中國教育在線
12月(yue)19日，教育(yu)(yu)部召開新聞發(fa)(fa)布會。針對"越來越多博(bo)士(shi)生(sheng)走(zou)出(chu)象牙塔(ta)，不(bu)斷到(dao)各(ge)行各(ge)業(ye)去發(fa)(fa)揮才干"的(de)現象，教育(yu)(yu)部學位管(guan)理與(yu)研(yan)究生(sheng)教育(yu)(yu)司司長任友群表示(shi)，2023年(nian)，我國應屆博(bo)士(shi)畢(bi)業(ye)生(sheng)達到(dao)7.52萬(wan)人(ren)。根(gen)據跟蹤的(de)就業(ye)數(shu)據，今年(nian)8月(yue)底，40%不(bu)到(dao)的(de)還是(shi)去了高(gao)校(xiao)和科研(yan)機構，也是(shi)最大的(de)塊頭。與(yu)此(ci)同時(shi)，博(bo)士(shi)畢(bi)業(ye)生(sheng)到(dao)企業(ye)就業(ye)的(de)，現在(zai)7.52萬(wan)人(ren)中已經超(chao)過了1/5，這一比例是(shi)在(zai)三年(nian)來持(chi)續上升。
“這個比例對(dui)于現在(zai)已經是發(fa)達國家的一些國家來看還是不夠(gou)高。所以，未來全社會對(dui)博(bo)(bo)士(shi)人才的需求還將不斷(duan)增加(jia)，對(dui)高層次人才應具備的素(su)質和能力也提出了更加(jia)多元的要求。各行各業都需要高素(su)質人才，所以我們在(zai)持續加(jia)強學術型博(bo)(bo)士(shi)培(pei)養(yang)的同(tong)時(shi)，應該(gai)大(da)力加(jia)強專業型博(bo)(bo)士(shi)的培(pei)養(yang)，這是勢(shi)在(zai)必行的。”任友(you)群(qun)說。
任友群(qun)介紹，教育(yu)部采取了一系列的(de)(de)措施，一是首次(ci)在(zai)法律層(ceng)面對兩類(lei)學(xue)位(wei)(wei)博(bo)士的(de)(de)學(xue)位(wei)(wei)授予條件分別作出(chu)要(yao)求，根(gen)據提請全國人大(da)審議的(de)(de)《學(xue)位(wei)(wei)法(草案)》，兩類(lei)博(bo)士除均應掌握堅實(shi)寬廣的(de)(de)基礎理論和系統深入的(de)(de)專門知識外，學(xue)術學(xue)位(wei)(wei)博(bo)士還須具(ju)有(you)獨立從事科(ke)學(xue)研(yan)究工作的(de)(de)能力(li)，須在(zai)科(ke)學(xue)研(yan)究領域(yu)做出(chu)創新性(xing)研(yan)究。專業學(xue)位(wei)(wei)博(bo)士還須具(ju)有(you)獨立承擔專業工作的(de)(de)能力(li)，須在(zai)專業領域(yu)做出(chu)創新性(xing)研(yan)究。
二是(shi)在學科專(zhuan)業(ye)設置上大力發展(zhan)博(bo)士(shi)專(zhuan)業(ye)學位。2022年，發布的(de)新版《研究(jiu)生教育學科專(zhuan)業(ye)目錄》進一(yi)(yi)步豐(feng)富了(le)專(zhuan)業(ye)學位類別(bie)(bie)，設立了(le)氣象(xiang)、文物等博(bo)士(shi)級別(bie)(bie)的(de)專(zhuan)業(ye)學位，將法律、應用心理(li)、出版、風景園林、公共衛生一(yi)(yi)批(pi)專(zhuan)業(ye)學位類別(bie)(bie)也調整到(dao)了(le)博(bo)士(shi)層次，博(bo)士(shi)專(zhuan)業(ye)學位類別(bie)(bie)數量比舊(jiu)版大大增加，增加了(le)177%。
三是擴大(da)(da)博(bo)士專業學位人才培養的規模(mo)。在博(bo)士生招(zhao)生計(ji)劃(hua)分配上，持續加大(da)(da)對(dui)專業學位的支持投放(fang)力度。2022年(nian)，專業學位博(bo)士的招(zhao)生數量比五年(nian)前增(zeng)加了8倍。
任友群表示，下一步(bu)，教育(yu)部(bu)持續(xu)優化(hua)(hua)學科(ke)的(de)專業布(bu)局，強(qiang)化(hua)(hua)兩類學位(wei)在定位(wei)、標準、招生、培(pei)養、評(ping)價、師資(zi)等環節的(de)差異(yi)化(hua)(hua)要求，強(qiang)化(hua)(hua)分(fen)類審核與評(ping)價，深化(hua)(hua)全鏈條的(de)改革，積極(ji)推進博士生教育(yu)體(ti)系(xi)和(he)科(ke)研(yan)體(ti)系(xi)、產業體(ti)系(xi)深度融合，塑造發(fa)展新(xin)動(dong)能(neng)、新(xin)優勢。同時也正在研(yan)制博士研(yan)究(jiu)生教育(yu)高質量發(fa)展的(de)專門文件，將(jiang)對博士研(yan)究(jiu)生的(de)培(pei)養改革作出(chu)更加系(xi)統(tong)的(de)部(bu)署，著力造就拔尖創(chuang)新(xin)人(ren)才，形成高水平(ping)科(ke)技自立自強(qiang)、人(ren)才引(yin)領驅動(dong)的(de)戰略性支撐。
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