的(de)(de)(de)精神財富，是(shi)(shi)人民(min)的(de)(de)(de)精神家園，文(wen)化(hua)(hua)自(zi)(zi)信是(shi)(shi)更基本、更深(shen)層(ceng)、更持(chi)久的(de)(de)(de)力量。中(zhong)(zhong)華文(wen)化(hua)(hua)獨一無二的(de)(de)(de)理念、智慧、氣度、神韻，增(zeng)添(tian)了中(zhong)(zhong)國(guo)人民(min)和中(zhong)(zhong)華民(min)族(zu)內心深(shen)處的(de)(de)(de)自(zi)(zi)信和自(zi)(zi)豪。為(wei)建(jian)設社會主義(yi)文(wen)化(hua)(hua)強(qiang)(qiang)國(guo)，增(zeng)強(qiang)(qiang)國(guo)家文(wen)化(hua)(hua)軟實力，實現(xian)中(zhong)(zhong)華民(min)族(zu)偉大復興的(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)國(guo)夢，就必須在中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)實施中(zhong)(zhong)華優秀傳統文(wen)化(hua)(hua)傳承發展(zhan)工程。楊建(jian)華老(lao)師(shi)在將(jiang)作出展(zhan)示了古(gu)詩(shi)京(jing)唱(chang)的(de)(de)(de)藝術形式，并(bing)就其在廣(guang)東(dong)省中(zhong)(zhong)小學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)推廣(guang)做了介紹(shao)。楊老(lao)師(shi)指出，用京(jing)劇(ju)的(de)(de)(de)唱(chang)腔演(yan)唱(chang)古(gu)詩(shi)詞(ci)，以京(jing)劇(ju)的(de)(de)(de)聲腔和音樂傳達古(gu)典詩(shi)詞(ci)的(de)(de)(de)雋永(yong)之美，是(shi)(shi)京(jing)劇(ju)詩(shi)詞(ci)與現(xian)代化(hua)(hua)裝(zhuang)置藝術的(de)(de)(de)跨(kua)界融合。

　　中國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)展戰略協會(hui)產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)專委會(hui)學術委員，浙江工業(ye)(ye)大學長三(san)角產(chan)教(jiao)(jiao)(jiao)融合(he)與職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)發(fa)展研究院執行(xing)院長陳衍教(jiao)(jiao)(jiao)授做了(le)(le)題(ti)為《職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)現代(dai)(dai)化與技能強(qiang)國(guo)建設》的主題(ti)報告。陳衍教(jiao)(jiao)(jiao)授首先(xian)提(ti)出了(le)(le)應當如何(he)看待職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的現代(dai)(dai)化，從政治(zhi)的層面，經濟(ji)的層面，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的層面解讀(du)了(le)(le)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)現代(dai)(dai)化的內涵。其(qi)次，陳衍教(jiao)(jiao)(jiao)授論述了(le)(le)推進職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)現代(dai)(dai)化的重點(dian)，即明(ming)確職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)類型定位、建設職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)國(guo)家標準、完善職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)體系、推動(dong)職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)融合(he)發(fa)展等(deng)。最后，陳衍教(jiao)(jiao)(jiao)授最后提(ti)出了(le)(le)將(jiang)人(ren)人(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)融入職(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)全過程、實現教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)鏈(lian)人(ren)才鏈(lian)產(chan)業(ye)(ye)鏈(lian)三(san)鏈(lian)融合(he)等(deng)具(ju)體的建議。

　　論壇的(de)(de)七個報告(gao)(gao)精彩紛(fen)呈，收到了參會者的(de)(de)高度(du)評價，主題報告(gao)(gao)的(de)(de)內(nei)容從教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)領域宏觀(guan)、中(zhong)觀(guan)和微觀(guan)的(de)(de)多個維(wei)度(du)，針對(dui)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)法治、職業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、傳統文化(hua)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)傳播等(deng)范疇的(de)(de)內(nei)容進行了深(shen)入探討。這次(ci)論壇對(dui)于教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)領域深(shen)入學(xue)習貫徹二(er)十大報告(gao)(gao)，落實中(zhong)國式發展的(de)(de)戰(zhan)略目標，推動教(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)現代化(hua)的(de)(de)實現起(qi)到了重要的(de)(de)作(zuo)用。