中國教育在線
11月29日，中國(guo)科(ke)協發布關于命名2021-2025年第一(yi)批補充認定(ding)的(de)全國(guo)科(ke)普教育(yu)基地的(de)決(jue)定(ding)，華東師大上海市城市化生態(tai)(tai)過程與生態(tai)(tai)恢復重點實驗室（以下簡稱“城市生態(tai)(tai)重點實驗室”）經中國(guo)生態(tai)(tai)學學會推薦，順利通過評審，成功(gong)入選(xuan)全國(guo)科(ke)普教育(yu)基地。
作為上海市(shi)科(ke)(ke)委(wei)與華東師范大學共建的(de)研(yan)(yan)究基地，城市(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)重(zhong)點實驗室一直秉(bing)承“科(ke)(ke)研(yan)(yan)、科(ke)(ke)教、科(ke)(ke)普(pu)”三科(ke)(ke)并(bing)舉理(li)念，充分發揮(hui)高校(xiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)、教學優(you)勢開展科(ke)(ke)學普(pu)及，形成了生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)文(wen)明理(li)念“大科(ke)(ke)普(pu)”、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)環境(jing)知(zhi)識“小科(ke)(ke)普(pu)”相結合的(de)特色(se)科(ke)(ke)普(pu)模式。生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)文(wen)明理(li)念“大科(ke)(ke)普(pu)”主要通(tong)過黨(dang)校(xiao)、各級干(gan)部培訓班等校(xiao)外平臺(tai)，宣講生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)文(wen)明思想，解讀(du)人與自然和諧共生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)發展理(li)念。生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)環境(jing)知(zhi)識“小科(ke)(ke)普(pu)”則面向公眾特別是青少年進行(xing)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)環境(jing)知(zhi)識和科(ke)(ke)技成果的(de)普(pu)及，培育(yu)創新思維，弘揚科(ke)(ke)學精神。
多年來(lai)，城市生態重(zhong)點(dian)實驗(yan)室積極響(xiang)應全(quan)國(guo)大(da)型(xing)主(zhu)題(ti)(ti)科(ke)(ke)(ke)普(pu)活動的(de)(de)(de)(de)舉辦，在全(quan)國(guo)科(ke)(ke)(ke)技(ji)周、上(shang)海科(ke)(ke)(ke)技(ji)節(jie)，以及世界(jie)環境日(ri)(ri)、世界(jie)海洋日(ri)(ri)、世界(jie)生物多樣性(xing)日(ri)(ri)等主(zhu)題(ti)(ti)日(ri)(ri)期(qi)間(jian)，組織生態環境主(zhu)題(ti)(ti)講座(zuo)，利用野外基地開展(zhan)豐富的(de)(de)(de)(de)科(ke)(ke)(ke)普(pu)實踐(jian)和(he)自(zi)然(ran)教育。實驗(yan)室陳雪初教授牽頭開設的(de)(de)(de)(de)“農林水鄉”主(zhu)題(ti)(ti)自(zi)然(ran)課堂，普(pu)及科(ke)(ke)(ke)學(xue)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)培養青少年親近自(zi)然(ran)、熱愛(ai)自(zi)然(ran)、尊重(zhong)自(zi)然(ran)、保護自(zi)然(ran)的(de)(de)(de)(de)意識(shi)，理論與實踐(jian)相結(jie)合的(de)(de)(de)(de)活動內容廣(guang)受公眾喜愛(ai)。實驗(yan)室憑借(jie)活動期(qi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)精(jing)心組織和(he)策(ce)劃獲得2017年全(quan)國(guo)科(ke)(ke)(ke)技(ji)周優秀組織獎和(he)2019年“上(shang)海科(ke)(ke)(ke)技(ji)節(jie)先進集體”稱號。
城市生(sheng)態重(zhong)點實驗(yan)室注重(zhong)高品質(zhi)原(yuan)創科(ke)(ke)普(pu)資源(yuan)的開發與(yu)科(ke)(ke)研成果的多(duo)途徑傳(chuan)播(bo)。實驗(yan)室張勇(yong)副(fu)教(jiao)授開設的《環境問(wen)題(ti)觀察(cha)》慕課(ke)獲國家級一流社會(hui)實踐課(ke)程(cheng)，舉辦20多(duo)場線下(xia)活(huo)(huo)動(dong)，為1000多(duo)名師(shi)生(sheng)提(ti)供科(ke)(ke)普(pu)服務(wu)，參(can)與(yu)編寫的全國首(shou)套《上海市生(sheng)活(huo)(huo)垃圾分類知識讀本（中(zhong)學(xue)、小學(xue)、幼兒園）》成為“網紅教(jiao)材”；劉文亮(liang)副(fu)研究員作為科(ke)(ke)學(xue)顧問(wen)、聯合制品人(ren)參(can)與(yu)拍攝WWF《水的旅程(cheng)》第三季、CCTV-10《地理(li)·中(zhong)國》沙(sha)洲尋(xun)奇等(deng)(deng)高品質(zhi)紀錄片；達良(liang)俊教(jiao)授多(duo)次受邀(yao)解放日(ri)報、新民(min)晚報等(deng)(deng)主流媒體(ti)專訪，向社會(hui)傳(chuan)播(bo)生(sheng)態文明理(li)念、展示(shi)生(sheng)態保護的實踐成果。
與(yu)(yu)此同時，城市(shi)生(sheng)(sheng)態(tai)重點實(shi)驗室(shi)積(ji)極(ji)探索生(sheng)(sheng)態(tai)環境(jing)(jing)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)創(chuang)(chuang)(chuang)新人(ren)才貫通培養機制。2021年，依托(tuo)生(sheng)(sheng)態(tai)與(yu)(yu)環境(jing)(jing)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)院，與(yu)(yu)徐匯(hui)區青(qing)(qing)少(shao)(shao)年活動中(zhong)(zhong)心(xin)合作開設(she)徐匯(hui)區光啟青(qing)(qing)少(shao)(shao)年創(chuang)(chuang)(chuang)新教育基地生(sheng)(sheng)態(tai)環境(jing)(jing)班，在(zai)此基礎上，實(shi)驗室(shi)鄧泓副教授獲批(pi)2022年上海市(shi)科(ke)(ke)(ke)普(pu)專項——華東師范大學(xue)(xue)(xue)城市(shi)生(sheng)(sheng)態(tai)與(yu)(yu)環境(jing)(jing)青(qing)(qing)少(shao)(shao)年科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)創(chuang)(chuang)(chuang)新實(shi)踐站(zhan)，通過“工作站(zhan)+實(shi)踐站(zhan)”高校與(yu)(yu)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)/少(shao)(shao)科(ke)(ke)(ke)站(zhan)聯動的運行管(guan)理模式培養生(sheng)(sheng)態(tai)環境(jing)(jing)保護領域青(qing)(qing)少(shao)(shao)年科(ke)(ke)(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新人(ren)才。
徐匯區(qu)光啟青(qing)少(shao)年創新教育基(ji)地(di)簽約(yue)儀式
實驗室參觀
學(xue)校(xiao)生態(tai)島自然植(zhi)被觀察(cha)
鸚鵡洲濕地野外實踐
廣泛深入的(de)科(ke)(ke)普(pu)工(gong)作獲得(de)了(le)社(she)會的(de)一致認可，2021年(nian)，城市生(sheng)態(tai)(tai)(tai)重(zhong)點(dian)實驗(yan)室(shi)先后被認定為中(zhong)國生(sheng)態(tai)(tai)(tai)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)會生(sheng)態(tai)(tai)(tai)科(ke)(ke)普(pu)教(jiao)育基(ji)(ji)地(di)、上海市自然教(jiao)育學(xue)(xue)(xue)校（基(ji)(ji)地(di)）。此(ci)(ci)次(ci)獲評(ping)全國科(ke)(ke)普(pu)基(ji)(ji)地(di)是對重(zhong)點(dian)實驗(yan)室(shi)多年(nian)來科(ke)(ke)普(pu)工(gong)作的(de)再(zai)次(ci)肯定，也為今后的(de)科(ke)(ke)普(pu)工(gong)作提(ti)出了(le)更高(gao)的(de)要(yao)求。生(sheng)態(tai)(tai)(tai)與環境科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)和(he)重(zhong)點(dian)實驗(yan)室(shi)將(jiang)以此(ci)(ci)為契機，在原(yuan)有(you)工(gong)作的(de)基(ji)(ji)礎上，不斷(duan)探索科(ke)(ke)普(pu)工(gong)作新(xin)模式和(he)新(xin)方法(fa)，積極組織更加(jia)豐富多元的(de)科(ke)(ke)普(pu)活動(dong)，努力(li)提(ti)高(gao)華東師大生(sheng)態(tai)(tai)(tai)環境學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)社(she)會服務能力(li)，為全民科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)素質提(ti)升和(he)我國生(sheng)態(tai)(tai)(tai)文明建設貢獻力(li)量。
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