11月(yue)3日,中(zhong)國地(di)質大學(北京)海南研究院揭牌(pai)儀式在三亞崖州灣(wan)科技(ji)城創新研學谷舉行。

中國地質(zhi)大(da)學(xue)(xue)(北(bei)京)黨委(wei)書記雷涯鄰,校長(chang)(chang)孫(sun)友(you)宏院(yuan)士,校黨委(wei)副(fu)書記林善園,副(fu)校長(chang)(chang)劉(liu)大(da)錳(meng)、段(duan)翔、趙(zhao)志丹出席(xi)揭牌儀(yi)式。海(hai)(hai)南省教育廳副(fu)廳長(chang)(chang)崔瑩,海(hai)(hai)南省海(hai)(hai)洋(yang)廳副(fu)廳長(chang)(chang)王宜合,海(hai)(hai)南省三(san)亞(ya)(ya)市人民(min)政府副(fu)市長(chang)(chang)何世剛,海(hai)(hai)南省三(san)亞(ya)(ya)崖州(zhou)灣科(ke)(ke)(ke)技城(cheng)管理(li)局副(fu)局長(chang)(chang)呂繼洲,海(hai)(hai)南省海(hai)(hai)洋(yang)經濟發展與資源(yuan)保護研究院(yuan)副(fu)院(yuan)長(chang)(chang)矯(jiao)東風(feng),廣州(zhou)海(hai)(hai)洋(yang)地質(zhi)調查局首(shou)席(xi)科(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)家張光學(xue)(xue),俄(e)羅(luo)斯國家研究型大(da)學(xue)(xue)-伊(yi)爾庫茲克(ke)國立理(li)工(gong)大(da)學(xue)(xue)副(fu)校長(chang)(chang)斯基潘·貝科(ke)(ke)(ke)夫(fu)(fu),俄(e)羅(luo)斯圣彼得堡礦業大(da)學(xue)(xue)教授瓦列(lie)里·奇斯蒂亞(ya)(ya)科(ke)(ke)(ke)夫(fu)(fu)、德米(mi)特里·雷科(ke)(ke)(ke)夫(fu)(fu)到會祝賀。揭牌儀(yi)式由副(fu)校長(chang)(chang)吳懷春主持。
雷涯鄰強調(diao)(diao),時(shi)值(zhi)學校(xiao)第十二(er)次黨員(yuan)代表大(da)會即(ji)將(jiang)召開,全(quan)校(xiao)上下正(zheng)一(yi)心朝(chao)著“上高(gao)原”戰略(lve)目標(biao)邁進之際,海(hai)(hai)(hai)南研(yan)究院(yuan)正(zheng)式(shi)揭牌意義(yi)重(zhong)大(da)、正(zheng)當其時(shi)。并就海(hai)(hai)(hai)南研(yan)究院(yuan)接下來(lai)的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)提(ti)出(chu)三(san)點意見。一(yi)是要(yao)(yao)落實(shi)立德樹人根本任(ren)務,建(jian)設(she)(she)海(hai)(hai)(hai)洋(yang)人才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)要(yao)(yao)地(di)。完善學科(ke)(ke)(ke)設(she)(she)置(zhi)調(diao)(diao)整機制,創(chuang)新(xin)(xin)人才(cai)(cai)(cai)培(pei)養(yang)模式(shi),不斷提(ti)高(gao)海(hai)(hai)(hai)洋(yang)人才(cai)(cai)(cai)自主培(pei)養(yang)能(neng)力(li),努力(li)培(pei)養(yang)胸懷藍色(se)夢(meng)想、堪(kan)當時(shi)代重(zhong)任(ren)的(de)(de)(de)優(you)秀海(hai)(hai)(hai)洋(yang)人才(cai)(cai)(cai)。二(er)是大(da)力(li)推(tui)進海(hai)(hai)(hai)洋(yang)科(ke)(ke)(ke)技(ji)攻關,構建(jian)科(ke)(ke)(ke)學技(ji)術創(chuang)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)高(gao)地(di)。持續推(tui)動多(duo)學科(ke)(ke)(ke)、多(duo)領(ling)(ling)(ling)域協(xie)同創(chuang)新(xin)(xin),加(jia)強與其他在瓊高(gao)校(xiao)、科(ke)(ke)(ke)研(yan)院(yuan)所和企業(ye)等在海(hai)(hai)(hai)洋(yang)領(ling)(ling)(ling)域的(de)(de)(de)產學研(yan)合作(zuo)(zuo),努力(li)建(jian)設(she)(she)國(guo)內領(ling)(ling)(ling)先、具(ju)有(you)重(zhong)要(yao)(yao)國(guo)際影響力(li)的(de)(de)(de)綜合性海(hai)(hai)(hai)洋(yang)研(yan)究機構和科(ke)(ke)(ke)技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)平臺(tai)。三(san)是實(shi)施創(chuang)新(xin)(xin)驅(qu)動發展戰略(lve),打造服務國(guo)家戰略(lve)的(de)(de)(de)陣地(di)。要(yao)(yao)積極融入(ru)海(hai)(hai)(hai)洋(yang)領(ling)(ling)(ling)域國(guo)家戰略(lve)布局、創(chuang)新(xin)(xin)體系和發展格局,聚焦深海(hai)(hai)(hai)采礦技(ji)術與智(zhi)能(neng)裝(zhuang)備(bei)、海(hai)(hai)(hai)洋(yang)油氣勘探與開發、海(hai)(hai)(hai)洋(yang)地(di)質調(diao)(diao)查、海(hai)(hai)(hai)洋(yang)大(da)數據與物理海(hai)(hai)(hai)洋(yang)等領(ling)(ling)(ling)域構建(jian)協(xie)同創(chuang)新(xin)(xin)模式(shi),不斷提(ti)升建(jian)設(she)(she)海(hai)(hai)(hai)洋(yang)強國(guo)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)本領(ling)(ling)(ling)。
孫(sun)友宏在致辭中指出,中國(guo)(guo)地(di)質大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(北京)海南(nan)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)揭牌成(cheng)立,是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發展(zhan)史上的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)事,是標志(zhi)著校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)地(di)合(he)作初見(jian)成(cheng)果的(de)(de)(de)(de)要事,更是見(jian)證學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)三亞市、與(yu)海南(nan)省“雙(shuang)向奔(ben)赴”的(de)(de)(de)(de)喜事。他(ta)指出,近年來,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在鞏固(gu)傳統學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)優勢(shi)地(di)位(wei)的(de)(de)(de)(de)同時(shi),也(ye)超常布(bu)局急(ji)需(xu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)專業,促(cu)進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)間的(de)(de)(de)(de)交叉融(rong)合(he),營造(zao)(zao)健(jian)全(quan)(quan)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)生態(tai)環(huan)境(jing)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在海南(nan)布(bu)局研(yan)(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)和(he)國(guo)(guo)際教育創(chuang)新(xin)區(qu),是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)準(zhun)確識變、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)應變、主動求變的(de)(de)(de)(de)具(ju)體(ti)實踐(jian),為(wei)(wei)建(jian)(jian)成(cheng)地(di)球科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)領(ling)域世界(jie)一(yi)流大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)目標注入了信心(xin)、激發了斗(dou)志(zhi)。他(ta)強調,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)要以國(guo)(guo)際化視野、戰略性眼光(guang)、前(qian)瞻性思考、全(quan)(quan)局性謀劃,整體(ti)推進研(yan)(yan)(yan)究(jiu)院(yuan)建(jian)(jian)設,全(quan)(quan)力(li)匯聚國(guo)(guo)內外頂尖科(ke)研(yan)(yan)(yan)力(li)量,構建(jian)(jian)國(guo)(guo)際領(ling)先的(de)(de)(de)(de)海洋(yang)(yang)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)技術研(yan)(yan)(yan)究(jiu)平臺(tai)與(yu)創(chuang)新(xin)基地(di),為(wei)(wei)高(gao)質量科(ke)技成(cheng)果轉(zhuan)化和(he)應用提(ti)(ti)供(gong)持(chi)續(xu)性的(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)源(yuan)頭(tou),為(wei)(wei)國(guo)(guo)家(jia)海洋(yang)(yang)強國(guo)(guo)戰略提(ti)(ti)供(gong)強有力(li)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才支撐,為(wei)(wei)產學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)培一(yi)體(ti)化建(jian)(jian)設協同化發展(zhan)打造(zao)(zao)高(gao)標準(zhun)的(de)(de)(de)(de)融(rong)合(he)高(gao)地(di),為(wei)(wei)海南(nan)自由貿易港建(jian)(jian)設輸(shu)出地(di)大(da)(da)方(fang)案、提(ti)(ti)供(gong)地(di)大(da)(da)智慧(hui)、貢獻地(di)大(da)(da)力(li)量。
崔(cui)瑩在致辭中(zhong)表(biao)達了(le)對(dui)海南(nan)研(yan)究(jiu)院(yuan)揭牌(pai)成立的祝賀和(he)學(xue)校長期以來對(dui)海南(nan)教(jiao)育(yu)事業發展(zhan)支(zhi)持幫助(zhu)的感(gan)謝。她指(zhi)出,海南(nan)研(yan)究(jiu)院(yuan)的揭牌(pai)成立,是雙方合作協(xie)議落地的重要成果(guo),海南(nan)省、海南(nan)省教(jiao)育(yu)廳將一如既往全力支(zhi)持中(zhong)國(guo)地質大學(xue)(北京(jing))在瓊開展(zhan)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)、人(ren)才培養和(he)科(ke)學(xue)研(yan)究(jiu)工作。同時希望雙方共同開展(zhan)學(xue)科(ke)建(jian)(jian)(jian)設、項(xiang)目攻關(guan)、科(ke)技創新與成果(guo)轉化工作,為中(zhong)國(guo)地質大學(xue)(北京(jing))“雙一流”建(jian)(jian)(jian)設和(he)海南(nan)省自由(you)貿易港建(jian)(jian)(jian)設提(ti)供人(ren)才和(he)智(zhi)力支(zhi)撐。
據介紹,在海(hai)(hai)(hai)(hai)南(nan)三亞(ya)成(cheng)(cheng)立(li)中國(guo)地(di)質大學(北(bei)京(jing))海(hai)(hai)(hai)(hai)南(nan)研(yan)(yan)究院是對習近平(ping)總書(shu)記(ji)關于建設中國(guo)特色自(zi)由貿(mao)易港(gang)重要指(zhi)示精(jing)神和(he)國(guo)家“海(hai)(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)強國(guo)”戰(zhan)(zhan)略(lve)的(de)積極響(xiang)應和(he)戰(zhan)(zhan)略(lve)舉措。海(hai)(hai)(hai)(hai)南(nan)研(yan)(yan)究院秉持“人(ren)(ren)才立(li)院、育人(ren)(ren)促院、科(ke)(ke)研(yan)(yan)強院、產(chan)業(ye)(ye)興院”的(de)辦學理念(nian),聚焦深(shen)海(hai)(hai)(hai)(hai)采礦技(ji)術與(yu)智(zhi)能裝備、海(hai)(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)油(you)氣勘探與(yu)開發、海(hai)(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)地(di)質調查、海(hai)(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)大數據與(yu)物理海(hai)(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)等(deng)(deng)領(ling)域,開展高(gao)層(ceng)次人(ren)(ren)才培(pei)養、高(gao)水平(ping)科(ke)(ke)學研(yan)(yan)究和(he)高(gao)質量(liang)科(ke)(ke)技(ji)成(cheng)(cheng)果轉化(hua)等(deng)(deng)工(gong)作(zuo)。自(zi)成(cheng)(cheng)立(li)以(yi)來(lai),已累計招(zhao)收研(yan)(yan)究生53人(ren)(ren),并與(yu)中國(guo)地(di)質調查局(ju)(ju)、海(hai)(hai)(hai)(hai)南(nan)地(di)質局(ju)(ju)、中石油(you)、中石化(hua)、中海(hai)(hai)(hai)(hai)油(you)等(deng)(deng)行業(ye)(ye)龍(long)頭(tou)企業(ye)(ye)形成(cheng)(cheng)緊密合(he)(he)作(zuo),共同(tong)培(pei)養高(gao)層(ceng)次和(he)復(fu)合(he)(he)型人(ren)(ren)才,形成(cheng)(cheng)產(chan)學研(yan)(yan)深(shen)度融合(he)(he)的(de)創新(xin)模式(shi)。面向未來(lai),研(yan)(yan)究院將全力(li)推(tui)進科(ke)(ke)研(yan)(yan)攻關、建設科(ke)(ke)研(yan)(yan)與(yu)人(ren)(ren)才培(pei)養基地(di)、全力(li)打造(zao)產(chan)學研(yan)(yan)培(pei)協同(tong)發展的(de)新(xin)態(tai)勢,充(chong)分發揮戰(zhan)(zhan)略(lve)支點作(zuo)用,為學校“雙一流”建設、海(hai)(hai)(hai)(hai)南(nan)自(zi)由貿(mao)易港(gang)建設和(he)國(guo)家海(hai)(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)戰(zhan)(zhan)略(lve)實施持續貢獻智(zhi)慧與(yu)力(li)量(liang)。
① 凡(fan)本(ben)站(zhan)(zhan)注明“稿件(jian)來(lai)源:中(zhong)國(guo)教育在線”的(de)所(suo)(suo)有(you)文字、圖片和音視頻(pin)稿件(jian),版權均屬本(ben)網(wang)(wang)所(suo)(suo)有(you),任(ren)何(he)媒(mei)體(ti)、網(wang)(wang)站(zhan)(zhan)或個人(ren)未(wei)經本(ben)網(wang)(wang)協(xie)議授(shou)(shou)權不得轉(zhuan)載、鏈接、轉(zhuan)貼(tie)或以其他方(fang)式復制發表(biao)。已經本(ben)站(zhan)(zhan)協(xie)議授(shou)(shou)權的(de)媒(mei)體(ti)、網(wang)(wang)站(zhan)(zhan),在下載使用時必須(xu)注明“稿件(jian)來(lai)源:中(zhong)國(guo)教育在線”,違者本(ben)站(zhan)(zhan)將依法(fa)追究責任(ren)。
② 本(ben)站(zhan)注明稿件(jian)來(lai)源為(wei)其(qi)(qi)他媒體的文(wen)/圖等(deng)(deng)稿件(jian)均為(wei)轉載稿,本(ben)站(zhan)轉載出于非(fei)商業性的教(jiao)育和科研之目(mu)的,并不(bu)意味著贊(zan)同(tong)其(qi)(qi)觀點或(huo)證(zheng)實其(qi)(qi)內(nei)(nei)容(rong)的真實性。如(ru)轉載稿涉及版權等(deng)(deng)問(wen)題,請作者(zhe)在兩周內(nei)(nei)速來(lai)電或(huo)來(lai)函聯系(xi)。




中國教育在線
