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　　6月6日上午，清華大學(xue)(xue)為先書(shu)(shu)(shu)院(yuan)成立儀式(shi)(shi)暨(ji)書(shu)(shu)(shu)院(yuan)院(yuan)長(chang)聘任儀式(shi)(shi)在主(zhu)樓接待廳(ting)舉(ju)行。校(xiao)長(chang)王希(xi)勤，副(fu)校(xiao)長(chang)、教務長(chang)楊斌，校(xiao)黨委副(fu)書(shu)(shu)(shu)記(ji)過勇，副(fu)校(xiao)長(chang)彭剛等出席儀式(shi)(shi)。學(xue)(xue)校(xiao)各院(yuan)系、相關職能部(bu)門主(zhu)要(yao)負責人(ren)等參加儀式(shi)(shi)。儀式(shi)(shi)由彭剛主(zhu)持。

王希勤(qin)講(jiang)話(hua)

　　王希(xi)勤首先對為先書(shu)院的(de)(de)成立和歐陽證(zheng)就(jiu)任院長表示(shi)祝賀。他強調，成立為先書(shu)院是學(xue)校(xiao)立足“中華民族偉大復興戰略(lve)全局”和“世(shi)界百年未有之大變局”，進(jin)一步強化(hua)本(ben)科(ke)教育(yu)和推(tui)動實現高水(shui)平科(ke)技自立自強的(de)(de)切(qie)實舉措，也是學(xue)校(xiao)推(tui)進(jin)院系治(zhi)理體系改(gai)革和工科(ke)拔(ba)尖創新人才培養的(de)(de)重要(yao)成果。

　　王希勤指出(chu)，為(wei)(wei)先書院(yuan)的(de)(de)成(cheng)(cheng)立(li)是(shi)新的(de)(de)開始，要加強優質(zhi)課(ke)程建設，樹立(li)學(xue)科導向(xiang)，做到通專融合，不斷(duan)完(wan)善培養體系；要倡導正確價值取向(xiang)，引導學(xue)生(sheng)投(tou)身(shen)工程領域，用自己(ji)的(de)(de)智慧切實(shi)推(tui)動生(sheng)產力水(shui)平的(de)(de)提高(gao)，助力民(min)族復興(xing)偉(wei)業；要構建新型師生(sheng)關系，豐(feng)富(fu)和發(fa)展(zhan)“從游”文化，推(tui)動師生(sheng)共同來探索具有(you)中(zhong)國(guo)特(te)色(se)(se)現代大(da)學(xue)的(de)(de)辦(ban)學(xue)模(mo)式，讓清華(hua)園(yuan)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)每一位清華(hua)學(xue)子(zi)永遠的(de)(de)精神家園(yuan)。希望為(wei)(wei)先書院(yuan)能夠率先構建具有(you)中(zhong)國(guo)特(te)色(se)(se)的(de)(de)新書院(yuan)，穩扎(zha)穩打(da)，久(jiu)久(jiu)為(wei)(wei)功，為(wei)(wei)中(zhong)華(hua)民(min)族偉(wei)大(da)復興(xing)和人類和平發(fa)展(zhan)作(zuo)出(chu)應有(you)的(de)(de)貢(gong)獻！

共(gong)同為(wei)為(wei)先書院(yuan)揭牌

王希勤(左(zuo))為歐(ou)陽(yang)證頒發(fa)聘書

　　楊斌宣(xuan)讀了為先(xian)書院(yuan)(yuan)(yuan)成立(li)的決定。為先(xian)書院(yuan)(yuan)(yuan)按照學(xue)校實體機構運行，聘請(qing)清華大(da)學(xue)教務處(chu)(chu)處(chu)(chu)長、精(jing)密儀器(qi)系教授歐陽(yang)證擔(dan)任(ren)首(shou)任(ren)院(yuan)(yuan)(yuan)長。校領導王(wang)希勤(qin)、楊斌、過勇、彭剛，為先(xian)書院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長歐陽(yang)證、副(fu)院(yuan)(yuan)(yuan)長王(wang)秀梅(mei)共同為書院(yuan)(yuan)(yuan)揭牌。隨后，王(wang)希勤(qin)為歐陽(yang)證頒(ban)發書院(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)長聘書。

歐(ou)陽證(zheng)發(fa)言

　　書(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)長歐陽(yang)證在(zai)發(fa)(fa)言中(zhong)表示，為(wei)先(xian)書(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養目標是定義未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)技領(ling)導(dao)(dao)者(zhe)，要以(yi)培(pei)(pei)養工(gong)(gong)(gong)程(cheng)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)國(guo)際頂(ding)尖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)術、產業(ye)、管(guan)理(li)人(ren)才為(wei)先(xian)，以(yi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)中(zhong)國(guo)科(ke)(ke)技創(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心(xin)關鍵技術為(wei)先(xian)，以(yi)探索(suo)清(qing)華新(xin)(xin)(xin)時期工(gong)(gong)(gong)科(ke)(ke)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)人(ren)才培(pei)(pei)養模式(shi)為(wei)先(xian)。書(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)將(jiang)以(yi)科(ke)(ke)技前沿方向為(wei)主(zhu)導(dao)(dao)，不局限于現有專業(ye)和(he)行(xing)業(ye)，更加注重(zhong)基(ji)(ji)礎與(yu)通識，精(jing)心(xin)設計(ji)通識課(ke)(ke)組、科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)基(ji)(ji)礎、工(gong)(gong)(gong)程(cheng)基(ji)(ji)礎、專業(ye)課(ke)(ke)組和(he)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)實(shi)踐(jian)課(ke)(ke)程(cheng)體系，融入全球領(ling)導(dao)(dao)力、創(chuang)意設計(ji)等課(ke)(ke)程(cheng)，為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提供(gong)廣闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自由(you)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)空(kong)(kong)間，著力培(pei)(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)工(gong)(gong)(gong)基(ji)(ji)礎、深(shen)厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)文(wen)素養和(he)卓越的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)力。同時鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)本(ben)科(ke)(ke)階段根據個(ge)人(ren)志趣，拓展(zhan)(zhan)到若干(gan)重(zhong)要工(gong)(gong)(gong)程(cheng)領(ling)域方向去深(shen)造發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)。此外，為(wei)先(xian)書(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)將(jiang)深(shen)入探索(suo)完善(shan)書(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)導(dao)(dao)師(shi)(shi)制，以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)為(wei)中(zhong)心(xin)，充(chong)分發(fa)(fa)揮學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個(ge)性，釋(shi)放潛(qian)力和(he)創(chuang)造力，讓教師(shi)(shi)成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同行(xing)者(zhe)，用最(zui)(zui)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)體系、最(zui)(zui)自由(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)空(kong)(kong)間、最(zui)(zui)有深(shen)度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)實(shi)踐(jian)和(he)最(zui)(zui)親密(mi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)互動，打造自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養特色，更加深(shen)入地實(shi)踐(jian)清(qing)華書(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“從游”文(wen)化，探索(suo)本(ben)研貫通的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長路徑，為(wei)國(guo)家和(he)世界(jie)培(pei)(pei)養創(chuang)新(xin)(xin)(xin)型工(gong)(gong)(gong)程(cheng)科(ke)(ke)技人(ren)才。

　　為(wei)先書院(yuan)取名來自清(qing)華(hua)大學校歌“器識為(wei)先”，與清(qing)華(hua)把“價(jia)值塑(su)造”放在(zai)首位(wei)的“三位(wei)一體”育人(ren)理念(nian)，以及“又紅又專，全面(mian)發展”的育人(ren)傳統高度契合。為(wei)先書院(yuan)將以“使(shi)命驅動，敢為(wei)人(ren)先”塑(su)造創(chuang)新底色，聚焦創(chuang)新人(ren)才(cai)培養，鼓勵教師與學生勇于突(tu)破、敢于探(tan)索，共同探(tan)索人(ren)才(cai)培養新模式。

　　清華大學(xue)(xue)于2020年(nian)5月，設立致理(li)、日新(xin)、未央、探微、行健(jian)五個書院，全(quan)方位(wei)落實“強(qiang)(qiang)基(ji)計劃(hua)(hua)”的(de)(de)人才培養(yang)(yang)，服(fu)務(wu)國家(jia)重大戰略(lve)需求(qiu)(qiu)，加強(qiang)(qiang)基(ji)礎學(xue)(xue)科(ke)拔尖創新(xin)人才的(de)(de)選拔培養(yang)(yang)，為國家(jia)基(ji)礎學(xue)(xue)科(ke)和重大戰略(lve)領(ling)域(yu)輸(shu)送后(hou)備(bei)人才。2021年(nian)4月，清華大學(xue)(xue)成(cheng)(cheng)立求(qiu)(qiu)真(zhen)書院，推(tui)進實施“丘成(cheng)(cheng)桐數學(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)領(ling)軍人才培養(yang)(yang)計劃(hua)(hua)”，為計劃(hua)(hua)的(de)(de)高(gao)標準實施、高(gao)質(zhi)量推(tui)進提供全(quan)方位(wei)的(de)(de)支撐和保(bao)障。為先書院的(de)(de)成(cheng)(cheng)立，是清華大學(xue)(xue)持續深(shen)化(hua)教育教學(xue)(xue)改革(ge)一以貫之的(de)(de)傳(chuan)承與(yu)發(fa)展，也是清華大學(xue)(xue)在(zai)培養(yang)(yang)世界(jie)一流人才、服(fu)務(wu)國家(jia)戰略(lve)方面邁出的(de)(de)新(xin)的(de)(de)堅實步伐(fa)。