中國教育在線
近(jin)日，全(quan)國(guo)(guo)政(zheng)協(xie)常(chang)委(wei)、教(jiao)(jiao)育部(bu)原部(bu)長(chang)(chang)陳寶(bao)生(sheng)同志率領(ling)全(quan)國(guo)(guo)政(zheng)協(xie)調研(yan)組，圍繞數字思(si)政(zheng)建設等工作，前(qian)往(wang)全(quan)國(guo)(guo)高(gao)校思(si)政(zheng)課虛擬仿真體驗教(jiao)(jiao)學(xue)中(zhong)心(天津(jin)大學(xue))調研(yan)。全(quan)國(guo)(guo)政(zheng)協(xie)委(wei)員曹軍、張(zhang)京澤、張(zhang)金(jin)英、王(wang)中(zhong)良、李(li)莉，教(jiao)(jiao)育部(bu)社(she)科司副司長(chang)(chang)宋凌(ling)云，教(jiao)(jiao)育部(bu)大中(zhong)小學(xue)思(si)政(zheng)課一體化建設指導(dao)(dao)委(wei)員李(li)冉(ran)等參加調研(yan)。天津(jin)大學(xue)黨委(wei)書記(ji)楊賢(xian)金(jin)、黨委(wei)副書記(ji)雷鳴、馬克(ke)思(si)主義學(xue)院黨委(wei)書記(ji)孫鶴等同志陪同調研(yan)，虛擬仿真教(jiao)(jiao)研(yan)部(bu)主任王(wang)磊引導(dao)(dao)講解。
陳寶(bao)生先后視(shi)察了中心(xin)的(de)體(ti)驗(yan)(yan)教學(xue)(xue)、實踐(jian)教學(xue)(xue)和實驗(yan)(yan)教學(xue)(xue)功能區(qu)。三大(da)功能區(qu)圍繞(rao)“鑄(zhu)魂育人(ren)、虛實結合(he)、共(gong)(gong)建(jian)共(gong)(gong)享、示(shi)范(fan)引領”的(de)目標(biao)定位，根據“成本適宜(yi)、共(gong)(gong)建(jian)共(gong)(gong)享”的(de)原則，通過教學(xue)(xue)、研(yan)究(jiu)、培(pei)訓、交(jiao)流、示(shi)范(fan)、推廣等(deng)(deng)方(fang)式(shi)，推動人(ren)工(gong)智能等(deng)(deng)現代(dai)信息技(ji)術(shu)在思政課教學(xue)(xue)中的(de)應(ying)用，推進思政課改(gai)革(ge)創新。思政課教師運用虛擬(ni)現實、增強現實、混合(he)現實和流媒體(ti)、超高清(qing)等(deng)(deng)技(ji)術(shu)手(shou)段，構建(jian)全息化、可視(shi)化的(de)教學(xue)(xue)流程(cheng)，為(wei)學(xue)(xue)生提供沉浸式(shi)、交(jiao)互式(shi)的(de)學(xue)(xue)習(xi)體(ti)驗(yan)(yan)，不斷推進習(xi)近平新時代(dai)中國(guo)特色(se)社會(hui)主義思想概(gai)論、馬(ma)克思主義基本原理(li)、中國(guo)共(gong)(gong)產黨人(ren)精神譜(pu)系等(deng)(deng)課程(cheng)資源(yuan)的(de)挖掘、研(yan)究(jiu)和展示(shi)，全力(li)打造(zao)“實驗(yan)(yan)金課建(jian)設”、“實踐(jian)教學(xue)(xue)拓展”、“體(ti)驗(yan)(yan)教學(xue)(xue)覆蓋(gai)”為(wei)特色(se)的(de)思政課虛擬(ni)仿真(zhen)教學(xue)(xue)體(ti)系。
近年(nian)來(lai)，為深(shen)入貫徹落實教(jiao)育部等(deng)十部門印(yin)發的(de)《全面(mian)推進“大思政課”建設(she)的(de)工作方案(an)》，中(zhong)心連續三(san)年(nian)面(mian)向(xiang)全國(guo)高校舉辦“全國(guo)大學生紅(hong)色(se)(se)全景資源(yuan)(yuan)創(chuang)意展(zhan)示大賽(sai)”。大賽(sai)以開展(zhan)紅(hong)色(se)(se)基(ji)因(yin)傳(chuan)承(cheng)教(jiao)育活動(dong)為主要目標，引導學生用好紅(hong)色(se)(se)資源(yuan)(yuan)，講好紅(hong)色(se)(se)故事(shi)，激勵學生傳(chuan)承(cheng)紅(hong)色(se)(se)基(ji)因(yin)、賡(geng)續紅(hong)色(se)(se)血脈。比賽(sai)自啟(qi)動(dong)以來(lai)，吸引眾(zhong)多(duo)優秀(xiu)創(chuang)作團(tuan)隊(dui)參(can)賽(sai)，共征集了來(lai)自全國(guo)21個省(直轄市)100余所高校300多(duo)個參(can)賽(sai)隊(dui)伍(wu)提交的(de)全景高清紅(hong)色(se)(se)資源(yuan)(yuan)作品。中(zhong)心已建成全國(guo)最大的(de)思政課紅(hong)色(se)(se)全景資源(yuan)(yuan)平(ping)臺。
陳寶生同志對近年(nian)來(lai)全國(guo)高校(xiao)(xiao)思(si)(si)政課(ke)(ke)(ke)(ke)虛擬仿(fang)真(zhen)體驗(yan)教學(xue)中心(天(tian)津(jin)大(da)學(xue))圍繞(rao)(rao)“一個中心、兩個原則、三位一體、四項(xiang)驅動、五面布(bu)(bu)局”的(de)(de)建(jian)(jian)設給予充(chong)分(fen)的(de)(de)肯定，他(ta)強(qiang)調指出，建(jian)(jian)設好(hao)新時代思(si)(si)政課(ke)(ke)(ke)(ke)，要(yao)運(yun)用(yong)好(hao)紅(hong)色資(zi)源(yuan)(yuan)。紅(hong)色資(zi)源(yuan)(yuan)種(zhong)類豐富、數量(liang)眾多，然而(er)分(fen)布(bu)(bu)不均衡，主要(yao)集中在偏(pian)遠地區。要(yao)善于運(yun)用(yong)數字技術(shu)重新采集、挖掘和建(jian)(jian)構(gou)紅(hong)色資(zi)源(yuan)(yuan)，將種(zhong)類豐、數量(liang)多、分(fen)布(bu)(bu)廣、不均衡的(de)(de)寶貴資(zi)源(yuan)(yuan)系統地整(zheng)合轉化(hua)為思(si)(si)政課(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)教學(xue)資(zi)源(yuan)(yuan)，為思(si)(si)政課(ke)(ke)(ke)(ke)內(nei)涵式發展(zhan)創造條(tiao)件(jian)。近年(nian)來(lai)，天(tian)津(jin)大(da)學(xue)思(si)(si)政課(ke)(ke)(ke)(ke)數字化(hua)建(jian)(jian)設積累了豐富經驗(yan)、取得了可(ke)喜成果，應與其(qi)他(ta)高校(xiao)(xiao)一同分(fen)享(xiang)、共同發展(zhan)。此(ci)外，陳寶生與天(tian)津(jin)大(da)學(xue)校(xiao)(xiao)領導(dao)、教師圍繞(rao)(rao)大(da)中小學(xue)思(si)(si)政課(ke)(ke)(ke)(ke)一體化(hua)建(jian)(jian)設等(deng)內(nei)容進行了深入交流。
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