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　　在位于杭(hang)州的(de)(de)(de)百(bai)世供(gong)應(ying)鏈云倉(cang)(cang)內，來(lai)自煙臺(tai)職(zhi)(zhi)業學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生們(men)正(zheng)(zheng)手握智能化數據(ju)采集設備，挑戰每(mei)日(ri)500-600單倉(cang)(cang)內分揀(jian)(jian)任務(wu)，深度參與(yu)貨物查驗、二次分揀(jian)(jian)、系(xi)(xi)統錄入等(deng)供(gong)應(ying)鏈倉(cang)(cang)儲作業全(quan)流(liu)程(cheng)。這一場景正(zheng)(zheng)是百(bai)世與(yu)煙臺(tai)職(zhi)(zhi)業學(xue)(xue)院(yuan)經濟貿易系(xi)(xi)合(he)作推出的(de)(de)(de)“金(jin)種子”人才培養(yang)計劃的(de)(de)(de)日(ri)常一幕，也是百(bai)世產(chan)教融合(he)的(de)(de)(de)生動(dong)實踐。

　　2025年5月，商務部、國(guo)家發改委等八部門聯(lian)合印(yin)發的《加(jia)快數(shu)智供(gong)應(ying)鏈發展專(zhuan)項(xiang)行動計劃》明確將加(jia)強數(shu)智供(gong)應(ying)鏈人才(cai)培(pei)育列為主(zhu)要任(ren)務之(zhi)一(yi)，提(ti)出(chu)增(zeng)強創新(xin)型(xing)、應(ying)用型(xing)、復合型(xing)數(shu)智供(gong)應(ying)鏈人才(cai)供(gong)給，打通人才(cai)培(pei)養與(yu)產業需(xu)求的斷層，為供(gong)應(ying)鏈的數(shu)字化(hua)、智能化(hua)轉(zhuan)型(xing)提(ti)供(gong)核(he)心(xin)人才(cai)支撐。

　　這一政策導向，直(zhi)指物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)行(xing)(xing)業的(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)短板 —— 據中(zhong)國物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)與采購聯合(he)會最新數據顯示，到(dao) 2025 年(nian)，物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)相關崗位缺口將達 43.7 萬人(ren)(ren)，高素質物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)供給不足已(yi)成為制約(yue)物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)行(xing)(xing)業數智化升級的(de)(de)關鍵瓶頸。在此背景下，百世構建(jian)起覆蓋國內(nei)深耕與國際拓展的(de)(de)產教融合(he)體系，通過校(xiao)企共建(jian)實訓基地、定制化課程開發、雙(shuang)師型(xing)導師隊伍建(jian)設等多元舉措，為物(wu)(wu)(wu)流(liu)(liu)人(ren)(ren)才(cai)培育(yu)注入(ru)可持續發展動(dong)能，有效破解人(ren)(ren)才(cai)困局。

　　國內深耕：構建 “產學研用” 一體化人才培育生態

　　作(zuo)為(wei)物流(liu)行業產(chan)(chan)教融合(he)(he)的先(xian)行者，百(bai)世(shi)(shi)深知高素質人(ren)才的培育需扎(zha)根(gen)產(chan)(chan)業土壤(rang)。目前，百(bai)世(shi)(shi)已(yi)與全(quan)國 200 多所高等(deng)院校建立(li)合(he)(he)作(zuo)，通過合(he)(he)作(zuo)辦學、崗(gang)位實習、優(you)秀畢業生輸送等(deng)多種模式(shi)，打造從人(ren)才培養(yang)到崗(gang)位適配的全(quan)鏈(lian)條(tiao)體(ti)系。

　　在協同育人層面，百世突(tu)破傳統 “校企(qi)合(he)作” 的(de)淺層模式(shi)，構(gou)建(jian)了 “課程共(gong)建(jian) — 實(shi)踐共(gong)育 — 崗位共(gong)融” 的(de)閉環。其中，百世與國(guo)內多家(jia)院(yuan)(yuan)校聯(lian)合(he)開發高質(zhi)量課程，將(jiang)企(qi)業在智慧倉儲、供(gong)應鏈管理等領域(yu)的(de)實(shi)踐經驗(yan)融入教(jiao)學內容，與天(tian)津交通職(zhi)業學院(yuan)(yuan)合(he)作成果更獲評2023年職(zhi)業教(jiao)育國(guo)家(jia)在線(xian)精(jing)品(pin)課程，為行業課程建(jian)設樹立標桿。

　　為解決 “課堂知識與(yu)(yu)(yu)崗位需求脫(tuo)節” 的(de)痛點(dian)，百(bai)世進一步將合(he)作(zuo)延伸至產業學(xue)(xue)院(yuan)與(yu)(yu)(yu)生(sheng)產性(xing)實(shi)訓(xun)中(zhong)心(xin)建設。2020年，百(bai)世與(yu)(yu)(yu)天津交(jiao)通(tong)職業學(xue)(xue)院(yuan)共建首家“百(bai)世物流科技產業學(xue)(xue)院(yuan)”，此(ci)后陸續(xu)聯(lian)合(he)供(gong)應(ying)鏈(lian)上下游企(qi)業，計(ji)劃(hua)在全(quan)國打造 10 個類型的(de)生(sheng)產性(xing)實(shi)訓(xun)中(zhong)心(xin)。這(zhe)些實(shi)訓(xun)中(zhong)心(xin)以 “校中(zhong)廠” 模式運(yun)營(ying)，引入百(bai)世真實(shi)的(de)商(shang)業項(xiang)目，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)在實(shi)訓(xun)中(zhong)使用設備與(yu)(yu)(yu)系統與(yu)(yu)(yu)企(qi)業日常運(yun)營(ying)系統一致，實(shi)現 “學(xue)(xue)習即(ji)工(gong)作(zuo)” 的(de)無縫銜接(jie)(jie)。此(ci)外，百(bai)世通(tong)過(guo)院(yuan)校合(he)作(zuo)定向吸納優質畢業生(sheng)，并依托吉利、歐萊(lai)雅等頭部(bu)企(qi)業商(shang)業項(xiang)目，開辟(pi)學(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)業通(tong)道(dao)，實(shi)現人才供(gong)需精準對接(jie)(jie)。

　　國際拓展：打造全球化人才培育網絡

　　隨(sui)著(zhu)經濟全(quan)球(qiu)化的(de)深入推進，中(zhong)國(guo)(guo)企(qi)業(ye)出(chu)(chu)海(hai)步(bu)(bu)伐不(bu)斷加(jia)快(kuai)，在(zai)東南亞、北美等地(di)區的(de)投(tou)資與業(ye)務拓展持(chi)續升溫(wen)。然(ran)而(er)，企(qi)業(ye)海(hai)外(wai)發展面臨(lin)諸(zhu)多(duo)挑戰，其(qi)中(zhong)物流(liu)人(ren)(ren)才(cai)的(de)短(duan)缺尤(you)為(wei)突出(chu)(chu)，既需要(yao)熟悉本土業(ye)務流(liu)程的(de)實(shi)操型人(ren)(ren)才(cai)，更需要(yao)具(ju)備國(guo)(guo)際化視野的(de)復合型人(ren)(ren)才(cai)。在(zai)此背景(jing)下(xia)，國(guo)(guo)家提(ti)出(chu)(chu) “職(zhi)教出(chu)(chu)海(hai)” 號(hao)召，旨在(zai)通過(guo)(guo)職(zhi)業(ye)教育(yu)資源的(de)國(guo)(guo)際輸出(chu)(chu)，為(wei)出(chu)(chu)海(hai)企(qi)業(ye)培育(yu)適配的(de)專業(ye)人(ren)(ren)才(cai)。在(zai)這一(yi)浪潮下(xia)，百世(shi)的(de)產教融合實(shi)踐同步(bu)(bu)走向(xiang)國(guo)(guo)際，為(wei)物流(liu)人(ren)(ren)才(cai)注入 “國(guo)(guo)際化基因”。依托在(zai)東南亞、北美地(di)區的(de)業(ye)務網(wang)絡，百世(shi)通過(guo)(guo)牽(qian)頭成(cheng)立產教融合共同體、落(luo)地(di)海(hai)外(wai)實(shi)訓基地(di)等構建起覆(fu)蓋(gai)國(guo)(guo)內外(wai)的(de)人(ren)(ren)才(cai)培育(yu)生態。

　　在平臺(tai)搭建上，百世在中(zhong)國(guo)物(wu)流(liu)與(yu)采購聯合(he)會、全國(guo)物(wu)流(liu)職業教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學指導委員會等(deng)(deng)機構指導下，牽頭(tou)成立 “全國(guo)智慧(hui)物(wu)流(liu)與(yu)供(gong)應(ying)鏈產教(jiao)融合(he)共(gong)同(tong)體(ti)(ti)”、“中(zhong)國(guo) - 東盟邊境物(wu)流(liu)行業產教(jiao)融合(he)共(gong)同(tong)體(ti)(ti)” 等(deng)(deng)多個(ge)重要平臺(tai)。這(zhe)些共(gong)同(tong)體(ti)(ti)匯聚(ju)了院校、企(qi)業、行業協(xie)會等(deng)(deng)多方資源(yuan)，成為國(guo)際物(wu)流(liu)人才培養的(de) “橋梁”， 促(cu)進(jin)國(guo)內(nei)外(wai)物(wu)流(liu)教(jiao)育(yu)(yu)資源(yuan)的(de)共(gong)享與(yu)交流(liu)。

　　在(zai)海外(wai)落地(di)層面，自(zi) 2023 年(nian)起(qi)，百(bai)世(shi)已聯合漳州(zhou)職業技術學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)、廣西物(wu)流(liu)(liu)職業技術學(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)等(deng)(deng)國(guo)內知名院(yuan)(yuan)(yuan)校，在(zai)越(yue)南、馬來西亞(ya)、泰國(guo)等(deng)(deng) 7 個(ge)國(guo)家(jia)建立海外(wai)物(wu)流(liu)(liu)人(ren)才(cai)培訓(xun)基地(di)。這(zhe)些基地(di)既為(wei)(wei)中國(guo)學(xue)生提(ti)(ti)供海外(wai)實習(xi)機會，助(zhu)力其(qi)了解(jie)東(dong)南亞(ya)物(wu)流(liu)(liu)網絡布局，也(ye)為(wei)(wei)當地(di)留學(xue)生提(ti)(ti)供中資企(qi)業崗(gang)位實訓(xun)，成為(wei)(wei)中國(guo)品牌(pai) “走出去” 的(de) “人(ren)才(cai)儲備庫”。 其(qi)中，百(bai)世(shi)作為(wei)(wei)技術支持方深(shen)度參與的(de)烏茲別克斯坦魯班工(gong)坊項目(mu)，是魯班工(gong)坊中唯一的(de)物(wu)流(liu)(liu)類項目(mu)，通過提(ti)(ti)供基于真實崗(gang)位的(de)實訓(xun)課(ke)程、協(xie)助(zhu)打造國(guo)際化雙語(yu)教材等(deng)(deng)，為(wei)(wei)當地(di)培養了適配現(xian)代企(qi)業需求的(de)物(wu)流(liu)(liu)人(ren)才(cai)。

　　從國(guo)內的(de)(de) “金種子(zi)” 計劃到海外實訓(xun)基(ji)地，百世的(de)(de)產教融合實踐(jian)始終緊扣 “數智供應鏈(lian)” 的(de)(de)發(fa)展需求，既(ji)培(pei)養適配業務需求、掌握前沿技術與(yu)實操(cao)技能的(de)(de)應用型人(ren)才(cai)，也為行業發(fa)展儲(chu)備(bei)兼(jian)具創新研發(fa)能力與(yu)國(guo)際化戰(zhan)略視(shi)野的(de)(de)復合型人(ren)才(cai)。在(zai)深耕(geng)產教融合沃(wo)土的(de)(de)同時，百世不斷(duan)拓寬職教出(chu)海版圖，為物流行業的(de)(de)數智化升級提供了(le)堅實的(de)(de)人(ren)才(cai)保障。

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