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　　11月8日下午，武漢大學本科教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學審(shen)核評估專(zhuan)家(jia)組(zu)(zu)(zu)意見交流會(hui)在老圖書(shu)館舉行。教(jiao)(jiao)育部本科教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學審(shen)核評估專(zhuan)家(jia)組(zu)(zu)(zu)組(zu)(zu)(zu)長、北(bei)京大學原校長林建華及專(zhuan)家(jia)組(zu)(zu)(zu)成(cheng)員(yuan)，教(jiao)(jiao)育部教(jiao)(jiao)育質量評估中心副主任(ren)江(jiang)河，湖北(bei)省教(jiao)(jiao)育廳(ting)(ting)副廳(ting)(ting)長戴偉，武漢大學黨委書(shu)記黃泰(tai)巖、校長張平文等全體在校校領(ling)導，校內各二級單(dan)位負(fu)責人(ren)等出席會(hui)議。會(hui)議由林建華主持(chi)。

　　林建華代表專家組向學校交流審核評估整體意見。他表示，武漢大學深厚的文化底蘊、“自強、弘毅、求是、拓新”的精神傳統、黨政班子的精誠團結、教職員工積極進取和銳意改革的活力給專家組留下非常深刻的印象。學校始終堅持黨的全面領導和社會主義辦學方向，高度聚焦服務黨和國家事業發展需求，堅決落實立德樹人根本任務。學校凝練的“五觀”本科教育教學理念，不僅抓住了教育的本質屬性，也使院系部門和教師清晰自己所處的位置和努力的方向。近年來，武漢大學在本科教育改革方面，凝心聚力，求真務實，注重細節，狠抓落實，調動各方面的力量和資源，推進制度建設和政策協調，在深入推進本科教育教學綜合改革方面卓有成效。同(tong)時，學(xue)校積極面向未來(lai)，搶抓機遇，以數智教育體系建設推動教育教學(xue)的深(shen)刻變革。此外，他還從質量保(bao)障體系建設、學(xue)生(sheng)創新創業教育、成人與成才教育方面提出(chu)意見(jian)和建議。

　　中國海洋(yang)大(da)學校長張峻峰，浙江大(da)學原(yuan)副校長何蓮珍，山東大(da)學教務處(chu)(chu)處(chu)(chu)長王(wang)湘(xiang)云，四川大(da)學教務處(chu)(chu)處(chu)(chu)長黨躍武等專(zhuan)家組成員(yuan)結合(he)審核評(ping)估期間的考察(cha)情況和切身體會，交(jiao)流了審核評(ping)估考察(cha)意見。

　　交流(liu)會上，張平文代(dai)表(biao)武漢(han)(han)大(da)學向(xiang)各(ge)位專家的(de)辛勤付(fu)出(chu)及對(dui)武漢(han)(han)大(da)學本(ben)(ben)科(ke)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學提(ti)出(chu)的(de)中肯意(yi)(yi)見(jian)及建(jian)議(yi)表(biao)示(shi)衷心感謝。他表(biao)示(shi)，審核評估是對(dui)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)(ben)科(ke)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學全(quan)方位、多維度、立體(ti)式的(de)全(quan)面檢查(cha)，對(dui)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)深化改(gai)(gai)革(ge)創(chuang)新(xin)(xin)、全(quan)面提(ti)高(gao)人才(cai)自主培養(yang)質量具(ju)有重(zhong)要(yao)(yao)指(zhi)導(dao)意(yi)(yi)義。學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)誠(cheng)懇接受(shou)專家組的(de)全(quan)部(bu)意(yi)(yi)見(jian)及建(jian)議(yi)，扎實(shi)(shi)做好審核評估整(zheng)改(gai)(gai)的(de)“后半篇文章”，要(yao)(yao)提(ti)升(sheng)認識，著力強(qiang)化本(ben)(ben)科(ke)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學核心地位;要(yao)(yao)明確方向(xiang)，全(quan)力以赴確保整(zheng)改(gai)(gai)落(luo)地見(jian)效;要(yao)(yao)深化改(gai)(gai)革(ge)，激發(fa)(fa)(fa)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)奮進(jin)(jin)一(yi)流(liu)的(de)新(xin)(xin)動能。學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將把推進(jin)(jin)整(zheng)改(gai)(gai)落(luo)實(shi)(shi)和統(tong)籌學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)(fa)(fa)展緊密結(jie)合起來，以高(gao)質量整(zheng)改(gai)(gai)助推高(gao)質量發(fa)(fa)(fa)展，以國家需(xu)求為牽引(yin)，全(quan)面提(ti)升(sheng)學科(ke)專業體(ti)系對(dui)高(gao)質量發(fa)(fa)(fa)展的(de)支撐力、貢獻力，培養(yang)一(yi)大(da)批素(su)質過硬、志向(xiang)遠(yuan)大(da)的(de)時代(dai)新(xin)(xin)人;以質量建(jian)設為導(dao)向(xiang)，持續(xu)(xu)完善質量保障體(ti)系，形成更有效的(de)持續(xu)(xu)優化改(gai)(gai)進(jin)(jin)機制;以能力提(ti)升(sheng)為重(zhong)點(dian)，進(jin)(jin)一(yi)步(bu)建(jian)強(qiang)高(gao)水平人才(cai)培養(yang)體(ti)系，持續(xu)(xu)打造具(ju)有武大(da)特色的(de)拔尖創(chuang)新(xin)(xin)人才(cai)培養(yang)體(ti)系，推動學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)(ben)科(ke)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學工作邁(mai)上新(xin)(xin)臺階(jie)、開(kai)創(chuang)新(xin)(xin)局面。

　　黃(huang)泰巖表示，專家組為學(xue)(xue)校(xiao)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工作全(quan)面體(ti)檢(jian)、開具良方，是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)各有(you)關部門直面發展(zhan)(zhan)中(zhong)存在(zai)的(de)(de)(de)短(duan)板和(he)不足的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)契機，是(shi)揚長補短(duan)打造高質量本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科教(jiao)育(yu)(yu)(yu)范(fan)式樣本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)遵循，學(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)認真吸收領會(hui)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)次(ci)審核評估提(ti)出(chu)的(de)(de)(de)意(yi)見和(he)建議(yi)，反思本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)工作中(zhong)存在(zai)的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)。他強(qiang)調，要(yao)(yao)把牢方向、提(ti)高站位(wei)(wei)，持續(xu)加強(qiang)黨對人(ren)才(cai)培(pei)養工作的(de)(de)(de)全(quan)面領導(dao)，學(xue)(xue)校(xiao)黨委要(yao)(yao)深入(ru)(ru)學(xue)(xue)習貫(guan)徹習近(jin)平(ping)總書記關于教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)重要(yao)(yao)論述(shu)和(he)全(quan)國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)大會(hui)精神，緊緊圍(wei)繞立德樹人(ren)根(gen)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)任務，切實把學(xue)(xue)校(xiao)建設成為為黨育(yu)(yu)(yu)人(ren)、為國(guo)(guo)育(yu)(yu)(yu)才(cai)的(de)(de)(de)堅(jian)強(qiang)陣(zhen)地;要(yao)(yao)堅(jian)持問(wen)(wen)題(ti)導(dao)向、強(qiang)化責任，持續(xu)深化學(xue)(xue)校(xiao)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)科教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革，把意(yi)見研究(jiu)到位(wei)(wei)、把問(wen)(wen)題(ti)整改(gai)到位(wei)(wei)、把任務落(luo)實到位(wei)(wei)，將(jiang)列出(chu)來的(de)(de)(de)“問(wen)(wen)題(ti)清單”轉化為干下去的(de)(de)(de)“行動指(zhi)南(nan)”;要(yao)(yao)統(tong)籌推(tui)(tui)進、突出(chu)實效，著力(li)培(pei)養擔當民(min)族復(fu)興(xing)大任的(de)(de)(de)時代(dai)新(xin)人(ren)，學(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)本(ben)(ben)(ben)(ben)(ben)次(ci)審核評估整改(gai)要(yao)(yao)點列入(ru)(ru)學(xue)(xue)校(xiao)即將(jiang)召開的(de)(de)(de)第(di)十次(ci)黨代(dai)會(hui)中(zhong)，以(yi)點帶面、整體(ti)推(tui)(tui)進，推(tui)(tui)動教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革向縱深發展(zhan)(zhan)。

　　戴偉代表湖(hu)北(bei)省教(jiao)育廳(ting)向專(zhuan)家(jia)組表示(shi)感謝。他表示(shi)，武漢大(da)學(xue)是全(quan)國高校改(gai)革(ge)的“前沿陣地”，是湖(hu)北(bei)科教(jiao)優(you)勢的重(zhong)要代表，各項本科教(jiao)育教(jiao)學(xue)改(gai)革(ge)舉措在全(quan)國發揮了示(shi)范引領作用,各位專(zhuan)家(jia)對武大(da)提出的建(jian)(jian)議和(he)意見具有重(zhong)要的指導(dao)意義。省教(jiao)育廳(ting)將(jiang)進一步加大(da)對武大(da)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)、學(xue)科建(jian)(jian)設(she)、基礎(chu)建(jian)(jian)設(she)等各項工作的支持力(li)度(du)，推動學(xue)校不斷完(wan)善(shan)拔尖創新(xin)人(ren)才(cai)培(pei)養(yang)體系(xi)，助力(li)學(xue)校奮力(li)譜寫世(shi)界一流大(da)學(xue)建(jian)(jian)設(she)的新(xin)篇章(zhang)。

　　江河表示，審核評估是教(jiao)育(yu)部黨組貫徹落實習(xi)近平總書記關于(yu)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)論述的(de)一項舉措，也是部黨組“十(shi)四(si)五(wu)”期間為保障和(he)(he)提高(gao)(gao)人才培(pei)養(yang)質量(liang)做(zuo)出的(de)一項重(zhong)大(da)制度安排(pai)。武(wu)(wu)漢(han)大(da)學(xue)(xue)(xue)文(wen)脈深厚，有著優良(liang)的(de)革命傳統和(he)(he)文(wen)化底蘊，更有著孕(yun)育(yu)拔(ba)(ba)尖(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)人才的(de)沃土，在武(wu)(wu)漢(han)大(da)學(xue)(xue)(xue)加快建設世(shi)界一流大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)關鍵階(jie)段，對(dui)(dui)武(wu)(wu)漢(han)大(da)學(xue)(xue)(xue)進(jin)(jin)行審核評估，正逢其時(shi)且效果顯著。他強(qiang)調(diao)，武(wu)(wu)漢(han)大(da)學(xue)(xue)(xue)要(yao)(yao)(yao)對(dui)(dui)標世(shi)界一流大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)建設目標，打造具有武(wu)(wu)大(da)特色(se)的(de)拔(ba)(ba)尖(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)人才自(zi)主培(pei)養(yang)體系，成為引領拔(ba)(ba)尖(jian)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)人才培(pei)養(yang)新(xin)標桿;要(yao)(yao)(yao)以(yi)更新(xin)的(de)舉措深化教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革，統籌(chou)推進(jin)(jin)教(jiao)育(yu)、科技、人才“三(san)位(wei)一體”的(de)戰略(lve)部署，用武(wu)(wu)大(da)行動(dong)為世(shi)界重(zhong)要(yao)(yao)(yao)人才中心和(he)(he)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)高(gao)(gao)地賦能;要(yao)(yao)(yao)進(jin)(jin)一步高(gao)(gao)標準、嚴要(yao)(yao)(yao)求(qiu)以(yi)“釘釘子”的(de)精神(shen)落實評估整(zheng)改，做(zuo)好“當下改”與“長(chang)久立”的(de)結合，以(yi)高(gao)(gao)質量(liang)、高(gao)(gao)標準整(zheng)改促進(jin)(jin)高(gao)(gao)質量(liang)發展(zhan)。

　　據悉，受教(jiao)育(yu)部教(jiao)育(yu)質(zhi)量評估(gu)中心委托，15位境內外專家(jia)(jia)組(zu)(zu)成審(shen)(shen)核評估(gu)專家(jia)(jia)組(zu)(zu)，于10月(yue)21日至(zhi)11月(yue)8日對(dui)武漢大學(xue)(xue)進(jin)行了(le)新一輪本科教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)審(shen)(shen)核評估(gu)，其中，11月(yue)7日至(zhi)8日為(wei)入校考察(cha)階段。評估(gu)期間(jian)，專家(jia)(jia)組(zu)(zu)進(jin)行了(le)聽課、訪(fang)談座談、材料調閱、實地走訪(fang)等(deng)，還考察(cha)了(le)武漢大學(xue)(xue)校史(shi)館(guan)、檔案(an)館(guan)、圖書館(guan)、數智教(jiao)育(yu)展(zhan)廳、文(wen)化遺產智能計(ji)算實驗室、測繪(hui)遙感精神教(jiao)育(yu)基地、“一站式”學(xue)(xue)生社區等(deng)場(chang)所，現(xian)場(chang)觀摩(mo)了(le)青(qing)年(nian)教(jiao)師教(jiao)學(xue)(xue)競賽，對(dui)學(xue)(xue)校本科教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)情況進(jin)行了(le)全(quan)面、深(shen)入、綜合的考察(cha)評估(gu)。