中國教育在線
教職成廳〔2025〕1號
各省、自(zi)治區、直轄市教育廳(教委(wei))、衛生健(jian)康委(wei)，新疆生產建設兵團教育局、衛生健(jian)康委(wei)：
為深入(ru)貫徹(che)黨的二(er)十屆三(san)中全(quan)會和全(quan)國教(jiao)育大會精(jing)神，落實(shi)《教(jiao)育強(qiang)國建設規劃綱要(2024—2035年)》部署，促進醫養結(jie)合(he)發展，加強(qiang)高等(deng)職業(ye)(ye)教(jiao)育醫養照護與(yu)管(guan)理專(zhuan)業(ye)(ye)建設，加快培養醫養結(jie)合(he)專(zhuan)業(ye)(ye)人才，現將有關工(gong)作通知如下。
一、加強專業設置管理
(一(yi))支持專(zhuan)業梯次設(she)置。引導和支持本地職業本科學校等設(she)置醫養(yang)照護與(yu)管理職業本科專(zhuan)業，并作(zuo)為貫通培(pei)養(yang)專(zhuan)業，鼓勵健康(kang)管理、老(lao)年保健與(yu)管理、智(zhi)慧健康(kang)養(yang)老(lao)服務與(yu)管理等高職專(zhuan)科專(zhuan)業畢業生報考。鼓勵有條件的學校探索醫養(yang)照護與(yu)管理專(zhuan)業中(zhong)高本貫通培(pei)養(yang)模(mo)式。
(二)完善專業(ye)(ye)建(jian)設管(guan)理(li)。引導高等職業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)緊密對接區域醫(yi)養結合(he)發展需求，結合(he)人才供需情況和學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦學(xue)實際，做(zuo)好醫(yi)養照護(hu)與管(guan)理(li)專業(ye)(ye)設置論證(zheng)和布點規(gui)劃。鼓(gu)勵普通本科高校(xiao)(xiao)(xiao)與高等職業(ye)(ye)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)立專業(ye)(ye)幫(bang)扶機制，引導醫(yi)藥衛生類相關優勢專業(ye)(ye)和醫(yi)養照護(hu)與管(guan)理(li)專業(ye)(ye)結對建(jian)設，促(cu)進共建(jian)共享(xiang)。
二、深化專業內涵建設
(三)優化人才培(pei)(pei)養(yang)(yang)方(fang)案(an)。各地要加(jia)強對醫(yi)(yi)養(yang)(yang)照(zhao)護與(yu)管(guan)(guan)理專(zhuan)(zhuan)業的(de)人才培(pei)(pei)養(yang)(yang)、課(ke)程(cheng)(cheng)設置、教學(xue)(xue)方(fang)法(fa)、專(zhuan)(zhuan)業規劃(hua)等方(fang)面的(de)辦(ban)學(xue)(xue)指導。推進(jin)課(ke)程(cheng)(cheng)思政建(jian)設，加(jia)強法(fa)治素養(yang)(yang)培(pei)(pei)養(yang)(yang)，將(jiang)健康中國建(jian)設、積極應對人口老(lao)(lao)齡化、依法(fa)執業等理念融(rong)入教學(xue)(xue)。引導學(xue)(xue)校聯合醫(yi)(yi)養(yang)(yang)結合機(ji)構、綜合性醫(yi)(yi)院(yuan)老(lao)(lao)年(nian)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)科、基(ji)層醫(yi)(yi)療衛(wei)生(sheng)(sheng)機(ji)構及老(lao)(lao)年(nian)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)特色醫(yi)(yi)院(yuan)、康復醫(yi)(yi)院(yuan)、護理院(yuan)(中心、站)等相關機(ji)構共同制(zhi)定醫(yi)(yi)養(yang)(yang)照(zhao)護與(yu)管(guan)(guan)理專(zhuan)(zhuan)業人才培(pei)(pei)養(yang)(yang)方(fang)案(an)，注重理論與(yu)實踐(jian)緊密結合，實踐(jian)教學(xue)(xue)學(xue)(xue)時原則上不低于50%。除實操課(ke)程(cheng)(cheng)外，支持學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到相關醫(yi)(yi)療衛(wei)生(sheng)(sheng)服務機(ji)構實習、實訓，在真實環境中提升實操技能，增強就業本(ben)領。
(四)開發(fa)一批核心(xin)課(ke)程(cheng)。引導(dao)學(xue)校(xiao)(xiao)開展(zhan)(zhan)職(zhi)業(ye)(ye)崗位能(neng)(neng)力需求調(diao)研(yan)(yan)，與(yu)相(xiang)關(guan)醫(yi)療(liao)衛生服務機構合(he)作，繪(hui)制(zhi)能(neng)(neng)力圖譜，開發(fa)專(zhuan)業(ye)(ye)核心(xin)課(ke)程(cheng)，研(yan)(yan)究(jiu)制(zhi)定課(ke)程(cheng)標(biao)準(zhun)(zhun)。鼓(gu)勵(li)各(ge)地開展(zhan)(zhan)醫(yi)養照護(hu)(hu)與(yu)管理(li)專(zhuan)業(ye)(ye)教學(xue)資源庫建設。支持各(ge)地、各(ge)學(xue)校(xiao)(xiao)探索將(jiang)專(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)與(yu)醫(yi)療(liao)護(hu)(hu)理(li)員等(deng)有關(guan)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)等(deng)級(ji)標(biao)準(zhun)(zhun)、培訓大(da)綱相(xiang)結合(he)，鼓(gu)勵(li)學(xue)生在完成學(xue)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)的同時，報考相(xiang)關(guan)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)等(deng)級(ji)證書、參加(jia)有關(guan)技(ji)能(neng)(neng)大(da)賽。
(五)建設(she)一批優質教(jiao)(jiao)材(cai)。引導學校與(yu)相關醫療衛生服務機構合(he)作(zuo)編寫醫養(yang)照(zhao)護與(yu)管理專業優質教(jiao)(jiao)材(cai)。探索以典型工(gong)(gong)作(zuo)任務為依據，以項目(mu)、任務、活(huo)動、案(an)例等為載體的方式(shi)(shi)，開(kai)發(fa)活(huo)頁式(shi)(shi)、工(gong)(gong)作(zuo)手冊(ce)式(shi)(shi)教(jiao)(jiao)材(cai)，對(dui)接真實服務、適應(ying)學生需求，保證教(jiao)(jiao)材(cai)的思想性(xing)、科學性(xing)、創新(xin)性(xing)、啟發(fa)性(xing)和先進性(xing)。結合(he)數智化時代(dai)要求，充分(fen)應(ying)用人工(gong)(gong)智能技術(shu)，融入(ru)虛(xu)擬(ni)仿真等數字資源，開(kai)發(fa)數字教(jiao)(jiao)材(cai)，滿足學生多樣化的學習需求。
(六)培(pei)(pei)育(yu)(yu)優(you)秀教師團(tuan)隊(dui)。各地(di)要(yao)加強醫養(yang)照(zhao)(zhao)護與管理專(zhuan)業“雙師型”教師隊(dui)伍建(jian)設，建(jian)強用好教師創新團(tuan)隊(dui)和(he)名師(名匠)工作(zuo)室，支持相關(guan)醫療衛生服(fu)務機(ji)構(gou)(gou)高水平專(zhuan)業人員到(dao)職(zhi)(zhi)業學(xue)(xue)校兼職(zhi)(zhi)任(ren)教，職(zhi)(zhi)業學(xue)(xue)校教師到(dao)相關(guan)醫療衛生服(fu)務機(ji)構(gou)(gou)實踐鍛煉。鼓勵符合條件(jian)的機(ji)構(gou)(gou)積極參與醫養(yang)照(zhao)(zhao)護與管理專(zhuan)業專(zhuan)任(ren)教師培(pei)(pei)養(yang)培(pei)(pei)訓等教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)工作(zuo)。
(七)創新(xin)人才培(pei)養模(mo)(mo)式。推(tui)進訂單培(pei)養等(deng)人才培(pei)養模(mo)(mo)式改(gai)革，促進產教融(rong)合(he)、醫(yi)教協(xie)(xie)同、校(xiao)企合(he)作，推(tui)動(dong)(dong)人才培(pei)養與(yu)行業(ye)需求精準(zhun)對(dui)接(jie)。支(zhi)(zhi)持相(xiang)關(guan)醫(yi)療(liao)衛生服務(wu)機(ji)構(gou)與(yu)職業(ye)學(xue)校(xiao)簽訂實踐(jian)和培(pei)訓協(xie)(xie)議(yi)，推(tui)動(dong)(dong)落實學(xue)生實習崗(gang)位設置與(yu)教學(xue)實踐(jian)活動(dong)(dong)，支(zhi)(zhi)持學(xue)校(xiao)建設老(lao)年(nian)人能力評估、老(lao)年(nian)人健康管(guan)理(li)、老(lao)年(nian)人整合(he)照護、失(shi)(shi)能失(shi)(shi)智老(lao)年(nian)人照護等(deng)真實服務(wu)場(chang)景的校(xiao)內實訓場(chang)所。
三、做好組織實施
各地教(jiao)育、衛(wei)生(sheng)健康行政(zheng)部(bu)(bu)門(men)要協(xie)同推進落(luo)實(shi)(shi)高等職業(ye)教(jiao)育醫(yi)(yi)養照(zhao)護(hu)與管理(li)(li)專(zhuan)業(ye)建(jian)設(she)。鼓勵(li)有條(tiao)件(jian)(jian)的(de)地方對(dui)新增布點(dian)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、醫(yi)(yi)養照(zhao)護(hu)與管理(li)(li)專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)等給(gei)予支(zhi)持(chi)。教(jiao)育行政(zheng)部(bu)(bu)門(men)重(zhong)點(dian)支(zhi)持(chi)、指(zhi)導學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)做(zuo)好專(zhuan)業(ye)設(she)置的(de)科學(xue)(xue)論證和專(zhuan)業(ye)建(jian)設(she)，支(zhi)持(chi)有條(tiao)件(jian)(jian)的(de)機構建(jian)設(she)開(kai)放型區域產教(jiao)融合(he)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)中心。衛(wei)生(sheng)健康行政(zheng)部(bu)(bu)門(men)重(zhong)點(dian)為(wei)有需(xu)求的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)提供技術支(zhi)持(chi)、機構對(dui)接，協(xie)調(diao)區域內相關醫(yi)(yi)療衛(wei)生(sheng)服務機構為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)實(shi)(shi)踐(jian)(jian)和學(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)習提供醫(yi)(yi)養結合(he)服務崗位，將醫(yi)(yi)養照(zhao)護(hu)與管理(li)(li)專(zhuan)業(ye)師(shi)資納入醫(yi)(yi)養結合(he)人(ren)才(cai)培(pei)訓(xun)范圍(wei)，鼓勵(li)將符合(he)條(tiao)件(jian)(jian)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)推薦為(wei)老(lao)年醫(yi)(yi)學(xue)(xue)人(ren)才(cai)培(pei)訓(xun)單(dan)位，支(zhi)持(chi)各地暢(chang)通(tong)就業(ye)渠道，為(wei)畢業(ye)生(sheng)提供良好的(de)職業(ye)發(fa)展(zhan)機會。
北京(jing)、河北、黑(hei)龍江、江蘇(su)、浙江、江西(xi)、山東、廣東、廣西(xi)、四川等10個(ge)(ge)(ge)省(sheng)(區(qu)、市)作為醫(yi)養(yang)照護與管(guan)理(li)高等職業教(jiao)育專業建(jian)設重(zhong)點省(sheng)份，到2025年(nian)底(di)，原(yuan)則(ze)上每個(ge)(ge)(ge)重(zhong)點省(sheng)份新增(zeng)1個(ge)(ge)(ge)醫(yi)養(yang)照護與管(guan)理(li)專業布點；到2027年(nian)底(di)，原(yuan)則(ze)上每個(ge)(ge)(ge)重(zhong)點省(sheng)份累計新增(zeng)不少于3個(ge)(ge)(ge)醫(yi)養(yang)照護與管(guan)理(li)專業布點，帶動全國醫(yi)養(yang)照護與管(guan)理(li)專業建(jian)設水平整體提(ti)高。
教(jiao)育(yu)部辦公廳(ting) 國(guo)家衛(wei)生健康(kang)委辦公廳(ting)
2025年(nian)2月20日
① 凡本站注明(ming)“稿件(jian)來源：中國教(jiao)育在線”的所有文字(zi)、圖片和(he)音視(shi)頻稿件(jian)，版(ban)權均屬本網(wang)(wang)所有，任(ren)何媒體、網(wang)(wang)站或個人(ren)未經(jing)本網(wang)(wang)協議授權不(bu)得轉(zhuan)載、鏈接(jie)、轉(zhuan)貼或以其他方式復(fu)制發表。已經(jing)本站協議授權的媒體、網(wang)(wang)站，在下載使用時必須注明(ming)“稿件(jian)來源：中國教(jiao)育在線”，違者(zhe)本站將依法追究責任(ren)。
② 本(ben)站注(zhu)明(ming)稿(gao)(gao)(gao)件來源為(wei)(wei)其(qi)(qi)他(ta)媒(mei)體的(de)文(wen)/圖等稿(gao)(gao)(gao)件均為(wei)(wei)轉載稿(gao)(gao)(gao)，本(ben)站轉載出于非商(shang)業(ye)性(xing)的(de)教育和科研之目的(de)，并不意味著贊(zan)同(tong)其(qi)(qi)觀點或(huo)證(zheng)實其(qi)(qi)內容的(de)真實性(xing)。如轉載稿(gao)(gao)(gao)涉及(ji)版權等問題，請作者在兩(liang)周內速來電或(huo)來函聯系。