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　　就(jiu)業是民生之本(ben)，是實現共同(tong)富裕的重要基礎。黨(dang)中(zhong)(zhong)央、國(guo)務院始終高度重視高校(xiao)畢業生就(jiu)業工作(zuo)。習近(jin)平總書(shu)記多次作(zuo)出重要指示批(pi)示強調(diao)，要把高校(xiao)畢業生就(jiu)業作(zuo)為重中(zhong)(zhong)之重。李克強總理在政府工作(zuo)報(bao)告中(zhong)(zhong)對做好高校(xiao)畢業生就(jiu)業工作(zuo)作(zuo)出重要部署(shu)。

　　2022屆高校(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)達到1076萬人，總量(liang)和(he)增量(liang)均為(wei)歷(li)史之(zhi)最(zui)。當前(qian)，在(zai)我國經(jing)濟面(mian)臨(lin)(lin)需求(qiu)收(shou)縮、供給(gei)沖擊、預(yu)期轉弱三(san)重(zhong)壓力和(he)疫(yi)情等不確定因(yin)素(su)影響下，高校(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)形(xing)勢嚴峻復雜(za)，面(mian)臨(lin)(lin)多重(zhong)困難和(he)挑(tiao)(tiao)戰。一(yi)是部分用人單(dan)位用人需求(qiu)減(jian)少，疫(yi)情導(dao)致線下求(qiu)職和(he)招(zhao)聘受阻。二是就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)結構(gou)性(xing)矛(mao)盾依然突(tu)出，“就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)難”與“招(zhao)人難”并存(cun)，高校(xiao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置和(he)人才培養改革需進(jin)一(yi)步(bu)深化，“供給(gei)側”高校(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)求(qiu)職信息和(he)“需求(qiu)側”用人單(dan)位的(de)崗位信息有(you)效匹配(pei)有(you)待加強。三(san)是就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導(dao)服務的(de)針對性(xing)有(you)效性(xing)還需進(jin)一(yi)步(bu)提高。如(ru)何創(chuang)新就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)工作(zuo)模式，破(po)解各類風險挑(tiao)(tiao)戰，實現畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)更(geng)加充分更(geng)高質量(liang)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)，成(cheng)為(wei)擺(bai)在(zai)我們面(mian)前(qian)亟須解決的(de)重(zhong)要問題。

　　推動(dong)大學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作(zuo)數(shu)字化(hua)升級，是實(shi)現更加充(chong)分(fen)(fen)更高質量(liang)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)關(guan)鍵舉措，對(dui)加強數(shu)字政(zheng)(zheng)(zheng)府、服(fu)務(wu)政(zheng)(zheng)(zheng)府建設(she)，對(dui)促進全(quan)(quan)國(guo)統一(yi)(yi)人力資源(yuan)大市場建設(she)，對(dui)推動(dong)有(you)(you)(you)(you)效(xiao)市場和(he)(he)(he)有(you)(you)(you)(you)為(wei)政(zheng)(zheng)(zheng)府更好結合、進一(yi)(yi)步完善高校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工作(zuo)體系(xi)，具有(you)(you)(you)(you)非(fei)常重要的(de)意義。一(yi)(yi)是有(you)(you)(you)(you)利(li)于實(shi)現就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)資源(yuan)供(gong)(gong)給的(de)全(quan)(quan)域化(hua)。以數(shu)字技術(shu)整合教(jiao)育(yu)(yu)系(xi)統、有(you)(you)(you)(you)關(guan)部門和(he)(he)(he)社會就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)資源(yuan)，著力打造全(quan)(quan)國(guo)層面數(shu)字化(hua)“高校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)大市場”，促進就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)資源(yuan)共享，提供(gong)(gong)更加全(quan)(quan)面更加優質的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)信息和(he)(he)(he)指(zhi)導服(fu)務(wu)，具有(you)(you)(you)(you)重要的(de)推動(dong)作(zuo)用。二(er)是有(you)(you)(you)(you)利(li)于實(shi)現就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)務(wu)全(quan)(quan)時(shi)化(hua)。數(shu)字化(hua)平臺可(ke)以提供(gong)(gong)全(quan)(quan)年365天每天24小時(shi)“一(yi)(yi)站式(shi)”、不斷線就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)服(fu)務(wu)，緩解線下校(xiao)(xiao)園招聘受阻，為(wei)高校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)和(he)(he)(he)用人單(dan)位(wei)開(kai)展就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)活動(dong)提供(gong)(gong)便捷(jie)的(de)支(zhi)撐(cheng)保障。三是有(you)(you)(you)(you)利(li)于促進人崗匹(pi)(pi)配(pei)精(jing)(jing)準(zhun)化(hua)。以大數(shu)據、人工智能等方式(shi)對(dui)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)和(he)(he)(he)崗位(wei)進行精(jing)(jing)準(zhun)匹(pi)(pi)配(pei)，利(li)用推薦算法(fa)加強精(jing)(jing)準(zhun)推送，進一(yi)(yi)步促進供(gong)(gong)需(xu)雙方有(you)(you)(you)(you)效(xiao)對(dui)接，提高供(gong)(gong)需(xu)匹(pi)(pi)配(pei)效(xiao)率。四(si)是有(you)(you)(you)(you)利(li)于助(zhu)力政(zheng)(zheng)(zheng)策(ce)決策(ce)科學(xue)(xue)化(hua)。充(chong)分(fen)(fen)利(li)用就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)數(shu)據統計分(fen)(fen)析，及時(shi)反饋高校(xiao)(xiao)專業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置與人才培養(yang)，推動(dong)高等教(jiao)育(yu)(yu)改革深化(hua)。

　　2022年，教(jiao)育(yu)部實施國(guo)家教(jiao)育(yu)數(shu)字化(hua)戰略行動(dong)，推出國(guo)家智(zhi)慧教(jiao)育(yu)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)。“國(guo)家24365大(da)學生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)服務平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)”是首期上線的重要(yao)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)。該平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)是在(zai)原“新(xin)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)網”和“24365智(zhi)慧就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)”基礎上的全(quan)新(xin)升級。平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)定(ding)位(wei)為教(jiao)育(yu)系(xi)統及有關(guan)部門(men)開展高校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)服務、就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導與就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)管理的綜合性平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)，旨在(zai)為高校畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)、用人單(dan)位(wei)、大(da)學生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)戰線和社會公眾(zhong)提供(gong)多樣化(hua)服務。截至目(mu)前(qian)，面(mian)向2022屆(jie)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)，平(ping)(ping)臺(tai)(tai)(tai)匯集了豐(feng)富的就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)崗位(wei)，舉辦數(shu)十場(chang)(chang)專場(chang)(chang)招聘活動(dong)，上線“互(hu)聯網+就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導”直(zhi)播課和系(xi)列就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)導培(pei)訓課，提供(gong)大(da)量職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)測評、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)百科(ke)和職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)案(an)例，已(yi)有數(shu)百萬2022屆(jie)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)注冊使用。

　　當(dang)前和(he)今后一段時期，我們要加(jia)快推(tui)進(jin)(jin)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)進(jin)(jin)程，促進(jin)(jin)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生更加(jia)充(chong)分(fen)(fen)更高(gao)(gao)(gao)(gao)質(zhi)量就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)。一是(shi)(shi)(shi)明確平(ping)(ping)臺服(fu)務定(ding)位(wei)(wei)。踐(jian)行(xing)以(yi)人(ren)(ren)民為中心的(de)(de)發展思想，把滿足高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)需(xu)求(qiu)作(zuo)(zuo)為平(ping)(ping)臺建(jian)(jian)設(she)的(de)(de)出發點和(he)落腳點，同時努力(li)(li)(li)服(fu)務國(guo)家(jia)戰略(lve)需(xu)求(qiu)，為用人(ren)(ren)單(dan)位(wei)(wei)招賢納士提供(gong)優質(zhi)服(fu)務。二是(shi)(shi)(shi)著(zhu)力(li)(li)(li)加(jia)強統(tong)籌協調。根據國(guo)家(jia)教育數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)戰略(lve)行(xing)動(dong)(dong)統(tong)一部署，科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)謀劃(hua)、整體推(tui)進(jin)(jin)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)轉(zhuan)型升(sheng)(sheng)級工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，大(da)力(li)(li)(li)推(tui)進(jin)(jin)政府、社會(hui)、高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)、企業(ye)(ye)(ye)(ye)之(zhi)間形成(cheng)合(he)力(li)(li)(li)、良性互動(dong)(dong)，以(yi)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)促進(jin)(jin)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)提質(zhi)增效。三(san)是(shi)(shi)(shi)廣泛(fan)匯聚就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)資(zi)(zi)源(yuan)。依托數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)平(ping)(ping)臺，發揮地方(fang)(fang)、高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)以(yi)及高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導委(wei)員會(hui)橋梁紐(niu)帶作(zuo)(zuo)用，整合(he)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)資(zi)(zi)源(yuan)，實現(xian)(xian)優質(zhi)崗位(wei)(wei)資(zi)(zi)源(yuan)充(chong)分(fen)(fen)互聯(lian)、共建(jian)(jian)共享。不斷建(jian)(jian)設(she)和(he)完(wan)善就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導優質(zhi)師資(zi)(zi)庫(ku)(ku)和(he)職業(ye)(ye)(ye)(ye)案例庫(ku)(ku)等就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)指(zhi)(zhi)導資(zi)(zi)源(yuan)，以(yi)數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)資(zi)(zi)源(yuan)賦能(neng)(neng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。四(si)是(shi)(shi)(shi)促進(jin)(jin)供(gong)需(xu)精準(zhun)對接。通(tong)過精準(zhun)算(suan)法(fa)、大(da)數(shu)(shu)(shu)據畫像和(he)智能(neng)(neng)獲取(qu)與(yu)(yu)推(tui)薦(jian)等技術，將供(gong)給側(ce)的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生信(xin)息與(yu)(yu)需(xu)求(qiu)側(ce)的(de)(de)用人(ren)(ren)單(dan)位(wei)(wei)崗位(wei)(wei)精準(zhun)匹配(pei)和(he)有(you)效對接，提升(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)信(xin)息服(fu)務的(de)(de)有(you)效性和(he)針對性。五(wu)是(shi)(shi)(shi)確保信(xin)息安(an)全準(zhun)確。通(tong)過全國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍信(xin)息庫(ku)(ku)聯(lian)動(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生信(xin)息，與(yu)(yu)有(you)關部門和(he)第三(san)方(fang)(fang)平(ping)(ping)臺聯(lian)動(dong)(dong)用人(ren)(ren)單(dan)位(wei)(wei)信(xin)息，實現(xian)(xian)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生和(he)用人(ren)(ren)單(dan)位(wei)(wei)供(gong)需(xu)雙方(fang)(fang)的(de)(de)信(xin)息可信(xin)可靠。六(liu)是(shi)(shi)(shi)加(jia)強數(shu)(shu)(shu)據分(fen)(fen)析(xi)反(fan)饋。通(tong)過大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)數(shu)(shu)(shu)據統(tong)計，分(fen)(fen)析(xi)人(ren)(ren)才(cai)成(cheng)長規律、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科專業(ye)(ye)(ye)(ye)布局(ju)、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)與(yu)(yu)產業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)匹配(pei)情況，為人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養模式改革、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科專業(ye)(ye)(ye)(ye)調整、招生計劃(hua)安(an)排等提供(gong)決策支持。七是(shi)(shi)(shi)提升(sheng)(sheng)高(gao)(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)戰線數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)。通(tong)過試點推(tui)廣、專題培(pei)訓、典型示范、經驗(yan)交(jiao)流等方(fang)(fang)式，提升(sheng)(sheng)戰線數(shu)(shu)(shu)字(zi)(zi)化(hua)(hua)應用能(neng)(neng)力(li)(li)(li)，助(zhu)力(li)(li)(li)教育治(zhi)理體系(xi)和(he)治(zhi)理能(neng)(neng)力(li)(li)(li)現(xian)(xian)代化(hua)(hua)水平(ping)(ping)提升(sheng)(sheng)。

　　(作者(zhe)：王輝(hui)，教育部(bu)高(gao)校學(xue)生(sheng)司(si)司(si)長)

　　(來(lai)源：《中國教育報》2022年6月6日第04版)