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教育部簡報〔2024〕第9期

　　上海交(jiao)通(tong)大(da)學(xue)(xue)認真學(xue)(xue)習貫(guan)徹習近(jin)平(ping)總書(shu)記關于(yu)教(jiao)育的重要(yao)(yao)論述和(he)關于(yu)數字中國的重要(yao)(yao)指(zhi)示精神(shen)，落實國家教(jiao)育數字化戰略行(xing)動(dong)，結合學(xue)(xue)校自身優勢和(he)發(fa)展實際，把數字化轉型發(fa)展作為學(xue)(xue)校開辟新賽道、塑造(zao)新優勢的重要(yao)(yao)突(tu)破口(kou)，著力(li)加強(qiang)(qiang)算力(li)基礎設施(shi)建設和(he)服務模式創新，以數字化賦能(neng)業(ye)務場景再造(zao)和(he)管理服務升級，為推進學(xue)(xue)校事業(ye)高質量發(fa)展和(he)拔尖創新人才培(pei)養(yang)注入強(qiang)(qiang)勁(jing)動(dong)力(li)。

　　創(chuang)新(xin)組(zu)(zu)(zu)織運行(xing)模式，布局(ju)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)高能級基礎(chu)(chu)平(ping)臺(tai)。一是(shi)(shi)強(qiang)化組(zu)(zu)(zu)織領(ling)(ling)導(dao)，加(jia)大資(zi)源(yuan)統籌(chou)力度(du)。成(cheng)立(li)網絡安全(quan)和(he)(he)信(xin)息(xi)化領(ling)(ling)導(dao)小組(zu)(zu)(zu)，堅持“管(guan)辦(ban)分離、管(guan)建(jian)(jian)協同”，探索構建(jian)(jian)領(ling)(ling)導(dao)小組(zu)(zu)(zu)辦(ban)公室負責(ze)總體規劃和(he)(he)協調(diao)推進，網絡信(xin)息(xi)中心負責(ze)技(ji)(ji)術支撐和(he)(he)建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)實施，各業(ye)務(wu)(wu)單位負責(ze)需求(qiu)貫通和(he)(he)迭代發展的工作格局(ju)。二(er)是(shi)(shi)強(qiang)化基礎(chu)(chu)設(she)(she)(she)(she)施建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)，打造領(ling)(ling)先算(suan)力平(ping)臺(tai)。建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)“交(jiao)我算(suan)”計(ji)算(suan)平(ping)臺(tai)，涵蓋云計(ji)算(suan)、高性能計(ji)算(suan)、人(ren)工智能計(ji)算(suan)及多(duo)個(ge)數據(ju)存(cun)儲(chu)平(ping)臺(tai)，CPU總核數超過(guo)10萬(wan)個(ge)，存(cun)儲(chu)總容量達65PB。采用超算(suan)互聯技(ji)(ji)術，實現覆蓋5個(ge)校(xiao)(xiao)區及13家附屬醫院的跨(kua)校(xiao)(xiao)區算(suan)力服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)，為全(quan)校(xiao)(xiao)數字(zi)化建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)提供重要基礎(chu)(chu)支撐。三是(shi)(shi)強(qiang)化隊伍建(jian)(jian)設(she)(she)(she)(she)，組(zu)(zu)(zu)建(jian)(jian)專(zhuan)(zhuan)業(ye)化服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)團(tuan)隊。堅持以創(chuang)新(xin)性、專(zhuan)(zhuan)業(ye)性、服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)性為導(dao)向，配備由近40人(ren)組(zu)(zu)(zu)成(cheng)的專(zhuan)(zhuan)職計(ji)算(suan)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)團(tuan)隊。創(chuang)新(xin)采用“專(zhuan)(zhuan)業(ye)技(ji)(ji)術+專(zhuan)(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)科(ke)”相融(rong)合(he)的服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)模式，根(gen)據(ju)不同學(xue)(xue)科(ke)特點，設(she)(she)(she)(she)立(li)計(ji)算(suan)物理、計(ji)算(suan)化學(xue)(xue)、生物信(xin)息(xi)等領(ling)(ling)域(yu)計(ji)算(suan)專(zhuan)(zhuan)員，更好滿足(zu)多(duo)學(xue)(xue)科(ke)計(ji)算(suan)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)需求(qiu)。持續(xu)做好信(xin)息(xi)技(ji)(ji)術領(ling)(ling)域(yu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)人(ren)才(cai)引育工作，健全(quan)數字(zi)素養培訓體系，成(cheng)立(li)學(xue)(xue)生信(xin)息(xi)服(fu)(fu)(fu)務(wu)(wu)團(tuan)隊，強(qiang)化專(zhuan)(zhuan)業(ye)人(ren)才(cai)隊伍保障。

　　創新教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)融合(he)(he)(he)模式(shi)，數字賦能(neng)(neng)(neng)(neng)高(gao)素質人(ren)(ren)才培育(yu)(yu)(yu)。一(yi)是(shi)與(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)建(jian)(jian)設(she)深(shen)度(du)(du)融合(he)(he)(he)，提(ti)升(sheng)專業(ye)(ye)融合(he)(he)(he)度(du)(du)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)覆蓋面(mian)。探(tan)索(suo)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)“計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)深(shen)度(du)(du)融入專業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)”新模式(shi)，由專業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)和(he)(he)計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)服務團(tuan)隊教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)共同參與(yu)(yu)設(she)計(ji)(ji)計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)材(cai)(cai)料、計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)生物、計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)流體(ti)力(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)、計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)社會科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)等10余(yu)門課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)，注重各(ge)專業(ye)(ye)所需的計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)知(zhi)識講(jiang)授和(he)(he)技能(neng)(neng)(neng)(neng)培養，強化(hua)(hua)(hua)計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗和(he)(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)環(huan)節，增(zeng)強學(xue)(xue)(xue)(xue)生用(yong)數字化(hua)(hua)(hua)手(shou)段(duan)解決(jue)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際問題(ti)的能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)。為各(ge)專業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)創設(she)一(yi)站式(shi)軟硬件環(huan)境，支撐(cheng)25個院(系)、100余(yu)門課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗和(he)(he)畢業(ye)(ye)設(she)計(ji)(ji)，每(mei)年(nian)為7000余(yu)名師(shi)(shi)生提(ti)供服務。針對各(ge)類專業(ye)(ye)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)應用(yong)需求，定制(zhi)簡單易上手(shou)的編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)環(huan)境，努力(li)使計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)不受固定教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)間(jian)和(he)(he)專用(yong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室限制(zhi)，推動(dong)數字化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)融入更多課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。二是(shi)與(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)深(shen)度(du)(du)融合(he)(he)(he)，打(da)造(zao)全新升(sheng)級智慧教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室。對155間(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室進(jin)行(xing)智慧化(hua)(hua)(hua)改造(zao)，配(pei)備(bei)高(gao)清(qing)LED大屏(ping)、互聯黑板(ban)、智能(neng)(neng)(neng)(neng)直(zhi)(錄)播系統等數字化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)備(bei)，運用(yong)大數據、物聯網(wang)、人(ren)(ren)工智能(neng)(neng)(neng)(neng)等技術，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)資源(yuan)(yuan)自動(dong)留存和(he)(he)復習回顧(gu)，每(mei)日課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)直(zhi)播和(he)(he)點播回看量(liang)達8000余(yu)人(ren)(ren)次(ci)。三是(shi)與(yu)(yu)資源(yuan)(yuan)開發深(shen)度(du)(du)融合(he)(he)(he)，持續健全數字資源(yuan)(yuan)庫。累計(ji)(ji)建(jian)(jian)立6000余(yu)門課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)的數字教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)講(jiang)義、課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)件和(he)(he)20萬課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)時(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)視(shi)頻(pin)(pin)的優(you)質數字資源(yuan)(yuan)，組織拍攝170余(yu)門課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)視(shi)頻(pin)(pin)，108門課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)獲評國家一(yi)流在線課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)。綜(zong)合(he)(he)(he)運用(yong)PPT切片(pian)、OCR識別、語音識別等技術，實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)(xian)資源(yuan)(yuan)的智能(neng)(neng)(neng)(neng)化(hua)(hua)(hua)處理，提(ti)升(sheng)資源(yuan)(yuan)的可(ke)檢(jian)索(suo)性和(he)(he)可(ke)用(yong)性。創新建(jian)(jian)設(she)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)+平臺+實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)”三位一(yi)體(ti)的數字化(hua)(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)，以《計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)生物實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)》為試點，將系列編(bian)(bian)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)驗作為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)(cai)主(zhu)體(ti)內容，建(jian)(jian)設(she)配(pei)套算(suan)(suan)(suan)(suan)力(li)平臺，提(ti)供個性化(hua)(hua)(hua)輔導，探(tan)索(suo)推動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)從(cong)傳授計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)知(zhi)識到培養計(ji)(ji)算(suan)(suan)(suan)(suan)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)轉變，促(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理念和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式(shi)革新，不斷提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)。

　　創新科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)支(zhi)(zhi)撐模(mo)(mo)式，數字賦能(neng)高水(shui)平科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)研(yan)(yan)(yan)究。一(yi)是面向廣大(da)師生，提(ti)供“隨(sui)手用”計(ji)算(suan)(suan)(suan)服(fu)(fu)務(wu)。統一(yi)調(diao)度分(fen)布在(zai)不(bu)同校(xiao)區的(de)(de)(de)算(suan)(suan)(suan)力資(zi)源和(he)存儲資(zi)源，提(ti)供針(zhen)(zhen)對(dui)教學(xue)與科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)計(ji)算(suan)(suan)(suan)模(mo)(mo)板，便(bian)于快速調(diao)取使用，以滿(man)足不(bu)同課(ke)程(cheng)與科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)任務(wu)需求。近5年，累計(ji)為1300余個(ge)(ge)(ge)課(ke)題(ti)組和(he)6800余名師生提(ti)供計(ji)算(suan)(suan)(suan)服(fu)(fu)務(wu)，支(zhi)(zhi)撐各類科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)項目1000余項。二(er)是面向復雜項目，提(ti)供“個(ge)(ge)(ge)性(xing)化(hua)(hua)”計(ji)算(suan)(suan)(suan)支(zhi)(zhi)撐。打造具有(you)學(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)背景(jing)的(de)(de)(de)計(ji)算(suan)(suan)(suan)專員團隊(dui)，深入項目共同開(kai)展研(yan)(yan)(yan)究，為科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)用戶提(ti)供個(ge)(ge)(ge)性(xing)化(hua)(hua)的(de)(de)(de)計(ji)算(suan)(suan)(suan)支(zhi)(zhi)撐服(fu)(fu)務(wu)。如，為附屬瑞金醫院牽頭的(de)(de)(de)中(zhong)國代謝解析(xi)計(ji)劃提(ti)供計(ji)算(suan)(suan)(suan)服(fu)(fu)務(wu)，助力解決PB量級(千萬億字節)的(de)(de)(de)健康(kang)大(da)數據“隨(sui)存隨(sui)算(suan)(suan)(suan)”和(he)數據構建過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)高通量生物信息學(xue)計(ji)算(suan)(suan)(suan)難題(ti)。三是面向堵點難點，提(ti)供“定制化(hua)(hua)”解決方案(an)。針(zhen)(zhen)對(dui)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)遇到的(de)(de)(de)計(ji)算(suan)(suan)(suan)領域技術(shu)難題(ti)和(he)性(xing)能(neng)瓶(ping)頸，優化(hua)(hua)程(cheng)序代碼，提(ti)升計(ji)算(suan)(suan)(suan)性(xing)能(neng)，保障科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)高效(xiao)推進。如，助力有(you)關(guan)院士科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)團隊(dui)，加速白(bai)血病(bing)早期診斷的(de)(de)(de)基(ji)因組分(fen)析(xi)流程(cheng)，將分(fen)析(xi)每個(ge)(ge)(ge)病(bing)人的(de)(de)(de)所需時間從1周縮短到13個(ge)(ge)(ge)小時，以數字賦能(neng)推動科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)效(xiao)率和(he)質量提(ti)升。

　　創新(xin)管(guan)理(li)服(fu)務(wu)(wu)(wu)模(mo)式，數(shu)(shu)字賦能(neng)高效(xiao)能(neng)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)共(gong)享。一是(shi)整合(he)系(xi)(xi)統(tong)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)，打破數(shu)(shu)據(ju)壁壘。針對各類系(xi)(xi)統(tong)、算(suan)力(li)、數(shu)(shu)據(ju)分散等問題，打造(zao)(zao)(zao)大規(gui)模(mo)集成化(hua)(hua)管(guan)理(li)服(fu)務(wu)(wu)(wu)平(ping)臺(tai)“交(jiao)我辦(ban)”，建設操作(zuo)(zuo)簡便、高度自動化(hua)(hua)的管(guan)理(li)系(xi)(xi)統(tong)，推動各級信息系(xi)(xi)統(tong)整合(he)共(gong)享，實(shi)現(xian)(xian)核心(xin)系(xi)(xi)統(tong)集中平(ping)臺(tai)化(hua)(hua)運行。建設通(tong)用(yong)(yong)的院(yuan)(系(xi)(xi))管(guan)理(li)系(xi)(xi)統(tong)，在(zai)院(yuan)(系(xi)(xi))共(gong)性(xing)需(xu)求(qiu)基礎(chu)上提(ti)(ti)供個性(xing)化(hua)(hua)應(ying)用(yong)(yong)，實(shi)現(xian)(xian)校(xiao)院(yuan)兩(liang)級信息系(xi)(xi)統(tong)的規(gui)范管(guan)理(li)和協同融合(he)。二是(shi)強(qiang)化(hua)(hua)數(shu)(shu)據(ju)應(ying)用(yong)(yong)，推動流程再(zai)造(zao)(zao)(zao)。依托(tuo)“交(jiao)我辦(ban)”平(ping)臺(tai)，實(shi)現(xian)(xian)黨建學(xue)工、組織(zhi)人事、財務(wu)(wu)(wu)資(zi)(zi)(zi)產和生(sheng)活服(fu)務(wu)(wu)(wu)等850余項應(ying)用(yong)(yong)“一網(wang)通(tong)辦(ban)”。以數(shu)(shu)字化(hua)(hua)建設梳理(li)優化(hua)(hua)管(guan)理(li)服(fu)務(wu)(wu)(wu)流程，依托(tuo)平(ping)臺(tai)實(shi)現(xian)(xian)“數(shu)(shu)據(ju)多(duo)跑路，師生(sheng)少跑腿”，不斷提(ti)(ti)升管(guan)理(li)服(fu)務(wu)(wu)(wu)效(xiao)能(neng)。圍(wei)繞師生(sheng)需(xu)求(qiu)，開發(fa)餐(can)飲、交(jiao)通(tong)、門禁“一碼(ma)通(tong)行”，財務(wu)(wu)(wu)無(wu)紙化(hua)(hua)“智能(neng)報銷”，投訴意(yi)見“一門式”受理(li)以及(ji)AI語(yu)音服(fu)務(wu)(wu)(wu)和圖片文字識別等實(shi)用(yong)(yong)功能(neng)，為師生(sheng)學(xue)習工作(zuo)(zuo)生(sheng)活提(ti)(ti)供便利。三是(shi)建立共(gong)享平(ping)臺(tai)，拓(tuo)展數(shu)(shu)據(ju)邊界。積極對接“教(jiao)育部高校(xiao)數(shu)(shu)據(ju)共(gong)享應(ying)用(yong)(yong)平(ping)臺(tai)”“上海市大數(shu)(shu)據(ju)中心(xin)公(gong)共(gong)數(shu)(shu)據(ju)管(guan)理(li)門戶”，與兄弟高校(xiao)合(he)作(zuo)(zuo)共(gong)建上海市教(jiao)育數(shu)(shu)字化(hua)(hua)應(ying)用(yong)(yong)標桿(gan)學(xue)校(xiao)，實(shi)現(xian)(xian)數(shu)(shu)據(ju)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)和計算(suan)資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)共(gong)享，持續擴大優質數(shu)(shu)字資(zi)(zi)(zi)源(yuan)(yuan)覆蓋(gai)面，加(jia)快推動教(jiao)育數(shu)(shu)字化(hua)(hua)轉型(xing)發(fa)展，努(nu)力(li)塑造(zao)(zao)(zao)教(jiao)育發(fa)展新(xin)優勢。