中國教育在線
3月7日，全國(guo)政協十(shi)四(si)屆一(yi)次(ci)會(hui)(hui)(hui)議(yi)第(di)二次(ci)全體會(hui)(hui)(hui)議(yi)在人民大會(hui)(hui)(hui)堂舉行。大會(hui)(hui)(hui)發言(yan)中，全國(guo)政協委員、中國(guo)科學院院士田剛(gang)說(shuo)：“調研發現，我國(guo)高(gao)(gao)校培養拔尖創新(xin)人才，在體系結構、評價機(ji)制和辦學自主(zhu)權(quan)等方面仍存在一(yi)些突出問(wen)題，亟待推進新(xin)一(yi)輪高(gao)(gao)等教育綜合改革(ge)。”
他(ta)認為，全面(mian)提高人才(cai)(cai)(cai)自主培養質(zhi)(zhi)量(liang)、著(zhu)力造就拔尖(jian)創(chuang)(chuang)新(xin)人才(cai)(cai)(cai)，是黨的(de)二十(shi)大(da)明確提出的(de)重要任務，國之命脈重在人才(cai)(cai)(cai)。當前我國已建成世界上(shang)規模(mo)(mo)最大(da)的(de)高等(deng)教育體系，但對(dui)拔尖(jian)創(chuang)(chuang)新(xin)人才(cai)(cai)(cai)的(de)培養，無論規模(mo)(mo)、結構還是質(zhi)(zhi)量(liang)方面(mian)，仍(reng)不適應新(xin)發展階(jie)段的(de)總體要求(qiu)(qiu)(qiu)，國家對(dui)拔尖(jian)創(chuang)(chuang)新(xin)人才(cai)(cai)(cai)的(de)需(xu)求(qiu)(qiu)(qiu)前所(suo)未有的(de)迫切，對(dui)高等(deng)教育綜合改革的(de)要求(qiu)(qiu)(qiu)前所(suo)未有的(de)迫切。
為此，他建議(yi)加(jia)強拔(ba)尖創(chuang)新人(ren)(ren)才培(pei)(pei)(pei)養(yang)的頂(ding)層設計和貫通(tong)培(pei)(pei)(pei)養(yang)。發揮本科與研(yan)究生(sheng)貫通(tong)培(pei)(pei)(pei)養(yang)的優勢，探索在部分(fen)學科實行(xing)本碩博一體化(hua)(hua)貫通(tong)培(pei)(pei)(pei)養(yang)，在人(ren)(ren)才培(pei)(pei)(pei)養(yang)、課(ke)程體系、教學內容等(deng)方(fang)面(mian)加(jia)強系統研(yan)究和頂(ding)層設計，優化(hua)(hua)拔(ba)尖創(chuang)新人(ren)(ren)才培(pei)(pei)(pei)養(yang)模式。
同時，要發揮高(gao)校(xiao)在基礎研究和培養創新(xin)(xin)人才的(de)(de)主體(ti)作(zuo)用，統籌推進“雙(shuang)一流(liu)”建設，引(yin)導高(gao)校(xiao)與國家(jia)(jia)級科研機構、頭部科技企業合作(zuo)，或者(zhe)獨立建立若干基礎學科、前沿科學研究中心，著(zhu)力引(yin)進享(xiang)有盛(sheng)譽(yu)的(de)(de)戰略科學家(jia)(jia)和極具(ju)創新(xin)(xin)潛力的(de)(de)青年才俊。建議相(xiang)關部門(men)打(da)破壁(bi)壘、共(gong)享(xiang)資源，建立健全(quan)海外高(gao)層次人才數(shu)據(ju)庫，降(jiang)低申請中國綠卡年齡、居(ju)住時長等門(men)檻(jian)，逐步擴大(da)申請人類型。
田剛建議：“還要(yao)建立與(yu)國(guo)家創新發展(zhan)戰略相符合的(de)高教高校分類評價(jia)體系(xi)。應按不同大學的(de)辦(ban)學定位設計分類評價(jia)體系(xi)，不能一把尺(chi)子量到底，以(yi)引導高校形成自(zi)身(shen)的(de)特色優勢。”
他說(shuo)，要(yao)進一步落實(shi)和(he)擴(kuo)大高(gao)校(xiao)辦學自主(zhu)權，完善高(gao)等教(jiao)(jiao)育宏觀管理制(zhi)度，賦權高(gao)校(xiao)自主(zhu)設置(zhi)和(he)動態調整學科專(zhuan)業布點、自主(zhu)管理教(jiao)(jiao)師編制(zhi)、調節教(jiao)(jiao)師職(zhi)(zhi)稱職(zhi)(zhi)級比例結構、自主(zhu)決定教(jiao)(jiao)師聘任和(he)確定薪(xin)酬分配(pei)等，以激發高(gao)校(xiao)在拔尖創新人才培養方(fang)面的積極性、創造性。
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