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敏察情緒 善用理智

——在2023年本科生畢業典禮上的講話

清華大學校長 王希勤

親愛的同學們、老師們，各(ge)位來賓(bin)、各(ge)位親友：

　　今(jin)天(tian)，我們共同(tong)慶祝(zhu)3000余名同(tong)學本科畢(bi)業。我代表(biao)學校，向(xiang)(xiang)同(tong)學們和(he)你(ni)們的(de)親(qin)友表(biao)示(shi)熱烈祝(zhu)賀！向(xiang)(xiang)悉心培養(yang)你(ni)們的(de)老師(shi)們表(biao)示(shi)衷心感(gan)謝！

　　2023屆畢業生的(de)大(da)學時光頗為(wei)特殊。過去幾(ji)年(nian)，新中國(guo)成(cheng)立七十(shi)周年(nian)、建黨一(yi)百(bai)(bai)周年(nian)、實現第一(yi)個(ge)百(bai)(bai)年(nian)奮斗目標、成(cheng)功舉辦北京冬(dong)奧(ao)會冬(dong)殘奧(ao)會、疫情(qing)防控平穩轉段等一(yi)個(ge)又(you)一(yi)個(ge)具(ju)有里程(cheng)碑(bei)意義(yi)的(de)重要(yao)時刻，讓我們懂(dong)得(de)了(le)萬眾(zhong)一(yi)心(xin)(xin)，領悟了(le)不(bu)忘初心(xin)(xin)，感(gan)受了(le)團(tuan)結就是力量，體會了(le)堅持就是勝(sheng)利，增強(qiang)了(le)做中國(guo)人(ren)的(de)自信(xin)(xin)。然而，百(bai)(bai)年(nian)未有之(zhi)大(da)變局和世(shi)紀(ji)疫情(qing)交織疊加，人(ren)工智能、量子信(xin)(xin)息等新技術加速突(tu)破(po)，也讓這(zhe)個(ge)世(shi)界(jie)充滿(man)不(bu)確定性，國(guo)家和國(guo)家之(zhi)間、人(ren)和人(ren)之(zhi)間平添了(le)許多情(qing)緒化的(de)成(cheng)分，世(shi)界(jie)呼喚理智與秩序。

　　我(wo)(wo)們(men)常常會陷(xian)入情(qing)緒(xu)與理(li)智(zhi)的(de)(de)(de)相互(hu)糾纏中，也在(zai)情(qing)緒(xu)與理(li)智(zhi)的(de)(de)(de)調和中不斷(duan)成(cheng)(cheng)長(chang)成(cheng)(cheng)熟。情(qing)緒(xu)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)敏銳(rui)地(di)感知(zhi)這個多彩的(de)(de)(de)世(shi)(shi)界，理(li)智(zhi)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)清醒地(di)認識這個復(fu)雜的(de)(de)(de)世(shi)(shi)界。沒有(you)情(qing)緒(xu)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生是枯燥無趣的(de)(de)(de)，沒有(you)理(li)智(zhi)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生是混亂無序的(de)(de)(de)。情(qing)緒(xu)和理(li)智(zhi)的(de)(de)(de)交互(hu)作用是構筑人(ren)(ren)類積極天(tian)性的(de)(de)(de)基礎。以情(qing)緒(xu)激發(fa)理(li)智(zhi)能讓(rang)人(ren)(ren)充滿活力、不猶(you)疑，以理(li)智(zhi)駕馭情(qing)緒(xu)能使人(ren)(ren)保持定(ding)力、不逾矩。我(wo)(wo)們(men)要學會敏察(cha)情(qing)緒(xu)、善用理(li)智(zhi)，處理(li)好(hao)與自己、與他人(ren)(ren)、與自然(ran)的(de)(de)(de)關(guan)系。

　　邏(luo)(luo)(luo)輯是(shi)明達之(zhi)本(ben)。通過(guo)運用邏(luo)(luo)(luo)輯，我們(men)能(neng)夠建(jian)(jian)立清(qing)晰的思(si)(si)(si)維框架，將不(bu)同的信息整合在一(yi)起，形成有條(tiao)理(li)的判斷和(he)(he)推理(li)，并進行清(qing)晰的思(si)(si)(si)考和(he)(he)表達。離(li)(li)開了邏(luo)(luo)(luo)輯，就講(jiang)不(bu)清(qing)楚(chu)道理(li)，就會陷入迷失(shi)或混亂的思(si)(si)(si)維狀態(tai)。邏(luo)(luo)(luo)輯是(shi)理(li)智的基(ji)礎，幫助(zhu)我們(men)從已(yi)有的知(zhi)識中(zhong)(zhong)(zhong)識別模式和(he)(he)趨勢，從復雜的現象中(zhong)(zhong)(zhong)提(ti)取本(ben)質和(he)(he)特(te)征，把握事(shi)物發展(zhan)的規律(lv)。我們(men)的老校(xiao)長梅貽琦在《大學(xue)一(yi)解》中(zhong)(zhong)(zhong)寫道：“治學(xue)之(zhi)精神與(yu)(yu)思(si)(si)(si)想之(zhi)方(fang)法(fa)，雖若(ruo)完全屬(shu)于理(li)智一(yi)方(fang)面(mian)之(zhi)心理(li)生活，實(shi)則(ze)與(yu)(yu)意志(zhi)之(zhi)堅強(qiang)與(yu)(yu)情緒(xu)(xu)之(zhi)穩稱(cheng)有極(ji)密切(qie)之(zhi)關系(xi)”“意志(zhi)須鍛煉，情緒(xu)(xu)須裁節(jie)”。建(jian)(jian)立在邏(luo)(luo)(luo)輯基(ji)礎上的理(li)智是(shi)情緒(xu)(xu)的過(guo)濾器(qi)、穩定(ding)器(qi)和(he)(he)轉換器(qi)，它(ta)使人們(men)篩除(chu)過(guo)激(ji)的情緒(xu)(xu)反應，從情緒(xu)(xu)沖(chong)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)抽(chou)離(li)(li)，冷靜思(si)(si)(si)考個(ge)中(zhong)(zhong)(zhong)緣由，發現消極(ji)情緒(xu)(xu)中(zhong)(zhong)(zhong)的積極(ji)因素，并將其轉化為重新振作的動(dong)(dong)力，以(yi)至明達之(zhi)境。同學(xue)們(men)，希望你(ni)們(men)掌握實(shi)事(shi)求是(shi)的思(si)(si)(si)想方(fang)法(fa)，以(yi)理(li)智引導情緒(xu)(xu)、與(yu)(yu)情緒(xu)(xu)講(jiang)和(he)(he)，更透徹地剖析自(zi)(zi)(zi)我，更清(qing)晰地認識自(zi)(zi)(zi)我，準確把握自(zi)(zi)(zi)身優勢、坦然接(jie)納自(zi)(zi)(zi)身不(bu)足，不(bu)自(zi)(zi)(zi)卑焦慮、不(bu)自(zi)(zi)(zi)負偏執，始終保持堅韌的意志(zhi)品質和(he)(he)昂揚的精神狀態(tai)。

　　利(li)(li)他(ta)(ta)(ta)是(shi)幸福之(zhi)(zhi)源。每個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)都(dou)是(shi)獨立的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)體，有(you)屬于(yu)自(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)利(li)(li)益(yi)，但(dan)過度關注個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)利(li)(li)益(yi)只會(hui)讓一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)患得患失(shi)、斤斤計較(jiao)，甚至做出損人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)不(bu)利(li)(li)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)事，各種煩惱、焦慮也(ye)會(hui)隨之(zhi)(zhi)而來、揮(hui)之(zhi)(zhi)不(bu)去。消(xiao)解這(zhe)些負面情緒，需要(yao)跳出“自(zi)(zi)我”的(de)(de)(de)(de)(de)小天地(di)，善(shan)用“利(li)(li)他(ta)(ta)(ta)”這(zhe)個(ge)(ge)大智慧。孔子(zi)(zi)曰：“己(ji)欲立而立人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，己(ji)欲達而達人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”。路(lu)口(kou)交通(tong)擁擠時，如(ru)果(guo)誰都(dou)想搶先(xian)一(yi)(yi)(yi)步、互不(bu)相(xiang)讓，反(fan)而都(dou)走不(bu)了(le)；如(ru)果(guo)大家(jia)(jia)都(dou)互相(xiang)體諒、有(you)序(xu)通(tong)行，交通(tong)反(fan)倒順暢。利(li)(li)他(ta)(ta)(ta)不(bu)僅是(shi)君子(zi)(zi)之(zhi)(zhi)道，更是(shi)理智之(zhi)(zhi)舉，它讓社會(hui)美好、讓世界溫暖，讓內心幸福、讓人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)豐滿。獨樂樂不(bu)如(ru)眾樂樂。把個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)利(li)(li)益(yi)與最廣大人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)的(de)(de)(de)(de)(de)根(gen)本(ben)利(li)(li)益(yi)統一(yi)(yi)(yi)起來，這(zhe)是(shi)更大的(de)(de)(de)(de)(de)幸福。清華大學(xue)經管學(xue)院趙家(jia)(jia)和教授一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)情系中國教育事業(ye)。他(ta)(ta)(ta)從(cong)教43年，為國家(jia)(jia)培(pei)養了(le)許多優秀人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才。退(tui)休后(hou)，他(ta)(ta)(ta)將自(zi)(zi)己(ji)幾十年省(sheng)吃(chi)儉用的(de)(de)(de)(de)(de)全部積蓄捐(juan)獻出來，資助(zhu)3000多名(ming)貧(pin)困(kun)地(di)區(qu)家(jia)(jia)庭經濟困(kun)難的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)完成了(le)高中學(xue)業(ye)。但(dan)他(ta)(ta)(ta)卻對自(zi)(zi)己(ji)十分“吝嗇”，一(yi)(yi)(yi)件化(hua)纖毛衣(yi)穿(chuan)了(le)十幾年，即使身(shen)患癌癥也(ye)舍不(bu)得吃(chi)進口(kou)藥。他(ta)(ta)(ta)就這(zhe)樣(yang)隱姓埋(mai)名(ming)、默默奉獻，直至生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)最后(hou)一(yi)(yi)(yi)刻。他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)事跡直到去世4年后(hou)，才為人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)所知(zhi)。趙老師的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)幸福的(de)(de)(de)(de)(de)，他(ta)(ta)(ta)像(xiang)炭火一(yi)(yi)(yi)樣(yang)，燃燒了(le)自(zi)(zi)己(ji)，溫暖了(le)他(ta)(ta)(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，照亮了(le)莘(xin)莘(xin)學(xue)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)求學(xue)之(zhi)(zhi)路(lu)，點亮了(le)千家(jia)(jia)萬戶的(de)(de)(de)(de)(de)幸福之(zhi)(zhi)燈。同學(xue)們(men)，希望你(ni)們(men)堅持人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)至上，胸懷“國之(zhi)(zhi)大者”，責任面前上一(yi)(yi)(yi)步，利(li)(li)益(yi)面前退(tui)一(yi)(yi)(yi)步，在(zai)服務國家(jia)(jia)、服務人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)民(min)的(de)(de)(de)(de)(de)事業(ye)中綻放青春(chun)光(guang)彩。

　　生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命是(shi)(shi)(shi)(shi)意(yi)(yi)(yi)義之(zhi)母。現代社會帶給人(ren)們(men)(men)(men)(men)(men)豐富的(de)(de)(de)(de)物質財富，卻容(rong)易(yi)(yi)讓人(ren)們(men)(men)(men)(men)(men)感(gan)到(dao)無(wu)(wu)(wu)力和空(kong)(kong)虛；賦予人(ren)們(men)(men)(men)(men)(men)充分的(de)(de)(de)(de)個(ge)人(ren)自(zi)(zi)由，卻容(rong)易(yi)(yi)讓人(ren)們(men)(men)(men)(men)(men)失落于漂泊(bo)的(de)(de)(de)(de)孤獨(du)(du)和意(yi)(yi)(yi)義的(de)(de)(de)(de)喪失。很多(duo)人(ren)都(dou)在思考活著的(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)義，也經(jing)常因此而困(kun)惑。我們(men)(men)(men)(men)(men)要(yao)看(kan)到(dao)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命是(shi)(shi)(shi)(shi)大自(zi)(zi)然的(de)(de)(de)(de)奇跡，它從無(wu)(wu)(wu)數的(de)(de)(de)(de)偶(ou)然性中(zhong)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，也蘊含(han)著無(wu)(wu)(wu)限的(de)(de)(de)(de)可能性。生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命本身就有(you)意(yi)(yi)(yi)義，沒有(you)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命就談(tan)不(bu)上意(yi)(yi)(yi)義。我們(men)(men)(men)(men)(men)要(yao)珍惜每時每刻的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命感(gan)受，去體(ti)(ti)悟生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)(de)獨(du)(du)特與(yu)偉大。無(wu)(wu)(wu)論是(shi)(shi)(shi)(shi)“落葉他鄉樹，寒燈獨(du)(du)夜人(ren)”的(de)(de)(de)(de)蕭索，還是(shi)(shi)(shi)(shi)“雁引愁心(xin)去，山銜好月(yue)來”的(de)(de)(de)(de)愜意(yi)(yi)(yi)；無(wu)(wu)(wu)論是(shi)(shi)(shi)(shi)“飄飄何所似，天地(di)(di)(di)一沙(sha)鷗”的(de)(de)(de)(de)寂寥，還是(shi)(shi)(shi)(shi)“久別偶(ou)相逢，俱疑是(shi)(shi)(shi)(shi)夢中(zhong)”的(de)(de)(de)(de)驚喜(xi)，都(dou)將豐富我們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)體(ti)(ti)驗，幫助我們(men)(men)(men)(men)(men)更深(shen)切地(di)(di)(di)領會人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)真諦。人(ren)類的(de)(de)(de)(de)科學(xue)技(ji)術發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)到(dao)今天，我們(men)(men)(men)(men)(men)仍沒有(you)發(fa)(fa)現任何地(di)(di)(di)外生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命。珍愛和呵護地(di)(di)(di)球、尊重(zhong)和善待(dai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命是(shi)(shi)(shi)(shi)人(ren)類的(de)(de)(de)(de)理智之(zhi)選。在奔(ben)騰的(de)(de)(de)(de)時間(jian)長河里(li)、在廣袤(mao)的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)(di)球空(kong)(kong)間(jian)內，無(wu)(wu)(wu)數的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命共同創(chuang)造這個(ge)精(jing)彩(cai)世界的(de)(de)(de)(de)過去、現在和未來。同學(xue)們(men)(men)(men)(men)(men)，希望你(ni)們(men)(men)(men)(men)(men)堅持生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命至上，敬畏生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命偉力、尊重(zhong)自(zi)(zi)然規律，樹立人(ren)與(yu)自(zi)(zi)然生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命共同體(ti)(ti)意(yi)(yi)(yi)識(shi)，拓展(zhan)(zhan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)(de)(de)(de)格局(ju)，實現人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更大的(de)(de)(de)(de)意(yi)(yi)(yi)義。

　　習近平總書(shu)記指出(chu)，青年作為引(yin)風(feng)氣之先的(de)社會力量，價值追求和精神狀態(tai)如何，在很大程度(du)上決定著國(guo)家和民族走向。你(ni)們是黨的(de)二十大后(hou)第一批清華(hua)本科畢業生，生逢(feng)其時、肩(jian)負重任。希(xi)望你(ni)們敏察情緒、善用理智，以堅定的(de)信心、飽滿的(de)熱情、奮發的(de)姿態(tai)投身于(yu)全面建設社會主義現代化國(guo)家的(de)火熱實踐中(zhong)，在以中(zhong)國(guo)式現代化全面推進(jin)中(zhong)華(hua)民族偉大復興的(de)壯麗征程中(zhong)成就精彩人生！

　　祝大家(jia)畢業快樂！