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　　9月(yue)7日晚(wan)，南(nan)(nan)方科(ke)技大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)2020年(nian)開學(xue)(xue)(xue)典(dian)禮在學(xue)(xue)(xue)校松禾(he)體育場(chang)舉行。今(jin)年(nian)恰逢南(nan)(nan)方科(ke)技大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)建校10周年(nian)，2020級新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)是南(nan)(nan)科(ke)大(da)(da)招收的第(di)10屆學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。南(nan)(nan)科(ke)大(da)(da)錄取(qu)本科(ke)新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)1097名、研(yan)究生(sheng)(sheng)1475名，是南(nan)(nan)科(ke)大(da)(da)歷史上新(xin)(xin)生(sheng)(sheng)最(zui)多的一年(nian)。

　　校長陳十一以《帶著南科大精(jing)神(shen)，從“新”出發》為題(ti)講話中表(biao)示，得天下(xia)英才(cai)而育之，是一所大學(xue)無上的(de)光榮。

　　以下為演(yan)講(jiang)全文：

帶著南科大精神，從“新”出發

——在(zai)南方科技(ji)大(da)學2020年開學典禮上的講話

陳十一

　　親愛的2020級(ji)新同學，各位來(lai)賓(bin)、老師(shi)們(men)、同學們(men)、家長們(men)：

　　大家晚上好。

　　今(jin)晚，對于南(nan)(nan)科大來(lai)說，是(shi)一個特殊而又難忘的(de)日子。我(wo)們在這里隆重(zhong)集(ji)會，共同見證2020級的(de)1094名本(ben)科生新同學(xue)和1463名研究生新同學(xue)加入南(nan)(nan)科大。得天下(xia)英才而育之，是(shi)一所大學(xue)無上的(de)光榮。你(ni)們選擇了(le)面(mian)向(xiang)未(wei)來(lai)的(de)南(nan)(nan)科大，南(nan)(nan)科大也選擇了(le)面(mian)向(xiang)未(wei)來(lai)的(de)你(ni)們，感謝(xie)你(ni)們，歡迎(ying)你(ni)們。

　　2020年(nian)是(shi)不平凡的(de)(de)一(yi)年(nian)，突(tu)如其(qi)來的(de)(de)疫(yi)情，讓整個世界陷入了巨大的(de)(de)困境。社(she)會(hui)停頓(dun)、學(xue)(xue)校停課、高考延遲，你們的(de)(de)“一(yi)路向南”之旅，比往年(nian)的(de)(de)同學(xue)(xue)們面臨(lin)更多艱辛(xin)。今天，大家(jia)從五湖四海平安(an)地相聚在南科(ke)大，這(zhe)一(yi)刻的(de)(de)時光是(shi)彌(mi)足珍貴的(de)(de)，這(zhe)一(yi)屆(jie)的(de)(de)同學(xue)(xue)是(shi)勇氣可嘉(jia)的(de)(de)，讓我(wo)們為(wei)同學(xue)(xue)們的(de)(de)智(zhi)慧和勇氣點贊、鼓掌!

　　開(kai)學(xue)典禮是大(da)學(xue)的(de)(de)第一課(ke)，更(geng)是同學(xue)們的(de)(de)人(ren)生(sheng)加冕(mian)禮。由于疫(yi)情(qing)的(de)(de)緣故(gu)，舉辦兩千多人(ren)的(de)(de)集會，實屬不易。為(wei)了延(yan)續南(nan)科大(da)的(de)(de)優良傳(chuan)統，將充(chong)滿“南(nan)科愛意”的(de)(de)歡迎儀式完美呈(cheng)現，學(xue)校各(ge)部(bu)門(men)精心策劃、周密籌備，大(da)家才可(ke)以在今(jin)晚順利看(kan)到(dao)彼此的(de)(de)“真人(ren)秀”，讓我們也把掌聲送給(gei)為(wei)此默默付(fu)出的(de)(de)各(ge)位老師們!

　　今年(nian)是(shi)(shi)深圳經濟特區建(jian)立(li)40年(nian)，也是(shi)(shi)南科大(da)建(jian)校十(shi)周年(nian)。十(shi)年(nian)間，學校的發展變(bian)化可以說(shuo)是(shi)(shi)天翻地覆，不(bu)過對(dui)于各位新同學來說(shuo)，可能(neng)還有些(xie)陌生。最近我一直在(zai)思(si)考(kao)，怎么給大(da)家(jia)講述過去這十(shi)年(nian)，剛才的迎新短(duan)片，讓(rang)我豁然(ran)開朗。南科大(da)的內涵就是(shi)(shi)這些(xie)和南科大(da)有關(guan)的人。

　　梁北(bei)漢，原南(nan)科大(da)籌(chou)備辦公室主(zhu)任。十多(duo)年前他(ta)奉命籌(chou)建南(nan)科大(da)，辦公室設在市民中心的幾間地(di)下室，南(nan)科大(da)就從那里起步(bu)，篳(bi)路藍(lan)縷，一(yi)路飛(fei)歌——他(ta)詮釋了深圳(zhen)對高等教育(yu)改革的渴望和夢想。

　　關(guan)碧(bi)香，南科大(da)荔枝園果農。南科大(da)現(xian)在(zai)的(de)(de)校區就征(zheng)用了(le)她們(men)村(cun)子(zi)的(de)(de)土地，征(zheng)地時整個村(cun)子(zi)的(de)(de)居民積極響應，他(ta)們(men)說(shuo)，教育是(shi)功在(zai)千秋(qiu)的(de)(de)事業(ye)——她詮釋了(le)西(xi)麗原住民對南科大(da)的(de)(de)奉獻(xian)和期待。

　　陳焱，南(nan)科(ke)大產(chan)(chan)業(ye)導師(shi)。他所在的大族激(ji)光(guang)是世界(jie)排(pai)名前三的工業(ye)激(ji)光(guang)加(jia)工設備生產(chan)(chan)商，他長期(qi)為(wei)南(nan)科(ke)大學子開設創業(ye)課程，指導創業(ye)實踐——他詮釋了深圳企業(ye)家對南(nan)科(ke)大的支持和厚愛。

　　南(nan)兆旭，南(nan)科(ke)大講座嘉賓。他(ta)一(yi)直在(zai)記(ji)錄深圳的(de)(de)自(zi)然(ran)生態，最近他(ta)流(liu)連于南(nan)科(ke)大的(de)(de)九山一(yi)水(shui)，撰(zhuan)寫《南(nan)科(ke)自(zi)然(ran)筆記(ji)》——他(ta)詮(quan)釋(shi)了深圳市民對這所大學的(de)(de)關心和熱(re)愛。

　　吳景深，南科(ke)(ke)大講席教授。作為知名(ming)材(cai)料學專家，他兩年前(qian)加盟南科(ke)(ke)大，致力(li)于探(tan)索新(xin)工科(ke)(ke)的教育教學新(xin)模式——他詮釋了(le)南科(ke)(ke)人對科(ke)(ke)學與教育事業的探(tan)索和追求。

　　鄭金濤，南科(ke)(ke)大優秀畢業(ye)生(sheng)。他現在是華為海思的一(yi)名芯片工(gong)程師，他說要帶著南科(ke)(ke)大精神(shen)為國造“芯”——他詮釋(shi)了南科(ke)(ke)人(ren)對(dui)國家、對(dui)城市的責任和擔(dan)當。

　　無(wu)限(xian)的(de)遠方(fang)，無(wu)數的(de)人們，都(dou)和南(nan)科(ke)大(da)(da)有關(guan)。十年(nian)來，像這(zhe)樣(yang)的(de)人和事，不(bu)勝枚舉。他(ta)們或醉(zui)心(xin)科(ke)研，或縱橫(heng)商海(hai)，或高光(guang)無(wu)限(xian)，或默(mo)默(mo)平(ping)凡。無(wu)論身(shen)在何(he)方(fang)，身(shen)居何(he)職，他(ta)們都(dou)與南(nan)科(ke)大(da)(da)有著相互激勵、相互支撐的(de)血脈聯系(xi)。城市(shi)(shi)涵養(yang)大(da)(da)學(xue)，大(da)(da)學(xue)引(yin)領城市(shi)(shi)，如(ru)今的(de)南(nan)科(ke)大(da)(da)，早(zao)已不(bu)是塘朗山下的(de)那所“小”學(xue)校，而是一所深(shen)(shen)植(zhi)深(shen)(shen)圳、扎根中國大(da)(da)地(di)的(de)“大(da)(da)”大(da)(da)學(xue)。10年(nian)來，深(shen)(shen)圳敢闖敢試的(de)精神(shen)一直激勵著我們，未來，南(nan)科(ke)大(da)(da)創新(xin)創業、追(zhui)求卓(zhuo)越的(de)精神(shen)也將為深(shen)(shen)圳精神(shen)增添新(xin)內涵。

　　回首建校初期(qi)，南科大(da)只有45名學(xue)生(sheng)，如今，我們(men)擁有本(ben)、碩、博在(zai)校學(xue)生(sheng)近8000人;當年，南科大(da)的教師隊(dui)伍不足50人，如今我們(men)擁有以(yi)43名院士領銜的、1000多人的國(guo)際化(hua)高水平教師隊(dui)伍;當年，南科大(da)只開設(she)5個(ge)系6個(ge)專(zhuan)業(ye)，如今專(zhuan)業(ye)31個(ge)，院系、中(zhong)心28個(ge)，其中(zhong)，化(hua)學(xue)、材(cai)料科學(xue)、工程學(xue)三(san)個(ge)學(xue)科進入ESI全球排名前1%……

　　在這些(xie)變(bian)化(hua)的(de)(de)背后，我(wo)(wo)(wo)們(men)也有許多不(bu)變(bian)的(de)(de)堅(jian)(jian)持。我(wo)(wo)(wo)們(men)堅(jian)(jian)持“敢(gan)闖敢(gan)試、求(qiu)真務(wu)實、改革(ge)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)、追(zhui)(zhui)求(qiu)卓越”的(de)(de)創(chuang)(chuang)校精神;我(wo)(wo)(wo)們(men)堅(jian)(jian)持“家國情懷、全球(qiu)視野、綜合素(su)養、創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能力”的(de)(de)培養方針(zhen);我(wo)(wo)(wo)們(men)堅(jian)(jian)持對(dui)科學和真理的(de)(de)追(zhui)(zhui)尋;我(wo)(wo)(wo)們(men)堅(jian)(jian)持對(dui)人文精神的(de)(de)追(zhui)(zhui)求(qiu);我(wo)(wo)(wo)們(men)堅(jian)(jian)持對(dui)拔尖創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)人才培養模式(shi)的(de)(de)探索;我(wo)(wo)(wo)們(men)堅(jian)(jian)持用實踐回答“錢學森之問(wen)”，從未改變(bian)。正是因(yin)為這些(xie)不(bu)變(bian)，才催生了我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)巨變(bian)。

　　我(wo)(wo)來到(dao)南科(ke)(ke)大(da)當校(xiao)長，是在(zai)2015年(nian)1月。當時(shi)很(hen)多(duo)人問我(wo)(wo)，為(wei)什么選(xuan)擇了南科(ke)(ke)大(da)?我(wo)(wo)還清(qing)晰地記得我(wo)(wo)的(de)(de)(de)答(da)案，那(nei)就是為(wei)了心(xin)中一(yi)個(ge)巨大(da)的(de)(de)(de)夢(meng)想：在(zai)中國創(chuang)(chuang)建(jian)一(yi)所世(shi)界一(yi)流的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)。這也成為(wei)從世(shi)界各(ge)地來到(dao)南科(ke)(ke)大(da)和我(wo)(wo)一(yi)起創(chuang)(chuang)校(xiao)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)心(xin)懷感激與尊敬的(de)(de)(de)教師同(tong)仁們共(gong)同(tong)的(de)(de)(de)心(xin)聲。我(wo)(wo)始終堅信，南科(ke)(ke)大(da)生(sheng)(sheng)于改革(ge)開放的(de)(de)(de)奇(qi)跡(ji)之城，天(tian)生(sheng)(sheng)帶著創(chuang)(chuang)新基因，又(you)生(sheng)(sheng)逢粵港(gang)澳大(da)灣區(qu)、先行示(shi)范區(qu)雙區(qu)驅(qu)動，綜合性(xing)國家科(ke)(ke)學(xue)(xue)中心(xin)和國際科(ke)(ke)教城火熱建(jian)設之時(shi)，只要我(wo)(wo)們堅持科(ke)(ke)學(xue)(xue)規律，一(yi)定能夠達到(dao)世(shi)界一(yi)流的(de)(de)(de)目標(biao)。斯坦福大(da)學(xue)(xue)、香港(gang)科(ke)(ke)技(ji)大(da)學(xue)(xue)、南洋(yang)理(li)工(gong)大(da)學(xue)(xue)，都是幾十年(nian)內(nei)就從名(ming)不見經(jing)傳到(dao)世(shi)界知名(ming)，南科(ke)(ke)大(da)同(tong)樣(yang)可以創(chuang)(chuang)造這樣(yang)的(de)(de)(de)奇(qi)跡(ji)。

　　在后疫情(qing)時代(dai)，大規模在線教(jiao)育成為新常態;線上線下(xia)、校(xiao)(xiao)(xiao)內校(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)混合(he)式(shi)教(jiao)育成為主流(liu);傳統教(jiao)育理念面臨顛覆式(shi)變(bian)革;跨學(xue)(xue)(xue)科(ke)背景的(de)(de)人才成為時代(dai)的(de)(de)新需(xu)求。在這(zhe)樣(yang)的(de)(de)大變(bian)局下(xia)，大學(xue)(xue)(xue)要比以往承擔更多的(de)(de)社會(hui)責任，全面變(bian)革已經成為每一所(suo)大學(xue)(xue)(xue)不可回避的(de)(de)命題。面對疫情(qing)的(de)(de)沖擊，我(wo)們(men)積極探索教(jiao)育國際合(he)作(zuo)的(de)(de)新范式(shi)。南科(ke)大應友好合(he)作(zuo)高校(xiao)(xiao)(xiao)委托，緊急啟動Global Embracement項目(mu)，為自愿申請參加項目(mu)的(de)(de)境外(wai)合(he)作(zuo)高校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)子，提供到(dao)南科(ke)大學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)機會(hui)。目(mu)前，紐(niu)約州立大學(xue)(xue)(xue)石溪分校(xiao)(xiao)(xiao)、萊斯大學(xue)(xue)(xue)、圣母大學(xue)(xue)(xue)等學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)135名中(zhong)國籍學(xue)(xue)(xue)生(sheng)已經在南科(ke)大開啟秋季學(xue)(xue)(xue)期(qi)。我(wo)們(men)對合(he)作(zuo)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)(de)到(dao)來，表示熱烈歡迎(ying)!

　　當今世界，唯(wei)一不變的(de)(de)(de)事(shi)情就是(shi)變化(hua)本身。我(wo)(wo)們要在危(wei)機中育(yu)新(xin)機、于變局(ju)中開(kai)新(xin)局(ju)。你(ni)們作為(wei)南科大(da)未來十年的(de)(de)(de)第一批大(da)學生(sheng)(sheng)，如(ru)何(he)快速融入校(xiao)園、適應大(da)學生(sheng)(sheng)活(huo)，如(ru)何(he)快速找到自(zi)己的(de)(de)(de)志業和(he)理想(xiang)，如(ru)何(he)成為(wei)具(ju)有中國自(zi)信(xin)和(he)世界視野的(de)(de)(de)復合型人才，這些都(dou)將成為(wei)你(ni)們必須審視的(de)(de)(de)問題，對此，我(wo)(wo)想(xiang)和(he)大(da)家分享幾點思考：

　　一(yi)(yi)、要(yao)(yao)做一(yi)(yi)個(ge)自律(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)者。大(da)(da)(da)學的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)彩需要(yao)(yao)你(ni)們(men)用理想、自律(lv)和堅韌來創造。凌(ling)晨時(shi)(shi)分的(de)(de)(de)(de)(de)校園，圖(tu)書館和實驗室經常都(dou)還(huan)燈火通明(ming)，這(zhe)是你(ni)們(men)學長學姐們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)“南科(ke)(ke)常態”。今(jin)年的(de)(de)(de)(de)(de)畢業(ye)生(sheng)胡啟琨，他有(you)一(yi)(yi)個(ge)綽(chuo)號叫“一(yi)(yi)科(ke)(ke)值守人(ren)(ren)”，當所有(you)同學都(dou)離(li)開實驗室時(shi)(shi)，他還(huan)一(yi)(yi)個(ge)人(ren)(ren)繼續戰斗，從大(da)(da)(da)一(yi)(yi)開始(shi)，他就潛(qian)心在實驗室做科(ke)(ke)研(yan)(yan)，正(zheng)是憑(ping)著高度自律(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神，他本科(ke)(ke)四(si)年就在國際(ji)著名期刊發表了(le)10多篇論文，并拿(na)到(dao)了(le)新(xin)加(jia)坡國立大(da)(da)(da)學的(de)(de)(de)(de)(de)直(zhi)博Offer。同學們(men)，科(ke)(ke)學研(yan)(yan)究需要(yao)(yao)大(da)(da)(da)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)做枯(ku)燥的(de)(de)(de)(de)(de)基礎工作，甚至是重復(fu)勞動。只有(you)高度自律(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，才能夠耐(nai)得住(zhu)科(ke)(ke)學研(yan)(yan)究中的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)份寂寞(mo)。

　　二、要做一個(ge)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)發現(xian)(xian)者(zhe)。相信大(da)(da)家(jia)(jia)都知道希臘阿(a)波(bo)羅神殿上那句名言：認(ren)識你自(zi)己。在大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)里，同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)不(bu)僅學(xue)(xue)(xue)習知識、探索(suo)真理(li)，更重要的(de)(de)(de)是(shi)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)發現(xian)(xian)、自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)知，明白自(zi)己的(de)(de)(de)興趣和愛好(hao)(hao)(hao)(hao)是(shi)什么(me)。同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)能(neng)夠考(kao)上南(nan)(nan)(nan)科大(da)(da)，說明大(da)(da)家(jia)(jia)都是(shi)有好(hao)(hao)(hao)(hao)勝心(xin)的(de)(de)(de)人。大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習，不(bu)僅要有好(hao)(hao)(hao)(hao)勝心(xin)，更應該有好(hao)(hao)(hao)(hao)奇(qi)(qi)心(xin)。南(nan)(nan)(nan)科大(da)(da)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生入校(xiao)(xiao)第(di)一年不(bu)分專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，就是(shi)為了讓大(da)(da)家(jia)(jia)保(bao)持(chi)好(hao)(hao)(hao)(hao)奇(qi)(qi)心(xin)，可以對各自(zi)的(de)(de)(de)興趣進行探索(suo)。2016級學(xue)(xue)(xue)生廖琬(wan)凝(ning)，她(ta)就讀(du)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)是(shi)化學(xue)(xue)(xue)系，因(yin)為選修了建(jian)筑(zhu)通識課，徹(che)底愛上了建(jian)筑(zhu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，從化學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)跨(kua)到(dao)建(jian)筑(zhu)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)，這期間的(de)(de)(de)難度可想而知，正是(shi)因(yin)為這份熱愛和堅持(chi)，好(hao)(hao)(hao)(hao)奇(qi)(qi)心(xin)和好(hao)(hao)(hao)(hao)勝心(xin)的(de)(de)(de)有力結合，她(ta)最終(zhong)如愿(yuan)以償(chang)地被(bei)加州大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)伯(bo)克利分校(xiao)(xiao)建(jian)筑(zhu)學(xue)(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)錄(lu)取。我(wo)(wo)(wo)(wo)說過，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)要致力于創造我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)南(nan)(nan)(nan)科大(da)(da)，發現(xian)(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)南(nan)(nan)(nan)科大(da)(da)。作為“園丁(ding)”，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)將為大(da)(da)家(jia)(jia)提供(gong)一切(qie)適宜的(de)(de)(de)成長條件，無論你要做科學(xue)(xue)(xue)家(jia)(jia)，還是(shi)做企業(ye)(ye)家(jia)(jia)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)靜待你們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)每(mei)一次花開。

　　三、要做(zuo)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)自(zi)由的(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)者。大(da)學(xue)(xue)存在的(de)(de)(de)(de)理(li)由是(shi)(shi)(shi)什么(me)?數學(xue)(xue)家(jia)懷特海給出了一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)答案：想(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)力(li)。飛(fei)鳥(niao)之(zhi)于飛(fei)機(ji)，游魚之(zhi)于船艦(jian)，這些(xie)都是(shi)(shi)(shi)想(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)力(li)的(de)(de)(de)(de)杰作。想(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)力(li)是(shi)(shi)(shi)知識進化(hua)的(de)(de)(de)(de)源泉。人類文(wen)明的(de)(de)(de)(de)發展史，就是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)部想(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)力(li)的(de)(de)(de)(de)發展史。南科(ke)大(da)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)所富(fu)有想(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)力(li)的(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)，它的(de)(de)(de)(de)誕生本(ben)(ben)身就是(shi)(shi)(shi)中國(guo)高(gao)等(deng)(deng)教育改(gai)革(ge)道路上的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)次(ci)大(da)膽的(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)。人文(wen)社科(ke)學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)劉洋老師(shi)，他是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)想(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)力(li)達人，他本(ben)(ben)是(shi)(shi)(shi)凝聚態物理(li)專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)博士，卻堅持想(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)力(li)寫作，成(cheng)了科(ke)幻作家(jia)，而(er)且成(cheng)果豐碩，其(qi)作品曾(ceng)獲第四(si)屆中國(guo)科(ke)幻“光年獎”一(yi)(yi)(yi)等(deng)(deng)獎等(deng)(deng)多項大(da)獎。為(wei)了培養(yang)同學(xue)(xue)們的(de)(de)(de)(de)未來競爭力(li)，啟發同學(xue)(xue)們對未來的(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)，我們還專(zhuan)門成(cheng)立了科(ke)學(xue)(xue)與人類想(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)力(li)研究中心，這在國(guo)內大(da)學(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)首創的(de)(de)(de)(de)。希望同學(xue)(xue)們能夠打(da)破思維的(de)(de)(de)(de)疆界、學(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)藩籬，自(zi)由想(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)，盡情探險，讓富(fu)有想(xiang)(xiang)象(xiang)(xiang)(xiang)力(li)成(cheng)為(wei)一(yi)(yi)(yi)種南科(ke)生活(huo)方(fang)式。

　　四、要做一(yi)(yi)(yi)個自覺的(de)(de)(de)跨界者(zhe)(zhe)。在(zai)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)飛速發(fa)展的(de)(de)(de)今(jin)天，沒(mei)有什(shen)么問(wen)題是(shi)(shi)可以僅僅依靠單一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)來解(jie)決的(de)(de)(de)。科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)、技(ji)術(shu)、社(she)會問(wen)題的(de)(de)(de)復雜(za)性(xing)(xing)，呼喚復合(he)型(xing)、創新(xin)(xin)(xin)型(xing)跨學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)。任(ren)何重大的(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研探索(suo)(suo)，都(dou)需(xu)要通過系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)集成創新(xin)(xin)(xin)和(he)交(jiao)叉(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、跨領域合(he)作(zuo)才(cai)(cai)能(neng)(neng)實現突破。今(jin)年6月，第55顆北(bei)斗(dou)導(dao)航(hang)衛星成功發(fa)射，意味著我國(guo)自主研發(fa)的(de)(de)(de)全球衛星導(dao)航(hang)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)部署完成，作(zuo)為“燈(deng)塔計劃”的(de)(de)(de)重要項目，北(bei)斗(dou)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)可以說一(yi)(yi)(yi)個科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研跨界的(de)(de)(de)杰作(zuo)。北(bei)斗(dou)衛星從(cong)太空發(fa)出的(de)(de)(de)每一(yi)(yi)(yi)次(ci)導(dao)航(hang)信號(hao)，都(dou)離不(bu)開互(hu)聯(lian)網(wang)、物(wu)聯(lian)網(wang)、人(ren)(ren)(ren)工(gong)智能(neng)(neng)、大數據、能(neng)(neng)源、交(jiao)通等系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)的(de)(de)(de)支(zhi)持。2019年“科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)探索(suo)(suo)獎(jiang)”獲得(de)者(zhe)(zhe)劉瑋書(shu)，他是(shi)(shi)我校材(cai)料科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)與工(gong)程系(xi)(xi)(xi)(xi)副教授，他先后在(zai)美國(guo)華盛頓(dun)大學(xue)(xue)(xue)(xue)、波士頓(dun)學(xue)(xue)(xue)(xue)院、休斯頓(dun)大學(xue)(xue)(xue)(xue)從(cong)事(shi)熱電(dian)(dian)(dian)材(cai)料、電(dian)(dian)(dian)極界面(mian)、熱電(dian)(dian)(dian)器件與系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)等前沿(yan)交(jiao)叉(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)研究。功夫不(bu)負有心人(ren)(ren)(ren)，他在(zai)熱電(dian)(dian)(dian)材(cai)料評價(jia)體系(xi)(xi)(xi)(xi)修(xiu)正與熱電(dian)(dian)(dian)發(fa)電(dian)(dian)(dian)器件關(guan)鍵技(ji)術(shu)方(fang)面(mian)所取得(de)成績，以及他在(zai)新(xin)(xin)(xin)型(xing)的(de)(de)(de)電(dian)(dian)(dian)子型(xing)室溫(wen)熱電(dian)(dian)(dian)材(cai)料和(he)具(ju)有巨熱電(dian)(dian)(dian)勢的(de)(de)(de)離子型(xing)柔性(xing)(xing)熱電(dian)(dian)(dian)材(cai)料領域的(de)(de)(de)探索(suo)(suo)，獲得(de)了科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)界的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)致好評，他就是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)位可貴的(de)(de)(de)自覺跨界者(zhe)(zhe)。同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們，跨學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)培養一(yi)(yi)(yi)直(zhi)是(shi)(shi)南科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)大的(de)(de)(de)特(te)色。我們的(de)(de)(de)交(jiao)叉(cha)研究院等機(ji)構(gou)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)交(jiao)叉(cha)研究和(he)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)集結(jie)的(de)(de)(de)HUB;我們是(shi)(shi)新(xin)(xin)(xin)工(gong)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、新(xin)(xin)(xin)醫科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)、新(xin)(xin)(xin)文(wen)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)前沿(yan)探索(suo)(suo)者(zhe)(zhe)。在(zai)這里，你們有機(ji)會和(he)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)家、人(ren)(ren)(ren)文(wen)與社(she)會學(xue)(xue)(xue)(xue)者(zhe)(zhe)、藝(yi)(yi)術(shu)家對話和(he)碰撞，希望你們能(neng)(neng)夠成為貫通感性(xing)(xing)與理(li)性(xing)(xing)、藝(yi)(yi)術(shu)與科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)、直(zhi)覺與邏輯的(de)(de)(de)拔尖創新(xin)(xin)(xin)人(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)。

　　同學們，在過去與未來之間，在已知與未知之間，就是現在。美麗的畫卷等(deng)待你們去描繪，廣(guang)闊的天地等(deng)待你們的探索，你們只(zhi)要(yao)能夠做到自律學習、自我(wo)發現、自由想象(xiang)、自覺(jue)跨界。一定(ding)能夠在變(bian)動不居的生活里新益求新，成為時(shi)代浪(lang)(lang)潮(chao)里最閃耀的那朵后浪(lang)(lang)。對此，我(wo)堅信不疑。

　　最(zui)后，我想引用Walter D. Wintle(沃爾特·D·溫特爾)的(de)一首小(xiao)詩《The Man Who Thinks He Can》與大(da)家共(gong)勉。希(xi)望同學們相信自己、不(bu)懈努力，為南(nan)科大(da)塑造更加美好的(de)未來。

　　想要取勝奪獎，

　　你必(bi)須自信不疑(yi)。

　　人生的戰(zhan)場并不(bu)總(zong)是青睞(lai)強(qiang)者和捷足先登(deng)的人;

　　但最(zui)終能穩操勝券(quan)者

　　一定(ding)屬于“我(wo)想我(wo)能”的人！

　　You’ve got to be sure of yourself

　　Before you can ever win a prize

　　Life’s battles don’t always go

　　To the stronger or faster man

　　But sooner or later the man who wins

　　Is the man WHO THINKS HE CAN!

　　謝謝大家！