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　　日前，國務院(yuan)學(xue)(xue)位委(wei)員(yuan)會印(yin)發《關于下達(da)2021年學(xue)(xue)位授(shou)權(quan)(quan)(quan)自(zi)主審核單(dan)位撤銷和(he)增(zeng)列的(de)學(xue)(xue)位授(shou)權(quan)(quan)(quan)點(dian)名單(dan)的(de)通知(zhi)》(學(xue)(xue)位〔2022〕12號)，華東師范大(da)學(xue)(xue)新增(zeng)5個學(xue)(xue)位授(shou)權(quan)(quan)(quan)點(dian)。“黨務管理”“創意寫(xie)作”獲批(pi)增(zeng)列為(wei)碩(shuo)士專業學(xue)(xue)位授(shou)權(quan)(quan)(quan)類別(bie)(bie)，為(wei)自(zi)設碩(shuo)士專業學(xue)(xue)位類別(bie)(bie)。“電(dian)(dian)子信息”獲批(pi)增(zeng)列為(wei)博士專業學(xue)(xue)位授(shou)權(quan)(quan)(quan)類別(bie)(bie)，“基礎醫學(xue)(xue)”“集成電(dian)(dian)路科學(xue)(xue)與工程”獲批(pi)為(wei)一(yi)級(ji)學(xue)(xue)科博士學(xue)(xue)位授(shou)權(quan)(quan)(quan)點(dian)。

　　華東(dong)師大(da)現有博(bo)士學(xue)(xue)位授(shou)(shou)權一級學(xue)(xue)科33個，碩(shuo)士學(xue)(xue)位授(shou)(shou)權一級學(xue)(xue)科37個，可(ke)授(shou)(shou)予24種碩(shuo)士專(zhuan)業學(xue)(xue)位(含2種自(zi)主設置(zhi)的目(mu)錄外專(zhuan)業學(xue)(xue)位類別)，以及(ji)2個博(bo)士專(zhuan)業學(xue)(xue)位。

華東師大增列學位點名單

　　面向知識創(chuang)新和(he)經濟社會發展需求，著眼國(guo)家(jia)重大戰略需求和(he)長遠需要(yao)，這(zhe)些新增(zeng)學位(wei)(wei)授權(quan)點特點和(he)定(ding)位(wei)(wei)如何？快(kuai)來了解一(yi)下！

　　黨務管理

　　培養(yang)具備扎(zha)實理(li)論基(ji)礎和豐(feng)富實踐(jian)能力的黨務(wu)管(guan)理(li)人才

　　黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務管(guan)理(li)(li)(li)碩士專業學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)點以(yi)培(pei)養具備扎實(shi)理(li)(li)(li)論(lun)基(ji)礎(chu)和豐富實(shi)踐(jian)(jian)能力(li)的(de)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務管(guan)理(li)(li)(li)人(ren)才(cai)為目(mu)標，注重“三個提高”，即，提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務管(guan)理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)論(lun)知識水(shui)平，提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務管(guan)理(li)(li)(li)實(shi)踐(jian)(jian)工作能力(li)，提高黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務管(guan)理(li)(li)(li)者素(su)養，力(li)圖為政府(fu)機關、事業單位(wei)(wei)、企(qi)業、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校、城市及(ji)(ji)農村社區等單位(wei)(wei)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務工作崗位(wei)(wei)輸送(song)人(ren)才(cai)。該學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)點依托(tuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校中共(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)史黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)、馬克思(si)主義理(li)(li)(li)論(lun)，以(yi)及(ji)(ji)政治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、管(guan)理(li)(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、社會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)優(you)勢，統籌校內外資源，構(gou)建(jian)(jian)(jian)理(li)(li)(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習與(yu)實(shi)踐(jian)(jian)鍛(duan)煉相統一的(de)培(pei)養體(ti)系。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校擁(yong)有一支學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科結構(gou)、年齡梯隊合理(li)(li)(li)的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)隊伍(wu)，研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)領(ling)域(yu)涵蓋中國共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)歷史、黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)理(li)(li)(li)論(lun)創新(xin)(xin)、城市基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)、“兩(liang)(liang)新(xin)(xin)”組織黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)、國企(qi)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)等眾多(duo)領(ling)域(yu)。同(tong)時，擁(yong)有高校中國共(gong)產黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)偉大建(jian)(jian)(jian)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)精神研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)中心(xin)華東師(shi)大分中心(xin)、上(shang)海市“兩(liang)(liang)新(xin)(xin)”組織黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)中心(xin)、華東師(shi)范大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)-中國浦東干部學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)中共(gong)黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)史黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)院(yuan)等高水(shui)平研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)平臺，并在浙江、江蘇等多(duo)地設立(li)基(ji)層黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)建(jian)(jian)(jian)實(shi)踐(jian)(jian)觀察平臺，進而全方位(wei)(wei)、多(duo)角度為優(you)秀黨(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)(dang)務管(guan)理(li)(li)(li)人(ren)才(cai)培(pei)養培(pei)育提供(gong)堅(jian)實(shi)基(ji)礎(chu)。

　　創意寫作

　　國內首個培養適合(he)當代文化(hua)市場(chang)需要的(de)創意(yi)寫作(zuo)人才

　　華(hua)東(dong)(dong)(dong)師(shi)(shi)大(da)中文(wen)(wen)(wen)(wen)系(xi)創(chuang)意(yi)(yi)(yi)寫(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)專業(ye)(ye)(ye)是國(guo)內(nei)首個培養(yang)(yang)適(shi)合(he)當代(dai)文(wen)(wen)(wen)(wen)化市場需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)意(yi)(yi)(yi)寫(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)意(yi)(yi)(yi)寫(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)專業(ye)(ye)(ye)碩士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位授(shou)權點(dian)。華(hua)東(dong)(dong)(dong)師(shi)(shi)大(da)中文(wen)(wen)(wen)(wen)系(xi)具(ju)有(you)悠久(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)寫(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)傳統(tong)。中國(guo)現(xian)代(dai)小說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)奠基人(ren)(ren)(ren)(ren)之(zhi)一的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)施(shi)蟄存先(xian)生曾任教(jiao)華(hua)東(dong)(dong)(dong)師(shi)(shi)大(da)中文(wen)(wen)(wen)(wen)系(xi)，在(zai)一批大(da)師(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響下，這里走(zou)出了以(yi)格(ge)非、李(li)洱為代(dai)表的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“華(hua)東(dong)(dong)(dong)師(shi)(shi)大(da)作(zuo)(zuo)(zuo)家群”。同時，華(hua)東(dong)(dong)(dong)師(shi)(shi)大(da)中文(wen)(wen)(wen)(wen)系(xi)也擁有(you)悠久(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)當代(dai)文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)批評(ping)傳統(tong)，從錢(qian)谷融先(xian)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是人(ren)(ren)(ren)(ren)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”引發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)討論(lun)，到(dao)如今現(xian)當代(dai)文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)研室對當代(dai)文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)持(chi)續關(guan)注，華(hua)東(dong)(dong)(dong)師(shi)(shi)大(da)中文(wen)(wen)(wen)(wen)系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)這兩大(da)文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)傳統(tong)將為創(chuang)意(yi)(yi)(yi)寫(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設(she)提供支持(chi)，培養(yang)(yang)適(shi)應社會需要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、具(ju)有(you)高(gao)度(du)創(chuang)意(yi)(yi)(yi)性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)寫(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)(ren)才以(yi)及(ji)契(qi)合(he)人(ren)(ren)(ren)(ren)民趣味的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)評(ping)論(lun)人(ren)(ren)(ren)(ren)才，實現(xian)該專業(ye)(ye)(ye)本土化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真正落地，為該專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本土化實踐起到(dao)引領發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)用。華(hua)東(dong)(dong)(dong)師(shi)(shi)大(da)中國(guo)語言(yan)文(wen)(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)創(chuang)意(yi)(yi)(yi)寫(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)專業(ye)(ye)(ye)，依托麗(li)娃河畔(pan)豐厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)底(di)蘊和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術及(ji)創(chuang)作(zuo)(zuo)(zuo)資源(yuan)，突出多(duo)媒(mei)介背(bei)景下以(yi)創(chuang)意(yi)(yi)(yi)寫(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)為核心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養(yang)(yang)特色，旨在(zai)培養(yang)(yang)新文(wen)(wen)(wen)(wen)科建(jian)設(she)背(bei)景下科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)精神與人(ren)(ren)(ren)(ren)文(wen)(wen)(wen)(wen)關(guan)懷(huai)并舉、理論(lun)與實踐并重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)擁有(you)良好職業(ye)(ye)(ye)道(dao)德、具(ju)有(you)系(xi)統(tong)專業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識、具(ju)備全媒(mei)介高(gao)素養(yang)(yang)和一定藝術造詣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)層次復合(he)型寫(xie)(xie)(xie)(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)(ren)才。

　　電子信息

　　構建面向工程高端人才的產教深度(du)融合(he)與學科(ke)交叉的培養新模式

　　信息(xi)(xi)化與智(zhi)能化的(de)(de)發(fa)展正(zheng)深(shen)度改變人類(lei)生活，電(dian)子(zi)(zi)信息(xi)(xi)技(ji)術(shu)(shu)已成為(wei)國(guo)家科技(ji)自(zi)(zi)立(li)自(zi)(zi)強的(de)(de)關鍵領(ling)域，是國(guo)家產(chan)業(ye)(ye)(ye)升級(ji)換代和(he)(he)經濟轉型(xing)的(de)(de)核心引擎(qing)，是行(xing)業(ye)(ye)(ye)自(zi)(zi)主(zhu)可控(kong)與新(xin)型(xing)基礎(chu)設(she)施(shi)建設(she)的(de)(de)重(zhong)要支撐。華東(dong)(dong)師大(da)電(dian)子(zi)(zi)信息(xi)(xi)專業(ye)(ye)(ye)學(xue)位點圍繞自(zi)(zi)主(zhu)可控(kong)的(de)(de)國(guo)家信息(xi)(xi)化戰略，聚焦國(guo)家與地區重(zhong)大(da)需求(qiu)，依托(tuo)華東(dong)(dong)師大(da)信息(xi)(xi)相關學(xue)科的(de)(de)優勢資源(yuan)，匯(hui)聚行(xing)業(ye)(ye)(ye)領(ling)軍人才和(he)(he)中青年教學(xue)骨干，融合高校(xiao)、行(xing)業(ye)(ye)(ye)企(qi)業(ye)(ye)(ye)、研究機構(gou)的(de)(de)研發(fa)與人才培(pei)(pei)養(yang)資源(yuan)，突破傳統研究生教學(xue)為(wei)主(zhu)的(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)方式，構(gou)建面向工(gong)(gong)程(cheng)高端人才的(de)(de)產(chan)教深(shen)度融合與多學(xue)科交叉的(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)新(xin)模式，培(pei)(pei)養(yang)具(ju)有堅實(shi)寬(kuan)廣的(de)(de)基礎(chu)理論和(he)(he)系(xi)統深(shen)入的(de)(de)專門知識、具(ju)備解(jie)決復雜工(gong)(gong)程(cheng)技(ji)術(shu)(shu)問(wen)題(ti)、工(gong)(gong)程(cheng)技(ji)術(shu)(shu)創新(xin)以及規劃和(he)(he)組(zu)織實(shi)施(shi)工(gong)(gong)程(cheng)技(ji)術(shu)(shu)研究開(kai)發(fa)工(gong)(gong)作能力的(de)(de)行(xing)業(ye)(ye)(ye)領(ling)域人才。

　　基礎醫學

　　培養“醫學+X”多(duo)學科創新拔(ba)尖(jian)人才

　　基(ji)(ji)礎醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)發(fa)展的(de)(de)基(ji)(ji)石，在醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)人(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)中占有(you)核(he)心(xin)地(di)位(wei)。為(wei)了服務“健(jian)康(kang)中國”戰(zhan)略和(he)上海(hai)“五個中心(xin)”建設對高端基(ji)(ji)礎醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)人(ren)才(cai)(cai)(cai)的(de)(de)需求，應對新(xin)一(yi)輪科技和(he)產業變革的(de)(de)機遇和(he)挑戰(zhan)，華東(dong)師(shi)大(da)增(zeng)設基(ji)(ji)礎醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)博士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)點(dian)。華東(dong)師(shi)大(da)充分整(zheng)合(he)(he)已有(you)生(sheng)物醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相關(guan)人(ren)才(cai)(cai)(cai)，對外(wai)加強與(yu)兄弟高校(xiao)、科研院所、政(zheng)府(fu)、企業及(ji)綜合(he)(he)/專科醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院的(de)(de)交流合(he)(he)作與(yu)互補聯動，積極探索(suo)從生(sheng)物醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)向醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)、文、理、工交叉(cha)的(de)(de)“新(xin)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”卓(zhuo)越人(ren)才(cai)(cai)(cai)教育模式的(de)(de)轉變，對完善我(wo)(wo)校(xiao)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科布局(ju)、凝練學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術人(ren)才(cai)(cai)(cai)隊伍、提升生(sheng)物醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究和(he)人(ren)才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)(yang)質量至關(guan)重要。基(ji)(ji)礎醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)博士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)點(dian)以培(pei)養(yang)(yang)“醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)+X”多學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科創新(xin)拔尖人(ren)才(cai)(cai)(cai)為(wei)目標，力圖為(wei)科研院所、醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)院、企業、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)等工作崗(gang)位(wei)輸送高層次人(ren)才(cai)(cai)(cai)，促進我(wo)(wo)國、特別是(shi)長三角(jiao)地(di)區(qu)醫(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科發(fa)展。

　　集成電路科學與工程

　　培養(yang)國家亟需的集(ji)成電路高(gao)端人(ren)才

　　集(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)電(dian)(dian)(dian)路(lu)產(chan)業是信息(xi)(xi)技(ji)術產(chan)業的(de)(de)(de)(de)(de)核(he)心(xin)(xin)。2020年12月30日(ri)，國(guo)(guo)務院學(xue)(xue)位委(wei)員會、教育(yu)部正式(shi)發(fa)布了設置“集(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)電(dian)(dian)(dian)路(lu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)與(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)”一(yi)級學(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)通知(zhi)。作為新(xin)(xin)興(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)叉學(xue)(xue)科(ke)(ke)，集(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)電(dian)(dian)(dian)路(lu)以數學(xue)(xue)、物理(li)(li)、化學(xue)(xue)、材料科(ke)(ke)學(xue)(xue)等學(xue)(xue)科(ke)(ke)為基礎，與(yu)電(dian)(dian)(dian)子信息(xi)(xi)、材料工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、通信工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)、儀器(qi)科(ke)(ke)學(xue)(xue)、和(he)機械(xie)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)等相關(guan)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)深度交(jiao)叉融合，具備深厚(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)論背景和(he)鮮明的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)特點。為服務國(guo)(guo)家重大戰略需求，聚焦國(guo)(guo)家關(guan)鍵領域，華東師大增(zeng)設“集(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)電(dian)(dian)(dian)路(lu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)與(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)”一(yi)級學(xue)(xue)科(ke)(ke)博士學(xue)(xue)位授(shou)權點，基于集(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)電(dian)(dian)(dian)路(lu)器(qi)件(jian)與(yu)制造(zao)、設計與(yu)應用(yong)、EDA與(yu)設計應用(yong)、和(he)材料與(yu)微納(na)器(qi)件(jian)為核(he)心(xin)(xin)方(fang)向(xiang)創(chuang)設“重基礎、跨(kua)學(xue)(xue)科(ke)(ke)、強實踐”的(de)(de)(de)(de)(de)多元化人才(cai)培養(yang)模式(shi)，以能力培養(yang)為本位，注重理(li)(li)論與(yu)項目(mu)實訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)課程(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)教學(xue)(xue)安排，開闊學(xue)(xue)生(sheng)視(shi)野，突破學(xue)(xue)科(ke)(ke)壁(bi)壘(lei)，探索(suo)集(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)電(dian)(dian)(dian)路(lu)創(chuang)新(xin)(xin)人才(cai)培養(yang)新(xin)(xin)路(lu)徑(jing)，持續推進產(chan)學(xue)(xue)研(yan)合作，培養(yang)具有家國(guo)(guo)情懷(huai)和(he)國(guo)(guo)際視(shi)野的(de)(de)(de)(de)(de)高素質復合型(xing)人才(cai)，勇擔(dan)服務國(guo)(guo)家集(ji)(ji)(ji)成(cheng)(cheng)電(dian)(dian)(dian)路(lu)創(chuang)新(xin)(xin)發(fa)展之責任。