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教育部辦公廳關于組織實施新時代中小學學科領軍教師示范性培訓(2023—2024年)的通知

教師廳(ting)函〔2022〕33號

各(ge)省、自治區、直轄(xia)市教育廳(教委)，新疆(jiang)生(sheng)產建設兵(bing)團教育局(ju)，部屬有(you)關高等學校：

　　為深(shen)入學(xue)習貫(guan)徹黨(dang)的二十大精神(shen)，貫(guan)徹落實習近平總(zong)書記關(guan)于(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)的重(zhong)要論(lun)述，落實科教(jiao)(jiao)興國(guo)戰(zhan)略和(he)(he)人才(cai)強(qiang)國(guo)戰(zhan)略，落實《中共(gong)中央 國(guo)務院(yuan)關(guan)于(yu)全面深(shen)化新時代(dai)教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)建設改革的意見》和(he)(he)《新時代(dai)基(ji)礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)強(qiang)師(shi)計(ji)劃》文件(jian)精神(shen)，培養高素質教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)，在總(zong)結(jie)“國(guo)培計(ji)劃”示(shi)范(fan)項目實踐經驗的基(ji)礎(chu)上，教(jiao)(jiao)育(yu)部決定(ding)實施(shi)新時代(dai)中小學(xue)學(xue)科領軍(jun)教(jiao)(jiao)師(shi)示(shi)范(fan)性培訓(xun)(2023—2024年，簡稱領軍(jun)教(jiao)(jiao)師(shi)培訓(xun))。現就有關(guan)工作(zuo)通知如下。

　　一、總體思路

　　落(luo)實(shi)科教(jiao)(jiao)(jiao)興(xing)國戰(zhan)略，聚(ju)焦教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，以(yi)(yi)培(pei)養(yang)高(gao)(gao)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)為目標(biao)，落(luo)實(shi)精準培(pei)訓(xun)(xun)要求，引(yin)領教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培(pei)訓(xun)(xun)改革，促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)終身學習、持續發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。按照“培(pei)養(yang)造就(jiu)數以(yi)(yi)百萬(wan)計(ji)的(de)骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、數以(yi)(yi)十萬(wan)計(ji)的(de)卓越教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、數以(yi)(yi)萬(wan)計(ji)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家型教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”的(de)總體(ti)規劃，探索建設(she)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍梯次發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)體(ti)系(xi)，重點(dian)培(pei)養(yang)一批中小學卓越教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，為“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)家型”名師(shi)(shi)隊(dui)伍培(pei)養(yang)后備軍和預備隊(dui)。創新(xin)實(shi)施模式(shi)(shi)，推(tui)進(jin)(jin)方式(shi)(shi)改革，建設(she)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊(dui)伍引(yin)領帶動的(de)有效模式(shi)(shi)，切實(shi)發(fa)(fa)揮示(shi)范(fan)性培(pei)訓(xun)(xun)的(de)“示(shi)范(fan)”作用。加強優質(zhi)資源建設(she)，破解教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)難點(dian)問題(ti)，緊抓培(pei)訓(xun)(xun)質(zhi)量(liang)(liang)評(ping)估(gu)，為各地教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)自主學習、高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)培(pei)訓(xun)(xun)提(ti)供(gong)示(shi)范(fan)和指(zhi)導，為全面落(luo)實(shi)立德樹人根(gen)本任務、推(tui)動基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)高(gao)(gao)質(zhi)量(liang)(liang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)提(ti)供(gong)有力支撐。

　　二、承擔單位及項目設置

　　領軍教師(shi)(shi)培(pei)訓依托北(bei)(bei)京大學(xue)(xue)(xue)、清華大學(xue)(xue)(xue)、北(bei)(bei)京師(shi)(shi)范大學(xue)(xue)(xue)、華東師(shi)(shi)范大學(xue)(xue)(xue)、東北(bei)(bei)師(shi)(shi)范大學(xue)(xue)(xue)、華中(zhong)師(shi)(shi)范大學(xue)(xue)(xue)、陜西師(shi)(shi)范大學(xue)(xue)(xue)、西南大學(xue)(xue)(xue)8家單位開展(zhan)，構建(jian)跨學(xue)(xue)(xue)科(ke)領域的培(pei)訓模式，著重思想政治和(he)師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風建(jian)設、學(xue)(xue)(xue)科(ke)核(he)心素養(yang)、數字化素養(yang)、教育教學(xue)(xue)(xue)改(gai)革探索等(deng)方(fang)面能力素質提升，各單位培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(領域)和(he)編班(ban)計劃見附(fu)件1。

　　三、培養對象

　　普通(tong)中小學(xue)(xue)、幼兒園、特(te)殊教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)校從(cong)事(shi)一線教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作的教(jiao)(jiao)師(shi)，以(yi)及(ji)教(jiao)(jiao)師(shi)發展機構從(cong)事(shi)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研究并(bing)指導一線實踐的教(jiao)(jiao)科(ke)研人(ren)員。

　　培養對象應(ying)具有(you)以下條件：

　　(一)有過硬(ying)的(de)政治素(su)質、堅定的(de)教育(yu)理想、深(shen)厚的(de)教育(yu)情懷、高尚(shang)的(de)師德師風，教育(yu)教學業績突出，育(yu)人成果顯著，深(shen)受學生喜愛;

　　(二)為省級骨干教師(shi)等基(ji)礎教育(yu)(yu)高層次人(ren)才(cai)，長期在中小學一線(xian)從(cong)事(shi)教育(yu)(yu)教學或教研工作(zuo)，具有較強的(de)教育(yu)(yu)研究能力，在區域(yu)內(nei)發揮重要(yao)的(de)示范指導作(zuo)用;

　　(三)具有中小學(xue)高級及以(yi)上教師職稱，年齡(ling)不超過(guo)45周歲，特別優秀者年齡(ling)可適當放寬。獲得過(guo)國(guo)家級、省部(bu)級榮譽稱號或政(zheng)府獎勵的，長期在鄉村(cun)學(xue)校任(ren)教的，同等條件下優先。

　　四、培養內容與方式

　　2023—2024年，依托(tuo)8家培養(yang)單(dan)位(wei)，對(dui)1100名左右中(zhong)小學教(jiao)(jiao)師進行(xing)為期兩年的(de)持續(xu)培養(yang)，造就一(yi)批長(chang)期從事基礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學工作，政(zheng)治素質過硬、學科知識(shi)扎實、專業(ye)能力突(tu)出、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)情(qing)懷深厚(hou)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念先進、教(jiao)(jiao)學效果顯著，在(zai)區域基礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領域有廣泛示(shi)范引領作用的(de)卓越教(jiao)(jiao)師。

　　(一)各培(pei)養單位承擔培(pei)養任務(wu)

　　各單位(wei)充分(fen)利用信息技(ji)術優勢(shi)開(kai)展調研(yan)(yan)，切實(shi)回應教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專(zhuan)業發展需(xu)求，破解實(shi)際教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)難(nan)題(ti)，科(ke)學(xue)(xue)(xue)制定(ding)培(pei)養(yang)方(fang)案。每(mei)年組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)開(kai)展累計(ji)不少于(yu)30天的集中(zhong)深度研(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)，指導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)針對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人實(shi)踐、基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革的重難(nan)點問(wen)題(ti)開(kai)展研(yan)(yan)究。通過(guo)組織(zhi)集中(zhong)研(yan)(yan)學(xue)(xue)(xue)、主題(ti)論壇、專(zhuan)題(ti)研(yan)(yan)討、合(he)作教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)、跨校跟崗等形(xing)式為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)搭(da)建學(xue)(xue)(xue)習(xi)交流(liu)的平臺，豐富和拓展教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念、提升教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)專(zhuan)業能力(li)。

　　(二)發揮名(ming)師名(ming)校長專(zhuan)業引領作用

　　充分發揮“雙名(ming)(ming)工程(cheng)”(2018—2021年)結業名(ming)(ming)師(shi)名(ming)(ming)校(xiao)長的(de)專(zhuan)業輻射(she)作用，每單位納(na)入8—10位名(ming)(ming)師(shi)名(ming)(ming)校(xiao)長作為(wei)導師(shi)參與本培訓。通(tong)過指導方案設(she)計、理論引領(ling)(ling)、課題(ti)共研、結對(dui)幫(bang)扶、工作室研修合作等形式，建立(li)起名(ming)(ming)師(shi)名(ming)(ming)校(xiao)長和卓越教師(shi)的(de)合作鏈(lian)接，示(shi)范引領(ling)(ling)卓越教師(shi)持續鉆研專(zhuan)業發展(zhan)(zhan)，凝練教育(yu)教學經驗(yan)和理念方法(fa)，探索新的(de)專(zhuan)業發展(zhan)(zhan)點。

　　(三)將數字化(hua)融入培養(yang)全過程

　　高效運用(yong)數字化(hua)技術，推進調研評估、組(zu)織實施及管理(li)全過程(cheng)的(de)數字化(hua)，精準記錄(lu)教(jiao)師專業發(fa)展軌跡，加強培訓效果(guo)考(kao)核(he)。強化(hua)課程(cheng)設(she)計，在(zai)數字化(hua)素養(yang)提升、人工(gong)智(zhi)能、大數據等創新性前沿領域豐富培訓內容(rong)。充分(fen)利用(yong)國家中小學(xue)智(zhi)慧教(jiao)育公共(gong)服務(wu)平臺的(de)優質(zhi)數字化(hua)資源(yuan)，同時注重研修過程(cheng)中的(de)資源(yuan)生成(cheng)，實現優質(zhi)學(xue)習(xi)資源(yuan)共(gong)建共(gong)享(xiang)。

　　五、管理與考核

　　(一)領(ling)軍教師(shi)培訓由教育部教師(shi)工作司統(tong)籌(chou)指導，“國培計劃”中小學骨干教師(shi)培訓項目執行辦(ban)公室(北京師(shi)范大(da)學，以下(xia)簡稱(cheng)項目辦(ban))負責具體組織工作。

　　(二(er))培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)單位(wei)要(yao)加強(qiang)(qiang)(qiang)研(yan)(yan)究，不(bu)斷提高培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)質量。科(ke)(ke)學(xue)設置培(pei)(pei)(pei)訓(xun)課程，加強(qiang)(qiang)(qiang)數(shu)字時(shi)代背景(jing)下研(yan)(yan)訓(xun)方式(shi)的研(yan)(yan)究，結(jie)合(he)實際情況科(ke)(ke)學(xue)設計線上線下混合(he)式(shi)研(yan)(yan)訓(xun)形(xing)式(shi)。強(qiang)(qiang)(qiang)化培(pei)(pei)(pei)訓(xun)成(cheng)效評(ping)估(gu)，健全績效管理機制(zhi)。各單位(wei)要(yao)結(jie)合(he)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)優勢和(he)(he)跨學(xue)科(ke)(ke)(領域)特(te)色，設置兩年一體化培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)方案，制(zhi)定明確的培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)目(mu)標、研(yan)(yan)修課程、培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)方式(shi)和(he)(he)考核機制(zhi)。督促指導(dao)培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)對象(xiang)按照培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)方案完(wan)成(cheng)研(yan)(yan)修活動(dong)，對研(yan)(yan)修過程進行動(dong)態調控(kong)和(he)(he)監督，保證培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)質量。培(pei)(pei)(pei)訓(xun)期間，各培(pei)(pei)(pei)養(yang)(yang)(yang)單位(wei)須向項(xiang)目(mu)辦報(bao)送(song)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)簡(jian)報(bao)，每年不(bu)少(shao)于(yu)4期;報(bao)送(song)精品數(shu)字化研(yan)(yan)修課程，每年不(bu)少(shao)于(yu)2門，并于(yu)項(xiang)目(mu)結(jie)束(shu)后15日內將培(pei)(pei)(pei)訓(xun)績效評(ping)估(gu)報(bao)告等材料報(bao)送(song)項(xiang)目(mu)辦。

　　(三(san))培養(yang)對(dui)象要(yao)明確研修(xiu)目(mu)標任務(wu)與(yu)使命，堅(jian)定理想(xiang)信念，提(ti)(ti)升(sheng)師(shi)德(de)師(shi)風修(xiu)養(yang)，拓展知識視(shi)野，深化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研究，積極參與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革創新，大膽探索課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)、人才(cai)培養(yang)、學(xue)校管理模式，聚焦提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量出(chu)經(jing)驗(yan)、出(chu)資源、出(chu)成果，發(fa)揮(hui)區(qu)域示范(fan)帶動作用。要(yao)建立以數(shu)字化推進教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革創新的意識和(he)能力，提(ti)(ti)升(sheng)數(shu)字化素養(yang)，持續強(qiang)化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思想(xiang)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)踐區(qu)域引領(ling)能力。優秀的結(jie)業教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)將遴(lin)選納入新一期“雙名計劃”培養(yang)。

　　(四(si))培(pei)養對象如存在違(wei)反法律法規、教(jiao)(jiao)師職業行(xing)為十項準則(ze)等行(xing)為，或非組織原(yuan)因脫離(li)教(jiao)(jiao)師、教(jiao)(jiao)研崗位(wei)，經(jing)省(sheng)級教(jiao)(jiao)育行(xing)政部門審核，予(yu)以(yi)退出培(pei)訓。

　　(五)加強對(dui)(dui)培(pei)養(yang)(yang)單(dan)位(wei)的(de)考(kao)核。各單(dan)位(wei)每(mei)年對(dui)(dui)照培(pei)養(yang)(yang)方案完成(cheng)情況進行(xing)自(zi)考(kao)核，提交年度總結(jie)報(bao)告;培(pei)養(yang)(yang)周期屆滿，形成(cheng)總體培(pei)養(yang)(yang)工作報(bao)告。項目辦結(jie)合培(pei)養(yang)(yang)工作情況和(he)培(pei)養(yang)(yang)成(cheng)效，對(dui)(dui)各單(dan)位(wei)進行(xing)再(zai)考(kao)核。教育部根據考(kao)核結(jie)果對(dui)(dui)培(pei)養(yang)(yang)單(dan)位(wei)進行(xing)動態(tai)調整。

　　六、具體工作要求

　　(一)推薦培(pei)(pei)養(yang)對(dui)(dui)象(xiang)。各省級教(jiao)(jiao)育(yu)行政部門要(yao)嚴格按照培(pei)(pei)養(yang)對(dui)(dui)象(xiang)條件(jian)、學科(領(ling)域)和分配名額(e)(附件(jian)1)選(xuan)好(hao)培(pei)(pei)養(yang)對(dui)(dui)象(xiang)，把好(hao)政治關(guan)、質量關(guan)，真正遴選(xuan)出具有教(jiao)(jiao)育(yu)理想和發展(zhan)潛(qian)力(li)的教(jiao)(jiao)師。要(yao)將培(pei)(pei)養(yang)對(dui)(dui)象(xiang)納入本省份卓(zhuo)越教(jiao)(jiao)師隊伍建設統籌(chou)管理，要(yao)指導市縣和所在(zai)學校為培(pei)(pei)養(yang)對(dui)(dui)象(xiang)研修學習提供(gong)支持(chi)和保障。請于2023年1月(yue)30日前(qian)按照培(pei)(pei)養(yang)對(dui)(dui)象(xiang)信息表(附件(jian)2)收集(ji)信息后，登(deng)錄項目管理系統(www.gpjh.cn)報送培(pei)(pei)養(yang)對(dui)(dui)象(xiang)。項目辦(ban)將進行資(zi)質復審，對(dui)(dui)不符合條件(jian)的培(pei)(pei)養(yang)對(dui)(dui)象(xiang)進行調換。

　　(二)加強項(xiang)目(mu)(mu)管(guan)(guan)理(li)。各省級教育(yu)行政部門要將(jiang)教師(shi)(shi)參訓(xun)學時(shi)計(ji)入教師(shi)(shi)培(pei)(pei)訓(xun)學時(shi)(學分)，并將(jiang)學習情況納入教師(shi)(shi)考核(he)。會同培(pei)(pei)養(yang)單位、教師(shi)(shi)派出學校，對培(pei)(pei)養(yang)對象進(jin)行全(quan)過程精細化(hua)管(guan)(guan)理(li)。各培(pei)(pei)訓(xun)單位要有效利用(yong)(yong)項(xiang)目(mu)(mu)管(guan)(guan)理(li)系統(tong)和其他數字(zi)化(hua)平臺，做(zuo)好(hao)(hao)編班(ban)計(ji)劃、學員(yuan)管(guan)(guan)理(li)、研修支持(chi)、材料報送、項(xiang)目(mu)(mu)評(ping)估等(deng)工(gong)作，并按照(zhao)(zhao)培(pei)(pei)養(yang)任(ren)務和內容制(zhi)定(ding)培(pei)(pei)養(yang)方(fang)案(an)(附件3)，于2023年(nian)(nian)1月30日(ri)前將(jiang)培(pei)(pei)養(yang)方(fang)案(an)報送項(xiang)目(mu)(mu)辦，電(dian)子版(Word版和蓋章掃描PDF版)發送至指定(ding)郵(you)箱。項(xiang)目(mu)(mu)辦組織(zhi)專(zhuan)家統(tong)一對培(pei)(pei)養(yang)方(fang)案(an)進(jin)行指導完善。領軍教師(shi)(shi)培(pei)(pei)訓(xun)參照(zhao)(zhao)以往“國培(pei)(pei)計(ji)劃”經費(fei)標準(zhun)規定(ding)進(jin)行管(guan)(guan)理(li)使(shi)用(yong)(yong)。各培(pei)(pei)訓(xun)單位要強化(hua)財務管(guan)(guan)理(li)和審計(ji)監(jian)督(du)，厲(li)行勤儉(jian)節約，保證(zheng)專(zhuan)款專(zhuan)用(yong)(yong)，確保經費(fei)用(yong)(yong)足、用(yong)(yong)好(hao)(hao)。各單位根據培(pei)(pei)訓(xun)任(ren)務編制(zhi)項(xiang)目(mu)(mu)預算表，于2023年(nian)(nian)1月30日(ri)前報送項(xiang)目(mu)(mu)辦。在培(pei)(pei)訓(xun)結束后15日(ri)內，將(jiang)項(xiang)目(mu)(mu)決算表報送項(xiang)目(mu)(mu)辦。

　　(三)聯系方式

　　1.“國培計劃”中小(xiao)學骨干教師培訓項目執(zhi)行辦(ban)公(gong)室(北京師范大學)

　　聯系(xi)人：張家浩(hao)、夏瀾(lan);電話：;電子郵箱(xiang)：xmb@gpjh.cn;地(di)址：北京市海淀區學院南路12號(hao)京師科技(ji)大廈A座1412室;郵編：100082。

　　2.教(jiao)育部教(jiao)師工(gong)作司

　　聯系人：魯(lu)春秀(xiu);電話(hua)：;電子郵箱：.cn。

　　附件：

　　1.

　　2.

　　3.

　　教育部辦公廳

　　2022年12月26日